Sınıfta Can Teknoloji Ebeveyn Baskısı İletişim Letsshare
İçerik:
Kuşkusuz farkettiniz: Ebeveynlerin çocukların günlük okul rutinlerine katılımı, kalbime yakın bir konudur! Ebeveynler ve öğretmenler arasında iletişim kutusu-ve işbirliğini artırmanın kolay yollarını ararken, yakın zamanda Heather Noreen'i ve Uygulamasını "Letsshare" (teşekkürler, sosyal ağlar!) Bilmeliyim. Bu Globetrotting işkadını sınıftaki teknolojiyi daha iyi ebeveyn-öğretmen iletişimine nasıl kullanmaya karar verdi?
Heather, en az 5 ülkede (Fransa, İspanya, Belçika, ABD ve Kanada) aynı gözlemi yapmıştır: Ebeveynler, çocuklarının ne yaptığını görmek için küçük bir fareye dönüştürülmeyi çok ister. her gün sınıfta. Yine de, makalelerimden birinde söylediğim gibi, iletişimin önündeki engeller her iki tarafta da bulunabilir.
Heather sorunun bir kısmını almaya karar verdi: iletişimin pratik tarafı. İnancısı birkaç kelimeyle özetlenebilir: iletişim kurmayı kolaylaştırın ve ulaşmak için genel tereddüt azaltılacaktır; Zihinlikler değişecek ve çocuklar en çok kazanacak olanlar olacak. Bu nedenle, 2014 yılında, öğretmenlerin ve ebeveynlerin ihtiyaçlarını karşılayacak tabletler ve akıllı telefonlar için bir uygulamanın yaratılmasına kendini attı.
Bunu yazarken, 3 okul öncesi ve ilköğretim okulu zaten bir pilot program için App Letsshare'i kullanıyor. Uygulamanın, okulların ihtiyaçlarına bağlı olarak kullanması için çok sayıda işlev sunar:
Isabelle: Merhaba, Amy. Lütfen, uygulamanın sizinle çocuğunuzun öğretmeni arasındaki iletişimi nasıl geliştirdiğini söyleyebilir misiniz? Amy: Lojistik açısından, daha önce sadece e-posta ile iletişim kurabiliriz. Öğretmen sabahları her zaman e-posta okuyamadı, bu yüzden bazen bilgiyi çok geç alırdı. Şimdi, çocuğum iyi uyudumsa ya da o gün karnın varsa, öğretmenin zamanında bulacağından eminim.
Çocukların faaliyetlerine ilişkin bilgiler açısından, öğretmenin her gece bir özetle bir e-posta gönderdiği uygulamayı kullanmadan önce bile şanslıydık. Ama onu çok zaman aldı ve sonunda, sadece bir avuç ebeveyn bu e-postaları okudum. Şimdi, sınıfın ailesinin% 50'sinin uygulamasını kullandığını düşünüyorum ve öğretmen bir ton zaman kazandırır.
Isabelle: Öğretmen, günlük aktiviteleri belgeleyen zaman harcamak nedeniyle çocuklarla daha az zamana sahip mi? Amy: Hayır, her çocuk fotoğraf çekmeyi öğrenir. Böylece öğretmen her zaman gözlerini tabletine yapıştırmaz. Genellikle, çocuklar ne fotoğraflamak istediklerine karar verirler. Etkinliklerine daha aktif olarak katıldılar ve tableti paylaşmayı öğrenmek zorundalar!
Isabelle: Bu uygulamayı kullanıyor, çocuğunuzla iletişim kurma şeklinizi değiştirdi mi? Amy: Evet! Sadece fotoğrafları ve biraz açıklayıcı metnin yanı sıra, çocuğumun bana söylediklerini daha iyi anlamam ve bağlamı yapmamı sağlıyor. Daha sonra daha fazla soru sorabilirim. Bana fotoğraflarını göstermek için her zaman gurur duyuyor ve genellikle bana uygulamada bir şey göstermek isteyen kişi. Değerli, samimi anlar olmamızı sağlar.
Bu uygulamayı bugün sizinle paylaşmak istersem, teknik detaylar veya belirli özellikler nedeniyle değildir. Sadece Heather'ın pratik yaklaşımını ve yeni yöntem ve alışkanlıklar getirerek zihniyetleri değiştirme hedefini gerçekten çok sevdim. Genellikle, teknolojinin iletişimi aştığından şikayet ediyoruz. Böylece, elbette, eğer çocuğumuz uyurken ve sonra bir daha asla konuşurken, ya da hiç bir daha konuşursa, ya da öğretmenlerin hepsini çevrimiçi olduğundan, artık bir şey olmadığını düşündüğü için hayvanat bahçesine bakmaktan memnuniyet duyarız. Ebeveynlerle tanışmanız gerekiyor, sonra Heather'ın uygulaması sadece ölü bir atı dövüyor.
