Ebeveynler ve bakıcılar, ilkokul çocuklarının uzaktan eğitimdeki eğitimine daha fazla dahil olurlar ve öğretmenler, onların etkililiğini artırmaya yardımcı olabilir.
Uzaktan eğitim, özellikle öğrencilerin ilgisini çekme açısından birçok zorluk yarattı ve eğitimciler dikkatlerini çekmek için büyük çaba sarf ediyorlar. Katılım, öğrenci başarısı için gerekli olsa da, belki de mevcut koşullarımızda katılım kavramının ayarlanması gerekiyor.
Öğrencilerin daha ilgili olmalarına yardımcı olmak için öğretmenlerin yenilikçi fikirler ürettiklerini gözlemledim. Öğretmenler Jamboard, Tahterevalli, Pear Deck ve Kahoot’u kullanabilir, ancak kronik olarak gelmeyen öğrencilerin katılımını artırmak için teşvikler ve etkinlikler oluşturamazlar.
Evde öğrencilerle birlikte, öğretmenlerin ve öğrencilerin arzuladığı fiziksel varlık yerini ebeveynlerin ve bakıcıların aldı ve bu nedenle öğretmenlerin ebeveynler ve bakıcılarla ilişkileri bu yıl daha büyük önem taşıyor. İsteyerek veya isteksizce, ebeveynler ve bakıcılar yeni bir role itildi. Altı ortak öğretme yönteminin geleneksel anlamında birlikte öğretmiyorlar , ancak çocuklarının eğitimiyle geçmişte olduğundan daha fazla meşguller.
Özellikle uzak veya karma modellerde, ebeveynleri ve bakıcıları dahil etmek, kendisini çeşitli şekillerde sınıfta gösteren ilkokul öğrencilerinin katılımını teşvik etmenin anahtarıdır . Özünde, öğrenci katılımı eğitim yatırımlarına dikkat etmektir – bu tanım uzaktan öğrenmede bile evrenseldir, ancak uzaktan öğrenim sırasında ilkokul öğrencilerinin ilgisini çekmek, ilgi çekici velilerle başlar.
EBEVEYNLERİN VE BAKICILARIN KATILIMI AKTARMALARINA YARDIMCI OLMA
Birçok ebeveyn ve bakıcı çocuklarına yardım etmek ister ama nasıl yapacağını bilmez. Onlar nişan aktarmak için yardıma ihtiyacım öğrencilere. İşte öğretmenlerin bu görevde ebeveynlere ve bakıcılara yardımcı olabileceği üç özel yol.
1. Açık olun: Ebeveynler ve bakıcılar için belirli alanlarda yardımcı olmaları için açık bir yol sağlayın. Çocuklarına nasıl destek olabileceklerine dair ayrıntıları açıklarken hiç şüpheniz olmasın. Büyük olasılıkla yardım etmek isterler, ancak bazılarının yönlendirilmeye ihtiyacı olabilir. Bir veli ile bir toplantıda, okulumdaki bir öğretmen, çocuğunun büyüme alanlarını anlamak için ebeveynin desteğini istedi. Bu öğretmen, “Senden ihtiyacım olan şey bu” cümlesini kullanarak, öğrencinin büyümesine yardımcı olmak için ne yapacağına dair ebeveyne net bir yol sağladı. Ebeveyn, çocuğuna nasıl yardım edeceğini bilerek toplantıdan ayrıldı. Dahası, ortaklık, ne öğretmenin ne de ebeveynin öğrencinin büyüme hedeflerine ulaşmasına yardımcı olamayacağı ortak bir anlayışla kurulmuştur.
