Etkileyici bir dereceye sahip biri olmasa da, başkasının eğitim departmanındaki düzeni geri getirebileceği görülüyor. Ve Livanov, kendisini 2004’tan bu yana Minoobrnauki’ye yönelten Andrei Fursenko’nun sandalyesinde bulduktan sonra, birçok kişi şöyle dedi: Phews, peki, sonunda oldu; şimdi yeni bakan, Rusya'nın eğitim ve bilim sistemlerini gerektiği gibi çalışmaya ve aşkın yükseklikleri fırtınaya zorlayacak.
Ancak, bir şekilde, bakanlığının çalışmalarının ilk adımlarından itibaren, Dimitri Livanov, çok sayıda Rus vatandaşına Andrei Fursenko'nun “sürekli sunum sebebini” hatırlatan, eğitim ortamının hayatını kestiği ve sık sık görüşlerini dikkate almadan eğitim konusundaki deneylerini hatırlatan oldukça garip yöntemler göstermeye başladı. en deneyimli öğretmen ve bilim adamları. Ve Dmitry Viktorovich yeni görevinde gelecekte (ve yapmaya devam ederken) attığı adımlar arttıkça, kendisi için daha fazla soru ortaya çıkıyor ve şaşkınlık bu adımlara neden oluyor.
Bakan Livanov'un en son "başarılarından" biri verimsiz Rus üniversitelerinin muhteşem bir listesi. Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın bu “kara listenin” yayınlanmasıyla ilgili amacının anlaşılabilir olduğu anlaşılıyor: Rusya'ya tamamen giren üniversitelerin sayısını azaltmak. Federal Devlet İstatistik Servisi'ne göre, 2010-2011 öğretim yılı sonunda Rusya'daki yükseköğretim kurumlarının toplam sayısı, 1115 milyonda bulunan toplam öğrenci sayısı ile 7,049 üniteleridir. Bu eyalet ve belediye üniversitelerinin - 653. Karşılaştırma için: 1980-1981 okul yılında Sovyetler Birliği'nde, 494 lise işletildi ve öğrenci sayısı 3 milyon insanın üzerindeydi. Bu, 1981’te SSCB nüfusunun yaklaşık 110 milyon insanın modern Rusya’nın nüfusundan daha fazla olmasına rağmen ...
Tabii ki, bu kadar çok sayıda lise ile bir şeyler yapmak gerekiyor, çünkü bu eğitim faaliyetlerinin bu kurumlarının çoğu genellikle basitçe Rus ekonomisi, bilim ve kültürünün ihtiyaçlarından ayrılıyor.
Ancak, Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığımız radikal bir senaryo üzerinde çalışmaya karar verdi: üniversitelerin sayısını azaltmanız gerekirse - evet, Tanrı aşkına ... Bunun için, bu üniversiteler tarafından bile eleştirilen kriterlere göre oluşturulan verimsiz lise listesi oluşturuldu. Livanov listesindeki mutlu tesadüfler dahil edilmedi. Birkaç kriter vardı. Onları kim icat etti: Dmitry Viktorovich'in kendisi ya da kulağına fısıldayan birileri olsun, söylemesi zor, ama ... işler gitti.
Kriter 1. USE'yi gelen öğrencilerden geçirmenin sonuçlarına göre puan sayısı.
Tek başına bu nokta, diyelim ki, listenin nesnelliği konusunda belirsiz şüphelere neden olur. Peki, çalışanlarının vade sertifikalarındaki tahminlere göre kabaca konuşan bir örgütün etkinliğini nasıl yargılayacağınıza kendiniz karar verin. Sonunda, Birleşik Devlet Sınavı’ndan kazanılan ilgi, okullarda okullaşmanın etkinliğini söyleyebilir (ve bu pek mümkün değildir), ancak hiçbir şekilde üniversitelerde değildir. Öyleyse, neden bir üniversiteye girerken ve mezun bir üniversiteden mezun olduktan sonra değerlendirmek için öğrencinin ortalama notunu kullanmaya başlamıyorsunuz? Gerçekten de, bir katılımcının açıkça etkileyici notlarla gelmesi oldukça olasıdır, ancak daha sonra seçilen mesleği mükemmel bir şekilde ustalaştırmaktadır. Bu durumda, üniversitedeki eğitimin etkinliği açıktır.
Kriter 2. Yabancı uyruklu öğrenci sayısı.
Hmm ... Görünüşe göre, eğer sadece Rus vatandaşları bir üniversitede okuyorsa, o zaman böyle bir üniversitenin şu anda olduğu gibi eğitim faaliyetlerine devam etme şansı yoktur. Ancak Rusya'da, eğer yabancılar varsa bir elin parmaklarına güvenebilecekleri birçok yüksek öğretim kurumu var. Ve Vietnamlı, Çinli veya Nijeryalıların sayısının üniversitenin etkinliği ile ne ilgisi var? Burada, açıkça, Minoobrnauki bu şüpheli ölçütle gelmeden önce Harvards ve Sorbonne'ye baktı. Gerekli miydi? ..
Kriter 3. Lisedeki her öğrencinin alanı.
