abstract: В статье рассматривается необходимость взаимосвязанного обучения разным видам речевой деятельности и особая взаимозависимость между чтением и говорением в профессионально ориентированном обучении. Обосновывается значимость овладения стратегией чтения (формирования не только разных видов чтения, но и механизмов гибкости чтения и механизмов смысловой обработки информации) для развития говорения. Недостаточная сформированность необходимых механизмов препятствует эффективному обучению говорению. В статье описывается опыт работы по разработанному автором пособию «Алгоритм работы со статьей».
keywords: профессионально ориентированное обучение, ключевые компетенции, профессиональная деятельность, главная мысль текста