Tarih okuduklarında, öğrenciler tarihi olaylar ve günümüz koşulları arasında paralellikler kurabilmelidir. Tarih, bireylerin zaman içindeki olaylardaki kalıpları görmelerine yardımcı olabilir - bu modeller, mevcut koşullara dayalı olarak gelecekteki olaylar hakkında tahminlerde bulunmamıza yardımcı olabilir. Öğrenciler dünyadaki belirli koşulların potansiyel olarak bir devrime yol açıp açmayacağını değerlendirdiklerinden, paralellikleri belirlemek özellikle Fransız Devrimi üzerine bir ünite sırasında ilginçtir. Bu etkinliğin amacı, Fransız Devrimi'nin açılış sekanslarının incelenmesini tamamlamaktır.
Bu aktivitede öğrenciler , Fransız devrimine neden olan koşulları günümüz durumlarına bağlayan bir storyboard oluşturmak için bir ızgara kullanacaklar. Film şeridi üç sütun içermelidir:
Bu etkinlik, öğretmenin öğrencilerine, aşağıdaki tablodaki üçüncü sütunun sol tarafında anlatılanlara benzer şekilde, devrim öncesi koşulları bulmaları için dünya çapındaki “sıcak noktaları” araştırmada yardımcı olmasını gerektirecektir. Araştırmaya başlamak için harika bir yer Dış İlişkiler Konseyi'dir.
Bir iskele önerisi için öğretmen, Fransız Devrimine katkıda bulunan dört koşulun en soldaki sütunda olduğu kısmen doldurulmuş bir şablon sağlayabilir. Bu, öğrencilerin mevcut koşullarla bağlantıya odaklanmalarını sağlayacaktır.
Genişletilmiş Etkinlik
Bu film şeridine " Politika Önerileri " başlıklı dördüncü bir sütun eklenebilir. Bu sütun, İkinci Sütundaki durumu iyileştirecek politikaları belirleyecektir. Bu sütunun başlıkları politikayı tanımlayacak ve nasıl ve neden işe yarayacağını açıklayacaktır. Öğrenciler, diğer ülkelerde var olan politikaları araştırabilir veya kendi politikalarını önerebilir ve kararlarının arkasındaki gerekçeyi açıklayabilir.
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Fransız Devrimi ve günümüz olayları arasındaki paralelliklerin tanımını yapan bir storyboard oluşturun ve neler olabileceği hakkında bir tahminde bulunun.