Okulun kurucu ortağı Mazin Muhtar, 2013’te New York’ta buluştuktan sonra karısıyla bir fikir bulduğunu söyledi. “İkimiz de yeni bir başlangıç yapmayı hayal ediyoruz yoksulluktaki çocuklar için özel olarak tasarlanmış bir tür okul. 2016’da okulumuza Akshar Forum’a başladık.
Geri dönüşüm merkezine başladığımızda, ebeveynler başlangıçta kooperatif olmadı. Bu yüzden ebeveynleri geri dönüşüme zorlamak için “Plastik Okul Ücretleri” fikrini bulduk. Bu politikaya başlamadan önce okul yıllarca serbest kaldı. Gerçekte, okul ücretlerinden daha zorunlu ev ödevi gibidir, ancak buna plastik okul ücretleri demek, ebeveynleri hatırlatmaya hizmet eder: okul tamamen ücretsizdir, ancak yapabileceğiniz en az şey, temiz, kuru plastik atıklarınızı evden göndererek bize yardımcı olmaktır. .”
“Herkes için ücretsiz bir okula başlamak istedik, ancak bu alanda ortaya çıkan daha büyük bir sosyal ve ekolojik sorun olduğunu fark ettikten sonra bu fikre rastladım. Yakındaki alanlardan biri ne zaman plastik yaksa, sınıflarımızın toksik dumanlarla nasıl doldurulacağını hala hatırlıyorum. Burada, atık plastiği sıcak tutmak için yakmak normdu. Bunu değiştirmek istedik ve böylece öğrencilerimizi plastik atıklarını okul harcı olarak getirmeleri için teşvik etmeye başladık ”dedi.
Okul çocuklara ödeme yapamadığından, bir alternatif buldular. Akshar, daha genç öğrencilere daha genç öğrencilere ders vermeyi teklif etti ve bu sayede öğrencilerin atıştırmalık, kağıt ve kıyafet satın almalarını sağlayan oyuncak para notları kazandılar.
Öğrenciler ayrıca öğretmenlerinden çevrimiçi bir şey satın almalarını isteyebilir. Öğretmenler kazandıkları notları gerçek paraya çeviriyor ve öğrencinin Amazon’dan istediği her şeyi sipariş ediyor.
Okul ayrıca öğrencilerine ve ebeveynlerine plastiğin zararlı etkilerini öğretir. Parmita’ya göre, birçok ebeveyn evlerini ısıtmak için plastik yakardı. Okul toplumu eğitmeye başladıktan sonra, çocuklarını maruz bıraktıkları tehlikeleri öğrenmek için şok oldular.
Öğretim yöntemleri sorulduğunda, Mazin bize şöyle dedi:
“Çocuk işçiliğini çocuk işçiliğiyle savaşmak için kullanıyoruz – yoksulluktaki çocuklar okulda kalmak, öğrenmek ve kazanmak için para kazanmak zorunda. Çocukları eğitmen ve sosyal hizmet uzmanı olarak kullanıyoruz. Bu, küçük çocukların, daha yaşlı ve sevecen bir öğrenciden günlük öğrenim almalarını sağlar.
Öğrencilerimiz daha fazla kazanmak için daha fazla şey öğreniyor – onlara becerilerine ve bilgilerine dayanarak ödeme yapıyoruz ve kötü davranış için para cezası alıyoruz. Öğrenciler bir sınıf seviyesinden diğerine geçtiklerinde, ücretleri artar. Ayrıca, ücretler öğretmenlik becerisiyle artar. Öğrenciler, örnek öğrenciler gibi davranmaya şiddetle teşvik edilir. ”
“Her öğrenciyi doğrudan bir kariyere yerleştirin – çocuklar okulda kendileri için kariyer bulana kadar okula devam eder – yüksek beceri ticaretinde kolej veya çıraklık yoluyla. Gençler, 12-18 yaş grubu için, öğretime ek olarak mesleki beceriler de geliştiriyorlar. Öğrenciler İngilizce, Matematik ve Fen derslerini alırlar, ancak ortaokulda, müfredatta Marangozluk, Nakış, Geri Dönüşüm, Fotoğrafçılık ve yakında daha gelişmiş bir Güneş Teknisyeni dersi bulunur. “Okuldan Kariyere Boru Hattı” geliştiriyoruz. ”
“Plastik okul ücretlerini al – çevrelerinden sorumlu olmalarını öğret. Her okul bunu yaparsa, plastik krizini etkileyebilir. Öğrenciler topluluklarını etkileyen sorunları ele almayı öğrenir ve sorunları çözmek için kurslarının bir parçası olarak makineler ve buluşlar geliştirir. ”
Her öğrenci, topluma katkıları olarak haftada yaklaşık 25 adet plastik atık getirir. “Başlangıçta, genç çocuklarımızın çoğu okuldan ayrılma ve çocuk işçilerdi. Şimdi okul saatlerinde ders vererek ve okuldan sonra Geri Dönüşüm Merkezimizi işleterek okulda para kazanıyorlar. ”
Risk altındaki gençler, “Eko-tuğla” oluşturmak için düzinelerce plastik paketi plastik şişelere sıkıştırmak için kullanılır. Bu tuğlalar çimentolu inşaatlarda kullanılır. Aşağıdaki küçük ağaç ekici, yaklaşık 200 plastik şişe ve 4.000 plastik paket kullanır (yaklaşık yarısı geri dönüştürülemez). Ardından, normal tuğla ve eko-tuğla kombinasyonu kullanarak özel bir kızın tuvaleti kurmayı planlıyoruz ”diyor Mazin Mukhtar.
Mazin ve Parmita, bu okulu yaratan çift, gelecekte Hindistan’da bunun gibi 100 okul yaratmayı hedefliyor.