| 1 |
| 00:00:23,460 --> 00:00:26,000 |
| افتح عليّ، افتح! |
|
|
| 2 |
| 00:01:03,230 --> 00:01:14,750 |
| طبعاً عاش عاش إيه جال الدرس؟ يقولوا |
|
|
| 3 |
| 00:01:14,750 --> 00:01:15,490 |
| بقى الشنابين |
|
|
| 4 |
| 00:01:33,620 --> 00:01:34,720 |
| تقريبًا |
|
|
| 5 |
| 00:02:14,520 --> 00:02:17,160 |
| الله الله الله |
|
|
| 6 |
| 00:02:31,220 --> 00:02:33,460 |
| عودوا بالله السلام عليهم من الشيطان الرجيم بسم |
|
|
| 7 |
| 00:02:33,460 --> 00:02:36,320 |
| الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاة والسلام على |
|
|
| 8 |
| 00:02:36,320 --> 00:02:41,040 |
| المصطفى الأمين سيدنا محمد وعلى آله ومن سارة على |
|
|
| 9 |
| 00:02:41,040 --> 00:02:43,800 |
| دربه بإحسان يوم الدين في بداية السلام عليكم ورحمة |
|
|
| 10 |
| 00:02:43,800 --> 00:02:50,220 |
| الله كيف حالكم؟ كيف أسباب اليوم؟ الحمد لله إن شاء |
|
|
| 11 |
| 00:02:50,220 --> 00:02:55,820 |
| الله تمام الحمد لله تمام الحمد لله طبعا يمشي معاكم |
|
|
| 12 |
| 00:02:55,820 --> 00:02:59,100 |
| الأمور في الجامعة في مشاكل في مصداق الإدارة طبعا |
|
|
| 13 |
| 00:03:13,330 --> 00:03:18,510 |
| الضغط في المحاضرات |
|
|
| 14 |
| 00:03:18,510 --> 00:03:22,850 |
| كتير ينزلوا محاضرات ورا بعض |
|
|
| 15 |
| 00:03:30,010 --> 00:03:36,570 |
| ما هو حسب المثقات اللي مسجلها أعمل جدول عشان أعمل |
|
|
| 16 |
| 00:03:36,570 --> 00:03:37,390 |
| جدول عشان أعمل جدول عشان أعمل جدول عشان أعمل جدول |
|
|
| 17 |
| 00:03:37,390 --> 00:03:37,730 |
| عشان أعمل جدول عشان أعمل جدول عشان أعمل جدول عشان |
|
|
| 18 |
| 00:03:37,730 --> 00:03:40,210 |
| أعمل جدول عشان أعمل جدول عشان أعمل جدول عشان أعمل |
|
|
| 19 |
| 00:03:40,210 --> 00:03:41,150 |
| جدول عشان أعمل جدول عشان أعمل جدول عشان أعمل جدول |
|
|
| 20 |
| 00:03:41,150 --> 00:03:41,990 |
| أعمل جدول عشان أعمل جدول عشان أعمل جدول عشان أعمل |
|
|
| 21 |
| 00:03:41,990 --> 00:03:47,430 |
| جدول عشان أعمل |
|
|
| 22 |
| 00:03:47,430 --> 00:03:58,250 |
| جدول عشان أعمل |
|
|
| 23 |
| 00:03:59,180 --> 00:04:03,740 |
| بنعمل تنشيط للمخ زهر |
|
|
| 24 |
| 00:04:03,740 --> 00:04:13,400 |
| أمامك و لوز شفتوا حاجة؟ في صورة أكم |
|
|
| 25 |
| 00:04:13,400 --> 00:04:20,380 |
| صورة أكم وجه في الصورة عشر |
|
|
| 26 |
| 00:04:20,380 --> 00:04:34,010 |
| عشر تمنتاش تمنتاش؟تلات عشر انا |
|
|
| 27 |
| 00:04:34,010 --> 00:04:38,830 |
| شايفهم تسعة انا شايفهم تسعة انا شايفهم تسعة انا |
|
|
| 28 |
| 00:04:38,830 --> 00:04:38,910 |
| شايفهم تسعة انا شايفهم تسعة انا شايفهم تسعة انا |
|
|
| 29 |
| 00:04:38,910 --> 00:04:39,710 |
| شايفهم تسعة انا شايفهم تسعة انا شايفهم تسعة انا |
|
|
| 30 |
| 00:04:39,710 --> 00:04:40,770 |
| شايفهم تسعة انا شايفهم تسعة انا شايفهم تسعة انا |
|
|
| 31 |
| 00:04:40,770 --> 00:04:41,850 |
| شايفهم تسعة انا شايفهم تسعة انا شايفهم تسعة انا |
|
|
| 32 |
| 00:04:41,850 --> 00:04:44,210 |
| شايفهم تسعة انا شايفهم تسعة انا شايفهم تسعة انا |
|
|
| 33 |
| 00:04:44,210 --> 00:04:51,490 |
| شايفهم تسعة انا شايفهم تسعة انا شايفهم تسعة انا |
|
|
| 34 |
| 00:05:11,990 --> 00:05:17,530 |
| مش عارفة انا مش عديت ماتنعش في المجموعات التانية |
|
|
| 35 |
| 00:05:17,530 --> 00:05:19,810 |
| طلعوا عشرة ماعرفش انتوا بيقوليش طلعوا انتوا اكتر |
|
|
| 36 |
| 00:05:19,810 --> 00:05:28,880 |
| يعني انا حاكيت اتنينأنا حكيت عشرة ماشي يعني okay |
|
|
| 37 |
| 00:05:28,880 --> 00:05:33,040 |
| هم |
|
|
| 38 |
| 00:05:33,040 --> 00:05:36,300 |
| عشر على فكرة مش لا اتناش ولا حاجة ما هو انا حكيت |
|
|
| 39 |
| 00:05:36,300 --> 00:05:40,720 |
| عشرة بلاوة ماشي يعني خلاص خلاص خلاص نحكي عنك حاجة |
|
|
| 40 |
| 00:05:40,720 --> 00:05:47,280 |
| ما هي مراحل دلع البنات مراحل دلع البنات فانا لما |
|
|
| 41 |
| 00:05:47,280 --> 00:05:55,090 |
| يكون أمك أسنة بتكوني ننةننة شايفين؟ شايفين الصورة؟ |
|
|
| 42 |
| 00:05:55,090 --> 00:06:01,210 |
| اه شايفة لما يصير عمر خمس سنين كانت كوتة اه لما |
|
|
| 43 |
| 00:06:01,210 --> 00:06:08,750 |
| عشرة قط قوتة احنا اللي اه مزة اللي اه مزة لما يصير |
|
|
| 44 |
| 00:06:08,750 --> 00:06:12,930 |
| عمر تلاتين سنة ان شاء الله بصي مادام لما يصير عمر |
|
|
| 45 |
| 00:06:12,930 --> 00:06:18,130 |
| كاربعين سنة وليا وليا لما يصير خمسة وخمسين حجة |
|
|
| 46 |
| 00:06:19,310 --> 00:06:26,850 |
| تمانين سنة هو انت لسه عايشة العمر الطويل للجميع يا |
|
|
| 47 |
| 00:06:26,850 --> 00:06:34,970 |
