Derse, Materyaller bölümünde bulunan Michael Faraday ile ilgili videoyu izleterek başlatın.
Bu video ile, öğrenciler Faraday’ın kim olduğunu, ne başardığını anlayacaklardır.
İsterseniz, derse şöyle bir giriş yapabilirsiniz: “Faraday, Davy’nin yanında sadece bir laboratuvar asistanı olarak çalışmaya başlamıştır. Fakat, çok zekî olan Faraday, Davy ve arkadaşı kimyager William’ın başaramadığı elektriğin yarattığı manyetik alanı insanlığın hizmetine sunmayı başarmıştır. Böylece günümüzde kullandığımız bütün motorlu ve elektrikli eşyaların pratik kullanımı için bir devrim yaratmıştır. Bu derste de Faraday’ın ne bulduğunu daha yakından keşfedeceğiz.”
Bu aşamada, lütfen Materyaller bölümünden indirebileceğiniz .rar dosyasında bulunan PowerPoint sunumunu kullanın.
İlk slaytta, mıknatısın ne olduğundan, ne zaman keşfedildiğinden ve insanların mıknatısı pusulalar ile nasıl kullandığını anlatın.
İkinci slaytta ise dünyanın da bir kütle çekimi olduğu için büyük bir manyetik alana sahip olduğundan, bu yüzden pusula iğnelerinin bu manyetik alan tarafından çekildiğinden dolayı hep kuzeyi gösterdiğinden bahsedin.
Üçüncü slaytta, mıknatısın enden manyetik alan oluşturduğu anlatılmaya çalışılmaktadır. Öğrencilerin seviyesine ve ilgisine göre burayı daha detaylı anlatabilirsiniz. Mıknatısın içinde oluşan elektron hareketinin nasıl manyetik alan oluşturduğu gözükmektedir.
Dördüncü ve beşinci slaytta, mıknatısın kuzey ve güney bölümlerinden bahsedin. Mıknatısın, doğal olarak;
gibi şeyleri çektiğini hatırlatın. Beşinci slaytta öğrencilere demir tozuna mıknatıs yaklaştırıldığında oluşan manyetik alanın görüntüsünü gösterin ve bunun neden heyecan verici olduğunu açıklayın.
Altıncı slaytta ise iki aynı kutbun birbirine yaptığı etki görülebilir. Bu görsellerden bazıları kitaptan direkt olarak alındığı için öğrencilere kitaptan bakmasını da söyleyebilirsiniz. Böylece öğrenciler iki aynı kutbun birbirini neden ittiğini daha iyi anlayabilir.
Yedinci slayt ise, bir sonraki konuya fikir vermesi açısından yararlı olabilir. Aslında mıknatısın içindeki elektron hareketlerinden dolayı oluşan manyetik alandan bahsediyoruz. Bu yüzden içinden elektrik geçen kablolar da manyetik alana sahip olduğu için çevresindeki şeyleri etkileyebilir; örneğin pusula iğnelerini.
Bu etkinlikte lütfen öğrencilerin internete bağlı bilgisayarlara veya tabletlere erişimleri olduğundan emin olun. Materyaller bölümünde bulunan etkileşimli benzetimi öğrencilerin açması için onlara şu adrese girmelerini söyleyin;
Ardından her bir öğrenciye (ya da eş yaptıysanız her bir eşe) Materyaller bölümünde bulunan çalışma kâğıtlarını dağıtın. Öğrencilerin gözlemlerini kâğıda dökmesi gerekmektedir. Belirleyeceğiniz süre sonunda sınıf ile bu kanun hakkında tartışmalar yapıp dersi bitirin.
Ders planında bir hata mı fark ettiniz? Lütfen yorumlar bölümüne yazınız.