-
ilgili bölümden bir lisans alan kişilerin kullandığı ünvan. fakat çoğunun bu ünvanı hak etmediğini düşünüyorum. bana kalırsa bir matematikçi karşısına çıkan her fonksiyonun diferansiyelini ve integralini alabilmeli ve alınamayacak olanlarını da görüp söyleyebilmelidir. bu donanımı matematikçi olmanın ön koşulu olarak görüyorum, üzerine bir şeyler de koymuşsa ne mutlu o meslektaşa.
-
ne yazık ki ülkemizde başarısız örnekleri çoktur. bu yüzden de matematik pek sevilmeyen bir derstir öğrencilerce.
eğitmeyen, öğretmeyen, sorgulatmayan, yalnızca ve yalnızca kalıplaşmış bir kaç bilgiyi öğrenciye dayatarak; sevmeden, sevdirmeden, not kaygısıyla öğrenciyi ezbere ve günü kurtarmaya iten bu berbat sistemde matematikçiler de genellikle öğrencileri bu dersten soğuturlar. çünkü ezber yapmaya alışmış öğrenci "soyut kavramlarla" karşılaştığında zorlanır, problemleri somutlaştıramadığı için de işin içinden çıkamaz. oysa öyle yöntemler, teknikler var ki öğretmede, bunları kullanarak öğrenciye matematiği de sevdirebilirsiniz fiziği de başka şeyleri de, böylelikle de öğretebilirsiniz en zor, karmaşık olanı bile. ama bizde tercih edilen ise her zaman despotizm ve kolaycılık. çok çok iyi eğitimcilerimiz var ama ne yazık ki geneli vasat ve öğrenciyi pek de umursamıyor ve en kolay olanı tercih ediyorlar.
"gerizekalı, otur, sıfır!"
not: harika matematikçiler, eğitimciler tanıyorum, sözüm tabii ki onlara değil, onlar candır.
-
en çok küfür yiyen kesimlerden. gün boyu kulak çınlaması da zor olsa gerek.