abstract: Статья посвящена проблеме проектирования содержания регионального компонента учебника иностранного языка. Предлагается моделировать культурное пространство, руководствуясь ценностным подходом, в соответствии с которым национальные ценности как содержательная основа проектируемого компонента представляются через местную специфику их воплощения на примере г. Мурома Владимирской области. Рассматриваемый подход способствует сохранению и развитию национальной идентичности обучающихся в условиях межкультурной коммуникации.
keywords: учебник иностранного языка, региональный компонент, ценностный подход, национальные ценности, национальная идентичность, межкультурная коммуникация