PE'de Değerlendirmeler?
Öğrencilerin öğrenmelerini değerlendirmek beden eğitiminde her zaman önemli bir konu olmuştur, ancak çoğu zaman yetersiz kullanılmaktadır. Düzenli sınıf öğretimine entegre resmi ve özet değerlendirmelere sahip olmak, öğretim etkinliğinin yanı sıra öğrenci büyümesini belgelemek için de zorunlu bir unsurdur. Beden eğitimi, öğrencilere her zamanki yapılandırılmış sınıf ortamından bir mola verir ve bu yazılı değerlendirmeler sınıf etkinliklerinin formalitesini geri getirir. Dürüst olalım, öğrenciler fiziksel aktiviteyi arttırmak ve sosyal becerileri geliştirmek için belirlenmiş bir sınıfta yazılı çalışmalardan korkuyorlar. Bu değerlendirmeleri öğrenciler için daha heyecan verici ve eğlenceli hale getirebiliriz. Evet, doğru, eğlenceli değerlendirmeler .
Storyboard That, öğrencilere psikomotor, bilişsel ve duyuşsal alan adlarını resmi ama eğlenceli bir biçimde anlamalarını ifade etme yeteneği sunar. Bir sınıfı bilgisayar laboratuarına sınıfın yarısı için getirin veya normal bir sınıfta bir istasyon olarak bir iPad / dizüstü bilgisayar arabası kullanın. Bu, bir seferde bir spor salonunda öğrenci bolluğu olduğunda, gözlemler veya daha soğuk mevsimlerde özellikle yararlı olabilir. Tıbbi nedenlerle faaliyetlere katılamayan öğrencileriniz var mı? Onları daha etkileşimli bir şekilde eklemenin bir yolu. Aşağıdaki değerlendirmeler, Storyboard That nasıl kullanılacağına ilişkin örneklerdir ve çeşitli ünite planları ile farklı bilişsel seviyelere değiştirilebilir.
Bilişsel alana odaklanan değerlendirmeler, belirli sınıf konularındaki öğrencilerin anlayışını ve çeşitli yönleriyle ilgili bilgileri ölçmek için tasarlanmıştır. Aşağıdaki örnek, öğrencinin tenis kuralları hakkında öğrenmesini değerlendirmektedir ve bu aktivite resmi, biçimlendirici bir değerlendirme olarak kullanılabilir. Bu değerlendirmeyi sınıfta herhangi bir spor, aktivite veya konsepte uyarlamak kolayca yapılabilir. Sorular belirli bir spor için uyarlanabilir. Tenis durumunda, öğrencilere ne tür bir isabet kullanıldığını (forehand, backhand vb.) Sormak, oyunun birçok yönünü anlamalarını kontrol etmenin harika bir yoludur. Oyun için temel öğrencilerin temel becerilerini anlamalarını pekiştirir.
Storyboard That kullanarak yapılan bilişsel değerlendirmeler Öğrencilerin farklı oyun ve spor kurallarının görsellerini oluşturmasını sağlamak olabilir. Örnekler, öğrencilerden bir yer kuralı çift ile otomatik bir çift ya da kolej futbolu dokunuş kuralları ile profesyonel futbol dokunuş kuralları arasında ayrım yapmalarını isteme veya bölge savunmasında kapsanan farklı alanları göstermedir. Bu değerlendirmeler aynı zamanda oyun durumundaki stratejilere bakabilir; örneğin, öğrencilerden “bırak” stratejisinin nasıl bir "pick-n-roll" gibi göründüğünü göstermelerini istemek gibi. Öğrenciler ayrıca film şeridi içinde oyun, rota veya başka planlar oluşturarak farklı stratejiler de uygulayabilirler. Bu, eylem planlarını daha iyi kavramsallaştırmalarına ve bir oyun ortamı için hazır olmalarına yardımcı olacaktır.
Aşağıdaki aktivite, öğrencinin oyun ortamındaki bir durumu analiz etme yeteneğinin özet bir değerlendirmesi olarak kullanılabilir. Öğrencilere soldaki senaryoları vermek ve öğrenciden sağdaki hücreleri tamamlamasını istemek öğrencilerin oyun durumunu analiz etmelerini sağlayacaktır. Öğrencilerden her iki hücreyi oluşturmalarını istemek, oyunu bir bütün olarak eleştirel olarak düşünmelerini ve bilişsel düzeyde öğrencilere meydan okumasını sağlayacaktır. İki örnek kullanmak, öğrencinin anlamasının daha büyük bir resmini görmenizi sağlayacaktır.
