Araştırma - Research
|Bir kısmı bir dizi üzerinde|
|Araştırma|
|Felsefe portalı|
|İletişim|
|Portal · Geçmiş|
|Genel hususlar|
|Alanlar|
|Disiplinler|
|Kategoriler|
Araştırma , " bilgi stokunu artırmak için yapılan yaratıcı ve sistematik çalışmadır". Bir konunun veya sorunun anlaşılmasını artırmak için bilgilerin toplanması, düzenlenmesi ve analizini içerir. Bir araştırma projesi, alandaki geçmiş çalışmalarda bir genişleme olabilir. Araçların, prosedürlerin veya deneylerin geçerliliğini test etmek için araştırma, önceki projelerin unsurlarını veya bir bütün olarak projenin aynısını yapabilir.
Temel araştırmanın birincil amaçları ( uygulamalı araştırmanın aksine ) , insan bilgisinin ilerletilmesi için yöntem ve sistemlerin belgelendirilmesi , keşfi , yorumlanması ve araştırma ve geliştirilmesidir (Ar-Ge) . Araştırma yaklaşımları , beşeri bilimler ve bilimler içinde ve arasında önemli ölçüde değişen epistemolojilere bağlıdır . Çeşitli araştırma biçimleri vardır: bilimsel , beşeri bilimler , sanatsal , ekonomik, sosyal , işletme, pazarlama , uygulayıcı araştırması , yaşam, teknolojik , vb. Araştırma uygulamalarının bilimsel çalışması meta araştırma olarak bilinir .
Etimoloji
Kelime araştırma türetilmiştir Orta Fransızca " recherche terimi kendisi türetilmiştir, araçlar "arayan hakkında gitmek"," Eski Fransızca terim " recerchier "yeniden" + "cerchier" Bir bileşik kelime" veya " sercher ", 'arama' anlamına gelir. Terimin kaydedilen en eski kullanımı 1577 idi.
Tanımlar
Araştırma birkaç farklı şekilde tanımlanmıştır ve benzerlikler olsa da, araştırmaya katılan herkes tarafından benimsenen tek ve her şeyi kapsayan bir tanım görünmemektedir.
OECD tarafından araştırmanın bir tanımı kullanılmaktadır: "İnsan, kültür ve toplum bilgisi dahil olmak üzere bilgi stokunu artırmak için üstlenilen her türlü yaratıcı sistematik faaliyet ve bu bilginin yeni uygulamalar tasarlamak için kullanılması."
Araştırmanın başka bir tanımı, "araştırmanın, bir konuyu veya meseleyi daha iyi anlamamızı sağlamak için bilgi toplamak ve analiz etmek için kullanılan bir adım süreci" olduğunu belirten John W. Üç adımdan oluşur: bir soru sorma, soruyu cevaplamak için veri toplama ve soruya bir cevap sunma.
Merriam-Webster Çevrimiçi Sözlüğü, araştırmayı daha ayrıntılı olarak "titiz araştırma veya inceleme; özellikle : gerçeklerin keşfedilmesini ve yorumlanmasını amaçlayan araştırma veya deney, yeni gerçekler ışığında kabul edilen teorilerin veya yasaların revizyonu veya bunların pratik uygulaması " olarak tanımlar . yeni veya gözden geçirilmiş teoriler veya kanunlar "
Araştırma biçimleri
Birincil araştırma olarak da adlandırılan orijinal araştırma , yalnızca araştırma konusuyla ilgili önceki yayınların bir özetine, incelemesine veya sentezine dayalı olmayan araştırmadır. Bu materyal, birincil kaynak karakterine sahiptir. Orijinal araştırmanın amacı , mevcut bilgiyi yeni bir biçimde (örneğin özetlenmiş veya sınıflandırılmış) sunmak yerine yeni bilgi üretmektir . Özgün araştırma, ait olduğu disipline bağlı olarak bir dizi biçim alabilir. Deneysel çalışmada, genellikle araştırılan denek (ler) in doğrudan veya dolaylı olarak gözlemlenmesini içerir, örneğin laboratuvarda veya sahada, bir deneyin veya deney grubunun metodolojisini , sonuçlarını ve sonuçlarını belgeler veya yeni bir yorum sunar. önceki sonuçların. Olarak analitik çalışma, üretilen bazı yeni (örneğin) matematiksel sonuçlar, ya da var olan bir sorun yaklaşan yeni bir yol, tipik olarak bulunmaktadır. Tipik olarak bu tür deneyler veya analizler yapmayan bazı konularda, özgünlük, araştırmacının çalışmasının sonucuna göre var olan anlayışın değişmesi veya yeniden yorumlanmasıdır .
Araştırmanın özgünlük derecesi, akademik dergilerde yayınlanacak makaleler için başlıca kriterler arasındadır ve genellikle hakem değerlendirmesi yoluyla belirlenir . Yüksek lisans öğrencilerinden genellikle bir tezin parçası olarak orijinal araştırma yapmaları istenir .
