abstract: Статья посвящена проблеме формирования предусмотренных образовательным стандартом профессиональных иноязычных компетенций у бакалавров зарубежного регионоведения. Обсуждаются различные аспекты организации учебного процесса по иностранному языку и его методического сопровождения. Приводятся примеры из личного опыта преподавания английского языка в Волгоградском государственном университете.
keywords: профессиональная иноязычная коммуникация, профессиональная иноязычная компетенция, обучение иностранному языку, зарубежное регионоведение, лингвострановедческая специфика