abstract: Данная статья описывает подход к отбору содержания обучения классическим и неклассическим вычислительным моделям, что, возможно, может привести к формированию у обучаемых нефундаментальной трактовки понятия "вычислимость" и демонстрирует возможный вариант реализации нефундаментального подхода к обучению информатике.
keywords: вычислительные модели, классические вычислительные модели, неклассические вычислительные модели, метод построения моделей, метод изучения моделей, вычислимость, вычисление, обучение информатике