Bilimsel araştırma , veri toplamanın ve meraktan yararlanmanın sistematik bir yoludur . Bu araştırma , doğanın ve dünyanın özelliklerinin açıklanması için bilimsel bilgi ve teoriler sağlar . Pratik uygulamaları mümkün kılar. Bilimsel araştırmalar kamu yetkilileri, hayır kurumları ve birçok şirket dahil özel gruplar tarafından finanse edilmektedir. Bilimsel araştırmalar, akademik ve uygulama disiplinlerine göre farklı sınıflandırmalara ayrılabilir. Bilimsel araştırma, bir akademik kurumun konumunu değerlendirmek için yaygın olarak kullanılan bir kriterdir, ancak bazıları, araştırma kalitesinin öğretimin kalitesinden bahsetmemesi nedeniyle bunun kurumun yanlış bir değerlendirmesi olduğunu savunmaktadır (bunlar mutlaka birbiriyle ilişkili değildir).
Beşeri bilimlerde araştırma, örneğin yorumbilim ve göstergebilim gibi farklı yöntemleri içerir . Beşeri bilimler akademisyenleri genellikle bir soruya nihai doğru cevabı aramazlar, bunun yerine onu çevreleyen konuları ve ayrıntıları araştırırlar. Bağlam her zaman önemlidir ve bağlam sosyal, tarihi, politik, kültürel veya etnik olabilir. Beşeri bilimlerdeki araştırmanın bir örneği, tarihsel yöntemde somutlaşan tarihsel araştırmadır . Tarihçiler , bir konuyu sistematik olarak araştırmak için birincil kaynakları ve diğer kanıtları kullanır ve ardından geçmişe ait açıklamalar biçiminde tarihler yazarlar. Diğer çalışmalar, özellikle bunları açıklamak için nedenler veya motivasyonlar aramadan, yalnızca toplumlarda ve topluluklarda davranışların oluşumunu incelemeyi amaçlamaktadır. Bu çalışmalar nitel veya nicel olabilir ve queer teori veya feminist teori gibi çeşitli yaklaşımlar kullanabilir.
Aynı zamanda 'pratiğe dayalı araştırma' olarak da görülen sanatsal araştırma , yaratıcı çalışmalar hem araştırma hem de araştırmanın nesnesi olarak düşünüldüğünde şekillenebilir. Bilgi ve hakikat arayışında araştırmada tamamen bilimsel yöntemlere bir alternatif sunan tartışmalı düşünce bütünüdür.
Bilimsel araştırma
Genel olarak, araştırmanın belirli bir yapısal süreci izlediği anlaşılır . Adım sırası konuya ve araştırmacıya bağlı olarak değişebilir, ancak aşağıdaki adımlar genellikle hem temel hem de uygulamalı en resmi araştırmanın bir parçasıdır:
- Konunun gözlemleri ve oluşumu : Konuyla ilgili araştırma yapmak için kişinin ilgilendiği konu alanından ve o konu alanını takiben oluşur. Konu alanı, araştırmacının daraltmak istediği literatürdeki boşluğu belirlemek için konuyla ilgili çok sayıda literatür okumayı gerektirdiğinden rastgele seçilmemelidir. Seçilen konu alanına yoğun bir ilgi gösterilmesi tavsiye edilir. Araştırmanın önemi, konuyla ilgili halihazırda var olan bilgilerle ilişkilendirilerek gerekçelendirilmelidir.
- Hipotez : İki veya daha fazla değişken arasındaki ilişkiyi belirten test edilebilir bir tahmin.
- Kavramsal tanım : Bir kavramın diğer kavramlarla ilişkilendirilerek tanımlanması.
- Operasyonel tanım : Değişkenlerin tanımlanmasına ve çalışmada nasıl ölçüleceğine / değerlendirileceğine ilişkin ayrıntılar.
- Verilerin toplanması : Bir popülasyonun tanımlanması ve örneklerin seçilmesi, belirli araştırma araçları kullanılarak bu örneklerden veya bu örnekler hakkında bilgi toplanmasından oluşur. Veri toplama için kullanılan araçlar geçerli ve güvenilir olmalıdır.
- Verilerin analizi : Verilerle ilgili sonuçlara varmak için ayrı ayrı veri parçalarının parçalanmasını içerir.
- Veri Yorumlama : Bu tablolar, şekiller ve resimlerle temsil edilebilir ve ardından kelimelerle açıklanabilir.
- Test, hipotezin gözden geçirilmesi
- Sonuç, gerekirse tekrarlama
Yaygın bir yanılgı, bir hipotezin kanıtlanacağıdır (bunun yerine, boş hipoteze bakın ). Genellikle, bir deneyin sonucunu gözlemleyerek test edilebilecek tahminler yapmak için bir hipotez kullanılır. Sonuç hipotez ile tutarsızsa, o zaman hipotez reddedilir ( yanlışlanabilirliğe bakınız ). Bununla birlikte, sonuç hipotez ile tutarlıysa, deneyin hipotezi desteklediği söylenir. Bu dikkatli dil kullanılır çünkü araştırmacılar, alternatif hipotezlerin de gözlemlerle tutarlı olabileceğini kabul eder. Bu anlamda, bir hipotez asla kanıtlanamaz, daha ziyade yalnızca bilimsel testlerin hayatta kalması ve sonunda geniş çapta doğru olduğu düşünülerek desteklenir.
