4 Bilimsel merak, araştırmacıların, kanıtların geçerliliğini ve ilgili yorumları sorgulamalarını gerektirir ve araştırma böylece ortaya çıkar.Watson
5 Sonsuz yanlışlama çabası …Bu nedenle bilimsel yöntem aslında şöyle gelişir: Önce bir varsayım; sonra bu varsayımdan belli çıkarımlar yaparak bunları gözlemle kontrol etmek (neyin ne detayda gözlenmesi gerektiğini çıkarımlar belirler), yanlışlanan varsayımları elemek ve derhal yeni gözlemleri de açıklayabilen yeni bir varsayım üretmek ve kontrol sürecini yeniden başlatmak. Eğer kâinat sonsuz ise, bu yöntem bilimin de sonunun olmayacağını gösterir ki bence bilimin en hoş ve çekici yanı budur. Bilim tüm otorite ve nihailik iddialarını çürütür. Bilimde tüme asla «varılmaz» (çünkü bu mümkün değildir) ama tüm «varsayılır» ve bu varsayım gözlemle kontrol edilir.
7 Makale yazarken 4 sorunun cevabını vermeye çalışırız: Niçin başladınız (Giriş: öncesi ve hipotezler)Ne yaptınız (materyal ve metot)Ne buldunuz (sonuçlar)Tartışma
8 Tartış maBirbirine karşıt düşünceleri karşılıklı savunma
9 Amaç Gözlenen gerçekler arasındaki ilişkileri göstermek Çalışmanın sonuçları ve gösterdikleri hakkında okuyucuya rehberlik etmekÇalışmanın önemiBundan sonra ne yapılmalı?Son mesaj nedir?
10 BaşlarkenBaşlamadan önce benzer makalelerin tartışma bölümleri okunmalıdır
11 TartışmaBir gün bir gökbilimci, bir fizikçi ve bir matematikmiş birlikte İskoçya dağlarında yürüyüşe çıkmışlar. Bir süre sonra bir çiftliğin önünde tek başına otlayan bir koyun görmüşler. Uzaktan koyuna bakan gökbilimci “Demek ki dağlardaki koyunlar siyah” demiş.Bunun üzerine fizikçi söze karışarak “Bu kadar çabuk genelleyemezsin” diyerek, konuşmasını “Örneklemin çok küçük. Ancak dağların genelinde çok sayıda koyunu titiz bir incelmeden geçirdikten sonra böyle bir önermede bulunabilirsin. Şu an için söyleyebileceğin tek şey İskoçya’da siyah koyunlar bulunduğudur” diye sürdürmüş ve matematikçiye dönerek görüşünü sormuş. Bunun üzerine matematikçi ise “Kusura bakmayın ama ben ikinizle de aynı fikirde değilim. Bu konuda söylenebilecek tek şey, şurada duran hayvanın bize dönük tarafının siyah olarak göründüğüdür” demiş
13 Anlatım dili Dil geçmiş ve geniş zaman Başkalarının çalışmaları (yerleşmiş bilgiler) geniş zamanThe primary treatment option recommended in L. monocytogenes meningitis is ampicillin and gentamicin.Sizin ve başkalarının sonuçları geçmiş zamandaWe observed that different lines yielded a mean additional 0.4 log cfu/mL decrease in bacterial load.The most important evidence for this choice is the synergic effect of both drugs shown in the historical study of Scheld et al.3 where they compared penicillin, ampicillin, gentamicin, rifampicin, penicillin + rifampicin, penicillin + gentamicin and ampicillin + gentamicin in a rabbit experimental meningitis model and proved that ampicillin + gentamicin was the most effective regimen.
14 Tartışma Tanımlamak diğer kısımlardan daha zor Yazarlar için yazması en zor olan kısımHak emler(!)-okuyucular için en önemli bölümlerdenVerilerin gerçek anlamı tartışma'da sunulan yorumla tamamen karanlıkta kalabilir; yine reddedilir.Çalışmanın mesajı ne?