Bu üniversite verimliliği anlayışına göre, en ideal Rus üniversitesi, en iyi şekilde, tercihen Kenya, Çin veya Rusya dışındaki herhangi bir ülkeden iki veya üç öğrencinin çalıştığı üniversitedir. Günümüzde, rektörlerin üniversitelerini verimsizden etkinliğe aktarmak için, öğrenci grubunun büyük bir bölümünü kesmesi ya da boş alanı arttırmak için ek katlar eklemesi gerekeceği ortaya çıktı.
Ancak derslik ve laboratuarlardaki yeni ekipmanların, öğretim üyelerinin seviyelerinin, bölgesel, tüm Rusya ve uluslararası Olimpiyatların kazananlarının sayısı, yarışmalar, öğrenciler arasındaki konferansların, uzmanlık alanlarına göre yüzdesini belirlemek iyi olurdu - bu bölümün içinde Dmitry Livanov, nedense, kimse hatırlamadı ... Yazık. Açıkçası üzgünüm.
Ancak başka bir kriteri hatırladılar: üniversite geliri. Hayır - hiç kimse bir işletmenin kârlılığının, yenilikçi bir ekonominin gelişmesinin önemli bir yönü olduğunu iddia etmiyor, ancak bir şekilde eğitim ve bilimi sadece işletmeye devretmenin tamamen doğru olmadığını iddia ediyor. Ne de olsa, çalışma alanında uzman olan ve petrol ve gaz üretim yöntemleri, roket teknolojisi tasarlayan ve programlayan bir üniversitenin filozofları ve şairleri hazırlayan bir üniversiteden daha yüksek bir gelir şansına sahip olduğu açıktır. Elbette, rektör, öğrencilerden (öğrencilerden) hizmetlerin alınmasıyla, depolama tesisleri, alışveriş alanları veya saunalar için kiralık binaların teslimine gitmez. Görünüşe göre, bu tam da Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın üniversite liderlerini zorlaması ...
Bununla birlikte, “etkisizlik listesi” Eğitim ve Bilim Bakanlığı ve Bakan Livanov'un çalışmalarında doğrudan tartışmalı olan tek noktadan uzak. Her öğrencinin istediği şekilde okula pratik olarak gelebileceğini ve bu nedenle Stavropol'un bazı kız öğrencilerinin başörtüsü takmaları oldukça normal olduğunu söyleyen Dmitry Livanov tarafından çok ciddi sonuçlar doğdu. Bundan sonra Cumhurbaşkanı Putin, ülkenin tüm bölgeleri için tek tip bir okul üniforması getirilmesinin sorunu çözebileceğini söyleyen konuşması gerekiyordu. Vladimir Putin tarafından yapılan bu açıklama açıkça Bakan Livanov'un tutumunun hafifçe ifade edilmesinin laik eğitim normlarına tam olarak uymadığını açıkça gösterdi. Ne de olsa, eğer bakan başörtüsü izin verecekse, o zaman ertesi gün burka'daki kızlar okullarda ve örneğin erkeklerin siyah İslamcı kafa bantlarıyla görünebileceğini söyledi. Elbette yazar abartıyor ama ...
Fonların kötüye kullanılması hakkındaki verinin yanı sıra Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın çalışmalarını değerlendirme açısından iyimserlik getirmeyin. Hesaplar Odası, 366 milyon ruble'nin son üç yılda bakanlıkta “buharlaştığını” gösteren gerçekleri ortaya çıkardı. Tabii ki, Oboronservis veya RCS ölçeği değil, para da küçük değil ... Görünüşe göre, bütçe parası kötüye kullanımının başlaması, bakanlığın Andrei Fursenko tarafından yönetildiği tarihte düştü; Dün Eğitim ve Bilim Bakanlığı'ndaki insanlar ve bugün Muhasebe Odası temsilcileri. Denetim için olmasaydı, paranın kaybolmaya devam edeceği ortaya çıktı.
Ve burada, ufukta, milletvekillerinin kolordu (örneğin, Oleg Smolin - alternatif faturanın yazarı) ve pedagojik halkın bütünüyle ilgili şaşkınlığının pek çoğu temsilcisi olmasına rağmen, Parlamento aracılığıyla aktif olarak teşvik edilen “Eğitimde” taslak kanununun kabul edilmesi bir dizi "yenilik".
“Askeri İnceleme”, Devlet Duma Eğitim Komitesi Başkan Vekili Vladimir Burmatov'un kabul edilen yasa tasarısı ve yeni Federal Eğitim Standartları ile ilgili durumunu netleştirdi. Milletvekili Burmatov, yeni nesil standartlar geliştirme sorumluluğunun Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'na ait olduğunu açıklamayı seçti:
“GEF'ler uzun zamandır bakanlık tarafından geliştirildi. Hala Fursenko imzalılar. Sürece katılmadık - konu yalnızca Minobra. ”
Buna dayanarak, Rusya'daki Eğitim Bakanlığı'nın kendi suyunda buharlaşan kendi kendine yeten bir birim olduğu ortaya çıkıyor ve Bakan Livanov, önceki ata ve iş fikirlerini ataletsizce uygulamaya devam ediyor. Sadece bu durumda, bu fenomenin çok sık üzücü sonuçlara yol açtığı unutulmamalıdır. Yapılan işi durdurmak ve yeniden düşünmek de gereklidir, en azından zaman zaman ...