Yararlı bir hipotez, tahmine izin verir ve zamanın gözlem doğruluğu dahilinde tahmin doğrulanır. Gözlemin doğruluğu zamanla geliştikçe, hipotez artık doğru bir tahmin sağlamayabilir. Bu durumda, eskiye meydan okumak için yeni bir hipotez ortaya çıkacak ve yeni hipotez eskisinden daha doğru tahminler yaptığı ölçüde, yeni hipotez onun yerini alacaktır. Araştırmacılar, bağımsız veya bağımlı değişkenler arasında hiçbir ilişki veya fark olmadığını belirten boş bir hipotez de kullanabilirler.
Tarihsel araştırma
Tarihsel yöntem teknikleri ve tarihçiler yazma tarihine sonra tarihsel kaynakları ve araştırmaya diğer kanıt ve kullanmak hangi kurallara oluşmaktadır. Tarihçilerin çalışmalarında, dış eleştiri, iç eleştiri ve sentez başlıkları altında yaygın olarak kullandıkları çeşitli tarih kılavuzları vardır. Bu, daha düşük eleştiri ve duygusal eleştiriyi içerir. Öğeler konuya ve araştırmacıya bağlı olarak değişebilse de, aşağıdaki kavramlar çoğu resmi tarihsel araştırmanın parçasıdır:
- Kimlik kökeni tarih
- Yerelleştirme kanıtı
- Yazarlığın tanınması
- Analiz verileri
- Bütünlüğün tanımlanması
- Arasında Atıf güvenilirlik
Sanatsal araştırma
Sanatsal öğretimin daha akademik odaklı hale gelmesinin tartışmalı eğilimi, sanatsal araştırmanın diğer disiplinlerde olduğu gibi sanatta da birincil araştırma yöntemi olarak kabul edilmesine yol açmaktadır. Sanatsal araştırmanın özelliklerinden biri , klasik bilimsel yöntemlerin aksine öznelliği kabul etmesidir. Böyle olunca benzer sosyal bilimler kullanarak nitel araştırma ve öznelliklerarası ölçümü ve kritik analizini uygulamak için araçları gibi.
Sanatsal araştırma , Stockholm'deki Dans ve Sirk Üniversitesi (Dans och Cirkushögskolan, DOCH) tarafından şu şekilde tanımlanmıştır - "Sanatsal araştırma, sanatsal disiplinlerimiz içinde ve bizim için bilgi edinme amacıyla araştırmak ve test etmektir. sanatsal uygulamalar, yöntemler ve kritiklik üzerine. Sunulan belgeler aracılığıyla, kazanılan görüşler bir bağlama oturtulacaktır. " Sanatsal araştırma, sanatın sunumu ile bilgi ve anlayışı geliştirmeyi amaçlamaktadır. Julian Klein'ın daha basit bir anlayışı , sanatsal araştırmayı, sanatsal algı biçimini kullanan her türlü araştırma olarak tanımlar. Günümüz sanatsal araştırmalarının temel sorunsallarının bir incelemesi için bkz. Giaco Schiesser .
Sanatçı Hakan Topal'a göre , sanatsal araştırmada "belki de diğer disiplinlerden daha fazla, sezgiden çok çeşitli yeni ve beklenmedik üretken modalitelerin belirlenmesi için bir yöntem olarak yararlanılıyor". İster kurgu ister kurgu olmayan kitap olsun çoğu yazar, yaratıcı çalışmalarını desteklemek için araştırma yapmak zorundadır. Bu gerçeklere dayalı, tarihsel veya arka plan araştırması olabilir. Arka plan araştırması, örneğin coğrafi veya prosedürel araştırmayı içerebilir.
Sanatsal Araştırmaları Derneği (SAR) triannual yayınlayan Journal Sanatsal Araştırma için ( JAR ), uluslararası online, açık erişim ve hakemli dergi kimlik, yayın için ve dağıtılmasını tüm sanat sanatsal araştırma ve metodolojileri, ve herkesin katkıda bulunabileceği, aranabilir, belgesel bir sanatsal araştırma veritabanı olan Araştırma Kataloğu'nu (RC) çalıştırır .
Patricia Leavy sekiz sanata dayalı araştırma (ABR) türüne hitap ediyor: anlatı araştırması, kurgu temelli araştırma, şiir, müzik, dans, tiyatro, film ve görsel sanat.
2016 yılında ELIA (European League of the Institutes of the Arts), Floransa İlkeleri'nin Sanatta Doktora programını başlattı . Salzburg İlkeleri ile ilgili Floransa İlkeleri ve EUA'nın (Avrupa Üniversite Birliği) Salzburg Önerileri, bilimsel bir doktora / doktora ile karşılaştırıldığında Sanatta Doktora / Doktora'yı belirtmek için yedi dikkat noktasını belirtiyor Floransa İlkeleri onaylanmış ve ayrıca desteklenmektedir. tarafından AEC , CILECT , kümülüs ve SAR .
