Hillclyly Elegy’nin en çok satan yazarı olan JD Vance, son zamanlarda New York Times’da ” Neden eve gidiyorum” yazısında, evinin Ohio eyaletine geri döndüğünü açıklıyor ; çünkü o , halkının mesajlarını duymak istiyor. sol arka. Ohio’daki Middletown’daki Rust Belt kentinde ve Appalachian kasabası Jackson, Kentucky’de büyüdü. Vance sola, orduya katıldı, lisans ve Yale hukuk fakültesi için Ohio Eyaleti’ne gitti, çok satan bir kitap yazdı ve önemli bir Silikon Vadisi yatırım firmasında bir müdür haline geldi.
Vance kırsal büyük bir örnektir yetenekli oran mobil hale gelir ve bir sürdürmeye, çıkmak üstesinden çocuk eğitimi ve kariyer fırsatları ile dolu ve eve dönmek için seçme özgürlüğü ve esnekliği olması. Vance açıklarken, “Bu klasik ‘ beyin göçü’ problemidir: Sık sık gidip gidebilecek olanlar.”
Araştırmacılar, Nitelikli Çocuk Üç Aylık Döneminde yayınlananlar da dahil olmak üzere Jeb Puryear, Todd Kettler ve meslektaşlarının bir dizi bildirisinde , yaklaşık 9.6 milyon ABD’li K-12 öğrencisinin kırsal okul bölgelerine kayıtlı olduğunu ve bu bölgelerin daha küçük bir alana tahsis ettiğini belirtti Bütçelerinin ve buna karşılık gelen hizmetlerin yetenekli eğitime oranı ve kırsal kesimdeki öğrencilere sunulan bu eşsiz eğitimin, kaynak yetersizliği ile değil, bu tür fonların harcanma biçimiyle ilgisi olmadığını belirtti. Araştırmacılar, kırsal kesim okullarında sunulan yetenekli eğitim finansmanının bütçenin bir bölümü olarak genellikle% 1’in çok altında olduğunu tespit ettiler.
Jeb Puryear, “Veriler, kırsal üstün yetenekli öğrencilerin geride kaldıklarını ve kırsal olmayan meslektaşlarıyla aynı oranda uzmanlaşmış hizmetler almadığını gösteriyor. Bulgularımıza göre, büyük bir metropol alanının kenarında yer alan kırsal bölgeler, kırsal olmayan bölgelere benzemekle birlikte, çalışmalarda genellikle kırsal olarak sınıflandırılmaktadır; bu, gerçekten kırsal alanlardan gelen yetenekli öğrencilerin, genellikle bulguların çok daha kötüye gittiğini göstermektedir Çalışmalarda bildirildi. Bunun anlamı, bu alanları terk edebilen akıllı çocukların çok büyük engellerin üstesinden gelmesi ve birçok kırsal üstün yetenekli öğrencinin yardıma ihtiyacı olması. ”
Belki de eğitim politikası belirleyicileri, kırsal alanlardan gelen akademik olarak ileri seviyedeki öğrencilere yardım etmek için dezavantajlı görüşlerini genişletmelidir. Bu yetenekli gençler, Vance gibi bir kırsal kasaba dışındaki fırsatları bulmak, eğitmek, geniş bir etki yaratmak ve belki de topluma yardım etmek için geri dönmek için uyarıcı ve zorlu eğitim fırsatlarına ihtiyaç duyuyorlar.
Vance, kırsalda üstün yetenekli bir çocuk başarı hikayesidir. Ve bu kadar başarılı oldu çünkü şimdi Ohio’ya geri dönebilmek için gerekli olanakları buluyor. Yine de, büyüdüğü yere “ev” e doğru değil, yoğun bir seyahat programından dolayı merkezi bir konuma sahip olabildiği ve havaalanına yakın olabildiği, büyük bir şehri olan Columbus’a taşınmıyor.
As Vance yazıyor : “Birçok kişi ekonomik fırsat bulma umuduyla yerleri mücadele bırakmalısınız, ve birçoğu dönmek mümkün olmayacaktır. Bazı insanlar memleketlerine dönecek; Benim gibi başkaları da evlerine geri dönecek. Hesaplama kuşkusuz her bir kişi için farklı olacak. ”
Her JD Vance için muhtemelen başkalarının yapmadığı birçok kişi var. Yetenekleri olsa bile, yeterli fırsatı yoktu.
Referanslar
Puryear, JS, & Kettler, T. (2017). Kırsal üstün yetenekli eğitim ve yakınlığın etkisi . Üstün Zekalı Çocuk Üç Aylık, 61 , 143-152.
Kettler, T., Russell, J., & Puryear, JS (2015). Zekalı eğitimde adil olmayan erişim: Yerellik ve bağlamsal okul değişkenlerine dayalı fonlama ve personel seçiminde farklılık . Üstün Zekalıların Eğitimi Dergisi, 38 , 99-117.