Koronavirüs, yüksek öğrenim dünyasını altüst etti. Geçtiğimiz Mart ayında, koronavirüs haberleri virüsün kendisi kadar hızlı yayılmaya başladığında, ülke çapındaki üniversiteler en etkili eylem planına ve hızla karar vermek zorunda kaldı. En önemlisi, öğrencileri ve öğretmenleri için neyin daha güvenli olduğuna karar vermeleri gerekiyordu.
Tarih boyunca hiçbir belirsizlik üniversiteleri, eğitimcileri, yöneticileri ve öğrencileri etkilemedi. COVID-19 virüsünün insan vücudu üzerindeki uzun vadeli etkileri, ekonomik ve sosyal etkisinden bahsetmeden, hala bilinmemektedir. 2020 sonbaharında, bazı üniversiteler e-öğrenmeye yönelirken, diğerleri birkaç öğrenci kampüse döndüğünde hibrit bir model oluşturmaya çalıştı. Bu belirsiz zamanların uzun sürmeyeceğini umuyoruz, ancak cevabımız yüksek öğretim için gelecekteki görünümü değiştirecektir.
Şimdi, ülke çapındaki kampüsler boş dururken, yöneticiler bir sonraki adım için hazırlanmak için çabalıyorlar mı?
Bir üniversite boşta kalmayı, tüm cevaplanmamış sorulara bakmayı ve bu cevapların onlara gelmesini bekleyemez. Eğitimciler ve yöneticiler virüsün eğitim, öğrenme ve öğrencilerin öğrenme deneyimi üzerindeki kısa ve uzun vadeli etkilerini kendilerine soruyorlar.
Kurumlar, sanal öğrenme seçeneklerinin hızla uygulanmasıyla öğrenci öğrenme yöntemlerinde kısa vadeli değişiklikler yaptı. Eğitimciler, üniversitenin olası tüm senaryolarda öğrenciler için güvenli ve olumlu bir ortam sağlamaya devam etmesini sağlamak için gereken uzun vadeli yapısal değişiklikleri dikkate alacaklardır. Statükonun tehlikeye atılmadığını varsayarsak, okullar artık şaşırmayı göze alamaz.
Çoğu okulun mevcut altyapısı, hiçbir zaman bu ölçekte çevrimiçi öğrenmeyi ele alacak şekilde tasarlanmamıştır ve ilkokuldan mezun olana kadar öğrenciler tarafından rahatsız edilmektedir. Klinik egzersizler, laboratuvarlar, sahne sanatları vb. Gibi en pratik unsurları içeren kurslar “Alışılmadık şekilde rahatsız oluyorlar ve bu öğrencilerin gereksinimlerini karşılamaları için onlara zaman tanımaları için mezuniyetlerini ertelemeleri gerekebilir. Pek çok öğretmen, hem öğrenciler hem de öğretmenler için zorluklar yaratan çevrimiçi bir ortamda öğretmek için hiçbir zaman eğitilmedi.
COVID'in etkisi, öğrencilerin doğal öğrenme ve eğitimcilerin öğretme becerilerinin ötesine geçer. Kampüs hayatından atletizme ve kültürel etkinliklere, modern üniversite kampüsleri çok farklı görünüyor.
Birçok yönden, COVID'in yüksek öğretimi temsil ettiği saldırı, sonuçta doğrudan bir saldırıdır.
Finansal Çıkarımlar
COVID-19'un yüksek öğrenim üzerindeki ekonomik etkisiyle ilgili olarak üniversiteler ve kolejler birçok yönden vuruldu. Yurtdışında Eğitim gibi bazı eğitim programlarını iptal ederek, okullar öğrencilere büyük bir geri ödeme yapabilir. Başka bir okula geçiş yapmayı seçen öğrenciler de kaybedecek.
Kampüs içinde ve çevresinde öğrenci olmaması nedeniyle kaybedilen gelir miktarı artıyor. Kitapçılardan mağazalara ve restoranlara kadar, öğrencilerin belirsizlik nedeniyle kayıt planlarını değiştirmesiyle bu gelir kaybı 2021 ve 2022'de hissedilebilir.
Michigan Üniversitesi 400 milyon $ üzerinde kaybetmek bekliyor. Pennsylvania Eyaleti Yüksek Öğretim Sistemi, " federal teşvik uygulandıktan sonra bile 52 milyon dolarlık bir kayıp bekliyor ." Kayıt oranının% 15, uluslararası öğrencilerin ise% 25 oranında azalması bekleniyor.
