Öğrenci
Bir öğrenci veya öğrenci , "bir şeyi öğrenmek için başvurmak" anlamına gelen Latince studere'den türetilen bir kelimedir . Ancak bu terim öğrenen kimse için geçerli değildir. Genellikle bir okula veya üniversite kursuna entegre olmuş kişiler için ayrılmıştır.
Fransızca konuşulan ülkelerin çoğunda, "öğrenci" kelimesinin kullanımı daha da sınırlıdır. En yaygın olarak, bir yüksek öğrenim kursuna katılan kişileri ifade eder . Kapsamlı olması için, onu orta öğretim sonrası ilk eğitim kursunu (yüksek öğretime ait olsun ya da olmasın) takip eden herhangi bir kişi ile ilişkilendirmek daha adil olacaktır. Böylece okul çocuğundan, üniversite öğrencisinden, lise öğrencisinden ve hatta çıraktan ayırt edilir .
Bu temel ayrım, bu nedenle eğitim dünyasında ilk veya orta öğretime devam eden öğrenci ile daha yüksek veya orta öğretim sonrası bir eğitim kurumuna devam eden öğrenci arasında yapılabilir.
Eyaletlerin büyük çoğunluğunda, eğitim yasayla belirlenen bir yaşa kadar (genellikle 15 ila 18 yaş arası) zorunludur ve sonuç olarak neredeyse tüm insanlar bir gün öğrenci statüsüne sahiptir.
Öğrenci durumu
Uluslararası öğrenci statüsü yoktur. Her eyalet, bu nüfusu nasıl yöneteceğini belirler. Bununla birlikte, bazı ulus ötesi kuruluşlar belirli ortak özellikleri yerine koymaktadır. Bu olduğu ISIC Derneği tarafından desteklenen, UNESCO ISIC'i sorunları, ( Uluslararası Öğrenci Kimlik Kartı ) kartlar öğrenci durum geçerli kanıtı olarak hemen hemen tüm ülkelerde tanınır.
Bazı öğrenci örgütleri, öğrencinin haklarını ve görevlerini tanımlayarak statüsüne ilişkin tüzükler geliştirmiştir. İlk vaka 1946'da Fransa'da , UNEF tarafından oluşturulan Grenoble Şartı ile görülüyor , ardından bu fikir Prag'da Uluslararası Öğrenci Birliği tarafından aynı şekilde ele alındı . Daha sonra Beyrut'ta , Arap ülkelerinden gelen ulusal öğrenci birliği, büyük ölçüde ondan esinlenen bir tüzük oluşturdu.
Ülkeye bağlı olarak, yüksek öğretim kurumlarının farklı isimleri olabilir: Fransızca Konuşulan Eyaletlerdeki Üniversite veya Fakülte , Anglo-Sakson Eyaletlerindeki Kolej , özel veya uzmanlaşmış eğitim yapıları için "Okul" (mühendislik ve mühendislik okulları), özellikle ticaret). Ortaokullarda, yüksek teknisyen bölümleri ( BTS ) veya Fransa'daki grandes écoles ( CPGE ) için hazırlık sınıfları gibi belirli yüksek öğretim kursları verilebilir .
Son olarak, yüksek öğrenim kapsamına girmeyen belli sayıda orta öğretim sonrası kursları vardır, çünkü bu kurslara lisans derecesi alınmadan erişilebilirler, ancak sadece seviye ve / veya yaş koşulları altında; örneğin, sanatsal eğitim okulları veya giriş seviyesi bakalorya'nın altında olan veya buna atıfta bulunmayan sağlık okulları. Milli Eğitim Bakanlığı, eğitimin zorunlu olduğu ve okul müfredatının yıllık tam zamanlı eşdeğer olduğu (yani bir veya daha fazla okul yılına karşılık gelen ve öğretim saatleri artı gerekli kişisel çalışma, yılda altı yüz saat olarak tahmin edilen tam zamanlı eğitime karşılık gelir).
Yüksek öğretime erişim
Yüksek öğretime erişim koşulları eyaletten eyalete farklılık gösterir. : Sistemlerin çoğu önceki diploma gerektiren Fransa'da önlisans , A-seviyesinde İngiltere ve hatta Abitur Almanya'da. Ancak işyerlerinin girişindeki seçim çok farklılık gösteriyor.
Fransa'da, üniversiteye erişim , bakalorya veya DAEU sahiplerinin hakkıdır . Bazı tıbbi alanlar ve kararname ile özel izin almış olan Paris-Dauphine Üniversitesi dışında seçim yoktur . Erişim, Quebec'te ve Belçika'daki çoğu sektörde de açıktır. Bize tıp ve diş hekimliği çalışmaları için bir giriş sınavının hepsi aynı varlığını aktaralım Hollandalı konuşan Belçika bir telafi ediliyor, sayısal sınırlama çalışmalarına giriş sınavını unutmadan, Belçika Fransızca konuşan yılında inşaat mühendisi , bu, ülkenin Fransızca konuşulan kısmı dışında artık sağlanmamaktadır.
