Julia: Merhaba Julia. Nasılsın?
Julia: Živijo, Julia. Kako si
Julia: Merhaba Diana. Ben iyiyim teşekkür ederim. Ya sen?
Julia: Zdravo, Diana. Dobro sem, hvala. In ti?
Julia: Ben de iyiyim, teşekkürler. Yabancı dil öğrenmeniz nasıl gidiyor?
Julia: Tudi jaz sem dobro, hvala. Kako poteka učenje tujih jezikov?
Julia: Harika. Dersleri gerçekten çok seviyorum. Öğretmenlerimiz bize her gün çok ilginç şeyler anlatıyor.
Julia: Super. Tečaji so mi zelo všeč. Naši učitelji nam vsak dan povedo veliko zanimivih stvari.
Julia: Hangi dilleri öğreniyorsun?
Julia: Katere jezike študiraš?
Julia: İngilizce ve Fransızca çalışıyorum. İngilizce kariyer gelişimim için ve Fransızca zevk için.
Julia: Študiram angleščino in francoščino. Angleščina je za moj karierni razvoj, francoščina pa za veselje.
Julia: İngilizce gramer ve Fransızca telaffuz konusunda bazı zorluklar yaşadığınızı hatırlıyorum. İlerlemeniz nasıl gidiyor?
Julia: Spomnim se, da ste imeli določene težave z angleško slovnico in francosko izgovorjavo. Kako napredujete?
Julia: İngilizce öğretmenim grameri oldukça iyi açıklıyor. Bir şeyi her anlamadığımda, ondan tekrar açıklamasını istiyorum. Her konuyu açıklamanın birçok farklı yolunu bulur. Yani artık dilbilgisi ile ilgili herhangi bir problemim yok.
Julia: No, moja učiteljica angleščine precej dobro razlaga slovnico. Vsakič, ko česa ne razumem, jo prosim, naj še enkrat pojasni. Najde veliko različnih načinov, kako razložiti vsako temo. Torej, zdaj nimam težav s slovnico.
Julia: Fransızca'ya ne dersiniz?
Julia: Kaj pa francoščina?
Julia: Fransızca öğretmeni de oldukça tecrübeli. Açıkladığı her şeyi anlıyorum. Ancak, telaffuzumla ilgili sorun hala var. Fransa'yı ziyaret edip anadili İngilizce olan kişilerle sohbet edersem çok daha iyi olacağımı söylüyor.
Julia: Tudi učiteljica francoščine je precej izkušena. Razumem vse, kar razloži. Vendar težava z mojo izgovorjavo še vedno obstaja. Pravi, da mi bo šlo veliko bolje, če bom obiskal Francijo in klepetal z domačimi govorci.
Julia: Bu iyi bir fikir. Neden denemiyorsun
Julia: To je dobra ideja. Zakaj ne poskusiš?
Julia: Yapacağım. İlkbaharda öğretmenim Paris'e bir eğitim turu düzenlemeyi planlıyor. Katılmak isteyen öğrenciler arıyor. Ne kadar çok öğrenci çekersek, tur o kadar eğlenceli ve ilginç olacaktır.
Julia: Bom. Spomladi moj učitelj načrtuje organizacijo izobraževalne ture v Pariz. Išče študentov, ki se želijo pridružiti. Več ko bomo študentov privabili, bolj zabavna in zanimiva bo tura.
Julia: Orada Fransızca derslerine katılacak mısınız?
Julia: Ali se boste tam udeležili pouka francoščine?
Julia: Evet, öyleyiz. Mektup arkadaşlarımızın evinde yaşayacağız. İyi olan şey, Fransız ailelerde kalırken çok sayıda konuşma pratiği yapabilmemiz. Bunun dışında her gün Fransız okuluna gideceğiz. Umarım böyle bir eğitim kötü telaffuzumu geliştirmeme yardımcı olur.
