Bu derleme çalışması, karşılaştırmalı eğitim araştırmalarının gelişimini
incelemeyi ve bu araştırmaların güncel doğasını ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır.
Bu amaca ulaşmak için öncelikle karşılaştırma araştırmalarının genel özellikleri
ve var oluş sebepleri tartışılmış; eğitim araştırmalarında ‘karşılaştırma’ teriminin
epistemolojik dayanakları ele alınmıştır. Ardından bir disiplin olarak karşılaştırmalı
eğitimin tarihsel süreçte edindiği -etkileri halen sürmekte olan- amaçları ve
işlevleri dönemsel olarak incelenmiştir. Son olarak, güncel karşılaştırmalı eğitim
araştırmalarını şekillendiren kavramlar, birbirleri ile olan ilişkileri bağlamında
değerlendirilmiştir.