1-Dikkat dağıtma stratejisi
Sosyal kontrolün ilkel unsuru, halkın dikkatini büyük sorunlardan ve siyasi ve ekonomik elitlerin karar verdiği değişiklikler, sel tekniği veya su baskını sürekli oyalanmalar ve önemsiz bilgiler yoluyla halkın dikkatini çeken oyalama stratejisidir.
İlim, ekonomi, psikoloji, nörobiyoloji ve sibernetik alanlarında halkın gerekli bilgi ile ilgilenmesini engellemek için dikkat dağıtım stratejisi de gereklidir. Seyircilerin dikkatini gerçek sosyal sorunlardan saptırmak, temalar tarafından gerçek önemsiz tutsak etmek.
Halkı meşgul etmek, meşgul etmek, düşünmeye vakit bulamayan diğer hayvanlar gibi çiftliğe geri dönmek (′′ Sessiz savaşlar için sessiz silahlar ′′ metninde alıntıdır).
2-Sorun yaratmak ve ardından çözümleri sunmak.
Bu yönteme de ′′ sorun-tepki-çözüm ′′ deniliyor “. Halktan belirli bir tepkiye neden olması planlanan bir ′′ durum ′′ oluşturuyor, kabul etmek istedikleri tedbirlerin kaynağı bu amaçla. Örneğin: şehir şiddetinin yoğunlaştırılmasına veya yoğunlaştırılmasına veya kanlı saldırılar düzenlenmesine izin vermek, güvenlik yasaları ve politikaları özgürlüğün zararına gerektiren kişiler olması hedefiyle. Ayrıca: sosyal hakların azaltılması ve kamu hizmetlerinin parçalanması için ekonomik kriz yaratın.
3-Mezuniyet Stratejisi.
Kabul edilemez bir ölçüyü kabul etmek için sadece üst üste yıllar boyunca kademeli olarak uygulamanız yeterlidir. 80 ve 90 ‘ ların on yıllarında radikal yeni sosyoekonomik koşullar (neoliberizm) böyle uygulandı: Asgari devlet, özelleştirme, hassasiyet, esneklik, kitlesel işsizlik, artık itibarlı gelir garantisi vermeyen maaşlar, çok fazla değişiklik Bir anda uygulansalardı devrim yaratırdı.
4-Erteleme Stratejisi.
Popüler olmayan bir kararı kabul etmenin başka bir yolu da ′′ acı verici ve gerekli ′′ olarak sunmak, şu anda, gelecekteki başvuru için halkın kabulünü kazanmaktır. Gelecek kurbanını kabul etmek, kurban kesmekten daha kolaydır. Önce, çünkü çabalar hemen alınmaz. İkincisi, çünkü halk, kitle, her zaman saf bir şekilde ′′ yarın her şeyin daha güzel olacağını ′′ ve gereken fedakarlıktan kaçınabileceğini umuyor. Bu, seyirciye değişim fikrine alışması ve zamanı geldiğinde istifa etmesini kabul etmesi için daha fazla zaman kazandırır.
5-Çocuklar gibi halka ulaşın.
Geniş kitlelere yöneltilen çoğu reklam, konuşmaları, tartışmaları, karakterleri ve özellikle çocuksu bir entonasyon, birçok kez zayıflığa yakın, izleyici birkaç yaşında bir yaratık veya zihinsel bir moronmuş gibi kullanır. İzleyiciyi aldatmaya çalıştığınızda çocuksu bir ton kullanmaya meyilli olursunuz. Neden? Neden? Neden? Neden? ′′ Bir kimse bir insana 12 yaş ve altıymış gibi hitap ederse, o zaman önerilebilirliğe dayanarak, muhtemelen 12 kişilik kritik bir algısı olmadan da bir yanıt veya tepkiye meyilli olur. yıllar veya daha az ′′ (bkz ′′ Sessiz savaşlar için Sessiz Silahlar ′′).
6-Duygusal yönünü yansımadan çok daha fazla kullanmak.
Duygudan yararlanın, rasyonel bir analiz üzerine kısa devre kışkırtmak ve nihayet bireyin kritik algısı olan klasik bir tekniktir. Ayrıca, duygusal kayıt kullanımı, bilinçsiz giriş kapısının fikirleri, arzuları, korkuları ve korkuları, dürtüleri ya da teşvikleri ya da teşvik eden davranışları aşılamasına olanak sağlar.
7-Halkı cehalet ve vasatlık içinde tutmak.
Halkı kontrol ve kölelik için kullanılan teknoloji ve yöntemleri anlamaktan aciz hale getirmek
′′ Alt sosyal sınıflara verilen eğitim kalitesi mümkün olduğunca düşük ve vasat olmalıdır ki, alt sınıf ve üst sınıflar arasında plan yapan cehaletin uzaklığı alt sınıflardan doldurulması imkansızdır “.
8-Halkı sıradanlığa uyumlu hale getirmek.
Seyirciyi aptal, kaba ve cahil olmanın moda olduğunu düşünmeye itiyor…
9-Kendini suçluluk duygusunu güçlendirmek.
Bireyi, yetersiz zekası, becerisi veya çabaları ile sadece rezilliğinin suçlusu olduğuna inandırmak. Yani, ekonomik sisteme isyan etmek yerine, birey kendini deval ediyor ve kendini suçluyor, bu da etkilerinden biri depresif bir devlet yaratıyor, eyleminin engellenmesidir. Ve eylem olmadan devrim olmaz!
10-Bireyleri kendinden daha iyi tanımak.
Son 50 yılda, bilimin hızlı ilerlemesi, halkın bilgisi ile baskın elitler tarafından sahip olunan ve kullanılanlar arasında büyüyen bir boşluk yarattı. Biyoloji, nörobiyoloji ve uygulamalı psikoloji sayesinde ′′ sistem ′′ insanın hem fiziksel hem de psikolojik formunda gelişmiş bilginin tadını çıkarmıştır. Sistem, ortak birey hakkında kendisinden daha iyi bir şey öğrenmeyi başardı. Bu demektir ki, çoğu durumda sistemin bireyler üzerinde daha büyük kontrol ve daha güçlü egzersiz yapar, aynı bireylerin kendi üzerinde egzersiz yaptığından daha fazladır.