Öğretmen, çocukları güler yüzle selamlayarak karşılar. Çocuklar istedikleri köşelere geçerler.
Zenci, Japon, Çinli kuklalar kukla köşesine ilave edilir. Çocukların öykü oluşturmalarına veya oyunlarında kullanmalarına rehberlik eder. “Kuklalar ile hayali bir yolculuğa çıkabilirsiniz. Hangi taşıtı kullanmak istersiniz? Nereleri gezip görmek istersiniz?” diyerek onları yönlendirir.
Evcilik köşesine farklı bebekler,(zenci, Kızılderili, Japon…)birkaç tane yöresel kıyafet, yörelere ait nesnelerle zenginleştirir. Yörelerin kültürleri hakkında konuşulur oyunlarında kullanmalarına rehberlik edilir.
SANAT
PMA A2-K7,8,9 / SDA A10-K3,4 – A11-K7,8
Öğrenme süreci:
Öğretmen çeşitli ülkelere ve kültürlere ait insan resimlerini masaya koyar. “Haydi, farklı kültürdeki insan resimlerini keserek bir kompozisyon oluşturalım” der.
Eski dergilerden, gazetelerden, fotokopilerden kesilen resimler büyük fon karton üzerinde birleştirilerek yapıştırılır.
Mavi çöp torbası kesilip buruşturularak, panonun alt kısmına "deniz" olarak yapıştırılır. Panonun üst kısmına da mavi fon kartonu gökyüzü olarak yapıştırılır.
Farklı kültürlerden oluşan insanlar tablosu oluşturulur. Yapılan çalışmalar sergilenir. Eller yıkanır, kahvaltı.
Çocuğunuzla birlikte bir müzeye gidiniz. Orada gördükleriniz hakkında sohbet ediniz.
Çocuğunuzla birlikte ayakkabılıktaki ayakkabılarınızı inceleyiniz. Özellikleri, kime ait olduğu eski- yeni olduğu, kaç numara olduğu, renkleri v.s. Daha sonra ayakkabıları karıştırınız. Çocuğunuzdan çiftini bularak dolaba yerleştirmesini, kaç çift ayakkabı olduğunu söylemesini isteyiniz. Boyanması gerekenleri boyayınız.