Belgesel araştırma
Araştırma yürütmenin adımları
Araştırma genellikle araştırmanın kum saati modeli yapısı kullanılarak yapılır. Kum saati modeli, geniş bir araştırma yelpazesi ile başlar, projenin yöntemiyle (kum saatinin boynu gibi) gerekli bilgilere odaklanır, ardından araştırmayı tartışma ve sonuçlar şeklinde genişletir. Araştırma yürütmenin başlıca adımları şunlardır:
- Araştırma probleminin belirlenmesi
- Literatür incelemesi
- Araştırmanın amacını belirleme
- Spesifik araştırma sorularını belirleme
- Bir belirlenmesi kavramsal çerçevesi , bazen hipotezler bir dizi de dahil olmak üzere
- Bir metodoloji seçimi (veri toplama için)
- Veri toplama
- Verileri doğrulama
- Verileri analiz etmek ve yorumlamak
- Araştırmayı raporlama ve değerlendirme
- Araştırma bulgularını ve muhtemelen tavsiyeleri iletmek
Adımlar genellikle tüm süreci temsil eder; ancak, sabit bir adımlar kümesi yerine sürekli değişen yinelemeli bir süreç olarak görülmeleri gerekir. Çoğu araştırma, sorunun genel bir ifadesiyle veya daha doğrusu araştırmaya katılma amacıyla başlar. Literatür taraması, çalışma için gerekçelendirme sağlayan önceki araştırmalardaki kusurları veya delikleri tanımlar. Genellikle, bir araştırma sorusu belirlenmeden önce belirli bir konu alanında bir literatür taraması yapılır. Bir araştırmacı tarafından belirlenen mevcut literatürdeki bir boşluk, daha sonra bir araştırma sorusu doğurur. Araştırma sorusu hipoteze paralel olabilir . Hipotez, test edilecek varsayımdır. Araştırmacı (lar) hipotezi test etmek için veri toplar. Araştırmacı (lar) daha sonra verileri çeşitli istatistiksel yöntemlerle analiz eder ve yorumlar, deneysel araştırma olarak bilinen şeyle meşgul olur . Boş hipotezin reddedilmesi veya reddedilmesindeki veri analizinin sonuçları daha sonra raporlanır ve değerlendirilir. Sonunda, araştırmacı daha fazla araştırma yapmak için yolları tartışabilir . Bununla birlikte, bazı araştırmacılar ters yaklaşımı savunurlar: bulguları açıklamak ve tartışmakla başlayarak, bulgular ve literatür taramasında ortaya çıkan bir araştırma probleminin tanımlanmasına "yukarı" doğru ilerleyin. Tersine yaklaşım, araştırma araştırmasının, araştırma sorularının, araştırma yönteminin, ilgili araştırma literatürünün ve benzerlerinin, bulgular tam olarak ortaya çıkana ve yorumlanana kadar tam olarak bilinmediği araştırma çabasının işlemsel doğası tarafından doğrulanır.
Rudolph Rummel , "... hiçbir araştırmacı herhangi bir veya iki testi kesin olarak kabul etmemelidir. Sadece bir dizi testin birçok türde veri, araştırmacı ve yöntem üzerinde tutarlı olması durumunda sonuçlara güvenilebilir."
Plato içinde Meno değil bir paradoks eğer [yani, sahip ?! neden onun arayabilirim, ne için sen arama biliyorsanız", aşağıdaki şekilde paraphrased edilebilir araştırma yapmanın, doğal zorluk bahsediyor zaten buldum] Ne aradığınızı bilmiyorsanız, ne arıyorsunuz ?! "
Araştırma Yöntemleri
Araştırma sürecinin amacı, yeni bilgiler üretmek veya bir konu veya konu hakkında anlayışı derinleştirmektir. Bu süreç üç ana biçim alır (daha önce tartışıldığı gibi, aralarındaki sınırlar belirsiz olabilir):
- Bir problemi veya soruyu tanımlamaya ve tanımlamaya yardımcı olan keşif araştırması .
- Teorileri test eden ve bir probleme veya soruya çözümler öneren yapıcı araştırma .
- Ampirik kanıtları kullanarak bir çözümün uygulanabilirliğini test eden ampirik araştırma .
İki ana tür deneysel araştırma tasarımı vardır: nitel araştırma ve nicel araştırma. Araştırmacılar, araştırmak istedikleri araştırma konusunun doğasına ve cevaplamayı amaçladıkları araştırma sorularına göre nitel veya nicel yöntemler seçerler:
- Nitel araştırma
- Bu, insan davranışını ve bu tür davranışları yöneten nedenleri anlamayı, geniş bir soru sorarak, analiz edilen kelimeler, resimler, videolar vb. Şeklinde veri toplamayı ve temaları araştırmayı içerir. Bu tür araştırma, değişkenleri ölçülebilir şekilde ölçmeye veya değişkenler arasındaki olası ilişkilere bakmadan bir soruyu araştırmayı amaçlamaktadır. Hipotezleri test etmede daha kısıtlayıcı olarak görülüyor çünkü pahalı ve zaman alıcı olabilir ve tipik olarak tek bir araştırma konusu grubuyla sınırlı olabilir. Nitel araştırma genellikle daha sonraki nicel araştırma hipotezleri için bir temel olarak keşif araştırması yöntemi olarak kullanılır. Nitel araştırma, sosyal inşacılığın felsefi ve teorik duruşuyla bağlantılıdır .
Sosyal medya gönderileri nitel araştırma için kullanılır.
- Nicel araştırma
- Bu, dar bir soru sorarak ve istatistiksel yöntemleri kullanarak analiz etmek için sayısal verileri toplayarak nicel özelliklerin ve fenomenlerin ve bunların ilişkilerinin sistematik ampirik incelemesini içerir . Nicel araştırma tasarımları deneysel, ilişkisel ve araştırmadır (veya tanımlayıcıdır). Nicel araştırmadan elde edilen istatistikler, değişkenler arasındaki ilişkisel veya nedensel ilişkilerin varlığını belirlemek için kullanılabilir. Nicel araştırma, pozitivizmin felsefi ve teorik duruşuyla bağlantılıdır .
