4 Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: (Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.Göstergeleri: (Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.)Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar.Göstergeleri:(Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.)Kazanım 4. Nesneleri sayar.Göstergeleri: (İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Sıra bildiren sayıyı söyler. 10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler.)Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.Göstergeleri:(Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler. Nesne/varlığın sesini söyler. Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler. Nesne/varlığın miktarını söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler.)Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.Göstergeleri:(Nesne/varlıkları rengine göre eşleştirir Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir.)Kazanım 7. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.Göstergeleri:(Nesne/varlıkları rengine göre gruplar. Nesne/varlıkları şekline göre gruplar. Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre gruplar. Nesne/varlıkları sesine göre gruplar. Nesne/varlıkları yapıldığı malzemeye göre gruplar. Nesne/varlıkları miktarına göre gruplar. Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar.)Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.Göstergeleri:(Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/varlıkların uzunluğunu ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/varlıkların miktarını ayırt eder, karşılaştırır. Nesne/varlıkların kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır.)Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.Göstergeleri:(Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır. Harita ve krokiyi kullanır.)Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır.Göstergeleri:(Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.)Kazanım 13. Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır.Göstergeleri: (Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Gösterilen sembolün anlamını söyler.)
5 Sosyal ve Duygusal Gelişim: Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar.Göstergeleri:(Olayları oluş zamanına göre sıralar. Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.)Kazanım 19. Problem durumlarına çözüm üretir.Göstergeleri:(Problemi söyler. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Çözüm yollarından birini seçer. Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler. Seçtiği çözüm yolunu dener. Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer. Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.)Kazanım 20. Nesne/sembollerle grafik hazırlar.Göstergeleri: (Nesneleri kullanarak grafik oluşturur. Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur. Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar. Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.)Kazanım 21. Atatürk’ü tanır.Göstergeleri: (Atatürk’ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları söyler. Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler.)Kazanım 22. Atatürk’ün Türk toplumu için önemini açıklar.Göstergeleri: (Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler. Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler.)Sosyal ve Duygusal Gelişim:Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.Göstergeleri: (Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.)Kazanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.Göstergeleri: (Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.)Kazanım 5. Bir olay ya da durumla ilgili olumlu/olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.Göstergeleri:(Olumlu/olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.)Kazanım 9. Farklı kültürel özellikleri açıklar.Göstergeleri: (Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler. Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini söyler. Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.) Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.Göstergeleri: (Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.)Kazanım 11. Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır.Göstergeleri: (Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder.)
6 Dil Gelişim: Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. Göstergeleri: (Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Sesler arasındaki benzerlik ve farklılıkları söyler.)Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.Göstergeleri: (Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.)Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.Göstergeleri:(Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler.)Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir.Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.)Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar.Göstergeleri: (Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.)Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.(Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.)Kazanım 10. Görsel materyalleri okur.(Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.)Kazanım 11. Okuma farkındalığı gösterir.(Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur. Yetişkinden kendisine kitap okumasını ister. Okumayı taklit eder. Okumanın günlük yaşamdaki önemini açıklar.)
7 Motor Gelişimi: Özbakım Becerileri: Kazanım 12.Yazı farkındalığı gösterir.Göstergeleri:(Çevresindeki yazıları gösterir. Yazılı materyallerde noktalama işaretlerini gösterir. Yazının yönünü gösterir. Duygu ve düşüncelerini yetişkine yazdırır. Yazının günlük yaşamdaki önemini açıklar.)Motor Gelişimi:Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.(Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar. Belli bir yüksekliğe zıplar. Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Belirlenen mesafede yuvarlanır. Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar. Kayma adımı yaparak belirli mesafede ilerler. Galop yaparak belirli mesafede ilerler. Sekerek belirli mesafede ilerler.)Kazanım 2. Denge hareketleri yapar.(Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Tek ayak üzerinde durur. Tek ayak üzerinde sıçrar. Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yapar.)(Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder. Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar. Küçük topu tek elle yerden yuvarlar. Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar. İp atlar.)Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.( Nesneleri toplar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri çeker/gerer. Nesneleri açar/kapar. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir.)Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.(Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.)Özbakım Becerileri:Kazanım 7. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.(Tehlikeli olan durumları söyler. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler. Temel güvenlik kurallarını bilir. Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkanlıklardan uzak durur. Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım ister.)