| رب راجع فرحانة انها مزة ماشي يا وانتي نرجع |
|
|
| 48 |
| 00:06:34,970 --> 00:06:40,810 |
| المحاضرة و لسه نبقى ننكت يالا المحاضرة الماضي |
|
|
| 49 |
| 00:06:40,810 --> 00:06:42,970 |
| خلصنا مع بعض مقدمة في |
|
|
| 50 |
| 00:06:47,090 --> 00:06:50,970 |
| مقدمة في الإدارة تعرفنا على الإدارة وتعرفنا على |
|
|
| 51 |
| 00:06:50,970 --> 00:06:55,830 |
| المدير وتعرفنا على وظيف الإدارة وتعرفنا على اللي |
|
|
| 52 |
| 00:06:55,830 --> 00:06:59,410 |
| هي وظائف المشروع وأهمية الإدارة اليوم هنبدأ في |
|
|
| 53 |
| 00:06:59,410 --> 00:07:06,790 |
| أولى وظائف الإدارة planning اللي هي التخطيط الطالب |
|
|
| 54 |
| 00:07:06,790 --> 00:07:09,650 |
| اللي معه ال slide الورقي نتقل على الفصل التالت |
|
|
| 55 |
| 00:07:09,650 --> 00:07:16,300 |
| اللي هو التخطيط ده planningplanning وليس plain |
|
|
| 56 |
| 00:07:16,300 --> 00:07:23,760 |
| planning تخطيط من خطة من خطة تخطيط من خطة و plan |
|
|
| 57 |
| 00:07:23,760 --> 00:07:30,540 |
| خطة plan plan و planning طبعا شوفوا بعض ايش كتبوا |
|
|
| 58 |
| 00:07:30,540 --> 00:07:33,260 |
| في طلبة رافعة عيدة بس انا مش عارفة ايش طلبة عيدة |
|
|
| 59 |
| 00:07:33,260 --> 00:07:40,180 |
| يقعد مرة تانية قعد بيبقى اسمك مشي بالقام زي اللي |
|
|
| 60 |
| 00:07:40,180 --> 00:07:48,150 |
| تاخدين مخابرات مين تقرأ؟انا انا سارة انا انا جالت |
|
|
| 61 |
| 00:07:48,150 --> 00:07:52,990 |
| اعطيني اسمك عشان انا على طالبين سارة سارة سارة |
|
|
| 62 |
| 00:07:52,990 --> 00:07:58,690 |
| سارة سارة سارة سارة سارة سارةالتخطيط هو الوظيفة |
|
|
| 63 |
| 00:07:58,690 --> 00:08:04,170 |
| الأولى من وظائف الإدارة وهي تنسيق وهي تسبق جميع |
|
|
| 64 |
| 00:08:04,170 --> 00:08:09,030 |
| الوظائف الأخرى لأن لا يمكن تنفيذ أي أعمال بشكل جيد |
|
|
| 65 |
| 00:08:09,030 --> 00:08:13,590 |
| دون وجود التخطيط ثالثة التخطيط هو مرحلة التفكير |
|
|
| 66 |
| 00:08:13,590 --> 00:08:19,090 |
| واتخاذ القرارات المتعلقة بالأعمال أربع التخطيط هو |
|
|
| 67 |
| 00:08:19,090 --> 00:08:23,050 |
| الذي يبلوث الأفكار المختلفة ويضعها موضع التطبيق |
|
|
| 68 |
| 00:08:23,330 --> 00:08:27,730 |
| خامسة هو الذي يوفر للمدير الفرصة لاستغلال قدراته |
|
|
| 69 |
| 00:08:27,730 --> 00:08:33,210 |
| ومواهبه ومهارته ستة استغلال الفرص البديعي شكرا يا |
|
|
| 70 |
| 00:08:33,210 --> 00:08:39,430 |
| سارة بوريكتي إذا أولى وظائف التخطيط أولى وظائف |
|
|
| 71 |
| 00:08:39,430 --> 00:08:45,790 |
| الإدارة هو التخطيط لا يسبقه أحد عشان ذلك لما خدنا |
|
|
| 72 |
| 00:08:45,790 --> 00:08:50,840 |
| وظائف الفصل الماضيعملية مستمرة، قولنا تخطيط نظيم، |
|
|
| 73 |
| 00:08:50,840 --> 00:08:54,720 |
| توجيه رقابة، تخطيط نظيم، ماحدش بيسبقها، لأن هي أول |
|
|
| 74 |
| 00:08:54,720 --> 00:08:58,460 |
| وظائف الإدارة، أنا ماقدرش أعمل أي حاجة غير لما |
|
|
| 75 |
| 00:08:58,460 --> 00:09:03,220 |
| أخطط، يعني أنت عشان تحضر محاضرة، خططت وشوفت الجهاز |
|
|
| 76 |
| 00:09:03,220 --> 00:09:06,280 |
| وجيبت ال slide وورقة وكلام، هذا اسمه تخطيط، نحن |
|
|
| 77 |
| 00:09:06,280 --> 00:09:09,840 |
| نلمس التخطيط من غير ما نشعر، خودي بالكيعني لو |
|
|
| 78 |
| 00:09:09,840 --> 00:09:13,760 |
| عندكوا مدرن ولد صغير في البيت أو بنت وحاط عينه على |
|
|
| 79 |
| 00:09:13,760 --> 00:09:18,220 |
| جوالك بتلاقيه بخطط كيف ياخده، بتروحي بتتواضي أو |
|
|
| 80 |
| 00:09:18,220 --> 00:09:21,360 |
| تصلي، بروح بصطي عليه، هو بيكون مخطط على فكرة، هو |
|
|
| 81 |
| 00:09:21,360 --> 00:09:26,560 |
| مطلق في مخه، التخطيط مرحلة التفكير، التخطيط عشان |
|
|
| 82 |
| 00:09:26,560 --> 00:09:29,380 |
| هي هو مش إحنا بنلمسهوش، إحنا بنمارسه من غير ما |
|
|
| 83 |
| 00:09:29,380 --> 00:09:34,260 |
| نلمسه ليش لأن هو في الدهن بيصير، هو إشي في المخ، |
|
|
| 84 |
| 00:09:34,260 --> 00:09:39,940 |
| إشي معنوي، حاجة معنويةطبعًا تخطيط التفكير والتخلق |
|
|
| 85 |
| 00:09:39,940 --> 00:09:42,800 |
| اللي حين واحد لصغير خطط بس تروح تصلي، يروح ياخد |
|
|
| 86 |
| 00:09:42,800 --> 00:09:46,380 |
| جوالك، يلعب فيه شوية، ومجرد ما بديت أتصلي، راح |
|
|
| 87 |
| 00:09:46,380 --> 00:09:49,440 |
| ماخد الجوال، إن هو أتاخد القرار، خلاص، بالتنفيذ |
|
|
| 88 |
| 00:09:49,440 --> 00:09:54,260 |
| التخطيط بخليني أفكر، و بعدين أطبق، يعني واحدة |
|
|
| 89 |
| 00:09:54,260 --> 00:09:58,340 |
| اليوم فكرت أنها بيتروح لـSupermarket، خططت كيف |
|
|
| 90 |
| 00:09:58,340 --> 00:10:02,260 |
| تلبس وكيف تلبس الكمامة، وإيش هتشتري وكذا وكذا، و |
