Öğrenciler sınıfta kısa bir pasajı okudular, içeriğine açıklama eklediler veya not aldılar. Sıradaki ne?
Sınıfımda şu anda bir gerilimle karşılaştım: Bir süre bağımsız çalışmanın ardından işbirlikçi tartışma yoluyla öğretime yeniden hayat vermek istiyorum ancak bağımsız okuma sırasında meydana gelen derin düşünmeyi kaybetmek istemiyorum . Gönüllülerden bulduklarını tekrar tekrar paylaşmalarını da istemiyorum.
Bunun yerine, öğrencileri daha derin düşünmeleriyle meşgul eden, aynı zamanda ister kısa bir hikaye ister bilgilendirici bir arka plan makalesi okusunlar, amaca yönelik olarak işbirliği yapmalarına olanak tanıyan yeni okuma sonrası etkinliklere yönelmeye çalıştım. İşte daha sık yaptığım üç şey:
‘UZLAŞI SOHBETLERİ’NDEN SONRA ORTAYA ÇIKAN EN ÖNEMLİ KELİME
Bu aktivite aldatıcı derecede basit görünüyor: Her öğrenci az önce okuduğu metinden en önemli kelimeyi seçer ve bunun neden en önemli olduğuna dair tek cümlelik bir neden oluşturur.
Bir ortak veya küçük bir grupla öğrencilerin daha sonra fikir birliğine varmaları gerekir. Bu, müzakere ve müzakere anlamına gelir. Bu aktiviteyi seviyorum çünkü biz yetişkinler olarak bu becerileri sıklıkla profesyonel ve kişisel ortamlarda kullanıyoruz ve bu nedenle öğrenciler uygulamalarını sınıf duvarlarının ötesine taşıyacaklar.
Sonra “kamçı” geliyor: Ben odanın ön tarafına cevapları kaydederken her ortaklık veya grup kendi sözünü ve gerekçesini paylaşıyor. (Öğrencilerin ilgisini canlı tutmak için onlardan diğer grupların sözlerini paylaşıldıkça daire içerisine almalarını isteyebilirsiniz.)
Sıralamalarının gerekçesini sunarak, sınıfın en üstteki kelimesine oy vermesini sağlayabilirsiniz (kendi kelimelerine oy verememeleri şartıyla). Birden fazla bölüm öğretiyorsanız öğrenciler daha fazla tartışma için sınıflar arasındaki sonuçları karşılaştırabilir.
MASA GALERİSİ YÜRÜYÜŞÜ ARACILIĞIYLA SESSİZ AKRAN AÇIKLAMALARI
Bu aktiviteyi öğretmenliğimin 11. yılında kullanmaya başladım ve ilk 10’da kullanmadığıma hemen pişman oldum; özellikle de geleneksel galeri yürüyüşleri için muhtemelen yüzlerce saatini duvarlara bir şeyler asarak harcayan biri olarak.
Daha da kolay olan daha iyi yol, öğrencileri kağıtlarını masalarına koymaya davet etmek, sonra sessizce odanın içinde dolaşmak ve birbirlerinin çalışmalarına açıklama eklemektir. Onlardan sadece metni işaretlemelerini değil, aynı zamanda metinle ilgili düşüncelerini kendi sözleriyle açıklamalarını da istiyorum. (Biz buna “Düşünmenizi mümkün olduğu kadar dağınık hale getirmek” diyoruz.)
Oradan iki uzantı kullandım:
Öğrencilere mümkün olduğu kadar çok sayıda ek açıklamayı sessizce okuyacaklarını, odada dolaşacaklarını ve dikkate almadıkları farkları ve açıklamaları arayacaklarını söyleyin; görev olarak çalıp kendi uygulamalarına uygulayabilecekleri en az iki veya üç ek açıklama aramakla görevlidirler. kendi metni. (Etkinliği ilk denediğinizde bunu yapmanızı öneririm.)
Öğrencilerin, sınıf arkadaşlarının açıklamalarına kendi düşüncelerini eklemelerini sağlayın . Bunu yaptığımızda cümle çerçevelerini tahtaya yansıtıyorum ve öğrencilere açıklamalarla konuşabileceklerini hatırlatıyorum: Soru varsa cevaplayın! Bir düşünceniz varsa açıklayıcı bir soru ekleyin!
Burada önemli olan öğrencilerin söylemden kaçınmasıdır. Genellikle yumuşak enstrümantal müzik çalarım ve sınıf arkadaşlarının neyi fark ettiğini gören öğrencilerin gözlerinin açılmasını izlerim ve sonra kendi kağıtlarına döndüklerinde öfkeyle karalamalar yaparım.
‘ÜNVAN TACI’ YARIŞMASI
Sınıfımızda, bireysel ve grup yarışmalarının kazananlarına vermek üzere her yıl yeni bir taç hazırlarım; en sevdiğim “Unvan Tacı” da dahil.
