Hastalıklarla mücadelede, bireylerin iyileşmesine yönelik çeşitli önlemler alırız. Ağrıları hafifletmek, sıvı alımını sağlamak, dinlenmeyi teşvik etmek, vitamin takviyeleri sağlamak ve sağlıklı bir yönetim anlayışıyla herkesi korumak gibi çabalarımız vardır. Sağlık hizmetlerinden destek almak ve gerektiğinde bireyleri desteklemek de bu sürecin önemli bir parçasıdır.
Ancak, bir bireyin "daha çok çaba göstermesi" gerektiğini söylemek genellikle etkili bir strateji değildir. Sağlıklarını düzeltmek için sadece çaba göstermelerini beklemek gerçek çözüm değildir.
Bu bağlamda, benzer bir yaklaşım çocukların zorluklarla başa çıkmasında da önemlidir. Travma, tıbbi teşhisler, besin eksiklikleri, öğrenme güçlükleri ve duyusal işlem sorunları gibi durumlar, çocukların davranışlarını etkileyebilir. Ancak, sadece daha iyi davranmalarını beklemek, gerçek ihtiyaçlarına çözüm getirmez.
Çocuklara anlayışla yaklaşmak, düzenleme zorluklarına değil, gerçek ihtiyaçlarına odaklanmak önemlidir. Onları desteklemek, sadece zorluklarını yönetmelerine değil, gerçekten ihtiyaç duydukları desteği almalarına yardımcı olur.
Onları sadece kendilerini iyi hissetmedikleri için cezalandıramazsınız. "Daha iyi olmalarını" beklemek, onlara hiçbir yardım veya destek sunmadan sadece kendi başlarına başarılmayacak bir şeydir.
Ne yazık ki, birçok çocuk bu durumla karşı karşıya. Travma, tıbbi ve psikolojik teşhisler, beslenme eksiklikleri, öğrenme güçlükleri, evde karşılanmayan ihtiyaçlar ve duyusal işlem sorunları gibi pek çok etmen, düzenleme zorluklarına neden olabilir. Ancak, bu çocuklar genellikle, ihtiyaçlarına uygun olmayan ortamlara yönlendirilir ve sadece "daha iyi davranmaları" için çaba göstermeleri beklenir.
Sınıf veya benzeri ortamlarda düzenleme davranışlarıyla mücadele etmek zor ve dikkat dağıtıcı olabilir. Ancak, sadece bu davranışları yönetmeye odaklanmak yerine, asıl odaklanmamız gereken nokta, bu çocukların ihtiyaçlarına gerçek bir destek sağlamak olmalıdır. Onları sadece düzenlemeleri için değil, gerçek ihtiyaçlarına göre desteklemek önemlidir.