Psikomotor alandaki değerlendirmeler, öğrencinin oyun veya belirli aktiviteler sırasındaki motor becerileri hakkındaki anlayışını ölçer . Bu örnek değerlendirme, öğrencinin uygun voleybol formunun anlaşılmasını özetleyici bir değerlendirme olarak değerlendirir. Etkinlik, gerçekleştirme yeteneğini zorlamaz, ancak öğrencinin biçim ve teknik kavramını ölçer. Spesifik olarak, odak noktası voleybolda uygun bir yumru şeklindedir.
Diğer psikomotor değerlendirmeleri, beyzboldaki sahaların değişimi gibi farklı performans türlerini içerebilir. Farklı tenis vuruşları kullanarak topa spin eklemek gibi kavramlar görsel bir kavram olarak kolayca anlaşılabilir. Öğrencilerden voleybolda tümsek, set ve sivri uçlu form örnekleri oluşturmalarını istemek de harika bir değerlendirme olabilir.
Duygusal alandaki değerlendirmeler öğrencilerin sporun, oyunun veya fiziksel aktivitenin farklı yönleriyle ilgili değerlerini, tutumlarını ve duygularını belirler . Uygun sportmenlik, efor ve takım çalışması, duygusal alanın ölçülebilir yönleridir ve aşağıdaki örnekte değerlendirilir. Bu değerlendirme, tüm seviyelerde resmi bir biçimlendirici veya özetleyici değerlendirme olarak kullanılabilir. Öğretmenler, iyileştirme hedefleri belirleyerek bunu kolayca daha yüksek bir seviyeye değiştirebilirler.
Oyunun duygusal yönleri, gelişimin erken aşamalarında kritik öneme sahiptir. Öğrenciler sporun nasıl adil hale getirileceğini anlarlarsa, ömür boyu oyuncu olarak katılma olasılıkları artar. Bunu yapmanın harika bir yolu, bir öğrencinin karşı takımdan biri tarafından zorlandığı senaryolar sunmak olabilir. Öğrencilerden daha zarif kazananları ve daha az yaralı kaybedenleri desteklemeye yardımcı olan rakip takımlar için olumlu destek sahneleri oluşturmalarını isteyin. İnsanların önünde başarısız olmak zordur, ancak profesyoneller bile bazen saldırırlar. Öğrencilere, ilk başarısızlık gösteren üç hücreli bir hikaye, ikinci hücre gösterme pratiği ve son hücrede başarı gösteren bitirme hücresi, zor işin karşılığını veren mesajı iletme konusunda yardımcı olacaktır.
Beden eğitiminde değerlendirmeler, eğitimcilerin bir öğrencinin ilerlemesini ölçmesine ve iyileştirilmesi gereken alanları belirlemesine izin verdiği için önemlidir. Değerlendirmeler, fiziksel gelişimi, beceri kazanımını ve genel zindeliği izlemek için kullanılabilir. Düzenli değerlendirmeler ayrıca öğrencilere bir başarı duygusu ve fiziksel yeteneklerinde ilerleme sağlar.
Beden eğitiminde kullanılan bazı yaygın değerlendirme şablonları arasında uygunluk değerlendirmeleri, beceri testleri ve değerlendirme listeleri yer alır. Fitness değerlendirmeleri dayanıklılık, güç ve esnekliği ölçmeyi içerebilirken, beceri testleri belirli sporlara veya etkinliklere odaklanabilir. Değerlendirme listeleri, belirli bir beceri veya aktivitedeki performansı değerlendirmek ve performansın ayrıntılı bir dökümünü sağlamak için kullanılabilir.
Öğretmenler, beden eğitimi değerlendirmelerini öğrenme hedeflerine ve öğrenci ihtiyaçlarına göre tasarlamalıdır. Değerlendirmenin müfredatla uyumlu olmasını ve öğrenci ilerlemesinin açık bir göstergesi olmasını sağlamalıdırlar. Öğretmenler ayrıca öğrencilerinin özel ihtiyaçlarını ve yeteneklerini dikkate almalı ve değerlendirmeyi buna göre ayarlamalıdır.