2 dk okuma
Bir itirazın ardından GCSE notlarının sayısı değişti, bu yıl hükümetin koronavirüs tarafından sınavları kesintiye uğrattığı için eleştirilerle karşılaşmasının ardından% 900 arttı.
Ofqual’a göre, bu yaz toplam 27.825 GCSE notuna itiraz edildi ve bu, bir önceki yıl yapılan 2.182’ye göre% 1175’lik bir artışı temsil etti.
Sınav düzenleyicisinin verilerinin yeni analizi, A Seviye notlarında% 620’lik bir artış olduğunu, 2019/20 akademik yılının sonunda 197’den 1.420’ye değiştiğini ortaya koydu.
Yaz sınavları bu yıl koronavirüs salgını nedeniyle iptal edildi ve öğrencilerin büyük çoğunluğu Ofqual tarafından hazırlanan tartışmalı bir algoritma ile hesaplandı ve hem öğretmen değerlendirmelerini hem de okulun geçmiş notlarını hesaba kattı.
Sistem, binlerce öğrencinin tahmin edilenden önemli ölçüde daha düşük GCSE ve A-Level sonuçları almasının ardından Ağustos ayında yaygın bir şekilde kınama ile karşı karşıya kaldı. Not enflasyonunu önlemek için notların haksız bir şekilde düşürüldüğü iddia edildi.
Bakanlar, Ofqual’ın sahte sınav sonuçlarının, yayınlandıktan sadece saatler sonra temyize dayanak olarak kabul edilmesi için kriterlerini kaldırmasının ardından da eleştirilere maruz kaldı.
Eğitim sekreteri Gavin Williamson, nihayetinde protestoyu takiben algoritmayı terk etmek zorunda kaldı ve İngiltere’deki tüm A seviyesi ve GCSE sonuçları öğretmen tarafından değerlendirilen notlara dayanabilir.
Boris Johnson daha sonra krizi büyük öğretim sendikalarının öfkesini çeken bir yorum olan “mutant algoritma” ile suçladı.
Ulusal Eğitim Birliği (NEU) genel sekreter yardımcısı Nansi Ellis, bugünkü analize yanıt olarak şunları söyledi: “Rakamlardaki farklılıklar ne olursa olsun, GCSE’ler için iki farklı ödüllendirme ve itiraz sistemini 2019 ve 2020’deki AS ve A seviyelerini doğrudan karşılaştırmak, Yaz boyunca olanların hikayesini anlatmayın.
“2020 rakamları, hükümetin 2020 yazında notların verilmesini hatalı kullanmasının neden olduğu sıkıntıya dair bir fikir veriyor.
Devam etti: “Daha erken hareket etselerdi birçok öğrenci, ebeveyn ve eğitim personelinin yaşadığı kaostan ve üzüntüden kaçınabilirlerdi ve daha az ilgili veri ve algoritmalara sahip bir saplantı yerine bireysel öğrenciler için adaleti önceliklendirdiler.
“Ne yazık ki, bu dersler gelecek yaz için öğrenilmemiş gibi görünüyor. YDÜ üyeleri, hükümetin 2021 yılında notların adaleti üzerinde böyle bir etkisi olacak olan öğrenmeye farklı erişim konusunu henüz tam olarak kavrayamadığından ciddi şekilde endişe duyuyorlar.”