Ofsted baş müfettişi, hükümet tarafından finanse edilen yeni müfredat kaynaklarının okullar tarafından “düşünceli bir şekilde” kullanılması ve “bir seç ve karıştır olarak bir araya getirilmemesi” gerektiği konusunda uyardı.
Amanda Spielman bugün Schools and Academies Show’a, son okulların teknik incelemesinde önerilen yeni bir kapsamlı kuruluş tarafından sağlanan içeriğin, Ofsted’in kendi konu araştırma incelemelerini “temel alması” ve “iltifat etmesi” gerektiğini söyledi.
Hükümet konuyu değiştireceğini açıkladı. Meşe Ulusal Akademisi tüm öğretmenler için ücretsiz, ücretsiz, uyarlanabilir dijital müfredat kaynakları ve video dersleri sunan yeni bir kol boyu müfredat gövdesine dönüştürün.
Spielman, yeni içeriğin “okulların yüksek kaliteli müfredatları benimsemesine yardımcı olması gerektiğini” söyledi ve bazı okulların “kendi müfredatlarını ve ders planlarını geliştirmek için zamanı ve kaynağı olmadığını” kabul etti.
Ancak, “müfredatların, bilginin tutarlı bir şekilde bilgi üzerine inşa edilmesinden ziyade, bir seç ve karıştır olarak bir araya getirildiğini çok sık görüyoruz” konusunda uyardı.
Oak kaynaklarını kullanan okulların “bunu, öğretmek istediklerini ve nasıl sıralamak istediklerini planlayarak, genellikle Oak tarafından önerilen sıralama olabilir, tabii ki sınıf öğretimlerini sınıfa uyarlamaya hazırlanırken, dikkatli bir şekilde yapmaları gerektiğini söyledi. öğrencilerin öğrenmesine tepki”.
“Kaliteli müfredat sadece niyetle ilgili değildir, harika bir müfredatın harika bir öğretimle hayata geçirilmesi gerekir.”
Spielman, Ofsted’in araştırma incelemelerinin “büyük bir ilgiye sahip olduğunu ve bunun hepinizin harika müfredatlar tasarlamakla ne kadar ilgilendiğinizi gösterdiğini” de sözlerine ekledi.
“Oak’tan yeni kaynaklar, bu incelemeleri geliştirmeye yardımcı olmalı ve onları iltifat etmelidir. Özellikle müfredat kapasitesi daha sınırlı olan okullar için doğru yönde hareket etmelerine yardımcı olacaklarını düşünüyorum.”
Öğrencileri ‘gereksiz yere’ etiketlemeyin
Baş müfettiş ayrıca konuşmasını öğrencilerin “gereksiz yere” etiketlenmesine karşı uyarmak için kullandı ve okulların bazen çocukları geri kaldıklarında normal derslerden çıkarmak için çok “hızlı” olduğu konusunda uyardı.
Gereksiz yere etiketlememeye dikkat etmemiz gerekiyor, hem çocuklar hem de yetişkinler etiketlere tepki gösteriyor. Negatif etiketler, olumsuz algılara ve düşük beklentilere yol açabilir.
“Aslında çocukların ücretsiz okul yemeği uygunluklarıyla veya öğrenci premium çocukları olarak anıldığını ne sıklıkta duyduğumdan korktum. Çocuklar çocuktur. Bazılarının ekstra yardıma ihtiyacı var, bazılarının da ihtiyacı yok, onlara yapıştırdığımız etiketlerden bağımsız olarak.”
Okulda geride kalan “çoğu çocuğun” bir etikete ihtiyacı olmayacağını ve öğretmenlerinin onları normal ders akışında yetişmeleri için destekleyeceğini söyledi.
“Çoğu çocuk için onları tanıyan öğretmenlerinin olduğu normal sınıflarında olmaktan daha iyi bir yer yoktur.”
Beyaz kağıdın “geri kalan çocuklara ilk tepkinin sınıf öğretmeninin becerisine güvenmek olduğunu” kabul etmesinden “memnun olduğunu” söyledi.
“Bazen çok hızlı bir müdahaleye atlıyoruz ve bazen çocuğu normal derslerinden çıkaran bir müdahaleye.
Ancak birçokları için bu yapılacak doğru şey olmayacak” dedi.
Kaynak : https://schoolsweek.co.uk/dont-pick-and-mix-oak-curriculum-resources-warns-spielman/