Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Anlatıcı öyküsünü kınanmış bir adam olarak anlatıyor, baştan aydınlatıyor. O tuhaf bir oğlandı, özellikle hayvanlardan hoşlanıyordu. Gençle evlendi ve karısı, özellikle Pluto adında büyük siyah bir kedi olmak üzere birçok hayvanın olduğundan emin oldu. Anlatıcı alkolik olduğunu itiraf ediyor ve bu onu herkese - eşi ve evcil hayatı için şiddete yöneltti; ancak Plüton'u istismar etmesinden kendini alabildi.
Bir gece, sarhoş bir sarılganlıkla, anlatıcı Pluto'nun kendisinden kaçındığını düşünüyor, bu yüzden onu yakalar ve gözlerinden birini keser. Davası günümüzde utanıyor, ama o zamana kadar utanç süresi kısa sürdü. Plüton, tabii ki anlatıcının önüne geçti ve anlatıcı bundan tahriş başladı.
Röportajçı Pluto'nun bir günlüğünün onu bir ağaçtan asmaya karar vermesinden çok öfkelendir. O gecenin ilerleyen saatlerinde, anlatıcının bütün evi yanar. Ertesi gün, anlatıcı evin kalıntılarını ziyaret eder ve ayakta duran duvarda boynunun etrafında bir ip bulunan bir kedi imgesini bulur. Anlatıcı bunu açıklar, ancak yine de çalkalanır. Yeni bir kedi aramaya başlar ve dolaştığı meyhanelerden birinde göğsünde beyaz bir leğen bulunan büyük bir siyah ben bulur.
Kedi, anlatıcı evini izliyor. Kedi, anlatıcıyı sever ve geçmişteki davranışlarından dolayı suçundan ötürü anlatıcı kediden nefret etmeye başlar. Kedi de Pluto gibi bir göz eksik. Anlatıcının kediyi önlediği o kadar çok takip eder. Göğsündeki nokta, anlatıcının korkutucu bir darağacıyla benzeşmeye başlar. Bir gün, mahzene giderken, kedi merdivenlerde anlatıcıyı gezdirir ve onu öldürmek için bir baltayı kaldırır; Karısı tarafından durduruldu ve öfke içinde onun yerine baltayla öldürdü.
Anlatıcı karısını mahzenin duvarına kadar duvarlar. Kedi kaçmış gibi görünüyor ve anlatıcı uzun zamandır ilk kez huzur içinde uyuyor. Üç ya da dört gün geçti ve polis nihayet binaları aramaya geldi. Bununla birlikte, anlatıcı, karısını asla bulamayacaklarını bildiği için rahatsızlık duymuyor.
Polis bodrum ve binayı iyi bırakmak üzereyken, anlatıcı evini inşa etmekle övünmek için bastonunu ve bodrum duvarındaki tüfeklerini alır. O anda, sıvanın arkasından bir çığlık atıyor ve çığlık atıyor. Polis duvarı açar ve anlatıcının eşini, ayrıca anlatıcının kazara vücudu tıkadığı siyah-beyaz kedi bulur.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Atamayı Kopyala" yı tıkladıktan sonra Gösterge Tablonuzdaki atamanın açıklamasını değiştirin.)
"Kara Kedi" nin görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
Sınıf Düzeyi 9-10
Zorluk Seviyesi 2 (Güçlendirici / Geliştiren)
Ödev Tipi Bireysel Veya Grup
Aktivite Çeşidi: Arsa Diyagramları ve Anlatı Yayıları
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli |
25 Points
| Yükselen |
21 Points
| Başlangıç |
17 Points
| Tekrar Dene |
13 Points


Betimleyici ve Görsel Elemanlar


Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar.


Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir.


Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip.


Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur.


Dilbilgisi / Yazım Denetimi


Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var.


Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir.


Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var.


Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var.


Çabanın Kanıtı


İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir.


İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil.


Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır.


İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor.


Arsa


Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir.


Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır.


Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor.


Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor.