DİSPRAXIA
Dispraksi, kaba ve ince motor becerilerde zorluklara neden olan bir gelişimsel koordinasyon bozukluğu (DCD) türüdür. Aynı zamanda konuşmayı, algıyı ve düşünceyi de etkileyebilir.
Dispraksi nedenleri
- Dispraksi, ömür boyu süren bir durumdur.
- Beyindeki nöron gelişiminin olgunlaşmamışlığı DCD'den sorumlu olabilir.
- Bir bebek erken doğduğunda, düşük doğum ağırlıklı doğduğunda, ailede dispraksi öyküsü olduğunda veya anne adayının alkol veya yasa dışı uyuşturucu kullandığında dispraksi gelişme riski daha yüksektir.
Dispraksi belirtileri
- Yetersiz koordinasyon, bir topa zıplamayı, zıplamayı, yakalamayı veya tekmelemeyi zorlaştırır.
- Öğrenciler makas kullanmayı, düzgün yazmayı, boncuk geçirmeyi veya ayakkabı bağlarını bağlamayı zor bulabilirler.
- Öğrenciler merdiven inip çıkmayı zor bulabilirler.
- Bazı öğrenciler konsantre olmayı zor bulabilir.
- Bazı öğrenciler kendilerini organize etmekte zorlanabilirler.
- Bazı öğrenciler hüsrana uğrayabilir ve düşük benlik saygısı ve davranış sorunları geliştirebilir.
- Daha büyük öğrenciler derslerde yazmaktan veya beden eğitimi derslerine katılmaktan kaçınmaya çalışabilirler.
Dispraksiyi yönetmek
- Dispraksi tedavi edilemez, ancak öğrencilerin karşılaştıkları zorlukların üstesinden gelmelerine yardımcı olunabilir.
- Az sayıda çocuk, yaşlandıkça semptomların azaldığını görebilir.
- Çoğu çocuk, tam potansiyellerine ulaşmak için profesyonel yardıma ihtiyaç duyacaktır.
- Erken bir değerlendirme yapmak, uygun yardımı sağlamak için çok önemlidir.
- En yaygın müdahale, göreve yönelik bir yaklaşımdır. Bu, zorluklara neden olan belirli görevler üzerinde çalışmayı ve bu zorluğun üstesinden gelmenin yollarını bulmayı içerir.
- Görevler genellikle küçük adımlara bölünür, belirli hareketleri öğretir ve düzenli olarak pratik yapar.
Erken teşhis ve değerlendirme
- Bir Çocuk Doktoru ve Mesleki Terapiste (OT) sevk ile bir pratisyen hekim aracılığıyla tıbbi teşhis, bir çocuğun ihtiyaç duyduğu yardıma erişmesine yardımcı olacaktır.
- Bir eğitim psikoloğu veya uzman öğretmen tarafından yapılan bilişsel bir değerlendirme, çalışma belleğindeki ve işlem hızındaki zayıflıkları vurgulayabilir.
Organizasyonla ilgili yardım
- Bireysel bir öğrencinin güçlü ve zayıf yönlerini belirlemek için desteği hedefleyin.
- Net ve öngörülebilir bir günlük rutin, bağımsızlığın gelişmesine yardımcı olabilir.
- Ev ödevlerinin çıktısını alın veya dersin başında ev ödevi verin ve öğrencilerin açıklama istemeleri için zaman tanıyın.
- Uygun kaynakları hatırlamaya ve çalışmayı ve notları düzenlemeye yardımcı olmaya yönlendirir.
Sınıfta yardım
- Öğrencilerin göreve yönelik becerileri uygulama fırsatları yaratın.
- Yazma becerilerini öğretirken çok yönlü bir harf oluşumu kullanın, zımpara kağıdı, pirinç tepsileri ve havalı yazı kullanın.
- PE'de, puf atma, bir çizgi üzerinde yürüme ve denge veya sallanma tahtaları ile koordinasyon geliştirmeye yardımcı olun.
- Talimat vermeden önce göz teması kurun, basit bir dil kullanın ve bir veya iki aşamalı talimatlar verin.
- İşlem için zaman tanıyın ve yanıt bekleyin.
- Sözlü talimatların yanı sıra görsel ipuçları verin.
- Düşük uyarıcı bir öğrenme ortamı, bir öğrencinin dikkati kolayca dağılırsa yardımcı olacaktır.