abstract: Статья посвящена рассмотрению проблемы реализации идей мультилингвального обучения при разработке учебных пособий по иностранному языку сопоставительного характера для студентов неязыковых вузов, учитывающих знание родного и ранее изученных иностранных языков. Показана роль учета функциональных аспектов языка. Приводятся примеры из пособия по немецкому языку, разработанного с участием автора статьи.
keywords: обучение иностранному языку, функциональные аспекты языка, мультилингвальное обучение, учебное пособие, коммуникация, развитие устной речи, неязыковой вуз