abstract: В условиях все увеличивающейся доли дистанционных форм получения высшего технического профессионального образования выявились существенные специфические трудности опосредованного изучения дисциплин графического блока, прежде всего начертательной (проекционной геометрии). Трудности обусловлены визуально-образным характером восприятия и запоминания информации. Методы обработки такого рода информации наименее разработаны в специальной литературе. Авторами предпринята попытка проанализировать специфические психолого-педагогические особенности дистанционного изучения начертательной геометрии и разработать электронный интерактивный учебный комплекс для практического ее изучения в условиях технического университета.
keywords: дистанционное обучение, проекционная геометрия, визуальная информация, двухмерная анимация