Edimsel şartlandırma, belirli bir davranış ile bu davranış için bir sonuç arasında bir ilişki olduğunda ortaya çıkar. Bu ilişkili davranışı teşvik etmek veya caydırmak için pekiştirme ve / veya ceza kullanılması üzerine kuruludur. Edimsel koşullandırma ilk olarak hayvan denekleriyle iyi bilinen birkaç Edimsel koşullandırma deneyi yapan davranış psikoloğu BF Skinner tarafından tanımlanmış ve çalışılmıştır.
Anahtar Terimler : Edimsel Koşullandırma
- Edimsel koşullandırma, pekiştirme ve cezalandırma yoluyla öğrenme sürecidir.
- Edimsel koşullandırmada, davranışların sonuçları temelinde davranışlar güçlendirilir veya zayıflatılır.
- Edimselsyon koşullandırma, davranış psikoloğu BF Skinner tarafından tanımlandı ve çalışıldı.
İçerik Başlıkları
Kökeni
BF Skinner bir davranışçıydı , bu psikolojinin gözlemlenebilir davranışların incelenmesiyle sınırlı kalması gerektiğine inandığını göstermişti. John B. Watson gibi diğer davranışçılar klasik koşullanmaya odaklanırken, Skinner Edimsel koşullandırma yoluyla gerçekleşen öğrenmeye daha fazla ilgi duyuyordu.
Klasik şartlandırma yanıtlarında, otomatik olarak oluşan doğal refleksler tarafından tetiklenme eğiliminde olduğunu gözlemledi. Bu tür davranışlara karşılık veren davranış demiştir. Karşılık veren davranışı Edimsel davranıştan ayırdı . Edimsel davranış , Skinner terimi, onu izleyen sonuçlarla güçlenen bir davranışı tanımlamak için kullanılan bir terimdir. Bu sonuçlar, bir davranışın tekrar gerçekleştirilip gerçekleştirilmemesinde önemli bir rol oynar.
Skinner’ın fikirleri, Edward Thorndike’nin olumlu sonuçları ortaya koyan davranışların muhtemelen tekrarlanacağını, olumsuz sonuçları ortaya koyan davranışların muhtemelen tekrarlanmayacağını belirten etki yasasına dayanıyordu . Skinner, pekiştirme kavramını Thorndike’nin fikirlerine sundu, güçlendirilmiş davranışın muhtemelen tekrarlanacağını (ya da güçlendirileceğini) belirterek.
Edimsel koşullandırmayı incelemek için Skinner , bir ucunda bir düğmeye bastığında yiyecek veya su sağlayacak kolu bulunan küçük bir kutu olan “Skinner Box” kullanarak deneyler yaptı. Bir güvercin veya sıçan gibi bir hayvan, hareket etmekte özgür olduğu kutuya yerleştirildi. Sonunda hayvan kolu bastırır ve ödüllendirilir. Skinner, bu işlemin hayvanın kolu daha sık bastırmasıyla sonuçlandığını buldu. Skinner, bu tepkiler güçlendirildiğinde hayvanın tepkilerinin oranını izleyerek öğrenmeyi ölçecektir.
Pekiştirme ve Ceza
Skinner, deneyleriyle, davranışı teşvik eden veya caydıran farklı Pekiştirme ve ceza türlerini tanımladı.
Pekiştirme
Bir davranışı yakından takip eden pekiştirme, bu davranışı teşvik edecek ve onu pekiştirecektir. İki tür pekiştirme vardır:
- Olumlu pekiştirme , bir davranış, örneğin bir emre itaat ettikten sonra bir muamele gören bir köpek veya sınıfta iyi davrandıktan sonra öğretmenden bir iltifat alan bir öğrenci gibi olumlu bir sonuçla sonuçlandığında meydana gelir. Bu teknikler, bireyin tekrar ödülü almak için istediği davranışı tekrar etme olasılığını arttırır.
- Olumsuz pekiştirme, bir davranış olumsuz bir deneyimin ortadan kaldırılmasıyla sonuçlanırsa, örneğin maymun belirli bir kolu bastırdığında maymuna elektrik çarpmasına neden olan bir deneyci tarafından olumsuz sonuçlanır. Bu durumda, kolu bastırma davranışı güçlendirilir, çünkü maymun, uygunsuz elektrik çarpmalarını kaldırmak isteyecektir.