Sadece gelir düşmekle kalmıyor, aynı zamanda okulların hijyen prosedürlerini ve kampüs personelinin sağlık ve güvenliğini sağlamak için gerekli diğer önlemleri iyileştirmek için fatura ödemeleri gerektiğinden maliyetler artıyor. Tüm bunlar bir araya geldiğinde, önümüzdeki yıllarda ciddi bütçe kıtlığına neden olacak ve okulları harcama ve nerede tasarruf edileceği konusunda zor kararlar almaya zorlayacaktır.
Hem kamu hem de özel iki ve dört yıllık kurumlarda, en büyük iki harcama eğitim (maaşlar ve öğretmen ödenekleri) ve akademik ve öğrenci desteğidir (kabul ve öğrenci hizmetleri personeli dahil). Bu alanlarda gördüğümüz ilk şey, azaltmalardan işten çıkarmalara ve izinlere kadar insan sermayesinin sert bir şekilde vurulduğu.
Kolejler ve Üniversiteler ne yapabilir?
Bütçe açıkları ve her düzeyde personel bulunmasıyla, üniversite yöneticilerinin öğrenci deneyiminin öğrencilerin yolculuğu boyunca olumlu kalmasını sağlamak için yaratıcı olmaları gerekir.
İlk önce okulun web sitesini ziyaret eden öğrencilerden, güncel güncellemeleri ve ayrıca gelecek planlarını arıyorlar. Personel aşırı yüklendiğinde veya izin verildiğinde, web siteleri genellikle güncelliğini yitirir ve açık kurslar ve küçükler sınırlanır. Öğrenciler hüsrana uğramış ve seçenekler arıyor. Onlar için öğrenmenin ve sonunda işgücüne girmenin en iyi yolu nedir?
Yüksek öğretim kurumlarının, öğrenci deneyimini baştan sona vurgulaması gerekir. Sadece yeni öğrencileri çekmeye devam etmeleri gerekmiyor, aynı zamanda öğrenme deneyimlerinin en iyisi olması için zaten “kampüste” olan öğrencilere odaklanmaları gerekiyor. Bunu sağlayacak düzenli personel olmadan, enstitüler boşluğu doldurmak için teknolojiye bakmalıdır. Geleceği çevreleyen belirsizlikler göz önüne alındığında, üniversitelerin uzun vadede personel sayısını artırmayı planlaması gerekiyor.
Stratejik planlama ve düşünme, birçok kurum için kısa vadeli hayatta kalma ve uzun vadeli istikrar için çok önemli olacaktır. Gelecekteki zorlukların üstesinden gelmek için aşağıdaki soruları sormanız gerekir:
· Artan mali baskı ile kendimize sormalıyız, "Neyi azaltabiliriz?"
· Uzaktan eğitime ani geçiş nedeniyle, kendinize şu soruyu sormanız gerekir: "Öğrencilerimin şu anda bulundukları yere nasıl ulaşabilirim?"
· COVID ile ilgili belirsizlikler devam ederken ve yüksek öğrenim için bir gelecek varken, kendimize şu soruyu sormalıyız: "Kampüslerimizi, kolejlerimizi ve üniversitelerimizi gelecekte nasıl daha dayanıklı hale getirebiliriz?"
COVID-19'un yüksek eğitimdeki kalıcı mirası ne olacak?
· Öğrencilere Ulaşmaya Başlayın - Şimdi Neredeler !!
ABD'de yüksek öğretim artık küresel bir üründür. Uluslararası öğrencilerin kayıtlarındaki kısa vadeli düşüşe rağmen, pazar istikrarlı bir şekilde toparlanıyor ve büyüme yörüngesini sürdürüyor. Bu, potansiyel öğrencileri yalnızca COVID ile ilgili en son kapanışlar, seyahat kısıtlamaları, son tarihler vb. İle ve ayrıca evde yöntemler ve uluslararası iletişim yoluyla öğrencilerle iletişime geçmeye çalışan kurum hakkında güncel tutmakla kalmaz.
· Teknoloji İyileştirmeleriyle Kararlı Kalma
Bazı kurumlar, COVID krizi nedeniyle başarısız oldu, çünkü yüksek öğretim sistemleri ve süreçleri vurgulanmış ve amaçlanan kullanımlarının ötesine geçmiştir. Sanal öğrenme hiçbir zaman bu kapsamda tasarlanmamıştır. Okulun web sitesi, sürekli değişen bilgiler içeren hızlı yanıt çözümü olarak oluşturulmadı. Personelin çoğu çevrimiçi öğretmek için eğitilmemiştir. Sonuç olarak, üniversitelerin mevcut dijital altyapıyı ve insan kadrosunu destekleyen ve artıran yeni teknolojiler bulması gerekiyor.
