Bu Aktivitede
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerinizi yazarlara dönüştürmek için Storyboard That Book Maker'ı kullanın! Çoğu zaman sosyal durumlar hakkında konuşmak öğrenciler için zor olabilir, ancak Storyboard That eğlenceli sanat ve yaratıcı storyboard'ları kullanarak baskıyı ortadan kaldırır. Bu etkinlik için öğretmenler, öğrencilerine kendi sosyal durumlarını veya hikayelerini yazdıracak ve bunu sınıf arkadaşlarına sunulabilecek veya arkadaşlarıyla paylaşılabilecek bir kitap haline getirecek!
Sammy'nin Öfkeli Arkadaşının büyüsünü bütünüyle görmek için yukarıdaki "Daha Fazla Seçenek" düğmesini ve ardından "Bu Kitabı Oku!" düğmesini tıklayın.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Sizin için ilginç ve anlamlı bir sosyal hikaye oluşturun ve onu bir kitaba dönüştürün.
Öğrenci Talimatları
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Ödevinize başlamak için sağlanan boş şablonu kullanın.
- Film şeridinize bir ad verin ve “devam”a tıklayın.
- Birinci sayfa, kapak sayfanızdır. Eğlenceli ve renkli bir kitap kapağı oluşturun!
- Son sayfa hariç diğer sayfalar hikayenizin sayfalarıdır. Açıklama kutularına hikaye metnini ve hücrelere resimlerinizi ekleyin.
- Son sayfa kitabınızın arka yüzüdür. Yazar hakkında bir illüstrasyon veya bir ithaf gibi yaratıcı bir şey ekleyin!
- Kaydet ve çık.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin
5 Points
| Yükselen
3 Points
| Başlangıç
1 Points


Açıklama


Açıklamalar net ve en az iki cümle.


Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil.


Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil.


İllüstrasyonlar


Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder.


Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur.


Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir.


Çaba Kanıtı


İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş.


İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir.


Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir.


Sözleşmeler


Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur.


Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur.


Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır.
Sosyal-Duygusal Öğrenme İçin Sosyal Hikaye Kitabı Nasıl Oluşturulur?
Sosyal Hikaye Kitaplarına Giriş
Sosyal hikaye kitaplarının sosyal-duygusal öğrenmeyi teşvik etmedeki amacını ve önemini açıklayarak başlayın. Bu kitapların öğrencilerin duygularını anlamalarına ve yönetmelerine, sosyal durumlarda yön bulmalarına ve empati geliştirmelerine nasıl yardımcı olabileceğini tartışın. Dersin hedeflerini belirleyin: Farklı duygu ve senaryolara hitap eden bir Sosyal Hikaye Kitabı oluşturmak.
Hikaye Kitabı Planlama ve Oluşturma
Öğrenci sayısına ve mevcut kaynaklara bağlı olarak sınıfı küçük gruplara veya çiftlere bölün. Her gruba hikayelerinde değinecekleri belirli bir duygu veya sosyal durum sağlayın (örn. öfke, paylaşma, arkadaşlık, çatışma çözümü). Öğrencilere, belirlenen duygu veya durumla ilgili karakterleri, senaryoları ve çözümleri içeren bir sosyal hikaye üzerinde beyin fırtınası yapmalarını ve planlamalarını öğretin. Yaratıcılığı teşvik edin ve bağ kurulabilir ve çocuk dostu bir dilin kullanımını vurgulayın.
Hikaye Kitabı İllüstrasyonu ve Derlemesi
Dijital bir hikaye kitabı oluşturmayı planlıyorsanız, renkli kalemler, keçeli kalemler, kağıt ve gerekli dijital araçlar gibi sanat malzemeleri sağlayın. Her grup veya çiftin resimler oluşturmasını ve sosyal hikayeleri için metin yazmasını sağlayın. Tüm hikayeler tamamlandıktan sonra bunları tek bir "Sosyal Hikaye Kitabı" formatında derleyin. Bu, mevcut kaynaklarınıza ve tercihlerinize bağlı olarak dijital olarak veya elle yapılabilir.
Paylaşma ve Düşünme
Her grubun kendi sosyal hikâyesini sınıfa sunacağı bir paylaşım oturumu düzenleyin. Bu, hikayenin okunmasını, resimlerin gösterilmesini ve iletilen mesaj ve derslerin açıklanmasını içerebilir. Her sunumdan sonra hikayenin önemi, duygulara ve sosyal durumlara nasıl yardımcı olabileceği ve daha geniş sosyal-duygusal öğrenme kavramıyla nasıl ilişkili olduğu konusunda bir tartışma başlatın. Dersi, öğrencileri Sosyal Hikaye Kitaplarını oluşturup paylaşarak neler öğrendikleri ve bu hikayelerin günlük yaşamlarında nasıl uygulanabilecekleri üzerinde düşünmeye teşvik ederek sonlandırın.
Sosyal Duygusal Öğrenme Hakkında Sıkça Sorulan Sorular - Sosyal Hikayeler Yaratmak
Sosyal Hikayeler nedir ve kime yardımcı olmak için tasarlandılar?
Sosyal Hikayeler, öncelikle otizm spektrum bozukluğu olan veya ilgili gelişimsel zorlukları olan bireylerin sosyal durumları anlamasına ve yönlendirmesine yardımcı olmak için geliştirilmiş yapılandırılmış anlatılardır. Bu anlatılar sosyal etkileşimler, iletişim veya davranışlarla mücadele eden bireylere rehberlik ve destek sağlar. Sosyal Hikayeler, belirli sosyal ve iletişim zorluklarına hitap edecek şekilde kişiselleştirilmiştir; bu da onları eğitimciler, terapistler ve bakıcılar için sosyal zorluklarla karşı karşıya kalanlara yardımcı olacak değerli araçlar haline getirir.
Etkili Sosyal Hikayeler oluşturma sürecini öğretmek için çalışma sayfalarına dahil edilecek temel bileşenler nelerdir?
Sosyal Hikayeler oluşturmaya yönelik etkili çalışma sayfaları birkaç temel bileşeni kapsamalıdır. Bunlar, hedeflenen sosyal becerileri veya zorlukları belirlemeye yönelik adım adım talimatları, hikayeyi bireyin ihtiyaçlarına uyacak şekilde kişiselleştirmeye yönelik yönergeleri ve hikayeyi pratik ve uygulama yoluyla güçlendirmeye yönelik stratejileri içerir. Çalışma sayfaları ayrıca Sosyal Hikaye oluşturma sürecinin anlaşılmasını geliştirmek için örnekler ve görsel yardımlar da içerebilir.
Özel ihtiyaçları olan öğrenciler için hikaye tahtalarının ve çalışma sayfalarının kullanımı bireyselleştirilmiş eğitim planlarına (IEP'ler) nasıl entegre edilebilir?
Hikaye tahtaları ve çalışma sayfaları, özel ihtiyaçları olan öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim planlarına (IEP'ler) sorunsuz bir şekilde entegre edilebilir. Eğitimciler ve destek personeli, sosyal becerilerin ve iletişim becerilerinin öğretilmesine ve güçlendirilmesine görsel ve yapılandırılmış bir yaklaşım olarak bu araçları dahil etmek için işbirliği yapabilir. IEP, öğrencinin bireysel amaç ve hedeflerini desteklemek için storyboard'ların ve çalışma sayfalarının nasıl ve ne zaman kullanılacağını belirleyebilir. Bunu yaparak IEP, özel gereksinimleri olan öğrencilerin özel ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik özel ve etkili bir yaklaşım sağlar.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.