|
|
| 91 |
| 00:10:02,260 --> 00:10:04,880 |
| بعدين راحت على الـSupermarket، إذن التخطيط يسبق |
|
|
| 92 |
| 00:10:04,880 --> 00:10:11,710 |
| التطبيقةالتخطيط بيخلّينا نستغل الفرص إيش المتاحة، |
|
|
| 93 |
| 00:10:11,710 --> 00:10:14,210 |
| يعني لو أنا طالبة أنا فاكرة إن هي تحصل MTS في |
|
|
| 94 |
| 00:10:14,210 --> 00:10:16,750 |
| المادة، هتحصل إن شاء الله، ليش؟ لأن هي فكرت، يعني |
|
|
| 95 |
| 00:10:16,750 --> 00:10:20,930 |
| خططت وبدت إيش، اتنفّت، هو يعمل على استغلال الفرص |
|
|
| 96 |
| 00:10:20,930 --> 00:10:24,470 |
| البديلة، إن هي خططت روح على السوبر ماركت، لجت |
|
|
| 97 |
| 00:10:24,470 --> 00:10:27,570 |
| أخوها بده يروح، جات خلاص، خد أي مصاري هتلي Galaxy |
|
|
| 98 |
| 00:10:27,570 --> 00:10:32,520 |
| وكذا وكذا، إذا بيخلينا نستغل الفرص البديلةلأن هو |
|
|
| 99 |
| 00:10:32,520 --> 00:10:39,280 |
| أولى وظائف الإدارة، لا يسبقه أحد الأن سؤال، ما هو |
|
|
| 100 |
| 00:10:39,280 --> 00:10:45,360 |
| التخطيط؟ ما هو إيش التخطيط؟ الذي بيبقوا الأفكار |
|
|
| 101 |
| 00:10:45,360 --> 00:10:49,340 |
| بتاعة وضعها موضة التحرية الذخنية مين الطالب اللي |
|
|
| 102 |
| 00:10:49,340 --> 00:10:57,160 |
| جاوبت؟ روبا صباح، تفضل يا روبا، روبا صباح ملتزمة |
|
|
| 103 |
| 00:10:57,160 --> 00:11:01,220 |
| بالنظام، تفضل يا روباهي أحدى الوظائف اللي دوها هي |
|
|
| 104 |
| 00:11:01,220 --> 00:11:03,940 |
| عملية ذهنية معتمدة على استقرار الماضي ودراسة |
|
|
| 105 |
| 00:11:03,940 --> 00:11:10,380 |
| الدولة اللي قبلها slide تلاتة slide تلاتة |
|
|
| 106 |
| 00:11:10,380 --> 00:11:18,860 |
| شريحة تلاتة شريحة تلاتة اللي فيها معين هي ظهر أمام |
|
|
| 107 |
| 00:11:18,860 --> 00:11:22,480 |
| التاني هي عملية ذهنية بطبيعة يقوم بيها المدريون |
|
|
| 108 |
| 00:11:22,480 --> 00:11:25,940 |
| وهي تعتمد على تذكيرهم الخلاق يتم بلورة حقائق |
|
|
| 109 |
| 00:11:25,940 --> 00:11:28,320 |
| والمعلومات اللي متاحة عن موقف معين |
|
|
| 110 |
| 00:11:32,730 --> 00:11:37,490 |
| المدير يقرر ماذا يريد من الواجب عمله أين ومتى وكيف |
|
|
| 111 |
| 00:11:37,490 --> 00:11:42,630 |
| من فهمه شكرا يا ربع فإن هي عملية دهنية زي ما حكينا |
|
|
| 112 |
| 00:11:42,630 --> 00:11:48,010 |
| هنا بنعمل عليها بنفكر بنقول بلور إحنا إيش عايزين |
|
|
| 113 |
| 00:11:48,010 --> 00:11:55,890 |
| نسوه ماشي نشوف كمان تعريف في طالبة مسمى حالها |
|
|
| 114 |
| 00:11:55,890 --> 00:12:01,610 |
| 416884 تفضلي يا أبدأ إيه كتبي رقم اسمك مرة تانية؟ |
|
|
| 115 |
| 00:12:01,610 --> 00:12:08,510 |
| تفضليمحافظة على النظام وقافعة أيضًا لأ أربعة واحد |
|
|
| 116 |
| 00:12:08,510 --> 00:12:14,170 |
| ستة أنتوا كمان بتعرفوا و بترفعوا علينا أنا ماعرفك |
|
|
| 117 |
| 00:12:14,170 --> 00:12:19,220 |
| برفع علينامش سامعاني أو هي مش عارفة أنه هي اللي |
|
|
| 118 |
| 00:12:19,220 --> 00:12:24,640 |
| بحكي عنها فدوة تفضلي، فدوة البيضات التخطيط هتستعمل |
|
|
| 119 |
| 00:12:24,640 --> 00:12:27,700 |
| التخطيط يشمل كنبق بيه ما سيكون عليه المستقبل مع |
|
|
| 120 |
| 00:12:27,700 --> 00:12:32,820 |
| الاستعداد لهذا الموضوع ممتاز التخطيط يشمل ما سيكون |
|
|
| 121 |
| 00:12:32,820 --> 00:12:36,100 |
| عليه المستقبل مع الاستعداد للمستقبل إن شاء الله |
|
|
| 122 |
| 00:12:36,100 --> 00:12:40,520 |
| أنا هجيب امتياز في المادة و ببدأ أستعدبراءة ع |
|
|
| 123 |
| 00:12:40,520 --> 00:12:52,520 |
| السقف اتفضلي براءة براءة اتفضلي براءة |
|
|
| 124 |
| 00:12:52,520 --> 00:12:58,200 |
| اتفضلي براءة اتفضلي الاختيار المرتبط بالحقائق وده |
|
|
| 125 |
| 00:12:58,200 --> 00:13:01,200 |
| واستخدام الفرود المتعلقة بالمستقبل في تصوير |
|
|
| 126 |
| 00:13:01,200 --> 00:13:05,120 |
| الأنشطة المقترحة اللي يتكلم ببراءة التحقيق النتائج |
|
|
| 127 |
| 00:13:05,120 --> 00:13:11,370 |
| عن المنشودة شكرا يوانالان ون التعريف المطلوب منه، |
|
|
| 128 |
| 00:13:11,370 --> 00:13:16,410 |
| مضايقونش تسألوا عنه، هايو بقى مش هذا، مش هذا، بل |
|
|
| 129 |
| 00:13:16,410 --> 00:13:20,650 |
| مش هذا، لسه، لسه، مش هذا نور عبدالله تفضل اقرا إيه |
|
|
| 130 |
| 00:13:20,650 --> 00:13:26,770 |
| لنا، slide خمسة يا نور نور |
|
|
| 131 |
| 00:13:26,770 --> 00:13:33,000 |
| عبداللهوعملية ذهنية يسعى من خلالها المدير على تنبؤ |
|
|
| 132 |
| 00:13:33,000 --> 00:13:37,080 |
| بأحداث من المستقبل أو بيان ما سوف تكون عليه |
|
|
| 133 |
| 00:13:37,080 --> 00:13:40,720 |
