Dil ve sosyal beceriler, genç bir çocuğun gelişiminde sürekli bir odak noktasıdır. Oyuncakları paylaşmak, sırayla almak, itmek yerine kelimeleri kullanmak; Bu soyut fikirler öğretmek zor konular olabilir. Ancak bazen unutuyoruz ve araştırma, küçük çocukların oyun yoluyla ve etkileşim yoluyla öğrenmesini gösterdi. Kilometretaşlarının ve bazı somut, çekici, gelişimsel açıdan uygun fikirlerin hızlı bir şekilde gözden geçirilmesiyle, ebeveynler ve öğretmenler hem gelişimsel hem de özel ihtiyaçları olan küçük çocuklarda bu becerileri desteklemeye yardımcı olabilir.
Çocuklar kendi hızıyla gelişirler, ancak ortalama aralıkta gelişimsel kilometre taşlarına ulaşırlar. Bunlar önemli kurallardır (ve yönergeler ARE'dir, herhangi bir çocuk kalkmaz ve yürümeye başlar çünkü yürümeye başlar; çünkü anne ve baba bakım verenlere neler bekleyeceklerini ve destekleyeceklerini anlamaya yardımcı olurlar). Çocuk doktorları, kontrol sırasında bu kilometre taşlarını da izlemektedir. Endişeleriniz varsa, öncelikle onlarla konuşmaya dikkat edin. Gecikmeler veya özel ihtiyaçları olan çocuklar için, onlarla nerede buluştuğunu bulun ve bir sonraki adımda çalışmalısın, gerektiğinde uyarlamaları kullan. İşte gündelik oyunda çalışmak için bazı fikirlerle hızlı bir inceleme.
6-9 ay arası bir bebek, "ah-eh-oh" sesli harflerle birlikte dille oynamaya başlayacak. Ayrıca kendiliğinden gülümseyerek ve sosyal etkileşimler karşısında gülümsüyorlar, bu yüzden mide süresince zemine girdiklerinden ve yüzleri ve sesleri onlarla birlikte olduğundan emin olun! Bebekler de tercih göstermeye ve istedikleri öğelere ulaşmaya başlamış; Dilini yüzünüze getirerek ve etiketlemekle teşvik etmek için harika bir zamandır: "Kabına ulaşmak için geldiğinizi görüyorum! Kupayı istiyorsun! "Yüzler son derece önemli, toplumsal gelişme ve etkileşimlerin yanısıra dil de teşvik ediliyor, bu yüzden bu becerileri erkenden başlatmak bakıcılar ve bebekler için uygulamayı başlatmak için önemlidir.
12-18 ayda, bebeğe şimdi döndü, tanıdık nesneleri tanımaya başladı (telefon, fırça, kaşık) ve başını salladı "hayır" (bu tercihi dokuz ayda her geçen gün daha da güçlendirdi). Muhtemelen aynı zamanda birkaç basit tek sözcüğü "anne", "dada", "fincan", "ben" var. Bebekler ilginç bir şeyler göstermek (Uçak? Köpek?) Ve tanıdık yetişkinler için sevgi gösteriyor olmalılar. Parka yürüyerek veya okula gelen ilginç öğeleri işaret edin. Etiketlemek ve işaret etmek yerine kelimeleri kullanarak teşvik etmek için şarkılar / gıdalarla ilgili öğeleri veya resimleri getirmek için pratik yapmaya devam edin! Çocuğun oluştuğu kelimeyi ne kadar çok kez gördüğü zaman, onu taklit etme olasılığı da o kadar yüksektir.
