Değerli arkadaşlar bölme işlemindeyiz şu an. Ben şöyle anlattım : Örneğin 18/3 3 er ritmik sayarak 18 e ulaştık. Kaç parmak açtık 6.
Ancak kitap bölünen sayıdan böleni çıkararak vermiş. Şimdi ikisi versem karışabilir. Bu ikinci yöntemi vermesem ilerde problem olur mu acaba?
Bölme işleminde ileride sorun yaşanmaması ve karıştırmaması için en güzel yöntem bence somut nesneler kullandırmak. Abaküs, sayma çubuğu, fındık, kalem vb.
Şimdi bölmede iki türlü durum var: eşit paylaştırma ve gruplandırma
Paylaştırma ile bölme yaparken elindeki nesneler sürekli azaldığı için çıkarma ile yani geriye ritmik sayma ile göstermek bence daha yararlı olur
Gruplandırma ile bölmede ise mesela "8 nesneyi 2'li gruplandırırsak kaç grup oluşur?" gibi bir soruda öğrenci 8 nesnenin her birini ikişer ikişer ayırdıktan sonra ileriye doğru grupları saydiğı için yani bütüne ulaşmaya çalıştığı işin 2'şerli 8'e kadar ileri ritmik saydırılabilir.
Fakat bunlar başlangıçta bölmeyi öğretirken yararlı olur, öğrencilerin çoğunluğu ileriye doğru ritmik saymayı geriye doğru ritmik saymadan daha kolay yaptığı için ileri aşamalarda hep ileriye doğru ritmik saydırarak buldurmak daha iyi olur bence yani mesela 20 bölü 2'ye bölmek için 2'şerli 20 ye kadar kaç kere ritmik saydığını bulabilir