Nicel veri toplama yöntemleri, farklı deneyimleri önceden belirlenmiş yanıt kategorilerine uyduran rastgele örneklemeye ve yapılandırılmış veri toplama araçlarına dayanır. Veriler uygun örnekleme ve veri toplama stratejileri kullanılarak toplanırsa, bu yöntemler özetlenebilen, karşılaştırılabilen ve daha büyük popülasyonlara genelleştirilebilen sonuçlar üretir. Nicel araştırma, teoriden türetilen hipotezleri test etmekle veya ilgilenilen bir fenomenin boyutunu tahmin edebilmekle ilgilidir.
Araştırma sorusu insanlarla ilgiliyse, katılımcılar rastgele farklı tedavilere atanabilir (bu, nicel bir çalışmanın gerçek bir deney olarak kabul edilebilmesinin tek yoludur). Bu mümkün değilse, araştırmacı, bağımlı değişken veya sonuç üzerindeki etkilerini istatistiksel olarak kontrol etmek için katılımcı ve durumsal özellikler hakkında veri toplayabilir. Amaç, araştırma katılımcılarından daha büyük bir popülasyona genelleme yapmaksa, araştırmacı, katılımcıları seçmek için olasılık örneklemesini kullanacaktır.
Nitel veya nicel araştırmada, araştırmacı (lar) birincil veya ikincil verileri toplayabilir. Birincil veriler, görüşmeler veya anketler gibi özel olarak araştırma için toplanan verilerdir. İkincil veriler, araştırma için yeniden kullanılabilen, nüfus sayımı verileri gibi halihazırda var olan verilerdir. Mümkün olan her yerde ikincil verileri kullanmak iyi bir etik araştırma uygulamasıdır.
Karma yöntem araştırması, yani hem birincil hem de ikincil verileri kullanan nitel ve nicel öğeleri içeren araştırmalar daha yaygın hale geliyor. Bu yöntemin, tek başına bir yöntemi kullanmanın sağlayamayacağı faydaları vardır. Örneğin, bir araştırmacı nitel bir çalışma yapmayı seçebilir ve ek içgörüler elde etmek için bunu nicel bir çalışma ile takip edebilir.
Büyük veri , araştırma yöntemleri üzerinde büyük etkiler yaratmıştır, bu nedenle artık birçok araştırmacı veri toplama için fazla çaba harcamamaktadır; ayrıca, kolaylıkla elde edilebilen büyük miktarda veriyi analiz etmek için yöntemler de geliştirilmiştir. Araştırma Yöntemi Türleri 1. Gözlemevi Araştırma Yöntemi 2. Korelasyon Araştırma Yöntemi
- Konuları değiştirme
Son on yıllarda bilim adamlarının bilimsel konular arasında daha sık geçiş yapma eğiliminde olduklarına dair göstergeler bulunmuştur.
- Ampirik olmayan araştırma
Ampirik olmayan ( teorik ) araştırma, gözlem ve deney yapmanın aksine teorinin geliştirilmesini içeren bir yaklaşımdır. Bu nedenle, deneysel olmayan araştırmalar, kaynak olarak mevcut bilgiyi kullanarak sorunlara çözüm arar. Ancak bu, mevcut ve yerleşik bilgi havuzunda yeni fikirlerin ve yeniliklerin bulunamayacağı anlamına gelmez. Ampirik olmayan araştırma, bir araştırma yaklaşımını güçlendirmek için birlikte kullanılabileceğinden, ampirik araştırmaya mutlak bir alternatif değildir. Bilimde özel amaçları olduğu için hiçbiri diğerinden daha az etkili değildir. Tipik olarak deneysel araştırma, açıklanması gereken gözlemler üretir; daha sonra teorik araştırma bunları açıklamaya çalışır ve böyle yaparak deneysel olarak test edilebilir hipotezler üretir; bu hipotezler daha sonra deneysel olarak test edilerek daha fazla açıklama gerektirebilecek daha fazla gözlem elde edilir; ve benzeri. Bilimsel yönteme bakın .
Ampirik olmayan bir görevin basit bir örneği, mevcut bilginin farklılaştırılmış bir uygulamasını kullanarak yeni bir ilacın prototiplenmesidir; diğeri, tüm bileşenlerin yerleşik bilgilerden geldiği bir akış şeması ve metinler şeklinde bir iş sürecinin geliştirilmesidir. Kozmolojik araştırmaların çoğu, doğası gereği teoriktir. Matematik araştırması, dışarıdan elde edilebilen verilere dayanmaz; daha ziyade matematiksel nesneler hakkındaki teoremleri kanıtlamaya çalışır .
Araştırma etiği
Araştırma etiği , araştırma faaliyetleri sırasında veya bunların bir sonucu olarak ortaya çıkan ahlaki konularla ve ayrıca araştırmacıların etik davranışlarıyla ilgilidir. Tarihsel olarak, Nazi insan deneyleri ve Tuskegee frengi deneyi gibi skandalların açığa çıkması , insanların, hayvanların ve çevrenin araştırmada gereksiz yere zarar görmemesini sağlamak için araştırmanın etik yönetişimi için net önlemlere ihtiyaç duyulduğunun farkına varılmasına yol açtı. Araştırma etiğinin yönetimi ülkeler arasında tutarsızdır ve nasıl ele alınması gerektiğine dair evrensel olarak kabul edilmiş bir yaklaşım yoktur. Bilgilendirilmiş onay , araştırma etiğinde anahtar bir kavramdır.
