YAZININ ORGANİZASYONU – Doktora Tezi – Tez Nasıl Yazılır?– Doktora – Ödevcim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları
Bütün bunlar meselenin özüne gidiyor. Doktora öğrencilerimiz farklıdır ve çalışacakları kurumlar farklıdır. İronik bir şekilde, geçmişte olduğu gibi doktora öğrencilerini hazırlamaya devam ediyoruz, onlardan beklentileri kimlikleriyle uyuşmuyor ve insanları artık var olmayan işlere hazırlıyoruz.
Şu anki bir meslektaşı, kadrolu meslektaşlarının emekli olup yerine sözleşmeli profesörler getirmesini izleyen nesli tükenmekte olan bir tür gibi hissettiğini açıkladı. Onun aklına geldi – departmanının sahip olması gereken beş komitede görev yapmak için görev süresine ya da görev süresine ihtiyaç duyduğunuz için – o, büyük bir araştırma üniversitesinde bölümünün son kadrolu üyesiydi.
Yönetim Kurulları ve Üniversite Rektörleri, birkaç yıl önce anti-entelektüel olarak adlandırılan kâr amacı gütmeyen kurumlara benzemek için üniversiteyi yeniden kurmak için ekonomik düşüşü kullandılar. Öğrencilerinin ihtiyaçlarına uyum sağlamanın gerekçesini kullanmak, mezunlarına ve ortaklarına karşı sorumluluk almak ve erişimi iyileştirmek; üniversiteler fakülte ve görev süresini değişmek için direnç olarak kullandılar. Kötü ekonomik zamanlardan dolayı üniversiteler, öğretim üyeleri ayrıldıklarında veya emekli olduklarında, görev süreleri boyunca devam eden pozisyonlarının bir kısmının doğal yıpranma nedeniyle ölmesine izin verdiler.
İronik olarak, öğrenci dostu üniversitelerden bahsederken, yönetim öğrenci odası ve yönetim kurulu, faaliyetler ve sağlık hizmetlerinden kaynaklanıyor. Arizona gibi üniversitelerdeki bir başka değişiklik de, “akademik işler yardımcısı Ocak ayında maaşlı gidince, güz dönemi için maaşlı olan eğitim teknolojileri yardımcısı yardımcısı, sadece sorumluluklarını yerine getirmek için geri gelmeyecek. kendi işini, aynı zamanda meslektaşlarının işlerini de denetlemek gerekir.
Minnesota-Twin Cities’de ve Georgia Üniversitesi’nde, üniversiteler ekonomik eksiklikleri gidermek için temel öğretim yüklerini 3–3’e yükseltmeye çalışıyorlar. NY Times, bir Mütevelli Heyeti üyesinin “yardımcı öğretmenler mükemmel öğretmenlerdir ve sınıfa gerçek dünya deneyimi getirir” dedi. Daha fazla profesörü bu iyi öğretmenlerle değiştirmenin bir yolunu bulabileceğini umuyordu. Bazı kolejler ve üniversiteler, öğretim alanlarını ziyaretçi öğretim üyeleriyle ve diğer geçici tam zamanlı randevularla doldurmayı seçiyor.
Bu yeni “sınırlı süreli” pozisyonları – çok sayıda bütçe kesintisindeki kesintileri karşılamak için – işe alıyorlar. Mantık, iki ila üç yıl içinde, “sınırlı süreli” sözleşmenin seyrini sürdürdüğü zaman, bir görev süresi kiralama için para olabileceğidir. Ancak, bu hatların kesildiğine şahit olduğumuz gibi, asla geri kazanılmıyor veya şirket odaklı alanlarda sona ermiyor. Bildiğimiz gibi, ekonomik durgunluk zamanlarında öğrenci kaydı her şeyden önce artıyor.
Birinin onlara öğretmesi gerekir ve kadrolu profesörler ders yüklerinin sonunda ikiye veya üçe katlanmasına hazırlıklı olmadıkça, tamamlayıcı ve görev süresi olmayan tam zamanlayıcılar olmaya devam edecektir. Bu nedenle, birçok öğrenci doktora programlarını üstlendiği, çalıştığı ve bitirdiği için, burası birçok kişinin çalışmak isteyeceği yerdir.
Tahminimize göre, yazarların doktora programları hakkında danışman, öğrenci, yeni mezun ve uzman olarak derinlemesine yazdığı bu değişen zamanlarda bir yön duygusu sağlamak için bu kitabı oluşturduk; okurlara yüksek öğretimde kültür sermayesi olarak doktora derecesini kapsayan manzara hakkında bir fikir vermek gerekir.