, ancak hayal edeceğim gibi, iletişim güçlendirilecektir, çünkü uygulamanın çocuklara ami bunu çok iyi bir şekilde ifade ettiği için aktif bir rol verir. Ebeveynlerine sitedeki karton ortaçağ kalesinin güzel bir fotoğrafı olduğunu hatırlatacak çocuklar; Öğretmenleri evde iken, "mutluluk" ile kafiyeli olan 10 kelimeyle ortaya çıkmayı başarabilecek çocuklardır. Çok sayıda öğretmen, sınıfları veya twitter sayımlarıyla bloglar oluşturarak benzer bir çaba sarf etmiş ve geri bildirim, büyük ölçüde çocukların yarattıklarındaki gururundan büyüyen coşku nedeniyle olumlu olmuştur.
Yazar Hakkında: JMES
Ebeveyn katılımı, çocuğun öğrenmesinde önemli bir bileşendir. Öğretmenler ayrıca, öğrencinin öğrenmesini desteklemek için ebeveynlerle haberdar edici ve etkileşimli olarak iletişim kurmak için çeşitli etkili stratejiler bulmaya ve kullanmaya çalıştıkları için bu sürecin bir parçasıdır. Teknoloji, her zaman, herhangi bir yerde, öğretmen-ebeveyn iletişimini geliştirmenin artan yollarını sağlayarak, ikisini bir araya getirerek bir araya getirir; Teknolojinin öğrencileri meşgul etmek için nasıl kullanıldığını yansıtıyor.
"Geleneksel" yöntemi
"geleneksel" yöntemi, öğretmenler tarafından ebeveynlerle paylaşım bilgilerini en üst düzeye çıkarmak için kullanılan bir şekilde ve iki yönlü iletişimin bir kombinasyonu olmuştur. Tek yönlü olarak, öğretmenler ebeveynleri ana olaylar hakkında bilgilendirmeye ve bültenler, haberleşme kitapları veya okul web sitesi gibi çeşitli kaynaklar aracılığıyla öğrenci ilerlemesi hakkında bilgi verir. Öte yandan, iki yönlü iletişim daha etkileşimlidir, öğretmenlerin ve ebeveynlerin bir telefon görüşmesi, veli-öğretmen birliği (PTA'lar) ve diğer okul bazlı topluluk aktiviteleri gibi bir açık diyaloga sahip olmalarını sağlar.
Bununla birlikte, bu yöntemler ebeveynleri loop 24 / 7'de, her zaman, her zaman, her yerde tutacak kadar yeterli mi? Günümüz ikliminde, ebeveynler artan beklentilere, ekonomik baskılara ve zaman kısıtlamalarına cevap veriyor. Bu değişen zamanlarda, ebeveynler gerçekten çocuklarının akademik performansını ve davranışsal beklentilerini duymak istiyor ve okulların bu tür bilgileri zamanında sağladıklarını talep ediyorlar.
iletişim aracılığıyla iletişim: ebeveyn-öğretmen iletişimini geliştirmek için araçlar
Teknoloji gelişmesine devam ederken, okullar ve öğretmenleri, teknoloji araçlarını kullanarak iletişimi geliştirme ve ebeveynleri ilişkilendirme fırsatına sahiptir. Bu araçlar, hem ebeveynleri hem de öğretmenlere ekip olarak çalışma yeteneğini verir ve öğrenciler için fiziksel, duygusal ve entelektüel refahı teşvik etmek için mümkün olan en iyi ortamları yaratır.
Özetle
Şüphesiz, ebeveynler bir çocuğun eğitiminde önemli bir rol oynar ve okulların, yolun her adımını içermelerini sağlamaları gerekir. Teknoloji, açık bir diyalogu ve ebeveynlerle değerli bilgileri paylaşmak için bir ortam koruyarak bir yardımcı el ekler, böylece çocuklarının performansı, katılım ve sosyal aktiviteleri hakkında güncel tutulduklarından memnuniyetle karşılaşabilirler.
İlgili Gönderiler:
Öğretmenler için, savaşın yarısı genellikle öğrencilere ilgi çekicidir ve diğer yarısı ebeveynleri ilgi çekicidir. Ebeveynler, çocuklarının okulda nasıl yaptığını bilmek istemişlerdir ¾ ilerleme raporları, ebeveynlerin akşamları veya sadece çocuklarına günlerinin nasıl olduğunu sorarak ister. Bununla birlikte, ebeveynler, çocuklarının eğitiminde çok daha aktif katılımcı olmaya teşvik edilmektedir.
