abstract: В статье представлено содержание и структура вводно-фонетического курса русского языка как иностранного для китайских учащихся с использованием фонетических игр. Он основывается на принципах практической и коммуникативной направленности, взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности, изучения лексики и грамматики на синтаксической основе, учёта родного языка и когнитивно-психологических особенностей учащихся, активизации их резервных возможностей и устного опережения.
keywords: вводно-фонетический курс, русский язык как иностранный, содержание, китайские учащиеся, фонетические навыки, фонетическая игра, фонетическое тестирование