| الأحوال في المستقبل ثم أعداد الترتيبات اللازمة |
|
|
| 134 |
| 00:13:40,720 --> 00:13:45,910 |
| لمواجهة تلك الأحداث شكرا يا عزيزي شكراالآن إيش |
|
|
| 135 |
| 00:13:45,910 --> 00:13:50,390 |
| التخطيط المطلوب مننا يا باسمة، إبراهيم؟ هذا اللي |
|
|
| 136 |
| 00:13:50,390 --> 00:13:56,750 |
| هو في الـ slide 6 باسمة قرأينا الـ slide 6 التخطيط |
|
|
| 137 |
| 00:13:56,750 --> 00:14:01,250 |
| هو عامية ذهنية تعتمد على استقراء الماضي ودراسة |
|
|
| 138 |
| 00:14:01,250 --> 00:14:06,150 |
| الحاضر والتنبؤ بالمستقبل للوصول لأهداف معينة إذن |
|
|
| 139 |
| 00:14:06,150 --> 00:14:10,370 |
| مرة تانية إحنا استعرضنا مع بعض عدة تعريفات التعريف |
|
|
| 140 |
| 00:14:10,370 --> 00:14:16,210 |
| المطلوب مننااللي هو التخطيط عملية دهنية، في المخ |
|
|
| 141 |
| 00:14:16,210 --> 00:14:22,110 |
| يعني، تعتمد على الماضي والحاضر والمستقبل للوصول |
|
|
| 142 |
| 00:14:22,110 --> 00:14:26,870 |
| للهدف، إذن هو عملية دهنية، بعتمد فيها على الماضي |
|
|
| 143 |
| 00:14:26,870 --> 00:14:31,950 |
| والحاضر والمستقبل، يعني التلات أزمين للوصول للهدف، |
|
|
| 144 |
| 00:14:31,950 --> 00:14:34,650 |
| هلاجي كلمة هدف في كل حاجة طال العالم، ده مرة |
|
|
| 145 |
| 00:14:34,650 --> 00:14:39,890 |
| تانية، ما المقصود بالتخطيط؟ هو عملية دهنية، يعني |
|
|
| 146 |
| 00:14:39,890 --> 00:14:52,070 |
| داخل المخ،عشان تتعمد على الحادث والمستقبل والوصي |
|
|
| 147 |
| 00:14:52,070 --> 00:15:00,270 |
| للحدث تعالوا هنا نكتب نكتب |
|
|
| 148 |
| 00:15:00,270 --> 00:15:01,070 |
| الاتفاق اللي عليا |
|
|
| 149 |
| 00:15:14,170 --> 00:15:17,610 |
| مستر سمحتي نزلنا هيك slide هدا كل الكلام اللي |
|
|
| 150 |
| 00:15:17,610 --> 00:15:21,310 |
| شرحته أول على slide نازل يا auntie نازل على المدل |
|
|
| 151 |
| 00:15:21,310 --> 00:15:26,790 |
| كله نازل على ال word كله نازل بنزل جب المحاضرة |
|
|
| 152 |
| 00:15:26,790 --> 00:15:31,910 |
| نفسها لأن هذا ملف مش تسجيل راجع |
|
|
| 153 |
| 00:15:31,910 --> 00:15:37,110 |
| المدل بتلاقيه نازل بدي أنا أتجفل الصوت اللي عندكوا |
|
|
| 154 |
| 00:15:37,110 --> 00:15:38,370 |
| يا أخوات اللي ماعندهاش فوضه |
|
|
| 155 |
| 00:15:46,740 --> 00:15:57,640 |
| أرجع تاني تلمعين |
|
|
| 156 |
| 00:15:57,640 --> 00:16:06,500 |
| التخطيط يندرح التخطيط عدة أسئلة |
|
|
| 157 |
| 00:16:16,230 --> 00:16:22,990 |
| هم أربع أسئلة هم ياش .. أربع أسئلة شو المبادر؟ |
|
|
| 158 |
| 00:16:22,990 --> 00:16:29,050 |
| مادة يريد ما |
|
|
| 159 |
| 00:16:29,050 --> 00:16:39,170 |
| هو المطلوب عمله؟ من سيقوم بالعمل؟ ماشي ما هي |
|
|
| 160 |
| 00:16:39,170 --> 00:16:45,510 |
| الموارد طبعا هنا مع من؟ متى؟ |
|
|
| 161 |
| 00:16:46,510 --> 00:16:53,350 |
| اللي هو الزمن أين اللي هو المكان وكيف اللي هي |
|
|
| 162 |
| 00:16:53,350 --> 00:16:54,750 |
| القالية طيب |
|
|
| 163 |
| 00:17:16,140 --> 00:17:21,700 |
| ماذا يريد اللي هو الهدف؟ الهدف من الشغل اللي احنا |
|
|
| 164 |
| 00:17:21,700 --> 00:17:26,620 |
| إيهاش بدنا نعملها نعم |
|
|
| 165 |
| 00:17:26,620 --> 00:17:29,980 |
| انت |
|
|
| 166 |
| 00:17:29,980 --> 00:17:32,340 |
| بدي كتابه ولا احنا قاعد نجاوب |
|
|
| 167 |
| 00:17:34,990 --> 00:17:39,270 |
| فما المطلوب ليه قالية؟ يعني احنا كيف هنشتغل؟ ماشي، |
|
|
| 168 |
| 00:17:39,270 --> 00:17:44,830 |
| أين؟ متى؟ من؟ الخطة التفصلة اللي هو التفصيل ما هي |
|
|
| 169 |
| 00:17:44,830 --> 00:17:51,650 |
| الموارد اللي هي عناصر الانتجة؟ إذا هو بيجاوب عن |
|
|
| 170 |
| 00:17:51,650 --> 00:17:58,650 |
| الشغلات هذه التلاتة، ماشي فمن؟ |
|
|
| 171 |
| 00:17:58,650 --> 00:18:01,550 |
| وماذا؟ وما هو؟ و |
|
|
| 172 |
| 00:18:04,640 --> 00:18:07,980 |
| كيفة وما هي الـ6Ms والحاجات هذه، هذا هو إيش |
|
|
| 173 |
| 00:18:07,980 --> 00:18:08,660 |
| للتخطيط. |
|
|
| 174 |
| 00:18:12,200 --> 00:18:20,240 |
| الآن إحنا استعرضنا مع بعض عدة تعريفات للتخطيط، |
|
|
| 175 |
| 00:18:20,240 --> 00:18:25,300 |
| ماشي، قولنا، هناخد واحد، الـslide جديش كان، |
|
|
| 176 |
| 00:18:29,540 --> 00:18:48,880 |
| 6 عزف التخطيط قولنا افتعارى فى التخطيط عملية دهين |
|
|
| 177 |
| 00:18:48,880 --> 00:18:56,590 |
| اللسان يعتمد على الماضى والفاضل والمستقبلماشي يوصل |
|
|
| 178 |
| 00:18:56,590 --> 00:19:00,870 |
| إلى قوة معينة الان |
|
|
| 179 |
| 00:19:00,870 --> 00:19:06,090 |
| هذا مثل فيه الإنسان العقل |
|
|
| 180 |
| 00:19:06,090 --> 00:19:14,790 |
| إيش الإنسان بيستخدم بيستخدم العقل؟ ممكن تبطلوا حكي |
