Müzik
- Farklı kültürleri temsil eden farklı müzik türlerini dinlemek isteyebilir (örneğin; Jamaika’yla ilgili bir hikaye dinledikten sonra kulaklıkla reggae müzik dinler).
- Karmaşık şarkılar dinler ve tek başına ve grupla enstrüman çalar (örneğin; yeni dinlediği şarkıları bir veya iki günde ezberler).
- Müziği düşüncelerini ve duygularını yansıtmak için kullanır (örneğin; böceklerle ilgili bir kitaba bakarken arı gibi vızıldamaya başlar).
- Müziği günlük yaşamın bir parçası olarak görür (örneğin; yumuşak bir müzik duyunca uyumak için yatağını çıkarır, temizlik şarkısı söylenince oyuncaklarını toplar).
- Temel ton, tempo, tür, vb. ilkelerini anlaybilir (örneğin; hangi şarkıların hızlı, yavaş, yüksek seli veya düşük sesli olduğunu tanımlayabilir).
Resim
- Daha gerçekçi resimler yapmaya başlar ve resimlerinde bazı nesne, hayvan veya insan detaylarına yer verir. Bu gibi detaylar genellikle bir izlenim bırakan hatırlanan özelliklerdir, fakat görünen veya bilinen herşeyi içermezler (örneğin; dört tekerlekli ama penceresiz bir araba resmi yapar).
- Resmi duygularını ve düşüncelerini yansıtmak için kullanır (örneğin; öğretmeninin bir kağıda kaydettiği bir en sevdiği yiyecekler listesini bu yiyeceklerin resimlerini asarak hareketli bir hale getirir).
- Boyama, baskı, kukla yapımı ve dokuma gibi temel resim teknikleri konusundaki bilgisini arttırır (örneğin; kurdelelerden bir arka çit dokumak için bir anaokulu sınıf projesine katılır).
- Başkalarının resim çalışmalarının güzel taraflarını ve resmin ona ne hissettirdiğini tanımlayabilir
Hareket
- İstendiğinde farklı insanların, hayvanların ve objelerin hareketlerini taklit eder (örneğin; istendiğinide fil, kurbağa gibi hareket eder).
- Hareket ve dansı duygu ve düşüncelerini ifade etmek için kullanır (örneğin; istendiğinde yoruma dayalı dans eder: “Vücudunla bu müziğin sana ne hissettirdiğini göster.”).
- Hareketin insanın sağlığı için önemini anlayabilir ve anlatabilir (örneğin; “Babam koşuyor çünkü koşmak kalbi için iyi” der).
Dramatik Oyun
- Dramatik oyun senaryolarıyla evin ve sınıfın ötesindeki dünyayı keşfeder (örneğin; astronotmuş gibi yaparak TV’de gördüğü uzay yolculuğunu canlandırır).
- Rol yaparak duygu ve düşünclerini aktarır (örneğin; şefkat ve kucaklanmak isteyen bir kedi yavrusu gibi yapar).
- Nesneleri sembolik destekler olarak kullanır (örneğin; oyuncak bebek evinin üstüne bir deniz kabuğu koyar ve bunun uydu anteni olduğunu söyler).