Beceriler, eğitim ve diyalog yoluyla şiddet içeren aşırıcılığın önlenmesi
(Orijinal makale: UNESCO. 20 Eylül 2016)
UNESCO Genel Direktörü Irina Bokova, Arnavutluk, Ürdün ve Ürdün tarafından düzenlenen bir etkinlikte, beceriler, meslekler, ifade özgürlüğü ve daha fazla kültür ve tarih - bunlar, ortak insanlığımızı tehdit eden şiddetli aşırılık karşısında beslenmesi gereken tepkilerdir, dedi. Vatikan, 71 Eylül 20'da BM Genel Kurulu'nun 2016. oturumunun marjında.
Üst düzey katılımcılar arasında Arnavutluk Dışişleri Bakanı Ditmir Bushati, Dışişleri Bakanı Kardinal Pietro Parolin, Vatikan, Ürdün Haşimi Krallığı'nın Amerika Birleşik Devletleri Olağanüstü Büyükelçisi Sayın Dina Kawar yer aldı. Amerika Birleşik Devletleri'nden Sayın David Saperstein, ABD'nin Uluslararası Din Özgürlüğü Büyükelçisi ve Muhammedi Din Alimleri Birliği Genel Sekreteri Profesör Abbadi Ahmed. Tartışma Columbia Üniversitesi'nden Bay David L Philips tarafından yönetildi.
Irina Bokova, "Bu tehdide karşı koymak, UNESCO'nun derinden farkında olduğu büyük bir sorumluluktur ve bu nedenle yönetim kurulu genelinde hareket ediyoruz" dedi.
“Bu, eğitimden başlayarak, öğrenmenin yumuşak gücüyle, bilimlerle, kültürlerarası diyalogla, ortak değerler temelinde kadınların ve erkeklerin zihinlerinde barış savunmasını inşa etmek için UNESCO Anayasasının kalbine gider, " diye devam etti.
“Eğitim yoluyla şiddet içeren aşırılıkçılığa karşı koyma ve önleme” etkinliği, nefret söylemi ve ayrımcılığa karşı bilinçlendirme kampanyalarını teşvik etmeyi ve eğitim, öğretim ve radikalleşmeyi önleme programları aracılığıyla risk altındaki çocukların ve gençlerin sosyal içermesini sağlamayı amaçladı.
Arnavutluk Dışişleri Bakanı, eğitimin şiddet içeren aşırıcılığı önlemek için "en kapsamlı ve uzun vadeli eylem" olduğunu söyledi.
Genel Direktör Arnavutluk hükümetini övdü ve UNESCO'nun Arnavutluk'u demokratik vatandaşlık eğitimi müfredatlarında, hükümetin şiddet içeren aşırıcılığı önleme çabalarının daha geniş çerçevesinde kültürlerarası ve dinler arası diyalog üzerine yeni bir modül geliştirmesi için desteklediğini hatırlattı.
Kardinal Parolin, eğitim ve dinler arası diyalog dahil olmak üzere “radikalleşmenin çoklu boyutlarına hitap etmek” için eylem çağrısında bulundu.
“Cehalet nefreti ve aşırılığı körükler” dedi. Radikalleşmeyi ve marjinalleşmeyi önlemek için otantik diyaloga ve uluslararası, bölgesel, ulusal ve yerel her düzeyde daha yakın işbirliğine ihtiyacımız var.”
Büyükelçi Dina Kawar, vatandaşlık ve hoşgörüyü derinleştirmek için eğitimde değerlerin önemini vurguladı. Mültecilere eğitimle ulaşmak için hayati bir ihtiyaç olduğuna dikkat çekerek, UNESCO'ya Ürdün'e verdiği destek için teşekkür etti.
Bölge kayıp bir nesli kaldıramaz” dedi.
Büyükelçi Saperstein, "öğrencileri, öğretmenleri, okul görevlilerini, aileleri ve toplulukları güçlendirmek için" yönetim kurulu genelinde harekete geçme çağrısında bulundu - özellikle kızlara ulaşma ve kızları dahil etmeye odaklanarak.
UNESCO'nun Eğitim Yoluyla Şiddet İçeren Aşırıcılığın Önlenmesi Rehberi'ne “en iyi uygulama ve rol model” olarak işaret etti.
Profesör Ahmed, şiddet içeren aşırıcılığı önlemenin karmaşıklığının altını çizdi – “tılsımlı çözümler yok” – ve bu “yumuşak güç mücadelesinde” eğitimin öneminin altını çizdi.
Irina Bokova, “Şiddet yanlısı aşırılık yanlıları, dışlama ve ırkçılığı vaaz ediyor – İnsan haklarını ve hoşgörüyü öğretmeliyiz” dedi. "Gençler nefret etmeyi öğreniyor - onlara barış eğitimini, öğretmen eğitimini, müfredat reformunu güçlendirerek barışı öğretmeliyiz."
Bu bağlamda, başta UNESCO'nun desteklediği ve barış için kapsayıcılığı ve eğitimi güçlendirmek için çığır açan Malezya Eğitim Planı 2013-2025'te Malezya'nın çarpıcı örneğine dikkat çekti.
Gençlerin katılımını ve eğitimini desteklemek için 2015 yılında Malezya'da başlattığı YesPeace Ağı'na atıfta bulunarak, "Bu önleme, barışın ve şiddetsizliğin temellerini güçlendirmek ve diğer birçok ülke için mükemmel bir örnek" dedi. Hindistan merkezli Mahatma Gandhi Barış ve Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim Enstitüsü ile barış.