80 GEMS “Karıncalar” konumuza başlıyoruz. 05GEMS “Karıncalar” konumuza başlıyoruz.“Karıncalar hakkında neler biliyorsunuz? Karıncalar hakkında neler öğrenmek istiyorsunuz?” sorularını cevaplandırarak posterlerimizi hazırlıyoruz.İlk karınca resmimizi yapıyoruz.06Bahçeye çıkarak karınca arıyoruz. Yanımızdaki yiyecekleri karıncalar için bahçeye bırakıyoruz.Sınıfımızda karınca köşesi oluşturuyoruz. Evden gelirken karıncalarla ilgili bilgi, oyuncak, kitap getirebilirsin.07Sınıfımız için karınca çiftliği oluşturuyoruz. Karıncalar ile kendi yaşam alanlarımızı karşılaştırıyoruz.“Küçük Karınca” adlı şarkıyı öğreniyoruz.Demokrasi Eğitimi kapsamında Anneler Günü için hediye seçimi yapıyoruz.08İTÜ Bilim Merkezi’ne gidiyoruz.Barkovizyona yansıtılan karıncanın vücut bölümlerini inceliyoruz. Kendi vücut bölümlerimizle kıyaslıyoruz.Kendi karıncalarımızı yapıyoruz.09Seçimle belirlediğimiz anneler günü hediyemizi hazırlıyoruz.“Karınca Tünelleri” adlı posteri inceliyoruz ve kendi karınca tünellerimizi oluşturuyoruz. Oluşturduğumuz tünellere konu boyunca öğrendiklerimizi ekleyerek tamamlıyoruz.“Tünelden Geç” oyunu ile karıncaların yuvalarındaki hareketlerini deneyerek öğreniyoruz.12Bahçeye çıkıyoruz ve daha önceden bahçeye bıraktığımız yiyeceklere bakarak karıncaların sevdiği yiyecekleri belirliyoruz.“İzci Karıncalar” draması ile karıncaların yiyecekleri nasıl bulduklarını ve birbirlerine nasıl haber verdiklerini öğreniyoruz.13Karınca çeşitlerini internetten araştırıyoruz.“Muhafız Karıncalar” isimli drama çalışması ile karınca yuvalarının nasıl korunduğunu öğreniyoruz.14Kraliçe karıncayı tanıyoruz.Karıncanın yaşam döngüsünü ve“Larva ve Pupa” kelimelerinin anlamlarını öğreniyoruz.“Küçük Karınca” isimli şarkıyı öğreniyoruz.15Kil kullanarak karınca figürleri yapıyoruz.Karıncalar hakkında neler öğrendik? Sorusunu cevaplandırıyor ve posterlerimizi tamamlıyoruz.Son karınca resmimizi yapıyor ve ilk karınca resmimiz ile karşılaştırıyoruz.16OKULUMUZUN BAHÇESİNDE 19 MAYIS GENÇLİK VE SPOR BAYRAMI ŞENLİĞİ YAPIYORUZ.NOT: Spor kıyafet giymeyi ve şapka takmayı unutma!!!
