abstract: Статья посвящена рассмотрению некоторых особенностей коммуникативно-прагматической структуры коммуникативного события учебно-научной лекции. В работе описаны элементы коммуникативного акта учебной лекции, особенности мотива, системы целей, коммуникативной компетенции ее участников. Автор акцентирует внимание на неравенстве коммуникативных позиций участников общения и важнейших условиях эффективности учебно-научной лекции, одним из которых является наличие интерсубъектных знаний.
keywords: коммуникативная компетенция, коммуникативная лингвистика, коммуникативное событие, коммуникативный акт, коммуникативный подход, учебно-научная лекция