abstract: В статье рассматриваются проблемы учебной репрезентации студентам-инофонам русских паремий. Представлены образцы лингвокультурологического комментирования пословиц в их традиционной форме. Анализируются современные трансформации пословиц. Обосновывается необходимость их репрезентации на занятиях по русскому языку как иностранному.
keywords: русский язык как иностранный, медийный текст, трансформации пословиц, лингвокультурологический комментарий, безэквивалентная лексика