Ek olarak, Skinner iki çeşit pekiştirici tanımlamıştır.
- Birincil pekiştiriciler doğal olarak davranışı güçlendirir, çünkü bunlar doğası gereği arzu edilir, örneğin gıda.
- Koşullandırılmış pekiştiriciler davranışları güçlendirir, çünkü bunlar doğal olarak arzu edilir, fakat onları birincil pekiştiricilerle ilişkilendirmeyi öğreniriz . Örneğin, Kâğıt para, doğası gereği arzu edilmez, ancak yiyecek ve barınak gibi doğayla arzu edilen ürünleri elde etmek için kullanılabilir.
Ceza
Ceza, pekiştirmenin tam tersidir. Ceza bir davranışı takip ettiğinde, bu davranışı cesaretlendirir ve zayıflatır. İki tür ceza vardır.
- Olumsuz ceza (veya uygulama ile ceza), bir davranışı olumsuz bir sonuç takip ettiğinde ortaya çıkar, örneğin çocuk bir küfür kelimesi kullandıktan sonra çocuğa şaplak atan bir ebeveyn vs.
- Olumsuz cezalandırma (veya ortadan kaldırmayla cezalandırma), bir davranış, olumlu bir şeyin çıkarılmasına yol açtığında meydana gelir, örneğin bir çocuğun yaramazlık yaptığı için haftalık olarak harçlığını vermeyi reddeden bir ebeveyndir.
Her ne kadar ceza hala yaygın olarak kullanılsa da, Skinner ve diğer birçok araştırmacı cezanın her zaman etkili olmadığını belirledi. Cezalandırma bir davranışı bir süreliğine bastırabilir, ancak istenmeyen davranış uzun vadede geri dönme eğilimindedir. Cezanın istenmeyen yan etkileri de olabilir. Örneğin, bir öğretmen tarafından cezalandırılan bir çocuk belirsiz ve korkulu olabilir çünkü gelecekteki cezalardan kaçınmak için ne yapacaklarını tam olarak bilmiyorlar.
Cezalandırma yerine, Skinner ve diğerleri istenen davranışları pekiştirmeyi ve istenmeyen davranışları görmezden gelmeyi önerdiler. Pekiştirme , bireye hangi davranışın istendiğini söylerken, ceza sadece bireye hangi davranışların istenmediğini söyler.
Davranış Şekillendirme
Edimsel koşullandırma , “yaklaşım yöntemi” olarak da adlandırılan, şekillendirme yoluyla giderek daha karmaşık davranışlara yol açabilir . Şekillendirme, daha karmaşık bir davranışın her parçası güçlendirildiğinden adım adım gerçekleşir. Şekillendirme, davranışın ilk bölümünü güçlendirerek başlar. Davranışın bu parçası ustalaştığında, pekiştirme sadece davranışın ikinci kısmı gerçekleştiğinde gerçekleşir. Bu pekiştirme tarzı davranışın tamamına hakim olana kadar devam eder.
Örneğin, bir çocuğa yüzmeyi öğrettiğinde, başlangıçta sadece suya girdiği için övülebilir. Ayak çırpmayı öğrendiğinde ve belirli kol vuruşlarını öğrendiğinde tekrar övgüde bulunulur. Sonunda, belirli bir vuruş yaparak ve aynı anda tekme yaparak kendisini su ile taşımaktan ötürü övgü alır. Bu süreçte bütün bir davranış şekillenir.
Pekiştirme Programları
Gerçek dünyada, davranış sürekli pekiştirilemez. Skinner, pekiştirme sıklığının yeni bir davranışı ne kadar çabuk ve başarılı bir şekilde öğrendiğini etkileyebileceğini keşfetti. Her biri farklı zamanlama ve frekanslarla çeşitli pekiştirme programları belirledi.
- Sürekli pekiştirme , belirli bir tepki verilen bir davranışın her performansını takip ettiğinde meydana gelir. Öğrenme sürekli pekiştirmeyle hızlı bir şekilde gerçekleşir. Bununla birlikte, eğer pekiştirme durdurulursa, davranış hızlı bir şekilde azalacak ve nihayetinde tamamen ortadan kalkacak, bu da yok olma olarak adlandırılacaktır.