|
|
| 181 |
| 00:19:14,790 --> 00:19:19,170 |
| ع الشات لإني صعب أرد عليكوا لإني قاعدة بشرحك بس |
|
|
| 182 |
| 00:19:19,170 --> 00:19:26,710 |
| نكبرها عشان أيوة طيب الإنسان الآن احنا عندناما هي |
|
|
| 183 |
| 00:19:26,710 --> 00:19:37,550 |
| أنواع الأزمنة؟ ماضي و حاضر و مستقل ماضي |
|
|
| 184 |
| 00:19:37,550 --> 00:19:39,450 |
| أنا بتعبر عن تعريف الأسماء |
|
|
| 185 |
| 00:20:07,020 --> 00:20:28,400 |
| ماضي حاضر ومستقبل مصمم |
|
|
| 186 |
| 00:20:28,400 --> 00:20:29,160 |
| ينسخ لأسهم |
|
|
| 187 |
| 00:20:58,250 --> 00:21:07,430 |
| بالأزمنة اللي عنا ماضي حاضر ومستقبل حاضر مستقبل |
|
|
| 188 |
| 00:21:07,430 --> 00:21:21,830 |
| فبسم |
|
|
| 189 |
| 00:21:21,830 --> 00:21:23,990 |
| عادي بتساعدك تتذكر التعامل |
|
|
| 190 |
| 00:21:33,820 --> 00:21:39,780 |
| الوصول لإيش؟ الوصول للهدف معايا للهدف للهدف، هدفنا |
|
|
| 191 |
| 00:21:39,780 --> 00:21:52,660 |
| طب |
|
|
| 192 |
| 00:21:52,660 --> 00:21:55,380 |
| الهدف بيكون لفوق ليش؟ لأنه ندور المستقبل الهدف |
|
|
| 193 |
| 00:21:55,380 --> 00:21:57,620 |
| الهدف للإيش لالمستقبل |
|
|
| 194 |
| 00:22:28,530 --> 00:22:34,710 |
| إذا ما هو التخطيط؟ هو عملية ذهنية بيقوم بها |
|
|
| 195 |
| 00:22:34,710 --> 00:22:37,770 |
| الإنسان |
|
|
| 196 |
| 00:22:37,770 --> 00:22:42,570 |
| بيعتمد على الماضي والحاضر والمستقبل لتحقيق أهداف |
|
|
| 197 |
| 00:22:42,570 --> 00:22:50,270 |
| للوصول لهدف معين الان |
|
|
| 198 |
| 00:22:50,270 --> 00:22:55,210 |
| نروح على slide 7 slide |
|
|
| 199 |
| 00:22:55,210 --> 00:22:55,930 |
| 7 |
|
|
| 200 |
| 00:23:07,630 --> 00:23:13,110 |
| ما الفرق بينه؟ الخطة .. الخطة واضطريت .. واضطريت |
|
|
| 201 |
| 00:23:13,110 --> 00:23:19,330 |
| plan planning تاريه ممكن أحكي؟ جوابتي قبلك؟ اه |
|
|
| 202 |
| 00:23:19,330 --> 00:23:25,350 |
| جوابت .. قرأت مش جوابت طب تفضل هلقات الخطة بنفسر |
|
|
| 203 |
| 00:23:25,350 --> 00:23:29,070 |
| فيها المراحل اللي ال .. المدير بدي يقوم فيها و |
|
|
| 204 |
| 00:23:29,070 --> 00:23:34,500 |
| بنحدد فيها الإخصاصات و المهامأما التخطيط هي |
|
|
| 205 |
| 00:23:34,500 --> 00:23:39,820 |
| المراحل بتصير في ذهن الشخص .. يعني المدير المتعلقة |
|
|
| 206 |
| 00:23:39,820 --> 00:23:43,320 |
| في النشاط اللي هو بيقوم فيه .. يقوم فيه هو بيبدأ |
|
|
| 207 |
| 00:23:43,320 --> 00:23:46,360 |
| في التفكير بعدين بيبدأ في .. في الهدف بعدين بيصير |
|
|
| 208 |
| 00:23:46,360 --> 00:23:51,880 |
| بده يوضح كيف .. كيف نفتق ال .. النشوف المستقبلية و |
|
|
| 209 |
| 00:23:51,880 --> 00:23:56,360 |
| هل هذا الاشي بيساعده انه يحقق الهدف او لأشكرا يا |
|
|
| 210 |
| 00:23:56,360 --> 00:23:59,240 |
| عزيزي أنا قاعدة بكتب الإجابة في الجدول يفضل الذاكر |
|
|
| 211 |
| 00:23:59,240 --> 00:24:04,260 |
| بجدول يعني التخطيط هو الأساس الخطة جزء منه وليس |
|
|
| 212 |
| 00:24:04,260 --> 00:24:14,760 |
| العكس نكتب هنا وليس العكس عشي التخطيط عام مفصل |
|
|
| 213 |
| 00:24:14,760 --> 00:24:21,720 |
| الخطة بمفصل احنا واضح؟ واضح |
|
|
| 214 |
| 00:24:23,870 --> 00:24:30,250 |
| الثالثة كلمات كلية هنا نظرة جزئية يعني لجزء معين |
|
|
| 215 |
| 00:24:30,250 --> 00:24:41,330 |
| لجزء ايش معين لو |
|
|
| 216 |
| 00:24:41,330 --> 00:24:44,350 |
| انت ذاكرت ال slide هذا من الجدول الصغنون هذا خلاص |
|
|
| 217 |
| 00:24:44,350 --> 00:24:51,030 |
| يعني ماشي هتفكرها هتقول التالت كلمات برقة بس بدي |
|
|
| 218 |
| 00:24:51,030 --> 00:24:51,670 |
| أغير اللون |
|
|
| 219 |
| 00:24:56,700 --> 00:24:59,700 |
| أروح؟ لأ تعال يا نسي نعمل لكاتب نصفة من الطلاب |
|
|
| 220 |
| 00:24:59,700 --> 00:25:05,380 |
| اللي باقلوك نهارة يا مانجالي اه طب أستغفر الله |
|
|
| 221 |
| 00:25:05,380 --> 00:25:12,400 |
| لأنا slide تمامي مازالك كتير سؤال؟ لأ لأ دوش اتشمر |
|
|
| 222 |
| 00:25:12,400 --> 00:25:15,360 |
| الماي أنا هايني بالسكر يا أنتي في طلب عنده تشويش |
|
|
| 223 |
| 00:25:15,360 --> 00:25:22,720 |
| الظهر ان شاء الله خلّاه مين قاعدة في غرفة؟ طوشتينا |
|
|
| 224 |
| 00:25:22,720 --> 00:25:23,160 |
| يا أنتي |
|
|
| 225 |
| 00:25:26,580 --> 00:25:32,160 |
| هك أريحه، الآن بعد ما حكينا، ما حكينا الفرق بين |
|
|
| 226 |
| 00:25:32,160 --> 00:25:39,000 |
| التخطيط والخطة، فضلي، فضلي، |
|
|
| 227 |
| 00:25:39,000 --> 00:25:47,660 |
| فضلي، |
|
|
| 228 |
| 00:25:47,660 --> 00:25:47,780 |
| فضلي، فضلي، فضلي، فضلي، فضلي، فضلي، فضلي، فضلي، |