COVID-19'un yüksek öğretim kurumları üzerindeki uzun vadeli etkisi henüz bilinmemektedir. Bu belirsizlik öğrenciler, veliler ve öğretim üyeleri arasında paniğe neden olur. Bütçe ve personel kesintileri sorunu daha da kötüleştirir. Sonuç olarak, tüm öğrenci deneyimi sıkıntılıdır ve öğrenciler başka seçenekler ararlarsa, hızla daha da önemli bir gelir kaybına neden olabilirler. Okullar, seçtikleri dünyanın hazır olduğu üniversite yolculuklarına yeni başlayan öğrenciler için yanlış bir ilk izlenim bırakmayı göze alamaz. Okulların sohbet robotları gibi tüm web sitesi ziyaretçileriyle anlamlı görüşmeler yapmasına yardımcı olan teknolojilerin uygulanması öğrencilere yardımcı olur, potansiyel müşteriler oluşturur ve uygulamaları geliştirir. Üniversitenin fırtınada hayatta kalmasına ve uzun vadeli başarıya hazırlanmasına yardımcı olmak için zor sorular sormanın ve yaratıcı çözümler arama zamanı.
· SAT veya ACT ile ilgili karar
ACT veya SAT sınavını okullara ve kolejlere kabul için bırakma kararı, okulların milyarlarca devlet yardımıyla bile hayatta kalmalarının zor olacağı gerçeğine nasıl adapte olduklarını gösteriyor. Bozulma eğrisinin ortasındaki okulların çoğu, bu büyük kaymaya karşı en savunmasız olanlardır. Kırk milyar dolarlık bağışa sahip okullar uzun vadede iyi olacak. Harika konut deneyimleri ve tesisleri ve günlük işlerinde yaptıkları her şeyi sunmaya devam edecekler.
Bir tarafta, yıllarca çevrimiçi bir sistemle eğitim vermiş ve bu işletim sistemine hakim olan okullar var. Oyunun en üstünde olanlar onlar. Diğer tarafta ise, bu virüs vurulmadan önce zaten tehlikeli bir mali durum içinde olan okullar var. Hepsi bu krizi atlatamayacak.
2021'den sonra yüksek öğrenim nasıl görünecek?
Kurumlar, öğrencilerle çalışmak, yukarıdaki endişeleri gidermek ve kampüslerini yeniden açıp açmamaya karar vermek için ellerinden geleni yapıyorlar.
Ya kampüs açılır ya da kampüs uzaktan eğitim yoluyla eğitim sağlar. Yüksek öğretim finansal istikrara, sofistike uzaktan öğrenmeye ve uzun vadeli güvenlik politikası hedeflerine doğru kayarken, birçok senaryoda açık öğrenme ve çevrimiçi öğrenme arasında bir denge vardır.
Yüksek öğretim kurumları 2021'den sonra bu endişeleri gidermek için ne gibi adımlar atabilir?
Eylemlerin çoğunun lise tarafında yapılması gerekiyor. Öğrenciler, üniversite seçeneklerini anlamak ve başvuru ve mali yardım prosedürlerine yardımcı olmak için genellikle lise danışmanlarından ve toplum kuruluşlarından destek alırlar. Bu yıl birçok FAFSA tamamlamasında ve üniversite başvurularında önemli bir düşüş görülüyor. Liseler, desteklerini ikiye katlamalı ve lise öğrencilerinin bu yeni sistemlerde gezinmelerine yardımcı olmak için ellerinden gelen her şeyi yapmalıdır.
Ve geçen yıl devlet kolejlerine ne oldu? Genel öğrenci sayısı, özellikle topluluk kolejlerine kaydolan ve kalan Afrikalı Amerikalı, yerli ve Latin öğrencilerin sayısı muazzam bir şekilde azalmaktadır. Bu kurumlar, bazı öğrenci popülasyonları için ana giriş noktalarıdır. Yüksek öğrenimdeki pek çok ayrıcalıklı öğrenci için, öğrenci sayısındaki düşüş katlandı. Üniversite ve kolej ekosistemi yeni öğrencilerin, geri dönen yetişkinlerin ve bu yıl katılmayan öğrencilerin yokluğunu hissettiği için yıllarca devam edecek.
Yaklaşan 2021 dönem çözümleri şunları içerir:
Öğretimde teknolojinin gelişmiş kullanımı
· Eğitimde teknoloji kullanımının iyileştirilmesi
· Farklı öğretim modları sunun: Öğrenciler rahatlıkları için en iyi müfredatı oluşturmak için yüz yüze, karma ve tamamen çevrimiçi / uzaktan öğretim arasında seçim yapabilirler.
· Video konferans araçları, derecelendirme araçları ve geri bildirim araçları gibi sosyal mesafeyi desteklemek için dijital teknolojileri giderek daha fazla kullanıyoruz.
