abstract: В статье рассматриваются теоретические и практические вопросы, связанные с формированием фонда оценочных средств в обучении иностранным языкам. Определяются и систематизируются основные виды заданий обучения иностранным языкам в области социально-политических наук, даются практические рекомендации по организации профессионально значимых оценочных средств. Особое внимание уделяется соотнесению их с ключевыми компетенциями.
keywords: профессионально ориентированное обучение, социально-политические науки, оценочные средства, профессиональная подготовка, уровень языковой подготовки, ключевые компетенции