abstract: В статье подробно рассматриваются приемы работы с адаптированным художественным текстом на занятиях по домашнему чтению со студентами нелингвистических специальностей. Особое внимание уделяется стратегиям выделения и обсуждения деталей литературного текста как важнейших носителей информации о стране изучаемого языка, героях произведения и мотива их действий. На основе произведенной классификации предлагается методика работы с деталями художественного текста, способствующая развитию навыков чтения и говорения, а также усвоению лингвострановедческой информации.
keywords: теория и методика преподавания иностранных языков, литературный портрет, художественный текст, детали литературного текста, домашнее чтение