|
|
| 229 |
| 00:25:47,780 --> 00:25:49,440 |
| فضلي، فضلي، فضلي، فضلي، فضلي، فضلي، فضلي، فضلي، |
|
|
| 230 |
| 00:25:49,440 --> 00:25:49,460 |
| فضلي، فضلي، فضلي، فضلي، فضلي، فضلي، فضلي، فضلي، |
|
|
| 231 |
| 00:25:49,460 --> 00:25:53,560 |
| فضلي، فضلي، فضلي، فضلي، |
|
|
| 232 |
| 00:25:53,560 --> 00:26:01,000 |
| فما هي أهمية التخطيط؟ ما هي أهمية التخطيط؟ أنا هان |
|
|
| 233 |
| 00:26:01,000 --> 00:26:07,760 |
| أحكي جوابتي قبل هيك؟ أنا أه جوابتي؟ لأ بنتظرك |
|
|
| 234 |
| 00:26:07,760 --> 00:26:11,360 |
| جوابتي، مين ما جوابش؟ أنا يا ناسي أنا مين دي صوتها |
|
|
| 235 |
| 00:26:11,360 --> 00:26:16,540 |
| الأخيرة؟ تفضلي، في طالبة، تفضلي، تفضلي يوضح |
|
|
| 236 |
| 00:26:16,540 --> 00:26:20,220 |
| التخطيط أهداف المنظمة؟ من الله أسمع، التخطيط ظهر |
|
|
| 237 |
| 00:26:20,220 --> 00:26:25,470 |
| فيه لهداف، أيوةتشغيل المنظمة اقتصادياً عن طريق |
|
|
| 238 |
| 00:26:25,470 --> 00:26:31,830 |
| استغلال الـSMS صحيح استغلال عناصر الإنتاج ينقضه |
|
|
| 239 |
| 00:26:31,830 --> 00:26:35,050 |
| على المستقبل ويحاول كشف أبعاده وإعداد الترتيبات |
|
|
| 240 |
| 00:26:35,050 --> 00:26:40,010 |
| اللازمة لمواجهته على حدث المتوقع يهتم المستقبل |
|
|
| 241 |
| 00:26:40,010 --> 00:26:45,130 |
| ويساعدنا على التنبؤ وساعد على التنبؤ يحدد رؤية |
|
|
| 242 |
| 00:26:45,130 --> 00:26:48,610 |
| واضحة ومتكاملة عن نشاط المنظمة والبيئة التي يتعمل |
|
|
| 243 |
| 00:26:48,610 --> 00:26:55,000 |
| في انطاقها ممتازة، بتوسي البيئةالتحديد التقيق دا |
|
|
| 244 |
| 00:26:55,000 --> 00:26:59,480 |
| حزم ونوعية المدخلات من الموارد المختلفة أيوة، إيش |
|
|
| 245 |
| 00:26:59,480 --> 00:27:04,740 |
| المدخلات اللي برضه six M's؟ منح التداخل والازدواج |
|
|
| 246 |
| 00:27:04,740 --> 00:27:07,640 |
| بين الاتشة التراثية و الفرعية للأعمال توضيح |
|
|
| 247 |
| 00:27:07,640 --> 00:27:11,080 |
| الأعمال، بمنع التداخل يعني، بنكررش، يمنع التكرار |
|
|
| 248 |
| 00:27:11,080 --> 00:27:17,820 |
| فضل |
|
|
| 249 |
| 00:27:17,820 --> 00:27:18,200 |
| يكملي |
|
|
| 250 |
| 00:27:21,890 --> 00:27:27,690 |
| YES في مهمة المدارس والمرايسين واياتي عاديت تقون |
|
|
| 251 |
| 00:27:27,690 --> 00:27:32,530 |
| بقالت سنة أيوة بيكون الموارد فواطف بنفسه أيوة أيضا |
|
|
| 252 |
| 00:27:32,530 --> 00:27:38,250 |
| يسير التخطيط يسير أخطيط عملية الرقابة في التخطيط |
|
|
| 253 |
| 00:27:38,250 --> 00:27:43,870 |
| للتقابة متكاملتان يقضي على الأخطاء يؤدي لعدم ضعف |
|
|
| 254 |
| 00:27:43,870 --> 00:27:45,610 |
| العمل والسمرانة fantastic |
|
|
| 255 |
| 00:27:50,350 --> 00:27:55,790 |
| بدي أروح على الملف عشان نختصرهم بدل ما أذكرلك عشرة |
|
|
| 256 |
| 00:27:55,790 --> 00:28:02,490 |
| نقاط لأ نختصرهم slide تمانية و تسعة ميس هل أتعذب |
|
|
| 257 |
| 00:28:02,490 --> 00:28:07,210 |
| لما أختصرهم لأ تمينهم و لنقصهم كلهم بشكل مختصر؟ لأ |
|
|
| 258 |
| 00:28:07,210 --> 00:28:10,870 |
| أنا هدمجلك إياهم بالذاكرة اللي هيكتبوا خالص واحد |
|
|
| 259 |
| 00:28:10,870 --> 00:28:24,600 |
| تهتم بتحقيق الأهداف واستغلالالموارد ليه |
|
|
| 260 |
| 00:28:24,600 --> 00:28:31,920 |
| الـ 6Ms؟ ليه الـ 6Ms؟ مثل الإنتاج ماشي، |
|
|
| 261 |
| 00:28:31,920 --> 00:28:40,560 |
| هذا رقم، هاي واحدة قولناها بعدين يهتم بالمستقبل |
|
|
| 262 |
| 00:28:40,560 --> 00:28:48,370 |
| والتنبؤB ودراسة البيئة حكينا قبلك عن البيئة اللي |
|
|
| 263 |
| 00:28:48,370 --> 00:28:55,430 |
| هي الداخلية والخارجية طبقنا لها قبلك ماشي يمنع |
|
|
| 264 |
| 00:28:55,430 --> 00:29:02,350 |
| تضارب الأعمال يمنع تضارب الأعمال |
|
|
| 265 |
| 00:29:02,350 --> 00:29:08,250 |
| يمنع |
|
|
| 266 |
| 00:29:08,250 --> 00:29:10,130 |
| تضارب الأعمال هي أربعة |
|
|
| 267 |
| 00:29:12,890 --> 00:29:19,510 |
| وسهّل مهام المدير والموظفين، |
|
|
| 268 |
| 00:29:19,510 --> 00:29:23,450 |
| ماشي، |
|
|
| 269 |
| 00:29:23,450 --> 00:29:27,090 |
| واستمرارية |
|
|
| 270 |
| 00:29:27,090 --> 00:29:33,890 |
| العمل. بالدرجة افضلية، ووقت بجانبها، زائد يمنع |
|
|
| 271 |
| 00:29:33,890 --> 00:29:38,810 |
| الأخطاء، ماشي، أخر واحدة صعبة في هذه المرحلة، اللي |
|
|
| 272 |
| 00:29:38,810 --> 00:29:47,080 |
| هي خمسة، التخطيط،والرقابة تو أمان لا ينفصلان هنشرح |
|
|
| 273 |
| 00:29:47,080 --> 00:29:53,240 |
| الحاجه قدامك تخطيط و الرقابة تو أمان لا ينفصلان |
|
|
| 274 |
| 00:29:53,240 --> 00:29:56,500 |
| يبدلها |
|
|
