Küme gruplama, öğretmenlerin okuldaki üstün yetenekli çocukların ve akranlarının akademik ihtiyaçlarını karşılamak için kullandıkları bir yöntemdir. Bu uygulama incelemesiyle bu öğretim stratejisinin nasıl çalıştığı ve öğrencilere nasıl fayda sağladığı hakkında daha fazla bilgi edinin.
Küme gruplandırması belirli bir sınıf düzeyinde veya belirli bir okulda uygulanmıyorsa, tüm çocukların uygun bir hızda öğrenebilmesi için öğretmenlerden veya yöneticilerden bu yöntemi uygulamalarını talep etmeyi düşünün.
Küme Gruplaması Nedir?
Küme gruplandırması nasıl çalışır? Basit. Bir sınıf düzeyindeki üstün yetenekli çocuklar bir sınıfta birlikte gruplandırılır. Örneğin, bir okulda üç farklı üçüncü sınıf sınıfı ve üçüncü sınıfta beş üstün yetenekli çocuk varsa, bu çocukların beşi de ayrılıp farklı sınıflara yerleştirilmek yerine üç üçüncü sınıf sınıflarından birine yerleştirilecektir. Bu, öğretmenlerin kendilerine ihtiyaçlarına uygun bir düzeyde talimat vermelerini kolaylaştırır.
Hangi Öğrenciler En Çok Fayda Sağlar?
Küme gruplarına yerleştirilen üstün yetenekli çocukların küresel olarak üstün yetenekli olmaları gerekmez. Bunun yerine, okuma veya matematik gibi bir akademik alanda yetenekli olabilirler. Sonuç olarak, matematiksel olarak üstün yetenekli çocuklar bir sınıfa, sözel olarak üstün yetenekli çocuklar başka bir sınıfa yerleştirilebilir. Bununla birlikte, çocuklardan herhangi biri küresel olarak üstün yetenekliyse veya aynı anda iki sınıfta olamayacaklarından konu alanlarında üstün yetenekliyse, onları farklı sınıflara yerleştirmek bir sorundur.
Bu grupların içindeki ve dışındaki hareket nispeten akıcıdır. Bir çocuk matematikte ileri grupta olabilir ama okumada olmayabilir. Ayrıca, çocuğun üstün zekalı durumu yıldan yıla değişebilir, yani bir yıl matematikte ileri grupta olabilir, ancak bir sonraki yıl olmayabilir.
Sınıfta
Küme gruplandırması her zaman bir sınıf düzeyinde uygulanmaz. Bazı çocuklar üstün yetenekli olabilir, ancak henüz böyle tanımlanmamıştır. Diğer öğrenciler, personel tarafından bilinmeyen yeteneklere sahip bir okula yeni gelenler olabilir. Bu, okul fakültesi veya yöneticilerinin, seçilen çocukları bir sınıfa koymayı önceden bilmelerini pek olası kılmaz.
Ancak bir öğretmen, mükemmel dil becerilerine sahip bir avuç öğrenciye ve mükemmel matematik veya sanatsal becerilere sahip bir avuç öğrenciye sahip olduğunu fark edebilir. Buna göre öğretmen, öğrencilerin yeteneklerine göre sınıfını üçe bölebilir. Bu, öğretmenlerin sınıftaki geniş öğrenci yelpazesine uygun bir şekilde talimat vermelerini sağlar.
Toplama
Küme gruplandırma, okulların üstün yetenekli çocukların akademik ihtiyaçlarını karşılaması için ucuz bir yoldur. Bununla birlikte, öğretmenler, sınıftaki farklı yetenek seviyeleri için öğretimi farklılaştırabilmelidir.