Title Crown’da öğrencilerden az önce okudukları bir şey için bir başlık oluşturmalarını istiyorum; belirli bir bölüm veya tam metin için yeni bir başlık. Ayrıca unvanları için ikna edici bir neden bulmaları gerekiyor.
Deneyimlerime göre, orijinal bir başlık oluşturmak, öğrencilerin yaratıcı ifadeyi değerlendirirken gözlemlerinden ve yorumlarından yararlanmaları için basit ve ilgi çekici bir yoldur. Öğrenciler gerekçelerini açıklarken oldukça ilgili oluyorlar ve okuma hakkında derin düşünme pratiği yapıyorlar.
Hemen yarışmaya katılabilirsiniz veya daha büyük sınıflarda, öğrencilerin ortaklar veya küçük gruplar halinde “fikir birliği olan unvanlara” gelmesini sağlayarak yarışmayı daha küçük bir unvan seçimine daraltabilirsiniz.
Daha sonra yarışma başlıyor.
Bir unvanı paylaşan ilk öğrenci ve onun muhakemesi taçla başlar (ve sınıfımızda sessiz bir golf alkışı alır). O andan itibaren, her bir sonraki başlığın ve açıklamanın tacı çalmaya değer olup olmadığını değerlendirerek “tek başına yargıç ve jüri” rolünü üstleniyorum.
İkinci grubun daha iyi bir başlığı mı var? Bu kararlılığımın gerekçesini açıklıyorum ve tacı alıyorlar. Üçüncü grup o kadar iyi değil mi? Tekrar açıklarım ve taç kalır.
Kazanan grup, tacı alan son gruptur ve bunu imzalayıp bir sonraki yarışmaya kadar övünme hakkına sahiptirler. (Ayrıca bazen tacı takarak selfie çekmek için sınıfa gizlice giriyorlar.)
Derin, eleştirel düşünmenin, amaçlı akran konuşması kadar önemli olduğuna inanıyorum. Yukarıdaki stratejiler, hem bu hedefleri hem de inançları eşit şekilde merkeze almamı sağladı ve işbirliğini geliştirirken okuduğunu anlama ve öğretimi canlandırdı.
Milli Eğitim Bakanlığında 14 Yıldır basın danışmanlığı yapmaktayım.
Eğitim Bir Sen’den Müdür ve Şube Müdürlerinin Maaşı Artırılsın Talebi!
Eğitim Bir Sen İstanbul 3 no’lu şube başkanı Erol Ermiş “MEB’de İl ya da ilçe müdürleri ile şube müdürlerinin maaşlarının yetersiz olduğunu” açıkladı. Zam isteyen Erol Ermiş’in açıklamaları şöyle…
MAAŞ SKALASINDAKİ ADALETSİZLİK GİDERİLMELİ
Eğitim-Bir-Sen İstanbul 3 Nolu Şube olarak İstanbul İl Millî Eğitim Müdürlüğü’nde görev yapan tüm il millî eğitim müdür yardımcılarımızı, şube müdürlerimizi, İl eğitim müfettişleri başkanı ve yardımcılarını ziyaret ettik. Ziyaretlerde sorunları yeniden konuştuk. Aklın yolu bir: Astın üstten fazla maaş aldığı bir sistem hem adil değil hem de sürdürülemez.
Bakanlığımıza bir kez daha çağrıda bulunuyoruz: İl milli eğitim müdür yardımcılarımız, ilçe millî eğitim müdürlerimiz, şube müdürlerimiz, il eğitim müfettişlerimiz, araştırmacı yapılan arkadaşlarımız, şahsa bağlı uzmanlar, kamu mühendisleri, avukatları, veterinerleri… gerçekten de hakkını alamıyor.
2024 yılında üstlerin astlarından daha az maaş aldığı sistemden vazgeçilmeli, arkadaşlarımız emeğinin karşılığını almalıdır.
Öğretmenler için doğru ve reklam kaygısı gütmeyen öğretmen haber sitesi.
Sendikadan MEB GYS Tercihleri Açıklaması!
Hürriyetçi Eğitim Sen Genel Başkanı Levent Kuruoğlu bu yıl gerçekleştirilen MEB Görevde Yüksel Sınavı(GYS) tercihlerinin bu yıl bitmeden yapılması gerektiğini açıkladı.
Levent Kuruoğlu “MEB Görevde Yükselme Sınavı 9 Temmuz 2023 tarihinde yapıldı ve sonuçları açıklandı. Ancak halen Görevde Yükselme Atama Takvimi yayınlanmadı. 2023 bitmeden takvim yayınlanmalıdır.” dedi.
GYS Tercihleri neden yapılmıyor?
MEB kendi yaptığı sınavın başvuru ve atama takvimini hala yayınlamış değil. Sınava giren memur ve öğretmenler mağdur.
