abstract: В статье рассматриваются трудности, возникающие в процессе обучения нерусских учащихся категориям и формам русского глагола. Затруднения вызваны отсутствием в дагестанских языках той или иной глагольной категории либо несоответствием существующих. В этой связи особое внимание обращается на выявление сходств и различий в системах русского и дагестанских языков, на применение сопоставительного метода обучения.
keywords: обучение русскому языку как неродному, дагестанские языки, формы и категории глагола, трудности обучения, сходства и различия русского и дагестанских языков