Etik kararlar alırken, farklı şeyler tarafından yönlendirilebiliriz ve filozoflar deontoloji , sonuçsalcılık , erdem etiği ve değer (etik) gibi yaklaşımları genellikle birbirinden ayırırlar . Yaklaşımdan bağımsız olarak, etik teorinin belirli tartışmalı konulara uygulanması uygulamalı etik olarak bilinir ve araştırma etiği, gerçek dünya araştırma senaryolarında etik teori uygulandığı için bir uygulamalı etik biçimi olarak görülebilir.
İnsan deneylerini veya hayvan deneylerini içeren araştırmaların tasarımında ve uygulanmasında etik sorunlar ortaya çıkabilir . Ayrıca çevre, toplum veya gelecek nesiller için dikkate alınması gereken sonuçlar olabilir. Araştırma etiği en çok tıbbi araştırmada bir kavram olarak geliştirilmiştir , en dikkate değer Kural 1964 Helsinki Bildirgesidir . Sosyal bilimler , bilgi teknolojisi , biyoteknoloji veya mühendislik gibi diğer alanlarda yapılan araştırmalar, tıbbi araştırmadakilere göre farklı türde etik kaygılar oluşturabilir.
Kanada gibi ülkelerde, öğrenciler, profesörler ve araştırmada çalışan diğerleri için zorunlu araştırma etiği eğitimi gereklidir.
Araştırmadaki sorunlar
Meta araştırma
Meta araştırma, araştırma yöntemlerinin kullanılması yoluyla yapılan araştırmadır. "Araştırma üzerine araştırma" olarak da bilinen bu proje, tüm alanlarda israfı azaltmayı ve araştırma kalitesini artırmayı hedefliyor. Meta araştırma, önyargıların, metodolojik kusurların ve diğer hataların ve verimsizliklerin tespiti ile ilgilenir. Meta araştırmanın bulguları arasında çok sayıda alanda düşük tekrarlanabilirlik oranları var . Araştırmanın yeniden üretilmesindeki bu yaygın zorluk, " çoğaltma krizi " olarak adlandırıldı .
Araştırma yöntemleri
Pek çok disiplinde, Batı araştırma yöntemleri baskındır. Araştırmacılara ezici bir çoğunlukla Batılı veri toplama ve çalışma yöntemleri öğretiliyor. Artan katılımı yerli halkların araştırmacılar olarak artan ilgi getirdi bilimsel lacuna içinde kültürel duyarlı veri toplama yöntemleriyle. Batılı veri toplama yöntemleri, Batılı olmayan toplumlar üzerine yapılan araştırmalar için en doğru veya ilgili olmayabilir. Örneğin, " Hua Oranga " Māori popülasyonlarında psikolojik değerlendirme için bir kriter olarak yaratıldı ve Māori halkı için önemli olan zihinsel sağlık boyutlarına dayanıyor - "taha wairua (manevi boyut), taha hinengaro (zihinsel boyut), taha tinana (fiziksel boyut) ve taha whanau (aile boyutu) ".
Önyargı
Araştırma genellikle tercih edilen dillerde ( dilbilim ) ve araştırmanın gerçekleştiği coğrafi konumlarda önyargılıdır . Çevre bilimcileri, araştırma ve akademik yayınlarda dışlanma ve dilbilimin zorluklarıyla karşı karşıyadır. Ana akım akademik dergilerin büyük çoğunluğu İngilizce yazıldığından, çok dilli çevre bilim adamları çalışmalarını Batı ağırlıklı elit dergilere kabul edilmek için çevirmek zorundadırlar. Çok dilli akademisyenlerin yerel iletişim tarzlarından etkilenmelerinin farklılık yerine yetersizlik olduğu varsayılabilir.
Karşılaştırmalı siyaset için Batı ülkeleri, Batı Avrupa, Kanada, Avustralya ve Yeni Zelanda üzerinde yoğun bir vurgu ile tek ülkeli çalışmalarda fazla temsil edilmektedir. 2000 yılından bu yana, Latin Amerika ülkeleri tek ülkeli çalışmalarda daha popüler hale geldi. Aksine, Okyanusya ve Karayipler'deki ülkeler çok az çalışmanın odak noktasıdır. Coğrafi önyargı kalıpları da dilbilimle bir ilişki olduğunu göstermektedir: resmi dilleri Fransızca veya Arapça olan ülkeler, farklı resmi dillere sahip ülkelere göre tek ülke çalışmalarının odak noktası olma olasılığı çok daha düşüktür. Afrika içinde, İngilizce konuşan ülkeler diğer ülkelere göre daha fazla temsil edilmektedir.
