Sarah Roza, CC BY-NC-ND
Öğrencilerini sınıf arkadaşlarının duygularını önemsemeye ve akranlarıyla olan anlaşmazlıkları barışçıl bir şekilde çözmeye teşvik eden okullar, bizim araştırmamıza göre zorbalık olaylarını azaltabilir. hakemli çalışma Haziran 2021'de International Journal of Behavioral Development'da yayınlandı.
COVID-1,850 pandemisi yüz yüze eğitimi kesintiye uğratmadan kısa bir süre önce, 7'da üç aylık bir süre boyunca 15 ila 2019 yaşları arasındaki 19 Brezilyalı okul çocuğu ve öğretmenleri ile anket yaptık. Öğretmenler bu sosyal sorumluluk becerilerini öğrencilerine kazandırmak için çalışıyorlardı.
Öğretmenlerinin kendilerini başkalarını önemsemeye ve anlaşmazlıkları çözmek için birlikte çalışmaya teşvik ettiğini ve net kuralları olan bir sınıf ortamını teşvik ettiğini söyleyen öğrenciler, kendilerini hem daha az saldırgan hissettiklerini hem de sınıf arkadaşları tarafından daha az mağdur olduklarını söyledi.
Özellikle, rapor edilen vurma, tekmeleme, itme, dedikodu yayma ve insanları dışarıda bırakma vakalarında dönem sonunda %34'lük bir azalma oldu. Öğrenciler, düşüşün temel nedeninin destekleyici sınıf iklimi olduğunu söyledi.
Neden önemli
ABD de dahil olmak üzere dünyanın her yerinde, çocukların ve ergenlerin yarısından fazlası, sınıf arkadaşları tarafından mağdur edildi, en az %10'u tekrar tekrar zorbalığa maruz kalıyor.
Çocuklar, çatışmaları çözmek için birbirlerine yardım ettiklerinde ve işbirliği yaptıklarında, psikologların "dediği şeyi yapıyorlar".sosyal sorumluluk” bir grubun iyiliğine katkıda bulunarak.
Okul, adalet ve olumlu sosyal bağlantıları öğrencilerin öğrenmesi ve nazik olmanın ve başkalarını dahil etmenin yollarını modellemesi için fırsatlarla birleştiren bir ortamı teşvik ederek sosyal sorumluluğu besleyebilir. Örneğin, öğretmenler öğrencileri eylemlerinden sorumlu hissetmeye, başkalarına yardım etmeye ve ihtiyaç duyduklarında yardım aramaya teşvik edebilir.
Buna ek olarak, kimse bilmiyor COVID-19 pandemisinin gerektirdiği sosyal mesafenin bugün, Brezilya'da veya başka bir yerde büyüyen çocukları ve gençleri nasıl etkileyeceği. Ancak etkileşimlerdeki düşüşün bir çeşit bedel alması muhtemel görünüyor.
Okulların hem pandemi sırasında hem de sonrasında çocukların sosyal ve duygusal esenliğine odaklanmasının önemli olduğuna inanıyoruz.
Hala bilinmeyenler
Brezilya tescillendi 17 milyondan fazla COVID-19 vakasıHaziran 480,000 itibariyle 2021'den fazla ölüm dahil - ABD ve Hindistan hariç diğer tüm ülkelerden daha fazla. ABD'de olduğu gibi birçok Brezilya K-12 okulu 2020'nin başlarında uzaktan eğitime geçti.
Çalışmamızda öğretmenler tarafından kullanılan teknikler, olumlu bağlantılar geliştirmeye yardımcı olabilir ve pandemiye karşı dirençli bir yanıtı teşvik etmek – Brezilya, ABD ve başka yerlerde – çocuklar, aileler, okullar ve topluluklar arasında. Sosyal sorumluluğun tam olarak bu iyileşmeyi hızlandırmaya nasıl yardımcı olabileceğine gelince, daha fazla kanıta dayalı araştırmaya ihtiyaç var.
Sıradaki ne
Okul öğretmenleriyle hızlı yanıt anketleri ve röportajlar yürütüyor ve internet erişimi olmayan çocuklar da dahil olmak üzere uzaktan eğitim için yeni ders planları gibi yeni programlar tasarlıyoruz. Ayrıca, program etkinliklerini şu yollarla da dağıtıyoruz: sosyal medya ve çevrimiçi öğrenme platformları çocukların bu becerileri öğrenmeye devam etmelerine yardımcı olmak ve ayrıca uzaktan eğitim faaliyetlerinde bir bağlantı duygusu beslemek.
Bir sonraki hedefimiz, çocuklarda sosyal sorumluluğu teşvik etmenin, öğrenciler büyüdükçe ilgili ve sorumlu vatandaşlığın gelişimine nasıl katkıda bulunduğunu incelemektir. Çocukların ve ergenlerin topluluklarının refahına aktif olarak katılmaları ve katkıda bulunmaları için fırsatlar yaratmanın yeni yollarını anlamak istiyoruz.
Yazar hakkında