· Hem öğretmenler hem de öğrenciler için eğitim becerileri eğitimi sağlayın.
· Adaleti sağlamak ve tüm öğrencilerin kurslara uzaktan erişmesine izin vermek için donanım ve internet bağlantılarına daha fazla erişim.
· Uzaktan eğitim, akademik ünlülerin hareket etmeden ders vermelerine olanak tanıyarak konuk konuşmacılara bir fırsat verir.
Akademik takvimin ayarlanması
· Sömestr tarihini değiştirin: Okullar, tatillerde sömestri bitirebilir ve grip mevsiminin zirvesini önlemek için daha erken başlayabilir.
· Sınıf toplantı saatleri, kampüs içi öğrenci nüfusunu barındıracak şekilde kademeli olarak düzenlenebilir.
· Öğrenciler ve çalışanlar için sağlık protokolü
· Sağlık risklerini en aza indirmek için yatak odaları ve sınıfları yeniden boyutlandırın.
· Kampüs içi COVID-19 test teklifleri.
· Eğitim amaçlı dış mekan çadır yapıları gibi geleneksel olmayan alanların kullanılması
Uzun vadeli inovasyon fırsatları şunlardır:
Dijital teknolojiye yatırım yapmak
Çevrimiçi programlara yatırım yapmak, yeni bir öğrenci nüfusuna ulaşabilir ve alt sınırınızı çeşitlendirebilir. Gelişmiş değerlendirmeler yoluyla öğrencilerin öğrenim sonuçlarını desteklemek için yüksek kaliteli MOOC kursları geliştirin ve dijital teknoloji benimseme planlarını hızlandırın.
Öğrenci desteği
Öğrenci geri bildirimlerini toplayın ve kursları ve teknolojileri öğrenci merkezli bir şekilde yeniden tasarlayın.
İşe alma ve sadakat
Personel ve öğretim üyeleri arasındaki uzaktan çalışmayı artırın. Doğrudan eğitim için uygun olmayan veya misafirlerle konuşma fırsatları olmayan akademik ünlüleri işe almayı veya elinizde tutmayı düşünün.
Alt çizgi
2021 ve ötesi için kurumsal senaryo ne olursa olsun, yüksek öğretimin görünümü, rekabet halindeki baskılar, hedefler ve stratejilerden oluşan karmaşık bir yapı olmaya devam ediyor. Her aksilik, değişim için bir fırsattır. Zorlayıcı olsa da, bu an eğitimcileri gelenekleri yeniden düşünmeye ve yüksek öğretimin geleceğini daha iyisi için yeniden yazmaya yönlendiren çok önemli bir andır.
COVID-19 salgınının Grand Rapids şehri ve sakinleri üzerinde derin bir etkisi oldu. Virüs 2020'nin başlarında ilk ortaya çıktığında, topluluktaki birçok kişi başlangıçta ciddiyetine ve yayılmasını kontrol etmek için katı önlemlere duyulan ihtiyaç konusunda şüpheciydi.
Yapay Zekaya Giriş Yapay Zeka (AI), endüstrilerde devrim yaratma, yaşama ve çalışma şeklimizi değiştirme ve topluma sayısız fayda sağlama potansiyeline sahip, hızla gelişen bir teknolojidir. Ancak, her yeni teknolojide olduğu gibi, dikkate alınması gereken etik hususlar da vardır.
Duydun mu bilmiyorum ama bilgisayar bilimlerini öğretmek zordur. Kod affetmez olabilir; öğrenciler dillerin ve araçların karanlık köşelerine girmenin yolunu bulurlar ve eğer öğretmenler öğrencilere bunlardan nasıl yardım edeceklerini bilmezlerse, öğrenciler bilgisayar bilimlerini öğrenebileceklerine olan inançlarını kaybedebilir ve öğretmenlerin onlara yardım edebileceğine dair inançlarını kaybedebilirler.
Her ebeveyn - ve öğretmen - Covid-19 sırasında okullar ve eğitim hakkında konuştuğunu biliyorum. Pandemi, birçok insanın gözlerini temel eğitim, okul altyapısı, eşitlik ve müfredatlar ve farklılaştırılmış öğrenme gibi kavramların ebeveyn anlayışlarının önemi konusunda açmıştır.
Doktora danışmanım ve ben, STEM kimliğimi dikkate alan bir mentorluk planı geliştirdik. #VanguardSTEM ekibine doktora dereceme girerken aynı zamanda katıldım.
Çocukların bir yıl boyunca eğitim alamadıkları için EN AZ bir fırsata ihtiyacı var. - Larry Hogan, Maryland Valisi.