Mesela bir öğretmen şu yorumu yapıyor: Levent başkanım öncelikle bu konuya değindiğiniz için çok teşekkür ederim.Aylardir bekliyoruz.Ama ne bir açıklama var ne de klavuz.Okul müdürleri olarak şube müdürlüğü sınavına girdik.İyi bir puan aldık ama halen bekliyoruz.
Öğretmenler için doğru ve reklam kaygısı gütmeyen öğretmen haber sitesi.
Okullar İçin Tatil Kararı: Aralık Tatil Ayı Olacak!
Türkiye’de son yılların en sert kışlarından birinin geçeceğini açıklayan Meteoroloji’den tatil sinyali geldi.
Aralık ayında neredeyse tüm Türkiye’de yoğun kar yağışı olacağını ve bu yağışların uzun süreceği açıklandı. Öyle ki Aralık ayında okullar en az bir hafta tatil olacak.
Özellikle İç Anadolu, Doğu Anadolu ve Kıyı kesimlerinin iç bölgelerinde etkili olacak kar yağışları dolayısıyla okullar en az bir hafta tatil edilebilir.
30 Aralık 2023 Pazartesi gününe dikkat çeken Meteoroloji’den donma ve buzlanma uyarısı geldi. Valiliklerin bu tarihte bir çok ilde okulları tatil edeceği belirtiliyor.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin bölgesel tatillere geçme formülünü tartışmaya açmış geçtiğimiz hafta ” ara tatiller kaldırılsın mı?” anketini MEBBİS üzerinden öğrenci veli ve öğretmenlere açmıştı.
Öğretmenler için doğru ve reklam kaygısı gütmeyen öğretmen haber sitesi.
2023 Yılı Norm Fazlası Öğretmenler Resen Atanacak mı?
MEB’den Haber: Uzman Öğretmenlik Başöğretmenlik Düzenlemesi Netleşti!
Bakanlıktan Açıklama: Öğretmen Maaşları Konusunda Önemli Gelişme!
Derece Derece Zamlı Öğretmen Maaşları Açıklandı!
MEB Öğretmenlere Önlük Vermeyi Bile Beceremedi!
MEB DYK Rehber Öğretmen Ek Dersini Açıkladı!
Milli Eğitim Bakanı Yusuf İstifa Edip Belediye Başkanı Olacak!
Dikkat: Uzman Öğretmenlik Konusunda Açıklama
Öğretmene Nöbet Defterini Doldurmadı Diye Tutanak!
Öğretmene Kademe İlerleme Cezasında Yetki Değişikliği!
Hazine ve Maliye Bakanı Mehmet Şimşek’in Açıklamalarından Öne Çıkanlar: Asgari Ücret, Kurlar, Memur Zammı!
Henry Kissinger Kimdir? Ölüm Sebebi Nedir?
Eğitim Bir Sen’den Müdür ve Şube Müdürlerinin Maaşı Artırılsın Talebi!
Sendikadan MEB GYS Tercihleri Açıklaması!
Okullar İçin Tatil Kararı: Aralık Tatil Ayı Olacak!
Öğretmenler Vergi Dilimine Girdi: Bakın Ek Dersten Yapılan Kesinti Ne Kadar!
O İlde Norm Fazlası Öğretmen Atama İşlemleri Başladı!
Cem Karaca eşliğince cilveleşme gündeme oturdu.TikTok’ta paylaşılan kadın erkek ilişkilerine dair videolar gündem olmaya devam ediyor.
MEB DYK Yönergesi Güncellendi: İşte Son Yönerge!
Öğrenci Nakillerinde Yeni Dönem: MEB Resmi Yazı İle Duyurdu
Çok Okunanlar
-
Öğretmen Haber2 gün önce
MEB’den Haber: Uzman Öğretmenlik Başöğretmenlik Düzenlemesi Netleşti!
-
Öğretmen Haber3 gün önce
Bakanlıktan Açıklama: Öğretmen Maaşları Konusunda Önemli Gelişme!
-
Öğretmen Haber2 gün önce
Derece Derece Zamlı Öğretmen Maaşları Açıklandı!
-
Öğretmen Haber2 gün önce
Milli Eğitim Bakanı Yusuf İstifa Edip Belediye Başkanı Olacak!
-
Öğretmen Haber2 gün önce
Dikkat: Uzman Öğretmenlik Konusunda Açıklama
-
Öğretmen Haber2 gün önce
Öğretmene Nöbet Defterini Doldurmadı Diye Tutanak!
-
Öğretmen Haber2 gün önce
Öğretmene Kademe İlerleme Cezasında Yetki Değişikliği!
-
Öğretmen Haber24 saat önce
Öğretmenler Dikkat: Yeni Seçmeli Derslerin Öğretim Programları Yayınlandı