NEW YORK, 01 Haz (IPS) – Pek çok aile eğitim de dahil olmak üzere en temel ihtiyaçlarını bile karşılamakta zorlanırken, çatışmalar son üç ayda Ukrayna’daki sivillere korkunç bir zarar verdi. Ukrayna’ya göre, Rusya’nın 24 Şubat’taki işgalinden bu yana 1.600’den fazla okul ve üniversite hasar gördü veya yıkıldı. Eğitim Bakanlığı. Her iki taraftaki silahlı kuvvetler bildirildi okulları bombaladı veya üs olarak veya silah depolamak için kullandı.
Sadece bir örnekte, 8 Mayıs’ta bir Rus hava saldırısının bir okula isabet ettiği bildirildi. Luhansk’ta, doğu Ukrayna’da ön saflarda, oraya sığınan düzinelerce sivili yaraladı veya öldürdü.
Savaş sırasında öğrenciler için eğitim esastır. Okullar ve üniversiteler, öğretimin ötesinde güvenli bir alan sağlayabilir, öğrencilere rutin verebilir ve onları yemek ve ruh sağlığı hizmetleri gibi hayat kurtaran kaynaklara bağlayabilir.
Neyse ki, 3,7 milyon Ukraynalı çocuk, çevrimiçi ve uzaktan eğitime erişim okulların kapanmasına rağmen şubattan beri Bu, öğretimdeki boşlukları azalttı ve belki de daha kritik olarak, bir normallik duygusunu sürdürdü.
Yine de, savaşın eğitim kalitesi ve eğitime erişim üzerindeki uzun vadeli etkisi endişe verici olmaya devam ediyor. Okulları onarmak önemli ölçüde zaman ve kaynak gerektirecektir ve birçok öğrenci ve öğretmen, öğrenmeyi ve öğretmeyi etkileyen stres ve travma yaşayacaktır. Diğer bir deyişle, eğer sınıfa geri dönerlerse – çatışma ve krizden etkilenen bölgelerdeki çocuklar okuldan uzak olma olasılığı iki kat daha fazla diğer yerlerdekiler gibi.
Ne yazık ki, Ukrayna yalnız değil. Eğitim dünya çapında saldırı altında ve öğrencilere, öğretmenlere ve eğitim tesislerine yönelik silahlı şiddet artıyor. Aslında, araştırmamızda bulduk yeni rapor 2020 ve 2021’de her gün eğitime yönelik ortalama altı saldırı. Toplamda, bu iki yıllık dönemde 5.000’den fazla saldırı veya okulların askeri işgali vakası tespit ettik.
Bu saldırılar 9.000’den fazla öğrenciye, öğretmene ve akademisyene zarar verdi, yaralandı veya öldü. Dokuz ülkenin her birinde 400’den fazla saldırı oldu veya 400’den fazla öğrenci veya eğitimci zarar gördü. Mali, Myanmar ve Kolombiya’da önceki iki yıla göre saldırılar artarken, Suriye ve Yemen gibi çatışmaların tırmandığı ülkelerde azaldı. Çatışmanın yarım on yıl önce başladığı Donbas bölgesinin doğusundaki Ukrayna’da 2020 ve 2021’de bombardıman ve tüfek ateşi düzinelerce okula zarar verdi.
Eğitime yönelik saldırılarda, ordular ve silahlı gruplar okulları ve üniversiteleri bombalar, yakar ve yağmalar, öldürür, tecavüz eder, keyfi olarak tutuklar ve öğrencileri ve eğitimcileri işe alır. Okulları ve üniversiteleri üs, kışla veya eğitim alanı gibi eğitim dışı amaçlarla kullanmak için işgal ederler.
Küresel olarak eğitime yönelik bildirilen tüm saldırıların beşte birinde yer alan ve Ukrayna’daki saldırıların çoğunda kullanılan patlayıcı silahların özellikle yıkıcı etkileri oldu. Hava saldırıları, bombardıman ve diğer patlayıcılar özellikle tehlikelidir çünkü bomba parçalarını büyük bir mesafeye, her yöne ve genellikle ayrım gözetmeksizin sevk edebilen büyük bir patlama üretirler. sivillere ve sivil binalara zarar vermek.
Ukrayna’da ve başka yerlerde eğitimi korumak için atılabilecek birkaç önemli adım vardır.
İlk olarak, savaşan tarafların müttefikleri, okullara veya üniversitelerin yakınında okullara saldırmayı veya geniş alan etkileri olan patlayıcı silahları kullanmayı bırakmaları için onlara baskı yapmalıdır. Savaşan taraflar okul ve üniversiteleri işgal etmekten ve askeri amaçlarla kullanmaktan da kaçınmalıdır. İşgal, okullara ve üniversitelere zarar verir ve öğrencileri ve eğitimcileri riske atar, ancak aynı zamanda eğitim tesislerini düşman kuvvetlerinin hedef noktalarına da yerleştirebilir.
İkinci olarak, hükümetler yasaları onaylamalı ve uygulamalıdır. Güvenli Okullar Deklarasyonusilahlı çatışmalarda öğrencileri, öğretmenleri, okulları ve üniversiteleri korumak için hükümetler arası bir siyasi taahhüt. Rusya deklarasyonu onaylamasa da, Ukrayna 2019’da onayladı. Çatışmanın ortasında Deklarasyon taahhütlerini yerine getirmek için uzaktan öğrenmeyi başlatmak ve eğitim tesislerine yönelik saldırılarla ilgili veri toplamak gibi önemli adımlar attı.
Üçüncüsü, saldırganlardan hesap sorulmalıdır. Hükümetler, Birleşmiş Milletler ve ulusal ve uluslararası kuruluşlar, okullara ve üniversitelere, öğrencilerine ve personeline yönelik saldırılara ilişkin güvenilir kanıtların toplanması ve sorumluların adil ulusal veya uluslararası mahkemelerde yargılanması ve ayrıca saldırı mağdurlarına yardım.
Son olarak, fonlar artırılmalı ve -önemli bir şekilde- saldırılarda yıkılan okulları ve üniversiteleri güvenli olur olmaz yeniden inşa etmeye yönlendirilmelidir. Eğitim kronik olarak yetersiz finanse edilen insani tepkide. Ancak bağışçılar ve hükümetler fonların sınıfları, oyun alanlarını ve kütüphaneleri yeniden inşa etmeye yönlendirilmesini sağlayabilir, çünkü uzaktan eğitim son derece önemli olmakla birlikte, uzun vadede kaliteli yüz yüze eğitimin yerini tutamaz.
Yıkılan ve işgal edilen okullar ve üniversiteler sadece öğrenimi alt üst etmekle kalmıyor, aynı zamanda toplulukların ve ekonomilerin çatışma sonrası yeniden inşasını da tehlikeye atıyorlar. Eğitim Ukrayna’da ve küresel olarak korunmalıdır.
Jerome Marston ve Marika Tsolakis Silahlı çatışmalar sırasında eğitime yönelik hedefli saldırılar sorununu çözmek için 2010 yılında kurulan kurumlar arası bir koalisyon olan Eğitimi Saldırıdan Koruma Küresel Koalisyonu’nda kıdemli araştırmacılardır.
© Inter Press Service (2022) — Tüm Hakları SaklıdırOrijinal kaynak: Inter Press Service
Kaynak : https://www.globalissues.org/news/2022/06/01/31002