abstract: В данной работе автор рассматривает роль сигналов слушающего в реализации коммуникативной программы немецкого спонтанного диалогического текста. Освоение особенностей диалогической речи в процессе коммуникации на иностранном языке способствует успешной коммуникации в любой ситуации общения. При этом важно представлять слушающего как активного участника диалогического общения, так как слушающий не просто «слышит» то, что ему говорят, а «слушает», совершая активную деятельность в процессе восприятия и анализа поступающей от говорящего информации. Обучение возможности использования сигналов слушающего на уроках иностранного языка позволяет доводить до автоматизма «личный опыт» регулирования процесса общения со стороны обучаемого.
keywords: сигналы слушающего, спонтанный диалогический текст, немецкий язык, конвергенция, дивергенция