Okullarda Duygu Eğitiminin Önemi
Duygularla ilgili öğretmenlerle konuştuğumuzda kimi zaman duygu eğitiminin onlar için kolay olmadığını düşündüklerini dile getirirler ve “Ebeveynler çocuklarına duygularını ifade etmeyi kendileri öğretmelidir. Benim asıl görevim konuyu öğretmek.” derler.
Bu konuyu tabii ki basitleştirmekdir, öğretmenlerin çocuklara öğrettikleri sadece konular değildir,ama bu da zayıf bir görüştür.
Bu görünüşte basit ama “zor”olan konu hakkında , Gloucestershire Üniversitesi’nden eğitim psikoloğu olan Sian Templeton ve Viterbo (italya)’dan bir okul müdürü olan Laura Bonelli ile yapılan iki görüşmeyle duygu eğitiminin önemi ve skolastik sistemde kullanımının aciliyeti hakkında iyi bir genel bakış sağlanabilir.
Tüm videolar kendi dilinizde altyazılıdır. (Kendi dilinizdeki altyazıyı görmek için video ayarları kısmına tıklayınız ve altyazı dilini seçiniz.)
Duygu Eğitimi: Bir Eğitim Psikoloğu tarafından bir anlayış
Adı ve Soyadı: Sian Templeton
İş: Eğitim Psikoloğu
Ülke: UK
Okulda Duygu Eğitiminin Uygulanması: Okul Müdürünün Düşüncesi
Adı ve Soyadı: Laura Bonelli
Meslek: Okul Müdürü
Ülke : İtalya
Okulda uygulanan duygu eğitimi ile ilgili düşünceleriniz nelerdir?
Her enstitü duygu eğitimi için bir süre garanti eder, özellikle Duyguların didaktiğinin gerçekleştirildiği ortam yani ilköğretim veya ortaöğretim ise -birkaç sebepten dolayı ihtiyaçlara göre uyarlanmış versiyonları dikkate alır. Her şeyden önce, bu, akademik performansa da fayda sağlayacaktır, çünkü öğrenciler ne kadar sakin ve rahatlarsa, akademik olarak o kadar daha fazla üretken olabilirler. Aileler de böyle bir durumda daha fazla dahil olacaklardır, çünkü “Duygu Didaktiği “sadece sınıfları içinde çalışan öğretmenlere ve sadece kendi öğrencilerine hitap etmemektedir. 360 derece hareket eden tüm aktörleri kapsayan bir didaktiktir. Çünkü okulun ve ailenin aralarında bir ilişki yoksa maalesef herhangi bir ilerleme kaydedemeyiz.
İsim ve Soyadı: Rosanna Schiralli
İş: psikolog, psikoterapist, yazar, araştırmacı
Ülke : İtalya
İsim ve Soyadı: Ulisse Mariani
İş: psikolog, psikoterapist, yazar, araştırmacı
Ülke : İtalya
Özetle Duyguların Didaktiği
Sınıfta sağlığı teşvik etmek aynı zamanda özellikle patolojik artışları olan çocuklarda ve gençlerde rahatsızlıkları önlemek amacıyla geliştirilmiş yeni nesil bir eğitim formatıdır.
Bu, okul terkini erken önleme uygulamalarının bir parçasıdır ve kişinin kendi duygusal dünyasının mükemmel bir koruma faktörü oluşturduğunu söyleyen bilimsel varsayımı temel alır. Bu format Sağlık Dünyası Örgütü’nün tavsiye ettiği rehberlik kurallarını içerir ve çok geniş sayıdaki öğrenci örnekleri üzerinde test edilmiştir. Okuldaki dersleri sırasında, özellikle de 4 ila 16 yaş arasındaki öğrencilerle, öğretmenler tarafından uygulanabilecek çeşitli tekniklerden oluşmaktadır.
(Schiralli R., Mariani, U 2006)