Ebeveyn katılımının bir çocuğun okuldaki başarı şansını iyileştirebileceği yaygın olarak bildirildi. Nitekim, bunun sadece akademik sonuçlara yardımcı olduğu kanıtlanmadı, ancak daha iyi öğrenci davranışına yol açıyor. Oxford University Press'in araştırılması, bir çocuğun eğitimine olan ebeveyn ilgisinin, 16 yaşındayken en büyük başarının en büyük belirleyicilerinden biri olduğunu göstermiştir. Bu, bir çocuğun okuryazarlığına katılımın bir olduğunu belirten ulusal okuryazarlık güveniyle büyük ölçüde desteklenmektedir. Akademik performans üzerinde, sınıf, aile büyüklüğü veya ebeveyn eğitimi de dahil olmak üzere diğer sosyal değişkenlerden daha büyük etki./ Aylık bir ebeveynin akşamının ya da haftalık bir bültenin eve gönderdiği günlerde gitti. Günümüzde ebeveynler, duvarda bir sinek gibi olduklarını hissetmek istiyorlar ¾ Çocukların gelişimini yetenekleriyle ve potansiyellerine uygun olarak teşvik etmelerine ve desteklemelerine yardımcı olacak düzenli güncellemeler istiyorlar. Okullar daha sonra, her çocuğun günlük performansını, zayıf yönlerini, davranışlarını ve gelecekteki hedeflerini iletmelerini sağlayacak yöntemler arıyorlar, öğretmenlerinin günlük çalışmalarından önemli ölçüde azaltılmadan.
Son on yılda, teknoloji artan bir şekilde particinger katılımı arttırmada önemli bir rol oynamıştır. Birkaç yıl önce Harvard Üniversitesi araştırması, teknolojiyle iletişim kurmanın, ebeveynler ve öğretmenler arasındaki metin mesajlarının öğrencilerin akademik performansları üzerinde olumlu bir etkisi olduğunu bildirerek faydalı olduğunu ortaya koydu. Ancak, modern gün teknolojisi, ebeveynler ve öğretmenler arasındaki iletişim ağını daha da güçlendirmektedir.
Sanal öğrenme ortamları (VLE) gibi dijital araçlar daha yaygın hale geliyor ve zaman ve mesafe engelleri öğretmenleri bu kadar sık karşılaşmadan ev okul iletişiminin bir yolu olarak görülüyor. Bu iletişimler otomatikleştirilebilir, aslında öğretmenin daha sık iletişim kurmasına izin verebilir. Dijital portföylerin kullanılması, öğretmenler artık bir çocuğun çalışmasını paylaşabilir, yaklaşan ödevler hakkında bilgi verebilir, test puanları ve sınıf konuşmalarını ve aktivite beslemelerini gerçek zamanlı olarak paylaşabilirler.
mobil kullanarak
parmaklarınızın ucunda bu içgörüe erişime sahip olmak, ebeveynler için de çok daha önemli hale geliyor. Günün sadece çok saati ile, genellikle bir ailenin yetiştirilmesini, iş taahhütlerini ve yüz yüze güncelleme toplantılarını öğretmenlerle katılmayı zor bulabilirler. Teknoloji, bu zorlukların azaltılmasında önemli bir rol oynamaktadır, ancak parentere ilişkisini tehlikeye atmadan. Bir akıllı telefona veya tablete erişime sahip neredeyse her yetişkinle, ebeveynler öğretmenlere ve çocuklarının herhangi bir yerinde, herhangi bir zamanda gelişimine bağlı kalabilirler.
Technology, eğitimi her çocuğun ve öğretmenlerin ve ebeveynlerin yanı sıra her çocuğun ihtiyaçlarını karşılayacak ilgi çekici bir deneyime yardımcı oluyor. Bu esneklik, yalnızca her ebeveyni ve telefon güncellemelerini düzenleme sorumluluğunun sorumluluğunun sorumluluğunu azaltmak değil, sınıflarını planlama ve öğretmek için daha fazla zaman geçirmelerini sağlamak, ancak öğrenciler ebeveynlerinden, ebeveynlerinden daha bilinçli, özel desteklerden yararlanırlar. Çocuğun öğrenme gelişiminde daha aktif bir rol oynayabilir. Teknoloji ve dijital portföylerin yardımı ile, ebeveyn katılımı ve iletişim artık sınıf duvarlarının sınırlarının ötesinde gerçekleşebilir. Bu, daha düzenli, ebeveyn ve öğretmen arasında, nihayetinde daha yetenekli, yetenekli ve çok yönlü çocuklara yol açan daha düzenli, işbirlikçi bir ilişkinin yolunu kaldırıyor.