abstract: В представленной работе уточняется понятие иноязычной академической грамотности студентов через призму переводческой компетенции и иноязычной лингвистической компетенции; предлагаются рекомендации для дальнейшей разработки модели формирования академической грамотности в процессе обучения иностранному языку в неязыковом вузе.
keywords: иноязычная лингвистическая компетенция, письменная речь, социолингвистическая компетенция, прагматическая компетенция, межкультурная компетенция, переводческая компетенция