-
Alışveriş sepetiniz boş!
Montessori Yöntemi
Montessori yöntemi, çocuk merkezli bir yöntemdir. Yöntem öğretmeyi değil öğrenmeyi temel almaktadır. Yönteme göre yetişkin çocuğun hizmetindedir. Montessori sınıflarında çocuklar diledikleri çalışmaları yapmaktadır. Sınıfta uyulması gerekli kurallar fazla değildir. Bu kurallar da çalışma ve materyalleri kullanma ile ilgilidir. Bunlar çocuğun ilgisine göre değiştirilebilir durumda olan esnek kurallardır. Yöntemin amacı zorlamadan çocuğun potansiyelini en üst düzeye çıkarmaktır. Montessori sınıflarında, öğrenmeler somuttur. Her öğrenme için bir iş yapma süreci vardır. Kısacası çocuk iş yapmak suretiyle öğrenir.
Bayan Montessori, geliştirdiği yöntemin nasıl ortaya çıktığını şu sözlerle ifade etmektedir: "Küçük çocuk bilgiyi içselleştirme özelliği olan bir zihin yapısına ve kendi kendine öğrenebilme kapasitesine sahiptir. Çocuğu inceledim. Onun bana verdiklerini aldım ve aldıklarımı açıkladım. Montessori yöntemi dedikleri şey işte budur." Bu ifadeden anlaşılacağı gibi Montessori Yöntemi çocuklarla ilgili sistematik gözlemlere dayanmaktadır.
Montessori'nin gözlemlerine göre, çocuk uygun bir ortamda doğal gelişimini sürdürdüğünde, doğal olarak konuşmayı ve yürümeyi öğrendiği gibi, okumayı, yazmayı ve matematiği de kendiliğinden öğrenebilmektedir. Montessori yaklaşımına uygun bir ortamın üç temel öğesi vardır: Yaşları farklı çocuklardan oluşmuş bir grup, çocuğun ihtiyaçlarına uygun özgün bir biçimde hazırlanmış öğretim materyali, bu ihtiyaçları anlayabilecek ve uygun bir biçimde karşılayabilecek niteliklere sahip eğitimci. Bu özelliklere sahip bir ortamda, çocuklar 4-6 yaş arasında okumaya başlayabilmektedirler. Montessori Yönetimini aşağıdaki başlıklarda inceleyeceğiz.