abstract: На основе принципов синергетики обозначены инновационные подходы к формированию классификации педагогических измерений как одного из важнейших элементов модернизации отечественного образования. Классификация строится в системе психологических принципов, содержащей антропологический принцип К. Д. Ушинского, принцип экономии мышления Э. Маха, принципы самоорганизованной критичности и функциональной специализации полушарий мозга. Принципы классификации отражают определенные свойства психологии человека, в которой выделяются два типа логического мышления – формальное и интуитивное, определяющие классификацию по типу логики, реализуемой в процессе измерения рассматриваемого объекта.
keywords: управление, система образования, классификация, теория педагогических измерений, интуитивное мышление, формальная логика, фрактальные и нечеткие меры, модернизация образования, информация