abstract: Автор статьи раскрывает содержание понятия «гибридное образование» и концентрирует основное внимание на взаимовлиянии экстраи интралингвистических факторов в процессах гибридизации. Накопленный в языке заимствованный материал и мощные словообразовательные потенции немецкого языка дают почву для постоянного словотворчества, в ходе которого с опорой на принципы языковой экономии создаются емкие информативные лексические единицы, где именно заимствованный компонент часто берет на себя основную семантическую нагрузку, метко передавая отдельные черты внеязыковой действительности.
keywords: экстралингвистические и интралингвистические факторы, композиты-гибриды, заимствования, гибридная номинация, словосложение, универбация