Julia: Ja, smo. Živeli bomo v hišah naših prijateljev. Dobra stvar je, da imamo veliko vadbe špikijev, medtem ko ostajamo v francoskih družinah. Poleg tega bomo vsak dan hodili v francosko šolo. Upam, da mi bo takšen trening pomagal izboljšati slabo izgovorjavo.
Julia: Kulağa ilginç geliyor. Size katılmak isterim Yine de ailemden izin istemem gerekiyor.
Julia: Sliši se zanimivo. Rad bi se vam pridružil. Moram pa vprašati dovoljenje staršev.
Julia: Fransızca biliyor musunuz?
Julia: Poznate kakšno francoščino?
Julia: Birazcık. Geçen yıl Fransızca ek derslerine katıldım. Sonra fazla boş vaktim olmadığı için pes ettim. Bildiğiniz gibi spor eğitimim çok zaman ve çaba gerektiriyor.
Julia: Samo malo. Lani sem obiskal dopolnilni pouk francoščine. Potem sem obupal, saj nisem imel veliko prostega časa. Kot veste, moj športni trening vzame veliko časa in truda.
Julia: Anlıyorum. Bazı temel bilgileri öğrenmeniz için iyi bir şans.
Julia: Razumem. No, to je dobra priložnost, da se naučite nekaj osnov.
Julia: Evet, bu eğitim turunu bu yüzden oldukça ilginç buluyorum. Fransa'da kaldığınız süre boyunca başka ne yapacaksınız?
Julia: Ja, zato se mi zdi ta izobraževalni ogled precej zanimiv. Kaj boste še počeli med bivanjem v Franciji?
Julia: Paris'in manzaralarını göreceğiz, ancak asıl amaç dil becerilerimizi geliştirmek. Okuma, konuşma, dinleme, yazma ve en önemlisi anlama becerilerini içerir.
Julia: Ogledali si bomo znamenitosti Pariza, vendar je glavni cilj izboljšati znanje jezika. Vključuje branje, govor, poslušanje, pisanje in predvsem spretnosti razumevanja.
Julia: Anlama becerileriyle neyi kastediyorsunuz?
Julia: Kaj misliš s spretnostmi razumevanja?
Julia: Öğretmenim bu becerilerin en önemlileri olduğunu söylüyor. Her şeyi aynı anda içerirler. Ne okuduğunuzu veya duyduğunuzu anlamaya başlar başlamaz duruma göre yanıt vermeye çalışabilirsiniz. Yabancı dil öğrenmenin ilk adımıdır.
Julia: Moja učiteljica pravi, da so te veščine najpomembnejše. Vključujejo vse naenkrat. Takoj, ko začnete razumeti, kaj preberete ali slišite, se lahko poskusite odzvati glede na situacijo. To je prvi korak k učenju tujih jezikov.
Julia: Ne demek istediğini anlıyorum ama hiç kimseyle Fransızca ya da İngilizce konuşmadım. Konuşmalarını anlamak istiyorsam çok dikkatli olmalıyım.
Julia: Razumem, kaj misliš, toda še nikoli z nikomer nisem govorila v francoščini ali angleščini. Moral bi biti zelo pozoren, če želim razumeti njihov govor.
Julia: Bu ana ipucu. Ayrı kelimeleri anladığınız ve bunları bir araya getirdiğiniz anda, diğer dil becerileri herhangi bir zorluk çekmeden gelişmeye başlar.
Julia: To je glavni namig. Takoj, ko razumete ločene besede in jih sestavite v fraze, se druge jezikovne sposobnosti začnejo razvijati brez težav.
Julia: Bunu söylediğin için teşekkürler. Her zaman en az bir veya iki yabancı dil öğrenmek istemişimdir.
Julia: Hvala, ker si mi to povedala. Od nekdaj sem se želel naučiti vsaj enega ali dveh tujih jezikov.
Julia: Yabancı dil derslerime istediğiniz zaman katılabilirsiniz.
Julia: Kadar koli se mi lahko pridružite pri tečajih tujih jezikov.