abstract: В статье рассматривается проблема взаимодействия учебного архитектурного проектирования и математики. Авторы делают попытку не только определить место математических методов в учебном архитектурном проектировании, но и предложить возможные интеграционные модели для него.
keywords: учебное архитектурное проектирование, математические методы, методология, математическое моделирование