Gençlere üreme organları hakkında bilgi vermek, herkes için rahatsız edici ve korkutucu bir iştir. Bu konuyu bilimsel bir yaklaşımla ele almak, bu stresin çoğunu azaltacaktır. Üreme organları herkese uygulanır. Vücudumuzun anatomisi budur ve bilimsel açıdan bakıldığında, kalp, beyin, vb. Tartışmaktan farklı değildir. Öğrenciler, birbirleriyle olduğu gibi üreme sağlığı hakkında merak ediyor ve konuşuyor olabilir, bu yüzden onlara doğru vermeleri çok önemlidir. kontrollü bir sınıf ortamında bilgi.
Bu konunun ele alınması, lise düzeyinde ve genellikle daha erken yaşlarda sağlık eğitimcileri için bir zorunluluktur. Bunu hayal etmek yerine, müfredatınızın önemli bir yönü olarak kabul etmek ve kucaklamak daha iyidir. Üreme eğlenceli bir konu haline getirme, masadaki olası gariplik üzerine masaları döndürecek ve sizi daha ulaşılabilir bir öğretmen yapacaktır. Kullanacağınız kelimeleri tanımlayarak sağ ayağa başlayın. Üreme sözlerini tahtaya (penis ve vajina) gönderiyorum ve yüksek sesle söylemelerini sağlıyorum (gerçekten yüksek sesle). Bu, çocukları güldürür ama aynı zamanda meşgul, rahat ve yaklaşan ünite için gevşetir. Komşu sınıflarına kafa attığına emin ol!
Bu buz kırıcı aktivitesinin ardından, genellikle üreme amaçlı tombala ya da uygun terminoloji ile devam ediyorum. Bu, başlangıçta garip olduğu düşünülen bir konu ile daha eğlenceli ve açıklık kazanmaya devam edecektir. Bu faaliyetler yardımcı olabilir, ancak olgunluk gösteren tüm öğrencilerle yapılmadıysa, sonraki derslerinizi takip eder. Bu ince çizgiyi yürümek ve öğrencilerinizin olgunluğunu pekiştirmek çok önemlidir. Aşağıdaki aktivite önerileri, yeni favorilerinize genellikle korkutucu bir üniteyi güçlendirecek ve sınıfınızın ihtiyaçlarına göre uyarlanabilirler!
Öğrencilere şablon çalışma sayfaları sağlamak, ders notlarını almalarına ve not almalarına olanak sağlar. Öğrenciler, çevrimiçi şablonda kendilerine benzeyen ve potansiyel olarak rahatsız edici bir konuya biraz rahatlık katan bir karakter yaratmayı bile seçebilirler.
Öğrencilerin üremeyi tartışırken rahat etmelerini sağlamanın mükemmel bir yolu, onlara konu hakkında birkaç bilgi vermek ve başarı ile güvenlerini artırmaktır. Bazı öğrenciler düşüncelerini seslendirmekten sakınırlar çünkü yanlış olmaktan korkarlar. Bu korku, beklenmediklerinde veya üreme gibi bir konudaki düşüncelerini seslendirmeleri istendiğinde büyütülür. Eşleştirme gibi bir etkinlik, bilgileri güvenli bir şekilde aşmanın harika bir yöntemidir.
Tombala gibi bir oyun oynamak bu konuyla buzu kırmanın harika bir yolu olabilir. Öğrencilerden şablondan kendi tombala sayfalarını oluşturmalarını ve Storyboard That “Hücreyi Taşı” özelliğini kullanmalarını isteyin. Şartları kesin ve onları çocukların çekip bağırması için bir kaseye koyun.
Üreme organlarını kesmek veya boş bir bilmece kağıdına basmak çok iyi bir aktivite olabilir. Öğrenciden, cinsiyet hücrelerinin veya yöndeki cinsiyet hücrelerinin üretiminden onları yerleştirmelerini istemek, cinsel hücrelerin üreme için seyahat etmeleri gerektiğini bilişsel öğrenmeyi göstermenin başka bir yoludur.
Öğrencilerin bilmeleri gerekenleri öğrenmelerini sağlamanın bir başka fantastik yolu da, öğrencilerinizin nasıl öğreneceklerine göre uyarlanabilecek özel çalışma sayfaları oluşturmaktır. Yukarıdaki storyboard etkinliklerinde kullanılan tüm görüntüler çalışma sayfalarında kullanılabilir! Öğrencilerin kelime bilgisi veya her bir bölümü anlama konusunda daha fazla yardıma ihtiyacı olursa, öğrendikleri bilgileri ne kadar iyi kavradıklarını değerlendirmek için materyaller oluşturmak kolaydır.
Öğrenciler, herkesin erkek veya bayan kutularına sığmayacağını anlamalıdır. Intersex bireyleri, çeşitli üreme organları, gonadlar, seks hormonları veya kromozom çeşitleriyle doğar. Öğrencilerin benzerlikleri ve farklılıkları kutulara ayırması, sohbeti cinsiyet ve cinsellik arasında değiştirmeye yardımcı olur. Ek faaliyetler için Cinsiyet ve Cinsellik konulu Storyboard That makalesine bakabilirsiniz.
Kılavuzlu resimler için boşlukları doldurmak, öğrencilerin bilgileri korumalarına ve nasıl uyduğunu anlamalarına yardımcı olur. Öğrencilerden, görüntüdeki okların işaret ettiği yere göre açıklamayı doldurmalarını isteyin. Anlamalarını kendileri veya eşleriyle gösterebilecekler.