Hafta boyunca, Sibel öğretmen 10. sınıf öğrencilerine ikinci dereceden denklemleri öğretti. Son derste, öğrencilerinin değişkenler için buldukları değerlerin problem için bir çözüm olduğunu anlayıp anlamadıklarının değerlendirmek amacıyla, öğrencilere denklem çözmeyi gerektiren problemler vermeye karar verdir. Birkaç öğrencinin aşağıdaki gibi cevaplar verdiğini gözlemledi.
Sibel öğretmen daha sonra şunları yazdı:
“Tebrikler! Problemi çözmek için gerekli olan ikinci dereceden denklemi doğru bir şekilde çözdünüz. Ancak, problem size bir arsanın kenarlarının uzunluklarını soruyordu, bulduğunuz tüm değerleri problemin çözümü için geçerli olduğunu düşünüyor musunuz? ”