Hiç bu süreçte sıkılmadan birden fazla dil öğrenmek veya yeni bir rutin öğrenmek istediniz mi? Onlar her gün karşılaştığımız zorluklar.
Psikoloji alanından, sadece yeni bir dil konuşmamıza veya yeni bir rutini benimsememize yardımcı olmakla kalmayacak, aynı zamanda çalışma ve iş şeklimizi değiştirecek şekilde bilgimizi maksimuma çıkarabilecek on öğrenme teorisi buluyoruz. Dolu dolu yaşamak kendini değiştirecek.
En önemli 10 öğrenme teorisini özetliyorum.
Aşağıdaki bölümlerde, öğrenirken dünyaya bakmanın yeni bir yolunu bulacaksınız.
- Davranışçılık – Klasik Koşullanma
Adından da anlaşılacağı gibi, davranışçılık ya da koşullanma, bir Rus fizyologunun araştırmaları sonucunda doğmuştur. İvan Pavlov (1849–1903) kim keşfetti klasik koşullanma nötr uyaranların diğer doğal uyaranlarla ilişkili olduğu köpeklerinin sindirim sistemi ile yapılan bir dizi deney sonucunda. O kadar büyük bir uyaran vardı ki, köpekler deneye tabi tutulmadan laboratuvardaki insanları gördüklerinde bile salyaları akmaya başladı.
Eğitim sistemi, tüm öğrencilerin belirlenen hedefleri karşılamasını sağlamak için birçok mekanizmaya sahiptir.
Böylece Pavlov, doğal uyaranları (örneğin köpek maması) nötr uyaranlarla (bir zil sesi) ilişkilendirdi; burada başlangıçta her iki uyaran da köpeği koşullandırmak için harekete geçirildi ve son örneğe nötr uyaranın (zil) emildiği yerde ulaştı. doğal uyarıcının önemi (yeme).
- Davranışçılık – Edimsel Koşullanma
Edimsel koşullanma tarafından keşfedilen BF Skinner (1904 – 1990), hala çağrışımların konuşulduğu klasik koşullanmanın karşılığıdır. Ne anlama geliyor? Çağrışımlar davranışa ve davranışın getirebileceği sonuçlara odaklanır. Örneğin, okuldaysanız ve derslere katılarak son sıralama için ekstra puan kazanacağınızı biliyorsanız, son sıralamayı geçene kadar katılmaya devam edeceksiniz.
Bu ekstra noktalar, edimsel koşullandırma alanında olumlu pekiştirmeler olarak adlandırılacaktır. Bunun yerine diyelim ki derse katılmıyorsunuz ve konuyu kaçıracaksınız. Öğretmen size derse katılmazsanız sizi başarısız kılacağını ve konuyu tekrar göreceğini söyleyen yazılı bir not gönderir. Yani iki seçeneğiniz var: derse katılın veya tüm konuyu tekrar görün. Bu, edimsel koşullandırmadaki genel düzey pekiştirmelerdir.
- Kavramsal psikoloji
1960’larda bu teori sayesinde ortaya çıktı. Jerome Bruner (1915 – 2016) Y George Miller (1945), İnsanların “programlanmış hayvanlar” olmadığını, tekrarlayan davranışlar tarafından yönetildiğini, insan beyninin ve diğer tüm organların bilgi edinme sürecinin temel taşları olduğu daha karmaşık bir sistem olduğunu ifade ederek davranışçılığa karşı çıkanlar, hafıza ve tamamlayıcı bilişsel süreçler.
- yapılandırmacılık
Doğduğumuzda, büyüdükçe karmaşık görevlere kadar küçük eylemler öğrenmeye başlarız. Her görev, her durum, yapılandırmacılığın öncüsünün bakış açısıyla Lev Vygotski (1896 – 1934), Daha karmaşık bilgi yaratma fırsatları. Örneğin, matematik çalışmaya toplama ile başlarız ve cebir öğrencisi harfler, sayılar ve denklemlerle bitiririz. En basit olanı en karmaşık olana götürür. Konstrüktivizm budur.
- Piaget’nin öğrenme kuramı
Jean Piaget (1896 – 1980) değişiklikler ve yeni durumlar tarafından değiştirilmiş zihinsel yapıların uyarlanmasına odaklanır. Bebeklik döneminde çocuğun bir aktif rol yüz yüze öğrenme ve belirli ortamları özümseme zihinsel süreçleriyle ilişkilendirme yeteneğine sahiptir. Çocukken öğrendiğiniz en karmaşık şey neydi?
- sosyal öğrenme
tarafından önerilen sosyal öğrenme Albert Bandura (1925 – 2021), aracılığıyla verilir Toplumsal bağlam modellenir, gözlemlenir ve taklit edilir.
- Çoklu Zeka
Zeka 8 kategoriye ayrılır. Howard Gardner (1943) kişinin sahip olduğu özelliklerin türüne göre öğrenme yollarını puanlar ve sınıflandırır ve bunlar şu zekaları oluşturur: mantıksal-matematiksel zeka, dilsel zeka, uzamsal zeka, müziksel zeka, kinestetik-bedensel zeka, içsel zeka, kişilerarası zeka ve zeka doğa bilimci. Nasıl bir zekaya sahip olduğunuzu düşünüyorsunuz?
- Deneyimsel öğrenme
Carl Rogers (1902 – 1987) tarafından anlaşılan deneyimsel öğrenme, hem anlamlı deneyimler bireylerin bilgi ve davranışlarını şekillendirirler, deneyime dayalı sürekli değişimi yansıtırlar.
- Konumlandırılmış öğrenme ve uygulama topluluğu
Lave (1939) ve Wenger (1952), problem çözme, güven oluşturma, işbirliği ve sosyal ilişkilerin öğrenmenin daha iyi çözümlenmesini sağladığı bir topluluk içindeki katılım ve etkileşimin öğrenmeyi kolaylaştırdığını varsaymaktadır.
- 21. yüzyıl öğrenme ve becerileri
21. yüzyıl boyunca, yeni paradigmalar ve modern öğrenmeye yaklaşma vizyonları ile yeni bir öğrenme çağı ortaya çıktı: yeni neslin ihtiyaçlarına göre yığılmış. Diğerlerinin yanı sıra matematik, biyoloji, sosyal bilimler gibi klasik dersler sürdürülür. Ancak 21. Yüzyıl Becerileri Derneği BİT’lerin, teknolojinin ve kullanıcının dijital öğrenmeyi görmenin bir yolunu önerdiği yeni öğrenme yöntemi ve kanalı olduğunu şart koşar: e-öğrenme ve diğer modalitelerin ortaya çıktığı ve pedagojinin geleceğine yol açtığı yer.