81 19 MAYIS GENÇLİK VE SPOR BAYRAMI NEDENİYL E TATİL 20 GEMS “Arılar” konumuza başlıyoruz.Arılar hakkında ne biliyoruz ve neler öğrenmek istiyoruz? Sorularını cevaplandırıyor ve posterlerini hazırlıyoruz.Arılar konulu belgesel film izliyoruz.21Mayıs ayında doğan öğrencilerimizin doğum gününü kutluyoruz.Evden gelirken poleni olan bir çiçek getirmeyi unutma!Arılar poleni nasıl topluyor öğreniyoruz.Sanat etkinliğinde polenli çiçekler yapıyoruz.22Nektar emen arılar olup,“Çalışkan Arılar” isimli drama çalışmasını yapıyoruz.Bal peteğini inceleyerek neden altıgen şeklinde olduğunu ve altıgen şeklinin özelliklerini öğreniyoruz.23NOT: YARIN YAPILACAK PORTFOLYO TOPLANTIMIZA VE SERGİMİZE TOPLANTI SAATİNİZDE KATILMAYIUNUTMAYINIZ!26.“Kraliçe Arı ve Yumurtaları” posterini inceleyerek Kraliçe arı ve diğer arıları karşılaştırıyoruz.“Kraliçe Arı” isimli hikayeyi dinliyoruz.27PONY CLUP’a geziye gidiyoruz.Gezide gözlemlediklerimizin resmini yapıyoruz.“Beş Küçük Arı” isimli parmak oyununu oynuyoruz.28Arıların savunma sistemlerini öğreniyoruz.“Yavru Arı ve Bakıcı Arı” draması ile yavru arıların nasıl beslendiklerini öğreniyoruz.29“Vız Vız Arı” isimli şarkıyı öğreniyoruz.“Arı Dansı” yapıyoruz ve arıların nasıl iletişim kurduklarını öğreniyoruz.30Son arı resmimizi yapıyoruz ve ilk arı resmimiz ile karşılaştırıyoruz.“Arılar ile ilgili neler öğrendik?” sorusunu cevaplandırarak posterini hazırlıyoruz.
83 Çocuğunuzla birlikte internetten 0506Çocuğunuzdan oyuncakları, kitapları, CD’leri v.b arasından ”Karıncalar” ile ilgili olanları seçerek okula getirmesi için çantasına koymasını isteyin.07Çocuğunuzla birlikte internetten“Bir Böceğim Yaşamı” isimli sinema filmini izleyin.08Çocuğunuzla bugün yapılan gezi hakkında sohbet ediniz.09Çocuğunuzla birlikte yakın çevrenizde bulunan annelere hediye etmek için kartlar hazırlayın. Ve çocuğunuzun bu kartları anneler gününde vermesi için teşvik edin.12Çocuğunuzun gözlerini kapatarak akşam için yaptığınız yemeğin hangi yemek olduğunu kokusundan bilmesini isteyin.13Çocuğunuzla “Hangi durumlarda kendimizi korumalıyız? Sorusuna cevap arayın.14Çocuğunuzla internetten karıncaların yaşam döngüsü hakkında araştırma yapın.15Çocuğunuzla birlikte karıncalar konulu bir hikaye oluşturun.16Çocuğunuzla birlikte hafta sonu açık havada yürüyüş ve spor yapmak için plan yapın.1919 MAYIS GENÇLİK VESPOR BAYRAMINIZ KUTLU OLSUN.20Çocuğunuzla birlikte poleni olan bir çiçek temin ederek yarın için okula getirmesini sağlayın.21Çocuğunuzdan oyuncakları, kitapları, CD’leri v.b arasından ”Arılar” ile ilgili olanları seçerek okula getirmesi için çantasına koymasını isteyin.22Çocuğunuzla altıgen şeklinin özellikleri hakkında sohbet edin. Boş bir kağıda altıgen şekilleri çizmesini isteyin.23Yarın yapılacak olan portfolyo toplantısına randevu saatinizde katılmayı unutmayın26Çocuğunuzdan size bir Kraliçe arı resmi çizmesini ve özelliklerini size anlatmasını isteyiniz.27Çocuğunuzla bugün yapılan gezi hakkında sohbetediniz.28Çocuğunuz ile birlikte oyun hamurları ile yavru arılar ve bir kovan yapınız. Sonra yaptığınız arıları sayınız kovana yerleştiriniz. Sıra sıra uçurarak eksiltme oyunu oynayınız. Örneğin; kovanda 10 arı vardı beş tanesi uçup gitti kaç arı kaldı? Vb.29Çocuğunuzdan bugün okulda öğrendiği arı dansını size de öğretmesini isteyin.30Çocuğunuzdan size arılar hakkında neler öğrendiğini anlatmasını isteyin.