

Millî Eðitim Bakanlýðýndan:
MÝLLÎ EÐÝTÝM BAKANLIÐI TAÞIMA YOLUYLA
EÐÝTÝME ERÝÞÝM YÖNETMELÝÐÝ
BÝRÝNCÝ BÖLÜM
Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanýmlar
Amaç
MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliðin amacý, Millî Eðitim Temel Kanunu ile tanýnan eðitim hakkýndan yoksun kalmasý muhtemel ilköðretim, ortaöðretim ve özel eðitim okul/kurumlarýna devam eden öðrenciler ile yaygýn eðitim hizmetinden yararlanan özel eðitim kursiyerlerinin resmî okul/kurumlarda taþýma yoluyla eðitime eriþimlerini saðlamak için gerekli usul ve
esaslarý belirlemektir.
Kapsam
MADDE 2 – (1) Bu Yönetmelik, taþýma yoluyla eðitime eriþim uygulamasý ile ilgili iþ ve iþlemleri kapsar.
Dayanak
MADDE 3 – (1) Bu Yönetmelik, 5/1/1961 tarihli ve 222 sayýlý Ýlköðretim ve Eðitim Kanunu,
14/6/1973 tarihli ve 1739 sayýlý Millî Eðitim Temel Kanunu ile 25/8/2011 tarihli ve 652 sayýlý Millî Eðitim Bakanlýðýnýn Teþkilat ve Görevleri Hakkýnda Kanun Hükmünde Kararname hükümlerine dayanýlarak hazýrlanmýþtýr.
Tanýmlar
MADDE 4 – (1) Bu Yönetmelikte geçen;
a) Bakan: Millî Eðitim Bakanýný,
b) Bakanlýk: Millî Eðitim Bakanlýðýný,
c) Birleþtirilmiþ sýnýf: Ýlkokullarda birleþtirilerek bir
derslikte tek öðretmen tarafýndan okutulan
birden fazla sýnýfý,
ç) Geçici ikamet: Yangýn, sel, deprem
gibi doðal afetler, mevsimlik iþler ve diðer sebeplere baðlý olarak yapýlan göçler nedeni ile ikamet
adresinin geçici olarak deðiþmesini,
d) Millî eðitim müdürlüðü: Ýl/ilçe millî eðitim müdürlüðünü,
e) Öðrenci taþýma uygulamasý: Taþýma yoluyla eðitimden faydalanacaklarýn, seçilen taþýma merkezi
kurumlara günübirlik taþýnarak eðitim-öðretime devamlarýný saðlamak amacýyla yapýlan uygulamayý,
f) Öðrencisi taþýnan okul/kurum: Taþýma kapsamýna alýnan resmî ilköðretim, ortaöðretim ile özel eðitim okul/kurumu ile yaygýn eðitim kurumunu,
g) Öðrencisi taþýnan yerleþim birimi: Öðrenci taþýma uygulamasý kapsamýna alýnan büyükþehir statüsündeki illerde belde, köy veya köy altý yerleþim yerlerinden
mahalle statüsü kazanan ve toplu taþýma hizmeti
verilmeyen yerleþim birimlerini; büyükþehir statüsü dýþýndaki illerde ise belde, köy ve köy altý yerleþim yerleri ile daha önce köy statüsünde olup belediye sýnýrlarý içerisine alýnan, toplu taþýma hizmeti verilmeyen yerleþim birimlerini,
ð) Taþýma hizmetinden faydalanacaklar: Taþýma kapsamýna giren kurumlardan eðitim almak
isteyen, öðrenci taþýma uygulamasý kapsamýnda öðrencisi taþýnan yerleþim biriminde sürekli veya geçici ikamet eden öðrenci/kursiyerler ile özel eðitim ihtiyacý olan öðrenci/kursiyerlerden
okul/kurum müdürlüklerince refakat edilmesine karar verilen aðýr engelli bireyin velisi/vasisi ya da yazýlý olarak yetkilendirdiði kiþileri,
h) Taþýma merkezi: Taþýma kapsamýna alýnan öðrencilerin öðrenim gördükleri Bakanlýða baðlý resmî okul/kurumu,
ý) Taþýmalý öðrenci modülü: Öðrenci taþýma uygulamasý kapsamýnda taþýma ve yemek hizmetinden yararlanan öðrenci/kursiyerlere yönelik gerçekleþtirilen iþ ve iþlemlerin
elektronik ortamda yürütüldüðü ve bilgilerin saklandýðý sistemi,
i) Toplu taþýma hizmeti: Kamu kurum ve kuruluþlarý ile bunlarýn verdiði yetkiyle gerçek ve tüzel kiþiler tarafýndan iþletilen kara, deniz ve su ulaþým araçlarý, tünel, raylý sistem dâhil her türlü toplu taþýma sistemleri ile
belirli aralýklarla verilen mutat taþýma hizmetini,
ifade eder.