| 275 |
| 00:29:56,500 --> 00:30:01,680 |
| عشر الذاكره الخمسة هدوله وخلاص دماغ |
|
|
| 276 |
| 00:30:01,680 --> 00:30:07,140 |
| تاني هدايا طالب هدايا هدايا |
|
|
| 277 |
| 00:30:07,140 --> 00:30:09,920 |
| يوضح أهداف المنظمة |
|
|
| 278 |
| 00:30:13,150 --> 00:30:20,230 |
| أبلا، اجري من اللي قدامك على الشاشة يا أبلا مافيش |
|
|
| 279 |
| 00:30:20,230 --> 00:30:25,610 |
| هي هذا تحسن بتحقيق الأهداف واستغلال الموارد يهتم |
|
|
| 280 |
| 00:30:25,610 --> 00:30:29,230 |
| بالمستقبل والتنبؤ به ودراسة البيئة يمنع تضارب |
|
|
| 281 |
| 00:30:29,230 --> 00:30:33,010 |
| الأعمال ويمنع الأخطاء يسهم مهام يسهر المهام المدير |
|
|
| 282 |
| 00:30:33,010 --> 00:30:37,370 |
| والموظفين واستمرارية العمل ممتاز والتخطيط والرقابة |
|
|
| 283 |
| 00:30:37,370 --> 00:30:41,830 |
| وأمان لاينفصل عنها شكرا يا أنتي واضحة ولا أعيدها؟ |
|
|
| 284 |
| 00:30:42,730 --> 00:30:49,090 |
| واضحة، واضحة، واضحة يا مستر، واضحة واضحة، ذاكر |
|
|
| 285 |
| 00:30:49,090 --> 00:30:56,750 |
| هدول الخمسات وخلاص واضحة، واضحة، |
|
|
| 286 |
| 00:30:56,750 --> 00:31:01,370 |
| واضحة، |
|
|
| 287 |
| 00:31:01,370 --> 00:31:02,350 |
| واضحة، واضحة، واضحة، واضحة، واضحة، واضحة، واضحة، |
|
|
| 288 |
| 00:31:02,350 --> 00:31:02,370 |
| واضحة، واضحة، واضحة، واضحة، واضحة، واضحة، واضحة، |
|
|
| 289 |
| 00:31:02,370 --> 00:31:02,390 |
| واضحة، واضحة، واضحة، واضحة، واضحة، واضحة، واضحة، |
|
|
| 290 |
| 00:31:02,390 --> 00:31:08,810 |
| واضحة، واضحة، واضحة، واضحة، واضحة، واض |
|
|
| 291 |
| 00:31:11,050 --> 00:31:14,250 |
| اللي أصل يا هدير تظهر عندك الصابورة يعني، انت عارف |
|
|
| 292 |
| 00:31:14,250 --> 00:31:19,570 |
| مش زهرة؟ طارت يعني من أول لقاء ما زهرت مش زهرة من |
|
|
| 293 |
| 00:31:19,570 --> 00:31:29,570 |
| البداية؟ أه أنا وين؟ طب الآن زهرت؟ أه زهرت، لأ لأ، |
|
|
| 294 |
| 00:31:29,570 --> 00:31:33,110 |
| أنا عندي بس الصورة اللي شفت، المظاهرة دلوقتي لأ، |
|
|
| 295 |
| 00:31:33,110 --> 00:31:37,490 |
| ما زهرة مش زهرة؟ أنا عندي ما زهرت برضه مش شايفين |
|
|
| 296 |
| 00:31:37,490 --> 00:31:42,070 |
| يعني؟ لأ، مجرد كل الصورةعندكوا كويكوا مش زهرة؟ |
|
|
| 297 |
| 00:31:42,070 --> 00:31:49,130 |
| ليش؟ طيب حتى زهرة يا هنتي أنا لسه بجيب فيها |
|
|
| 298 |
| 00:31:49,130 --> 00:31:54,250 |
| ماكنتوا مش شايفيني و أنا بكتف؟ ده كلنا شايفيني |
|
|
| 299 |
| 00:31:54,250 --> 00:32:01,410 |
| زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة |
|
|
| 300 |
| 00:32:01,410 --> 00:32:03,470 |
| زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة |
|
|
| 301 |
| 00:32:03,470 --> 00:32:03,610 |
| زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة |
|
|
| 302 |
| 00:32:03,610 --> 00:32:04,790 |
| زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة |
|
|
| 303 |
| 00:32:04,790 --> 00:32:08,170 |
| زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة زهرة |
|
|
| 304 |
| 00:32:08,170 --> 00:32:15,130 |
| زهرة زهرة زهرة زأما حسب طبيعة النشاط أو حسب مجاله |
|
|
| 305 |
| 00:32:15,130 --> 00:32:21,410 |
| أو حسب النطاق أو حسب الزمن حسب النطاق أو حسباش |
|
|
| 306 |
| 00:32:21,410 --> 00:32:26,830 |
| الزمن أيه المعير؟ الزمن ده |
|
|
| 307 |
| 00:32:26,830 --> 00:32:34,450 |
| المعير أربع نبتعرف عليهم أخوات انتوا عارفين |
|
|
| 308 |
| 00:32:34,450 --> 00:32:38,670 |
| المحاضرة الساعة اتناشر؟ ماشي، مش معقول لغاية |
|
|
| 309 |
| 00:32:38,670 --> 00:32:49,010 |
| الليلة بتعبواالآن نرجع لـ «صابورة» «ظاهرة |
|
|
| 310 |
| 00:32:49,010 --> 00:32:55,490 |
| الصابورة»؟ آه، «ظاهرة الصابورة» شوف السؤال «اضغطي |
|
|
| 311 |
| 00:32:55,490 --> 00:33:04,890 |
| أنواع التخطيط حسب معيار طبيعة النشاط» خُد بالك هو |
|
|
| 312 |
| 00:33:04,890 --> 00:33:09,910 |
| مش كاتبها هو مش كاتبها عندك في ال slides فكتبيها |
|
|
| 313 |
| 00:33:10,910 --> 00:33:13,490 |
| طبيعي، ماعرفش أنا بدي أشرح أسرع لإنه قعدوا جافوا |
|
|
| 314 |
| 00:33:13,490 --> 00:33:19,110 |
| للقاعة طبيعة النشاط هي وظائف المشروع، خدناها قبل |
|
|
| 315 |
| 00:33:19,110 --> 00:33:27,670 |
| هيك وهي الإنتاج والتسويق والأفراد والمالية إلى آخر |
|
|
| 316 |
| 00:33:27,670 --> 00:33:35,760 |
| إذا هذه السؤال والإجابة، هدول أذكر بسما هي طبيعة |
|
|
| 317 |
| 00:33:35,760 --> 00:33:40,040 |
| أنواع .. ما هي أنواع التخطيط حسب طبيعة النشاط؟ |
|
|
| 318 |
| 00:33:40,040 --> 00:33:46,100 |
