abstract: Статья описывает подход к отбору содержания обучения квантовым вычислениям с точки зрения квантово-механических моделей, что, возможно, может привести к формированию у обучаемых нефундаментальной трактовки понятия «вычислимость».
keywords: содержание обучения, квантовая физика, вычисления, вычислимость, квантовые вычисления, квантово-механическая модель