- Sabit oranlı programlar , belirli sayıda yanıtın ardından davranışını ödüllendirir. Örneğin, bir çocuk tamamladığı her beşinci görevin ardından bir yıldız alabilir. Bu programda, ödül teslim edildikten hemen sonra yanıt oranı yavaşlar.
- Değişken oranlı programlar , bir ödül almak için gereken davranış sayısını değiştirir. Bu program yüksek oranda cevaplara yol açmaktadır ve değişkenliği davranışı koruduğu için söndürülmesi de zordur. Slot makineleri bu tür pekiştirme takvimlerini kullanır.
- Sabit aralıklı programlar belirli bir süre geçtikten sonra bir ödül sağlar. Saat başı ödeme yapılması, bu tür bir pekiştirme takvimi için bir örnektir. Sabit oranlı programa benzer şekilde, ödül yaklaşırken yanıt oranı artar, ancak ödül alındıktan hemen sonra yavaşlar.
- Değişken aralıklı programlar , ödüller arasındaki süreyi değiştirir. Örneğin, bazı olumlu davranışlar sergilediği sürece hafta boyunca çeşitli zamanlarda harçlık alan bir çocuk değişken aralıklı bir programdadır. Çocuk sonunda harçlıklarını alma beklentisiyle olumlu davranış sergilemeye devam edecektir.
Edimsel Koşullandırma Örnekleri
Eğer bir evcil hayvan yetiştirdiyseniz ya da bir çocuğa birşey öğrettiyseniz, muhtemelen kendi yaşamınızda Edimsel koşullandırmayı kullandınız. Edimsel koşullandırma, sınıfta ve terapötik ortamlarda dahil olmak üzere çeşitli gerçek dünya koşullarında hala sıkça kullanılmaktadır.
Örneğin, bir öğretmen düzenli olarak ev ödevlerini yaparken öğrencileri düzenli olarak yeni ev ödevlerine benzer sorular soran kısa sınavlar vererek pekiştirebilirler. Ayrıca, bir çocuğun dikkati çekmek için sinir krizine girerse, ebeveyn davranışı görmezden gelebilir ve sonra da sinir krizi sona erdiğinde çocuğu tekrar onaylayabilir.
Edimsel koşullandırma, fobiler, kaygı, yatak ıslatma ve diğerleri dahil olmak üzere yetişkinlerde ve çocuklarda sayısız sorunun tedavisine bir yaklaşım olan davranış modifikasyonunda da kullanılır . Davranış değişikliğinin uygulanmasının bir yolu , istenen davranışların, dijital rozetler, düğmeler, çipler, çıkartmalar veya diğer nesneler formundaki (jetonla) ödüllendirme yöntemi pekiştirildiği belirteçli bir ekonomidir. Sonunda bu belirteçler gerçek ödüller ile değiş tokuş edilebilir.
Eleştirileri
Edimsel koşullandırma birçok davranışı açıklayabilse ve hala yaygın olarak kullanılsa da, sürecin birkaç eleştirisi vardır. İlk olarak, Edimsel koşullandırma, biyolojik ve bilişsel öğelerin rolünü ihmal ettiği için öğrenme için eksik bir açıklama olmakla suçlanmaktadır .
Ek olarak, Edimsel koşullandırma, davranışı güçlendiren bir otorite figürüne dayanır ve merakın ve bireyin kendi keşiflerini yapma yeteneğinin rolünü görmezden gelir. Eleştirmenler, işletmeciliğin otoriter uygulamalara yol açabileceklerini savunarak davranışı kontrol etme ve manipüle etme vurgusuna itiraz ediyor. Skinner, ortamların doğal olarak davranışı kontrol ettiğine ve insanların bu bilgiyi iyilik ya da hastalık için kullanmayı seçebileceğine inanıyordu.
Son olarak, Skinner’ın Edimsel koşullandırma hakkındaki gözlemleri, hayvanlarla yapılan deneylere dayandığından, insan davranışlarıyla ilgili tahminlerde bulunmak için hayvan çalışmalarından tahmin yapmak için eleştirilir. Bazı psikologlar, bu tür bir genellemenin kusurlu olduğuna inanmaktadır, çünkü insanlar ve insan olmayan hayvanlar fiziksel ve bilişsel olarak farklıdır.