abstract: Обсуждается проблема формализации и объективации тестирования. Введены унифицированные шкалы оценок точности/погрешности выбора правильных ответов тестового задания, упорядочения объектов, их классификации и установления соответствия. Предложены новые формы заданий и оценок ответов в шкалах неклассических логик с информационной семантикой.
keywords: тестирование, педагогика, диагностика, точность, неопределенность, неклассические информационные логики