| اللي هي تخطيط .. إنتاج، عفوا، مالية، أفراد، وهاكذا |
|
|
| 319 |
| 00:33:46,100 --> 00:33:50,980 |
| نفس السؤال أدخلي |
|
|
| 320 |
| 00:33:50,980 --> 00:33:58,760 |
| نفس الـ slide، عفوا، أنواع التخطيط حسب المجال |
|
|
| 321 |
| 00:33:58,760 --> 00:34:03,040 |
| أتفضل يا ميس، يلّا |
|
|
| 322 |
| 00:34:05,880 --> 00:34:12,700 |
| التخطيط الاقتصادي، التخطيط العمراني، التخطيط |
|
|
| 323 |
| 00:34:12,700 --> 00:34:20,240 |
| الاجتماعي والتخطيط الإداري هدولة |
|
|
| 324 |
| 00:34:20,240 --> 00:34:29,580 |
| ديكل بس، هدولة عيش ديكل بس بس خليني هنا ببصير من |
|
|
| 325 |
| 00:34:29,580 --> 00:34:30,020 |
| ال slide |
|
|
| 326 |
| 00:34:34,370 --> 00:34:38,990 |
| واضح يا جماعة؟ - واضح - حين بس ألون الـ - واضح |
|
|
| 327 |
| 00:34:38,990 --> 00:34:46,290 |
| للغاية - بلون |
|
|
| 328 |
| 00:34:46,290 --> 00:34:52,290 |
| الأسئلة بس عشان تفهم الإجابة - حسنا - slide 12 |
|
|
| 329 |
| 00:34:53,270 --> 00:34:57,410 |
| طبيعة النشاط، الإنتاج والتصفيق والأفراد والماليين؟ |
|
|
| 330 |
| 00:34:57,410 --> 00:35:02,090 |
| آه، ليه وضع في المشروع يا عزيزي؟ كلها، آه، |
|
|
| 331 |
| 00:35:02,090 --> 00:35:08,130 |
| مشتريات، مخازن، علاقات عامة، أنظمة المعلومات slide |
|
|
| 332 |
| 00:35:08,130 --> 00:35:19,290 |
| 12 لو سمحت أذكري أنواع التخطيط حسب الـscope أو |
|
|
| 333 |
| 00:35:19,290 --> 00:35:32,260 |
| النطاقةحسب ايش؟ حسب النطاق حسب النطاق ماشي |
|
|
| 334 |
| 00:35:32,260 --> 00:35:45,540 |
| تمام عنا حسب النطاق تختت قومي و إقليمي و قتري قومي |
|
|
| 335 |
| 00:35:45,540 --> 00:35:48,820 |
| و إقليمي و قتري قتري قتري |
|
|
| 336 |
| 00:35:53,850 --> 00:35:57,730 |
| هدول ولي بعد كفي منهم شغلات بتخش في مجال السياسة |
|
|
| 337 |
| 00:35:57,730 --> 00:36:03,270 |
| والهندسة مش شغلنا احنا بس بناخدهم وخلاص ماشي في |
|
|
| 338 |
| 00:36:03,270 --> 00:36:13,250 |
| إنه كمان حسب النطاق شامل وجزء بمعنى يشمل مؤسسة كل |
|
|
| 339 |
| 00:36:13,250 --> 00:36:18,790 |
| أو جزء فقط شامل |
|
|
| 340 |
| 00:36:18,790 --> 00:36:21,110 |
| كل المؤسسة |
|
|
| 341 |
| 00:36:23,660 --> 00:36:28,480 |
| جزء قسم المالي، مدلا يعني قسم المالي، قسم مش |
|
|
| 342 |
| 00:36:28,480 --> 00:36:32,880 |
| المالي واضح؟ |
|
|
| 343 |
| 00:36:32,880 --> 00:36:37,320 |
| تابعين معايا؟ تابعين معايا؟ تابعين معايا؟ تابعين |
|
|
| 344 |
| 00:36:37,320 --> 00:36:37,380 |
| معايا؟ تابعين معايا؟ تابعين معايا؟ تابعين معايا؟ |
|
|
| 345 |
| 00:36:37,380 --> 00:36:39,820 |
| تابعين معايا؟ تابعين معايا؟ تابعين معايا؟ تابعين |
|
|
| 346 |
| 00:36:39,820 --> 00:36:43,520 |
| معايا؟ تابعين معايا؟ تابعين معايا؟ تابعين معايا؟ |
|
|
| 347 |
| 00:36:43,520 --> 00:36:51,280 |
| تابعين معايا؟ تابعين معايا؟ تابعين معايا؟ تابمتوسط |
|
|
| 348 |
| 00:36:51,280 --> 00:36:59,660 |
| أكتر من سنة لتلات سنوات طويل أكتر |
|
|
| 349 |
| 00:36:59,660 --> 00:37:05,120 |
| من تلات سنوات في تخطيط لخمسين سنة في تخطيط لمائة |
|
|
| 350 |
| 00:37:05,120 --> 00:37:11,440 |
| سنة الدول اللي عندها استقرار بتخطط لمائة سنة |
|
|
| 351 |
| 00:37:11,440 --> 00:37:17,440 |
| بنقصير الأجل متوسط الأجل طويل الأجل هيك بنكون |
|
|
| 352 |
| 00:37:17,440 --> 00:37:22,810 |
| أخدنا أنواع إيش التخطيطالان ال slide بتاعي والله |
|
|
| 353 |
| 00:37:22,810 --> 00:37:25,870 |
| مانا شايفه انا slide كده اش بطلع عنك و وصلنا له |
|
|
| 354 |
| 00:37:25,870 --> 00:37:35,390 |
| عشان اكتب سؤال كده عندك ده في القاعة 13 واضح |
|
|
| 355 |
| 00:37:35,390 --> 00:37:41,010 |
| ولا صعب؟ لأ لأ صح واضح اكتب سؤال و نجاوب المحاضرة |
|
|
| 356 |
| 00:37:41,010 --> 00:37:49,410 |
| الماضية متواصف متطوير نفس الاشي اكتر من تلت سنة لأ |
|
|
| 357 |
| 00:37:49,410 --> 00:37:55,980 |
| اقعد يعني اقعد مكتوب يعنيسلايت 13 لا داعي ادخلي |
|
|
| 358 |
| 00:37:55,980 --> 00:38:01,980 |
| مراحل اقرا يا أنتي المكتوب بتركيز فيه فرق بالاتنين |
|
|
| 359 |
| 00:38:01,980 --> 00:38:09,160 |
| سلايت 13 لا داعي هتروح طالبة تسألني تقولي إيش معنى |
|
|
| 360 |
| 00:38:09,160 --> 00:38:16,320 |
| لا داعي شوف السؤال ادخلي شوف عارف يا miss ادخلي |
|
|
| 361 |
| 00:38:16,320 --> 00:38:20,240 |
| مراحل إعداد الخطة سلايت 14 سلايت 14 |
|
|
| 362 |
| 00:38:27,940 --> 00:38:35,500 |
| أي سؤال في المحاضرة اليوم؟ أي سؤال؟ شكرا شكرا شكرا |
|
|
| 363 |
| 00:38:35,500 --> 00:38:37,560 |
| شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا شكرا |
|
|
|
|