ÝKÝNCÝ BÖLÜM
Planlama ve Deðerlendirme Komisyonlarý, Görevleri ve Uygulama
Planlama komisyonu
MADDE 5 – (1) Ýl ve ilçelerde, her eðitim ve öðretim yýlýnda; taþýma yoluyla eðitimden faydalanacaklarý, taþýma kapsamýna alýnacak yerleþim birimlerini ve taþýma merkezi okul/kurumlarý belirlemek üzere “Planlama Komisyonu” kurulur.
(2) Planlama komisyonu; millî eðitim müdürlüðünde ilgili il millî eðitim müdür yardýmcýsý veya þube müdürünün baþkanlýðýnda, en az ikisi taþýma merkezi
okul/kurum müdürü olmak kaydýyla ilköðretim, ortaöðretim ve özel eðitim okul/kurumu ile yaygýn eðitim kurumu müdürleri arasýndan seçilen baþkan dâhil en az üç, en fazla dokuz üyeden oluþur.
(3) Planlama
komisyonu; millî eðitim müdürlüðünün uygun görüþü ve mahallî mülki idare amirinin onayý ile ocak ayý içinde oluþturulur, millî eðitim müdürlüðünce hazýrlanan çalýþma takvimine göre bir yýl süre ile çalýþýr.
(4) Planlama
komisyonu, taþýma yoluyla eðitimden
faydalanacaklara iliþkin planlamalarý yapmak üzere þubat ayýný geçmeyecek þekilde komisyon baþkanýnýn uygun göreceði tarihlerde toplanýr.
(5) Kendi bölgelerindeki öðrenci/kursiyerlerin taþýma kapsamýna alýnmasý ile ilgili görüþlerini bildirmek üzere ihtiyaç duyulmasý hâlinde, ilgili yerleþim birimlerinin
muhtarlarý, belediye baþkanlarý ile kamu kurum ve kuruluþlarýnýn yetkilileri de toplantýya davet edilebilir.
Planlama komisyonunun görevleri
MADDE 6 – (1) Planlama komisyonunun görevleri þunlardýr:
a) Toplantý tarihi itibarýyla il/ilçe mahallî mülki idare ve belediye mücavir alan sýnýrlarý içindeki toplu taþýma hizmetlerini
deðerlendirmek suretiyle öðrencisi taþýnacak veya kapsam dýþý býrakýlacak yerleþim birimleri ile
taþýma yoluyla eðitimden
faydalanacaklarý, taþýma kapsamýna giren kurumlar
bazýnda tespit etmek,
b) Öðrenci sayýsý ve ulaþým imkânlarýna göre, taþýnacak öðrencileri ve öðrencisi taþýnacak yerleþim birimlerini gruplandýrarak, taþýma merkezi okullarý tespit etmek,
c) Her bir taþýma merkezi okul/kuruma öðrencisi taþýnacak yerleþim birimi ile öðrenci sayýsýný dikkate alarak, öðrencilerin kaç araçla taþýnacaðýný, aracýn izleyeceði yol ve duraklarý ile hareket saatlerini belirlemek,
ç) Öðrencilerin güvenli þekilde taþýnmalarý, saðlýk ve beslenme konularýnda alýnacak önlemleri belirlemek,
d) Öðrencileri taþýma kapsamýna alýnarak kapatýlan okul/kurumlarýn bina ve
tesisleri ile ders araçlarý ve taþýnýrlarýnýn öncelikle taþýma merkezi
okul/kurumlarýn ihtiyaçlarýný karþýlamak amacýyla millî eðitim müdürlüðüne öneride bulunmak,
e) Ýklimi ve ulaþým þartlarý taþýmaya elveriþsiz olan yerleþim birimlerindeki
ilköðretim kurumlarýnda öðrenim görmekte olan öðrencileri, öncelikle yatýlý bölge ortaokullarýna yerleþtirdikten sonra, taþýma kapsamýna alýnacak diðer öðrencilerin planlamasýný yapmak,