Arkada Velcro veya mıknatıslı şarkılar kullanabilirsiniz ve düzenli olarak çocuğun oynadığı bir bölgede bırakın (mutfakta, daire saatinde, halıda okula). İki resmi yüzünüzün her iki yanına getirin ve çocuğa "Twinkle Twinkle" veya "Row Your Boat" ı istiyor musunuz? "Sorusunuz. Kartı yüzünüze getirmeniz talep etmek için göz teması ve sosyal etkileşimi teşvik etmektedir. Onların bakışlarını takip edin veya yaptıkları seçimi işaretleyin ve etiketleyin. "'Tekne Sırala' yı gösterdin! Harika. 'Row Your Boat' şarkıcağlayacağız. Hazır, koy, git! "
18-24 aylar geçtikçe, bu küçük insanlar bazı vücut parçalarını tanımaya başlar ve "Kutuyu kutuya koy" gibi basit talimatları izler. Toplumsal olarak, yeni yürümeye başlayan çocuklar hem akranları hem de yetişkinleri kopyalamaya başlıyor ve özellikle yeme, yapım veya diş fırçalama gibi günlük rutinler gibi bağımsızlıklarını göstermeye başlıyor. Bu etkinlikler üzerinde çalışmanın bazı eğlenceli yolları, kafanıza, dizlerinize ve ayaklarınıza öğeler koyarken ve çocuğu da denemeye davet ederken taklit şarkıları ve oyunları oynuyor. Müzik ve görsel ipuçları, yürümeye başlayan çocuk bağımsızlığıyla savaşmak için büyük bir destektir. Rutin tablolar bağımsızlığı desteklerken, yetişkinlerin günü hareket ettirmeden hareket etmelerini sağlar.
Üç yaşındaki çocuklar "in", "on" ve "under" edat gibi daha zor nüansları anlamaya başlarlar. Ayrıca daha farklı duygular da anlarlar. Toplumsal olarak, bir arkadaşın için sevgi ve endişe göstermeyi öğreniyorlar ve oyunlarda nasıl dönüş yapmayı öğreniyorlar. Görsel hatırlatıcılar, bu becerileri uygulamada yardımcı olabilir; örneğin, karikatür yüzlerini, kendilerini veya arkadaşlarını farklı duygular ifade etmek için nasıl hissettiklerini ve grafikler hissetmek için kullanır.
Duygusal veya yüz özellikleriyle ilgili çocuklarla oyun oynamak için yazdırılabilir boş yüzü kullanın. Oyun hamurunu veya resimlerin çıktılarını kullanarak, çocuklardan mutlu / üzgün / öfkeli / sinirli / vb. Olmasını isteyin. Yüzler. Bu şekilde hissettikleri zamandan ve bunları nasıl ele aldıklarından bahsedebilirsin.
Storyboard That basmak için birden fazla seçenek var, bu nedenle siz ve Storyboard That için en iyi olanı Storyboard That.
Bir çocuğun dört yaşındayken öykü anlatmaya başladıkları halde açık bir başlangıç, orta ve bitiş olmayabilir. Ayrıca gerçek ve inandırıcılık arasında hala ayrımcılık yapmayı öğreniyorlar, bu yüzden bu hikayeler çok ilginç olabilir! Kendi öyküsünü anlatmak için sözlerini yazarken, yaratıcı çocukları (veya sessiz çocukları veya herhangi bir çocuğunu) hikayelerini elle çizilmiş veya çocuk dostu bir platformda anlatmalarına yardımcı olun. Ayrıca bir başlangıç, orta ve bitiş resimlerini karıştırarak ve çocuğun onları sıralamasını isteyerek sıralama için çalışabilirsiniz.
Beş yaşına gelindiğinde, çocuklar basit hikayeleri tam cümleler kullanarak anlatıyor. Sosyal olarak memnun etmek ve arkadaş gibi olmak istemektedir, bu nedenle olumlu bir dili modellemek ve alarak almak çok önemlidir. Bu görsel destekleri, dönüş, rutin ve kurallar için hatırlatıcı olarak dışarı çekin.
Resimler, özellikle küçük çocuklara veya özel ihtiyaçları olan çocuklara yardım eder, dil ve sosyal becerileri öğrenir / uygularlar. Bir çocuğun mevcut seviyesinde buluşması ve gelişimlerini yaratıcı ve ilgi çekici müdahalelerle desteklemesi sayesinde, bu beceriler günlük durumlarda kullanılmak üzere ekilebilir ve genişletilebilir. Oynamak ve becerileri ile eğlenmeyi unutmayın ve onlar da.