Zihinde kargaşaya yol açan faktörlerden ilk olarak; okuldaki öğretmen, dersanedeki öğretmen ve evdeki anne-babanın vermiş olduğu değişik çözüm yöntemlerini söyleyebiliriz .
Evet, matematikte bir sorunun birden çok çözüm tekniği ve yöntemi vardır. Lakin öğrencinin gözünde birbirinden farklıymış gibi görünen bu yöntemler çoğu zaman matematiği anlaşılmaz bir hale getirir. Öyle ki henüz x ve y ne için kullanılır bilmeyen bir öğrenciye okuldaki öğretmen "bilmediğiniz herşeye x diyeceksiniz", dersanedeki öğretmen "matematikte bilinmeyenler x,y,z,a, ... gibi harflerle ifade edilir" şeklinde öğretirse öğrenci galiba anlamamakta haklıdır. Öğrencinin bir konuyu birden çok öğretmenden öğrenmesi de yine aynı karmaşaya yol açar diye düşünüyorum. Anadolu'da kullanılan " her babayiğitin farklı bir yoğurt yiyişi vardır" sözü matematik öğretmenleri için de geçerlidir. Her öğretmenin farklı bir stili vardır. Bu farklılık matematik açısından bir zenginlik iken konuları henüz kavramakta olan bir öğrenci için zannedersem bir karmaşadır.