Günümüzde gittikçe yaygınlaşan ve çoğu üniversitenin de hızla altyapı
hazırlıklarını tamamladığı Çevrimiçi öğrenmenin birçok olumlu yönü
vardır. Bunlardan bazıları:
-
Öğrenci merkezlidir.
-
Öğrenci konuyu öğrenene kadar, konu üzerinde çalışabilir.
-
Zaman sınırsızdır.
-
Herkes kendi öğrenme hızında öğrenebilir.
-
Öğrenci, konuyu anlamadığı zaman, iletişim araçları ile öğretmen
ve diğer öğrenciler ile bağlantı kurabilir.
-
Dünyanın diğer ucundaki bir kişinin bilgilerinden
faydalanılabilir.
-
Bağlantılar aracılığıyla, doğru ve istenilen kaynağa kısa sürede
erişilir.
-
Eğitim maliyetlerini dikkate değer anlamda düşürmektedir.
-
Zaman ve mekandan bağımsızdır.
-
Kişi kendini en rahat hissettiği zaman ve mekanda konuyu
öğrenebilir.
-
Öğrenim faaliyeti daha zevkli olabilir.
-
Öğrenim materyalleri, hızlı değişen koşullara göre, kısa sürede
güncellenebilir.
-
Kişisel testler ile öğrenci kendi kendini sınayabilir.
-
Konunun anlaşılıp anlaşılmadığına dair geri bildirimin hızlı bir
şekilde yapılması
motivasyonu artırır.
-
Kişinin tüm öğrenim faaliyetleri raporlanabilir.
-
Her tür altyapıdan ve toplumun farklı kesimlerinden gelen
öğrencilere fırsat eşitliği.
Olumlu yönleri olduğu gibi Çevrimiçi öğrenme bazı olumsuz özelliklere de
sahiptir. Bunlar :
- Eğitmenler, etkili birer Çevrimiçi
öğrenmenin nasıl olacağını öğrenmek zorundadırlar.
- Eğitmenler için geleneksel olan
ders içeriğini çevrim içi ortama aktarmak zordur.
- Bireysel geri bildirim sağlama
konusunda eğitmenler açısından, çok fazla zaman alır (çünkü aktif
bir katılım için daha çok öğrenci gereklidir).
- Öğrencilerin ve eğitim
sağlayanların araç-gereç ihtiyaçları,
- Öğrenciler ve eğitmenler için
teknik eğitim ve destek,
- Akademik anlamdaki dürüstlük,
Online eğitim alan öğrenciler için;
- Ölçme ve değerlendirmelerin
türleri ve etkililiği
- Etkileşim eksikliği