15 Bulguların odaklanmış sentezi ve değerlendirilmesi Tartışma organize yapıda olmalıYazının tartışmadan önceki içeriğiyle uyumlu olunGiriş-çalışma sorusunun nedeniMetotSonuçlarÖncelikle önemli olan sonuçlarZayıf-kısıtlayıcı yönlerSonuç ve öneriler
16 İMİPENEM DİRENÇLİ PSEUDOMONAS AERUGINOSA İZOLATLARINDA METALLO-BETA-LAKTAMAZ SIKLIĞI* TARTIŞMAP.aeruginosa önemli bir hastane infeksiyonu etkeni olup değişik çalışmalarda hastane infeksiyonlarının yaklaşık % 8-25’inden sorumlu olduğu bildirilmiştir. Özellikle yoğun bakım üniteleri, yanık üniteleri, kanser kemoterapisi uygulanan veya geniş spektrumlu antibiyotik kullanılan birimlerde daha sık görülmektedir. Ülkemizde yapılan çalışmalarda P.aeruginosa suşları en sık yoğun bakım ünitesinden izole edilmiş olup, sıklık sırasına göre izole edildikleri klinik materyaller trakeal aspirat, idrar ve yara yeri kültürüdür(4,19). Çalışmamızda da benzer şekilde en sık yoğun bakım hastalarından ve idrar kültürlerinden izole edilmiştir.
18 Gelişme… Uzun ve laf dolu olmayın! Net olmaya çalışın… Doug Savile'in dediği gibi, "Arada bir, ahtapot dediğim tekniği farkederim. Yazar, kendisinin ortaya koyduğu sonuçlardan veya yaptığı yorumlardan kuşku duymaktadır ve koruyucu bir mürekkep bulutu arkasına saklanmaktadır
19 Çok konuşup bir şey söylememe sanatı… Her veriyi tek tek tartışmayınYorumsuz tekrar yapmayınBayıltmayınDikkati dağıtmayın, gereksiz uzatmayınİlginç ve en önemli sonuçlara odaklanın
20 Tavsiyeler…Öyküyü kronolojik ve mantıksal akışı içinde vermek yerine tüm bilgileri buraya yazmaya çalışmayınBulgularınızın ne kadar mükemmel olduğunu söylemeyinOkuyucu buna karar versinBaşkalarının çalışmalarına kötü davranmayın-aşağılamayın
22 İyi tartışmanın bileşenleri Sonuçların gösterdiği ilkeleri, genellemeleri ve ilişkileri sunmaya çalışın.Tartışın, sonuçları tekrarlamayınİstisnalara veya ilgi kurmadıklarınıza. uzlaşma olmayan noktalara işaret edin.Uyumsuz verileri asla örtmeye-eritmeye çalışmayın.Sonuç ve yorumlarınızın evvelce yayımlanmış çalışmalarla uyum ve zıtlığından olası neden ve mekanizmalarıyla bahsedin
23 İyi tartışmanın bileşenleri Utangaç olmayın.Çalışmanızın teorik yönleri vanında, olası pratik uygulamalarını da tartışın.Vardığınız neticeleri mümkün olduğunca açık ifade edin.Kanıtlarınızı her sonuç için özetleyin.Çalışma daha önce bilinenlere ne ekliyor?