Genelleştirilebilirlik
Genelleme, bir çalışmanın geçerli sonuçlarını daha geniş bir şekilde uygulama sürecidir. Dar kapsamlı çalışmalar, genelleştirilebilirlik eksikliğine neden olabilir, bu da sonuçların diğer popülasyonlar veya bölgeler için geçerli olmayabileceği anlamına gelir. Karşılaştırmalı siyasette bu, birden çok ülkeden gelen verileri kullanan bir çalışma tasarımından ziyade tek ülkeli bir çalışmanın kullanılmasından kaynaklanabilir. Genelleştirilebilirlik konusuna rağmen, tek ülke çalışmalarının yaygınlığı 2000'lerin sonlarından bu yana artmıştır.
Yayın meslektaş incelemesi
Akran değerlendirmesi , ilgili alandaki bir mesleğin kalifiye üyeleri tarafından yapılan bir öz denetim biçimidir. Akran değerlendirme yöntemleri, kalite standartlarını korumak, performansı iyileştirmek ve güvenilirlik sağlamak için kullanılır. Akademide, akademik akran değerlendirmesi genellikle bir akademik makalenin yayına uygunluğunu belirlemek için kullanılır. Akran değerlendirme süreci, genellikle, meslektaşları tarafından üretilen bilimsel çalışmaların tarafsız ve tarafsız bir bakış açısıyla incelenmesi için editörler tarafından danışılan aynı alandaki uzmanları içerir ve bu genellikle ücretsiz olarak yapılır. Akran değerlendirmelerinin ücretsiz olarak yapılması geleneği pek çok tuzağı da beraberinde getirdi ve bu da çoğu akran incelemecinin neden birçok gözden geçirme davetini reddettiğinin bir göstergesidir. Çevre ülkelerden gelen yayınların nadiren Kuzey Amerika ve Avrupa'dakilerle aynı seçkin statüye yükseldiği gözlemlendi, çünkü yüksek kaliteli kağıt ve gelişmiş görüntü işleme yazılımı ve baskı araçları dahil olmak üzere kaynakların mevcudiyetindeki sınırlamalar bu yayınları daha az mümkün kılıyor. Yayıncılık endüstrisinde halihazırda resmi veya gayri resmi yetki taşıyan standartları karşılar. Bu sınırlamalar, çevre ülkelerden bilim adamlarının, bu akademisyenlerin araştırma çabalarının niceliği ve niteliğine göre prestij statüsüne sahip yayınlar arasında yetersiz temsil edilmesine neden olur ve bu yetersiz temsil, sonuç olarak, dünya çapında mevcut bilgi birikimine katkı olarak gösterdikleri çabaların sonuçları.
Açık erişim hareketinin etkisi
Açık erişim hareketi, genel olarak yararlı olduğu düşünülen tüm bilgilerin ücretsiz olması gerektiğini ve bir "kamu malı" na, "insanlığa" ait olduğunu varsayar. Bu fikir, Batı sömürge tarihinin bir sonucu olarak yaygınlık kazandı ve alternatif bilgi dolaşımı kavramlarını görmezden geliyor. Örneğin, çoğu yerli topluluk, gruba özgü belirli bilgilere erişimin ilişkiler tarafından belirlenmesi gerektiğini düşünmektedir.
Batı bilgi sisteminde çifte standart olduğu iddia ediliyor. Bir yandan, sosyal ağ platformlarında kişisel bilgilere erişimi kısıtlamak için kullanılan "dijital hak yönetimi", mahremiyetin bir koruması olarak kutlanırken, eşzamanlı olarak kültürel gruplar (yani yerli topluluklar) tarafından benzer işlevler kullanıldığında bu "erişim" olarak kınanır. kontrol "ve sansür olarak kınandı.
Araştırma ekipleri
Yeni (yeni) ekiplerin daha özgün ve daha çok disiplinli bilimsel çalışmalarla ilişkilendirildiğine dair göstergeler An Zeng ve ark.
Gelecek perspektifleri
Araştırmada Batı egemenliği öne çıkmış gibi görünse de, Simon Marginson gibi bazı akademisyenler "çoğul bir üniversite dünyasına duyulan ihtiyacı" savunuyorlar. Marginson, Doğu Asya Konfüçyüs modelinin Batı modelini devralabileceğini savunuyor.
Bu, hem Doğu'da hem de Batı'da araştırma fonundaki değişikliklerden kaynaklanıyor olabilir. Eğitim başarısını vurgulamaya odaklanan Doğu Asya kültürleri, özellikle Çin ve Güney Kore'de, araştırma genişlemesi için finansman artışını teşvik etti. Bunun tersine, Batı akademik dünyasında, özellikle Birleşik Krallık'ta ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki bazı eyalet hükümetlerinde, üniversite araştırmaları için finansman kesintileri meydana geldi ve bazıları bunun araştırmada Batı hakimiyetinin gelecekte azalmasına yol açabileceğini söylüyor.
Profesyonelleşme
Rusya'da
Günümüz Rusya'sında, eski Sovyetler Birliği'nde ve bazı Sovyet sonrası devletlerde araştırmacı terimi (Rusça: Научный сотрудник , nauchny sotrudnik ), hem bilimsel araştırma yapan hem de içinde bir iş pozisyonu olan bir kişi için genel bir terimdir. SSCB Bilimler Akademisi , Sovyet üniversiteleri ve diğer araştırma odaklı kuruluşların çerçeveleri .
