abstract: Статья посвящена анализу использования оценочных прилагательных и наречий в публичной аргументативной речи студентов на русском и английском языках. В результате исследования были выявлены причины перекодирования рациональной и эмоциональной оценки при переходе с одного языка на другой, а также аккумуляции оценочных прилагательных на малом отрезке текста с целью усиления эмотивного воздействия приводимых аргументов.
keywords: оценочное прилагательное, публичная аргументативная речь, рациональная и эмоциональная оценка, учебный аргументативный дискурс, аккумуляция, эмотивное воздействие