24 Sonuçlarda bahsetmediğiniz verilerden tartışmada bahsetmeyin Sonuçlarınızda bulunmayan konuyu tartışmaktan kaçınınBir problemin çözümüne yönelik olarak bulgularınızda olmayan bir şeyi görüşünüz olarak söylemeyin
25 Pire terbiyecisiPireyi aylarca eğittikten sorıra biyolog, belli kornutlara cevap almayı başarmışn.Deneyleriri en zevkli olanı, profesörlin "zıpla' komutunu verdiği ve pirenin de her komutta havaya zıpladığı deneydi.Profesör, bu olağanüstü başanlı çalışmayı gelecek kuşaklara bir bilimsel dergi vasıtasıyla aktarmak için sunmak üzereydi. Fakat o, gerçek bir bilim adamı tarzı ile deneylerini bir adım daha ileri götürmeye karar vereli. r\lgılayıcl org.uun yerini saptamaya çalıştı. Bir deneyde, birer birer pirenin bacaklarını kopar.ıcaku. Pirc. iıuatkür bir şekilde kornut üzerine zıplamaya devam etıi. Fakat her bir sonraki bacağuı kopanlmasında, zıplamalar daha az etkin olmaya başladı. Nihayet son bacağının koparılmasıyla pire , hareketsiz kaldı. Birçok defa, tekrar tekrar verilen kornuı . her zamanki davranış: vermedi.Profesör, buluşlarını nihayet vayuulay.ıbilccejiine karar verdi. Kalemi kağıdı aldı ve çok dikkatle, aylardır yürütmekte olduğu denevlerin ayrmuluruu tarif etti. Elde ettiği sonuç, bilim dünyasını yerinden oynatacak bir sonuçtu: Pirenin bacaklan kopanldığmda işitme duygusunu kaybeder.
26 Bilimsel gerçeği tanımlama Gözlenen gerçekler arasındaki ilişkiyi göstermeliEvrensel sonuçlara ulaşmamız/ bütün doğruları aydınlatmak çok nadirÇoğu zaman yapabileceğinizin en iyisiDoğruların sadece bir bölgesine noktasal bir ışık tutmakSizin doğrulannızın bir bölgesi, verilerinize dayanabilir.Verilerinizin gösterdiğinden daha geniş bir görünüş vermeyin
27 Basit dil kullanın…En basit ifadeler, bilgi ve hünerin anlaşılmasında daha etkiliİyi bilimi anlaşılmaz kılmayın
28 Tavsiyeler… Bir deney muhtemelen soruya tam yanıt vermeyecek Geleceğe yönelik deneylerin ya da çalışmanın nasıl modifiye edilebilir mi?Yeni çalışmalara önermelerHak emlerÇalışma düzeneği hipotezi tam olarak sorguluyor mu?Hayvan modelleriÇalışma örneklemiSonuçu açıklayabilecek ya da modelle ilgili alternatifler varsa belirtin.
29 En iyi, en önemli, ilk kez gibi iddialı kelimeler Haklıysanız avantaj sağlayabilirEditörü ve hakemleri irrite edebilir
30 “Kendini bil!” paragrafı Çalışmanızın kısıtlı yönlerini belirtinPlanlamaTeknik nedenlerElde edilen verilerModelÖrneklem yeterli mi?Eğer siz belirtmezseniz hakemler bu işi yapacaktırAz hasta ile bile anlamlı sonuç (???)Çözümlenemeyen konulara ve gelecek çalışmalara ışık tutmaya çalışın…30
32 Sonuç paragrafıTartışma, çalışmanın ve sonuçların önemini belirten kısa bir özet ve/veya sonuç ile bitmelidirBu çalışmayı neden yaptınız?Editör neden kabul etsin?Tartışmadan sonra “Peki sonra?” olmamalıMüziği senfonilere benzer şekilde bitirin
38 Özet Ana bulguları belirtin Bulguların önemi ve anlamı? Benzer çalışmalarla ilişkiSonucun başka anlamı olabiir mi?Klinik ve kullanımla alakasıKendini bil…Bundan sonra?Verileri ve sonuçları abartmayınGereksiz spekülasyon yapmayınÇapraz alakasız konulardan bahsetmeyinBaşkalarına kötü davranmayınVerilerle alakasız sonuçlara varmayın…Mesaj TV unutmayın
39 KaynaklarDay AR An ÒISIÓ Publication ÒHow to Write and Publish A Scientific PaperÓ Çeviren: Altay GA Tübitak Yayınları, 1996.Esen Ş Tartışma nasıl yazılır? Ekmud 2011Hess DR How to Write an Effective Discussion Respiratory care 2004;49:Drotar D Editorial: How to Write an Effective Results and Discussion for the Journal of Pediatric Psychology 2009;34:334-43