Makale sayfa düzeni Word
Defter sayfa düzeni
A4 sayfa düzeni
Word ödev sayfa düzeni
Sayfa düzeni nasıl olmalı
A4 sayfa düzeni örneği
Hikaye yazarken sayfa düzeni
Kağıt düzeni
YAZININ ORGANİZASYONU
Doktora derecesinin değişen doğası ışığında, Carnegie Institute for the Advancement of Teaching (üniversiteleri araştırma üretimine göre sıralayan), biri üniversite araştırması fikrini ve ikincisi de doktorayı hedefleyen iki girişim başlattı. Bu kitap ikinci fikri, Doktora üzerine Carnegie Girişimi’ni ele alıyor ve soruyor: Ne kadar ilerledik? Bir doktoranın nihai değeri onun Entelektüel Sermayesi ise, o zaman üniversiteler net değerini artırmayı veya bir sertifika olarak dereceye kadar bağlı kalmayı seçtiniz.
Carnegie’s Initiative, doktora programının entelektüel ve performatif niteliklerinin yeterli ve kapsamlı bir açıklamasını elde etmeyi amaçlayan düşünceli tartışmaları teşvik etmemizi istedi.
Tüm doktora derecelerini (bir programın beklenen sonucunun yönü ve anlaşılması anlamında), değerlendirme (bir programın beklentilerini gerçekleştirmede ne kadar iyi yaptığını belirleme stratejileri anlamına gelir), yansıma (bir programın amaçları ve stratejileri hakkında düşünme alışkanlıkları) ve şeffaflık yer alır (bir doktora programındaki amaç, değerlendirme ve yansıma arasındaki ilişkinin programın tüm unsurları tarafından kolaylıkla fark edilebildiği anlam).
Bu yazı dizisinin amacı için, davet edilen yazarlar doktoranın dört önemli bölümünün her birini yeniden ziyaret edecekler (1) Amaç; (2) Değerlendirme; (3) Yansıma; ve (4) Şeffaflık. Her bölümde doktora öğrencilerinden, doktora fakültelerinden ve yardımcı doçentlerden (veya yeni mezun olanlardan), “ne kadar ileri geldik?” Sorusunu ele alan anlatılar ve kısa öyküler aracılığıyla deneyimlerini ele alacak makaleler yer alacak.
Başarılı ve kaliteli bir doktora programı olduğunu düşündüklerinin önemli bir özelliği olarak yansımayı teşvik etmekle özellikle ilgileniyoruz; çekirdek müfredatın doktora programına dahil edilmesini yeniden gözden geçirmemiz gerekiyor. Doktoranın odağına değinmek, herhangi bir doktora programının (genellikle Doktora Programları Misyon ve Hedefleri’nde açıklanmaktadır) ve mezunlarının sahip olduğu temel değerler hakkında bir tartışma başlatır.
“İyi bir doktora” deneyiminin, çalışmalarımızın tüm unsurları fakültenin entelektüel, danışma ve pedagojik çalışmaları, müfredat fırsatları ve doktora adaylarının kendi entelektüel çalışmaları üzerinde derinlemesine düşünmeye aktif katılımı teşvik ettiğini varsayıyoruz. kendi alanlarımızda araştırma ve teoriyi yönlendiren çalışmalar.
Bu derlenmiş ciltte gündeme getirilen belirli konular arasında seçim süreçleri, gelişimsel ilerleme beklentileri, ölçme / değerlendirme yöntemleri ve yerleştirme verileri, doktora öğrencilerinin derece ve tamamlanma oranları, yeni fakülte olarak deneyimler ve gelecek için önerilen değişiklikler yer alır.
Ayrıca, entelektüel sermaye fikri, bu tür organizasyonlarda doktora çalışmasının neleri içerdiğine dair aracılık, lisansüstü öğrenciler ve fakülte danışmanları arasında yansıtma ve geri bildirim için kurumsallaşmış fırsatlar içerir. Öğrenciler tipik olarak birbirleriyle etkileşimde bulunmak ve birbirlerini desteklemek için birçok fırsat bulsa da, bölümler lisansüstü öğrenciler ve öğretim üyeleri arasında önemli gelişim sorunları, kariyer hedefleri vb. tartışmaları kolaylaştırmak ve teşvik etmek için fırsatlar oluşturmalıdır.