abstract: Статья посвящена проблемам усвоения звукового строя французского языка в условиях его изучения в качестве второго иностранного. Автор рассматривает особенности франкоязычного произношения с позиций межъязыкового взаимодействия и подчеркивает необходимость учета в образовательном процессе влияния не только родного языка, но и первого иностранного. В статье описываются результаты сопоставления фонетических систем трех языков (французского, русского и английского) и предлагаются методические рекомендации, направленные на предотвращение межъязыковой интерференции.
keywords: обучение фонетическому аспекту французского языка, взаимодействие фонетических систем языков, сопоставительный анализ вокалической и консонантной систем, межъязыковая интерференция