Öğretmenler tarafından yankılanan ortak bir tema, öğrencilerin okul günü boyunca kaybolma sıklığıdır. GoGuardian , ebeveynlere ve bakıcılara sunmak için bir öğrenci etkinliği raporu oluşturur. Eldeki bilgilerle, öğrencilerin sanal öğrenme sınıfında aktif ve hazır olduklarından emin olmak için her 30 dakikada bir çocuklarını kontrol edip edemeyeceklerini sorun. Sık sık yapılan kontroller, öğrencilerin görevde kalmasına ve dikkat dağıtıcı unsurları ortadan kaldırmasına yardımcı olacaktır.
Diğer durumlarda, okul saatleri dışında daha fazla akademik destek garanti edilebilir. Ebeveynlerden ve bakıcılardan içeriği sabah veya yatmadan önce incelemelerini isteyin. Görevi anladıklarında, çocuklarının meşgul kalmasına yardımcı olmak daha rutin hale gelir.
2. Ailelere yatırım yapın: Ebeveynler ve bakıcılarla ilişki kurmak, yönlendirmeden daha fazlasını gerektirir. Öğrenciler öğretmenle canlı oturumlarda olmadıklarında veya okul saatlerinden sonra, birçok veli öğrencilere akademik destek sağlayabilir, ancak bunlar eğitimli eğitimciler değildir, bu nedenle bu öğretmenlerin zamanına bir yatırım gerektirir.
Örneğin, hafta boyunca tanıtılan kavramları açıklamak için bir öğretmenin bakıcılarla düzenli olarak görüştüğünü gözlemledim. Öğretmen her hafta onlara matematik problemlerinin nasıl hesaplanacağına, yazma becerilerinin nasıl geliştirileceğine ve dil sanatları hedeflerinde nasıl çalışılacağına dair adım adım talimatları detaylandıran videolar verdi. Ayrıca öğretmen, öğrencilerin karşılaşabileceği teknik zorluklar için sorun giderme videoları sağladı. Öğretmen, ebeveynlerin ve bakıcıların okul saatlerinden sonra öğrencilerin sorularını yanıtlamak için gerekli becerilere sahip olmalarını sağlamak için haftada bir gün ayırdı.
Bu öğretmen ailelerin değerli kaynaklar olduğunu anladı ve öğrenci katılımının ve sanal derslere katılımının arttığını gördü. Ebeveynler ve bakıcılarla geçirilen zaman, öğrencilerin ilgisini korumada sonuçlar doğurmuştur.
3. Gerçekçi olun: Birçok ebeveynin ve bakıcının birden fazla çocuğu ve istihdam yükümlülükleri vardır, bu nedenle eğitimciler onları meşgul ederken gerçekçi olmalıdır. Bu ebeveynler ve bakıcılar çocuklarının öğrenmesine yardımcı olmak isterler, ancak eğitimcilerin birincil rolü eğitimli profesyonellerde kalır, bu nedenle velilerin stresini azaltmak ve öğrenci katılımını artırmak için esneklik çok önemlidir.
Bu yıl her gün öngörülemeyen koşullar sunuyor gibi görünüyor. Bu durumları yönetmede seçenekler sağlamak için ebeveynler ve bakıcılar ile birlikte çalışın. Bazı durumlarda daha kısa atamalar veya çeşitli atama sunma yöntemleri gerekebilir. Sonunda, öğrencilerin başarılı olmasına yardımcı olmak için ailelere gerçekçi seçenekler sunmayı hedeflemeliyiz.
Uzaktan öğrenme, şüphesiz öğretmenleri, ebeveynleri, bakıcıları ve öğrencileri yordu. Öğretmenlerin öğrencilerin dikkatini ve katılımını sürdürme konusundaki yaratıcılıkları takdir edilmeli ve alkışlanmalıdır. Ancak öğretmenler ne kadar uğraşırsa uğraşsın, öğrenciler yüksek oranlarda ilişkilerini kesiyor ve çevrimiçi platformlarla yeniden etkileşim kurmaya çalışıyorlar ve eğer kronik olarak yoklarsa Google uzantıları boşuna. Uzaktan öğrenme sırasında ailelerle ilişki çok önemlidir.