Aşağıdaki rütbeler bilinmektedir:
- Genç Araştırmacı (Junior Research Associate)
- Araştırmacı (Araştırma Görevlisi)
- Kıdemli Araştırmacı (Kıdemli Araştırma Görevlisi)
- Lider Araştırmacı (Lider Araştırma Görevlisi)
- Baş Araştırmacı (Baş Araştırma Görevlisi)
Yayıncılık
Akademik yayıncılık , akademik bilim adamlarının çalışmayı akran değerlendirmesi yapmaları ve daha geniş bir kitleye sunmaları için gerekli olan bir sistemdir . Sistem, alana göre büyük farklılıklar gösterir ve aynı zamanda, çoğu zaman yavaş olsa da her zaman değişmektedir. Çoğu akademik çalışma, dergi makalesi veya kitap biçiminde yayınlanır. Ayrıca bir tez veya tez formunda bulunan geniş bir araştırma gövdesi vardır. Bu araştırma biçimleri, açıkça tezler ve tezler için veri tabanlarında bulunabilir. Yayıncılıkta, STM yayıncılığı bilim, teknoloji ve tıp alanındaki akademik yayınların kısaltmasıdır. Yerleşik akademik alanların çoğunun kendi bilimsel dergileri ve yayın için diğer çıkışları vardır, ancak birçok akademik dergi bir şekilde disiplinler arasıdır ve birkaç farklı alan veya alt alandan çalışmalar yayınlar. Bilgi veya araştırma katkısı olarak kabul edilen yayın türleri, baskıdan elektronik formata kadar alanlar arasında büyük farklılıklar göstermektedir. Bir çalışma, araştırmacıların sık sık tekrarlanmayan bulgulara büyük önem vermemesi gerektiğini öne sürüyor. Kanıtlanmamış bulguların yayınlanmasını önlemek için prosedürlerinin geçerliliğini veya güvenilirliğini değerlendirmek için yayınlanmış tüm çalışmaların bazı önlemlere tabi tutulması gerektiği de öne sürülmüştür. Elektronik ortamda iş modelleri farklıdır. 1990'ların başından beri, elektronik kaynakların, özellikle de dergilerin lisanslanması çok yaygındır. Şu anda, özellikle bilimsel dergilerle ilgili olarak önemli bir eğilim, açık erişimdir . Açık erişimin iki ana biçimi vardır: makalelerin veya derginin tamamının yayınlandığı andan itibaren ücretsiz olarak erişilebildiği açık erişim yayınlama ve yazarın kendi çalışmalarının bir kopyasını web'de ücretsiz olarak sunduğu kendi kendine arşivleme .
Araştırma fonu
Bilimsel araştırma için sağlanan fonların çoğu üç ana kaynaktan gelir: kurumsal araştırma ve geliştirme departmanları; özel vakıflar , örneğin, Bill ve Melinda Gates Vakfı ; ABD'deki Ulusal Sağlık Enstitüleri ve Birleşik Krallık'taki Tıbbi Araştırma Konseyi gibi hükümet araştırma konseyleri . Bunlar öncelikle üniversiteler ve bazı durumlarda askeri yükleniciler aracılığıyla yönetilmektedir. Birçok kıdemli araştırmacı (grup liderleri gibi) zamanlarının önemli bir kısmını araştırma fonları için hibe başvurusunda bulunmak için harcarlar. Bu hibeler sadece araştırmacıların araştırmalarını yürütmeleri için değil, aynı zamanda bir başarı kaynağı olarak da gereklidir. Sosyal Psikoloji Ağ ABD Hükümeti ve özel vakıf fon kaynaklarının kapsamlı bir listesini sağlar.
Ayrıca bakınız
- Reklam araştırması
- Avrupa Araştırmacılar Şartı
- Finansman önyargısı
- internet araştırması
- Araştırma ve geliştirme harcamalarına göre ülkelerin listesi
- Ology ile biten kelimelerin listesi
- Pazar araştırması
- Pazarlama araştırması
- Açık araştırma
- Yöneylem araştırması
- Katılımcı eylem araştırması
- Psikolojik araştırma yöntemleri
- Araştırma bütünlüğü
- Araştırma yoğun küme
- Araştırma önerisi
- Araştırma üniversitesi
- Bilimsel araştırma
- İkincil araştırma
- Sosyal Araştırma
- Sanatsal Araştırma Derneği
- Bilimsel yöntemin tarihinin zaman çizelgesi
- Lisans araştırması
Referanslar
daha fazla okuma
- Groh Arnold (2018). Yerli Bağlamlarda Araştırma Yöntemleri . New York: Springer. ISBN 978-3-319-72774-5 .
- Cohen, N .; Arieli, T. (2011). "Çatışma ortamlarında saha araştırması: Metodolojik zorluklar ve kartopu örneklemesi". Barış Araştırmaları Dergisi . 48 (4): 423–436. doi : 10.1177 / 0022343311405698 . S2CID 145328311 .
- Soeters, Joseph; Kalkanlar, Patricia ve Rietjens, Sebastiaan. 2014. New York Askeri Çalışmalarda Araştırma Yöntemleri El Kitabı : Routledge.
- Talja, Sanna ve Pamela J. Mckenzie (2007). Editörün Tanıtımı: Bağlam İçinde Bilgi Arayışına Söylemsel Yaklaşımlar Üzerine Özel Sayı, The University of Chicago Press.
|Wikiversity'nin Araştırma hakkında öğrenme kaynakları var|


Araştırmayla ilgili kütüphane kaynakları|