Öte yandan, Anglo-Sakson eyaletlerinde ve özellikle Birleşik Krallık ve Amerika Birleşik Devletleri'nde, yüksek öğretime girişte seçim önemlidir. Seçim aynı zamanda çoğu ülkede "grandes écoles" in, yani üniversite statüsüne sahip olmayan kamu veya özel eğitim kurumlarının girişinde de gerçekleşir . Üç ana seçim sistemi vardır:
- "dosyada" seçimi, bir komite tarafından bir dosyanın belgeleri (genellikle aday tarafından tamamlanır) göz önünde bulundurularak yapılır. Bu sistem, adayın akademik sonuçlarına ve geçmiş deneyimlerine dayalı bir seçim ortaya koymaktadır.
- "mülakat yoluyla" seçim, aday ile bir veya daha fazla sınav görevlisi arasındaki bir toplantıdan oluşur. Süre son derece değişkendir: görüşmelerin çoğu 15 ila 45 dakika sürerken, bazıları dört saat kadar uzun olabilir. Bu tür bir seçim, adayın motivasyonunu, uyanıklığını ve iletişimini değerlendirmeyi mümkün kılar. Uygulamaya göre seçime ek olarak mülakat yoluyla seçim sıklıkla yapılır.
- "yarışmaya göre" seçim, ağırlıklı olarak yazılan ve notlandırılacak olan bir veya daha fazla (genellikle birkaç) test aracılığıyla yapılır. Bu sistem, adayın bilgisini, belirli bir süre içinde bir konuyu analiz etme yeteneğini ve reaktif niteliklerini vurgular. Yarışmaya göre seçim iki seviyede düzenlenebilir: daha sonra "kabul edilebilirlik" yazan ilk yazılı sınav dizisi ve orada başarılı olanlar için "kabul" olarak bilinen ikinci bir sözlü sınav dizisi.
- Son olarak, kura çekilişi bazen iki aday arasında karar vermek için kullanılır, ancak bu gerçekten bir seçim sistemi değildir, sadece rastlantısaldır.
Çalışmalara erişim maliyeti de bir engel olabilir. Fransız üniversitelerinde ve Quebec'te orta dereceli olmasına rağmen, Amerika Birleşik Devletleri'nde ve bazı özel yüksek öğretim kurumlarında çok yüksektir. Bu bazen aileleri, çocukları için yüksek öğretime erişim sağlamak için yıllarca tasarruf etmeye zorlar. Ancak, iki baskın olan destek mekanizmaları geliştirilmiştir: genel olarak liyakat kriterleri temelinde verilen burslar, kamu veya özel girişim; ve eğitimlerinin sonunda geri ödenebilir, hatta geri ödenemez (koşullara bağlı olarak), düşük faizli veya sıfır faizli öğrenci kredileri. Son olarak, bazı okullar öğrencilerine ödeme yapar.
Öğrenci hayatı
Yurt dışında okumak
2008 yılında, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki üniversiteler , dünyada kaydedilen üç milyon yabancı öğrencinin% 21'ini 671.616 öğrenciyle karşıladı. Büyük Britanya , ikinci,% 13 alır ve Fransa , üçüncü,% 9, Almanya tarafından yakından takip etti.
Öğrenci akşamları
Öğrenci geceleri, bir kurumdan, kampüsten veya şehirden öğrencileri bir araya getirir. Bu uygulama eyaletlerin çoğunda yaygındır. Genellikle hafta içinde gerçekleşir; Fransa'da şanslı gün Perşembe. Bu çok sayıda kutlamanın arasında bazıları özeldir, yeni bir öğrenci sınıfının gelişini kutlayan entegrasyon akşamlarıdır. Parti bir gecenin ötesine geçerse, o zaman bir entegrasyon gününden, hatta bir haftasonundan, bir haftadan veya bir entegrasyon kursundan bahsedebiliriz. Tüm bu olaylar dolaylı olarak mevzuata tabidir. Aslında, bezdirme açıkça yasaklanmışsa, yasa koyucu öğrenci partileri hakkında doğrudan yasa yapmaz. Bu akşamları düzenleyen kurallar, bu nedenle tüm tatil etkinliklerini yöneten kurallardır: açık bar yasağı, daimi yetkiye sahip bir yerde gerçekleşmediğinde akşamın duyurulması, çok büyük bir olay olması durumunda valiliğe haber verin veya hatta SACEM'e bildiri. kullanılan müzik başlıkları.
In Belçika , öğrenci festivalleri çok yaygındır ve kendi başına bir folklor oluşturmaktadır. Daha spesifik olarak guindailles olarak adlandırılan , bazı üniversite kasabalarında her gece birkaç kez yapışır. Öğrencilerin, genellikle kire dayanacak ve vandalizme direnecek şekilde tasarlanmış kendi odaları vardır. Namur'daki Bunker'dan , Casa ve Louvain-la-Neuve'deki Coq Hardi'den (on diğerleri arasında) , Liège'deki meydan ve chapi'den ve Brüksel'deki Jefke'den bahsedelim .
Taciz
Hazing genellikle yılın başlangıcını işaret eder ve yeni gelen öğrencileri ("komplocular" olarak adlandırılır) komik ve mizahi durumlara yerleştirmeyi amaçlar. Amaç, genel olarak yeni terfinin üyeleri arasında dayanışma bağları oluşturmaktır. Bu, esprit de corps'u daha da kötüleştiriyor . Bununla birlikte, rehinin sadece nedensiz aşağılanmasına yol açan çok sayıda yanlış sayfa, bazı ülkelerin bunu yasaklamasına yol açtı.
"Bir kişinin, okul ve sosyo-eğitim ortamıyla ilgili gösteri veya toplantılar sırasında, iradesine aykırı veya istemeyerek başkalarını aşağılayıcı veya aşağılayıcı eylemlere girmeye veya bunları yapmaya teşvik etmesi gerçeği"
In Belçika , dayak atma sık sık “ile karıştırılır vaftiz ”. Bu Vaftiz etrafında, kurumlara göre değişen, ancak saygı, öğrenci gelenekleri ve karşılıklı yardımlaşma gibi ortak değerlere dayanan bütün bir öğrenci folkloru döner.
Taciz uygulaması öğrencilere mahsus değildir: Ordu birliklerinde sık sık ve şirketlerde de ara sıra görülür.
Yükseltilen öğrenciye farklı isimler veriyoruz: bizut, bleu, birinci sınıf, daha taze, acemi, frosh .
Öğrenci aktivizmi
Öğrenciler ayrıca sendikaları ve politik aktivizmleri ile tanınırlar.
1968 yılı, özellikle Fransa'da ( Mayıs 68 ) çok sayıda öğrenci protestosuyla kutlandı . In Mexico , aşırı sol yüzlerce öğrenci de ordu tarafından öldürüldüler Tlatelolco katliamından . Öğrenciler ayrıca Prag Baharı'nın Sovyetler Birliği'ne karşı kazanımlarını korumak için Çekoslovakya'da önemli bir rol oynadılar .
Ana öğrenci gösteri ABD'de Ulusal Muhafız karşı gösteri ölü öğrencileri vurduktan sonra 1970. Birkaç gün içinde gerçekleşti uzantısı arasında Vietnam Savaşı Kamboçya'ya , üniversiteler ülke genelinde işgal edildi. In Yunanistan , öğrenci hareketi Atina'nın merkezindeki yüksek bir kuruluş işgali ile 1973 yılında patlak ve sarsan askeri cuntaya yedi ay sonra onun çöküşüne katkıda altı yıldır ülkeyi yöneten almıştı. In Batı Almanya , üniversiteler siyasi mücadelelere sonra alışık bir ülkede aşırı sol ajitasyon adaları dönüşüyor, birkaç yıldır mücadeleye devam etti.
Tayland'ın başkenti Bangkok'ta , polis ve ordunun desteklediği aşırı sağ aktivistler, sol görüşlü öğrencilerin gösterisine ateş açtı. Nehir kenarında yüzerek kaçmaya çalışan göstericiler vurularak öldürüldü. Teslim olanlar dövüldü, bazıları öldü, diğerleri diri diri yakıldı. Birkaç genç kıza tecavüz edildi ve ardından öldürüldü. Yetkililer 46 kişinin öldüğünü bildirdi, ancak gerçek ölü sayısı 100 civarında olabilir.
Öğrenci maaşı
Fransa'da, öğrenci maaşları lehine ilk projeler Direniş çerçevesinde 1943'ten itibaren işçi sendikaları, gençlik dernekleri ve o dönemde var olan iki öğrenci sendikası , Fransa Ulusal Öğrenci Birliği (UNEF) tarafından ifşa edildi. ve Union des grandes écoles (UGE).
UNEF, Grenoble tüzüğünü 1946 kongresinde kabul etti . Bu, "insanın hizmetinde ekonomik ve sosyal bir devrim" ihtiyacını savunur ve "öğrencinin entelektüel bir işçi" olduğunu ortaya koyar. Şart, UNEF'in 1947'de üniversite kayıt ücretlerinin ikiye katlanmasını veya 1948'de Sosyal Güvenlik'in öğrencilere uzatılmasını önlemeyi başardığında bir referans olarak kullanıldı.
1951'de Komünist ve Hıristiyan Demokrat milletvekilleri Ulusal Meclis'e öğrenci maaşını teklif ettiler. Ancak reform projesi reddedildi.
Diğer
Öğrencileri diğer sosyo-profesyonel kategorilerden ayıran farklı sistemler olabilir. Örneğin Fransa'da öğrencilerin kendi sosyal güvenlik sistemleri vardır.
Öğrenciler sahip öğrenci numarasını Fransa, Avusturya, Kanada ve İngiltere gibi birçok ülkede.
Notlar ve referanslar
- (fr) " ABD: rekor sayıda yabancı öğrenci ", Le Figaro ,( çevrimiçi okuyun )
- http://infobde.com/juridique/la-legislation-des-soirees/
- " Tayland: Thammasat, unutulmuş katliam ", Le Monde.fr ,( çevrimiçi okuyun )
- Aurélien Casta , " 1951'de Meclis öğrenci maaşını neredeyse kabul etti " , Le Monde diplomatique konulu ,