f) Bulunduðu yerleþim yerinde öðrenim göreceði eðitim kurumu olmayan öðrencilerin
tespitini yaparak, baþka bir il/ilçedeki taþýma merkezine öðrencisi taþýnacak okul ve yerleþim birimlerindeki öðrencilerin taþýnacaðý okullarý planlayarak deðerlendirme
komisyonuna bildirmek,
g) Ýlkokul ve ortaokul öðrencilerine yönelik mart ayýnda; imam-hatip ortaokulu ve ortaöðretim öðrencilerinin taþýnmasýna yönelik ise kayýt-kabul iþlemlerinin tamamlanmasýndan sonra, millî eðitim müdürlüklerince Taþýmalý Öðrenci Modülüne girilen planlama verileri ile hazýrlanan gerekçeli raporu il millî eðitim müdürlüðüne sunmak,
ð) Zorunlu eðitimini tamamlamýþ ya da zorunlu öðrenim çaðý dýþýna çýkmýþ yaygýn eðitim hizmetlerinden yararlanmasý muhtemel özel eðitim kursiyerleri ile bunlarýn devam edeceði kurslarýn süre ve sayýlarýný Ýl/Ýlçe Hayat Boyu Öðrenme Halk Eðitim Planlama ve Ýþbirliði Komisyonu ile
birlikte tespit etmek,
h) Ýl ve ilçeye baðlý yerleþim birimlerini nüfus, coðrafi yapý, ulaþým, iklim, özel eðitim okul/kurum/sýnýfý ile yaygýn eðitim kurumunun fiziki kapasitesi ve konumu gibi özelliklere göre gruplandýrmak,
ý) Özel eðitim ihtiyacý olan öðrenci/kursiyerlerin taþýnabilmesi için gerekli tedbir ve kararlarý almak,
i) Özel eðitime ihtiyacý olan öðrenci/kursiyerlerin okul/kurumlarýna daha kýsa sürede ulaþmalarýnýn saðlanmasý için gerekli tedbirleri belirlemek,
j) Otistik, serebralpalsili, zihinsel, ortopedik ve birden fazla özrü olan aðýr engelli öðrencilere taþýma esnasýnda refakat eden
refakatçi aile üyesi sayýsýný belirlemek,
k) Özel eðitim ihtiyacý olan öðrenci/kursiyerlerin taþýnacaðý araçlarda rehber personel bulundurulmasýný saðlamak,
l) Özel eðitim ihtiyacý olan öðrenci/kursiyerlerden tekerlekli sandalye kullanan veya yürüme güçlüðü yaþayanlara hizmet verecek servis araçlarýnda liftli donaným, standartlara
uygun seyyar rampa ve ihtiyaç duyulacak diðer teknik özellikleri belirlemek,
m) Ýþitme engelli özel eðitim meslek lisesi
öðrencileri ile iþitme engelli özel eðitim kursiyerlerine verilecek olan toplu taþýma kartlarý veya biletlerinin öðrenci ve gün sayýsýna göre aylýk ödenek talebini belirlemek,
n) Ýhtiyaç duyulan zamanlarda, özel eðitim ihtiyacý olan öðrenci/kursiyerlerin
taþýmasýna yönelik millî eðitim müdürlüklerince Taþýmalý Öðrenci Modülüne girilen planlama verileri ile hazýrlanan gerekçeli raporu millî eðitim müdürlüðüne sunmak,
o) Özel eðitim ihtiyacý olan öðrenci/kursiyerlerden iþletmelerde mesleki
eðitime devam edenlerden taþýma güzergâhýnda olup taþýnacaklarý tespit etmek, güzergâh üzerinde olmayan iþitme engelli öðrenci/kursiyerlere verilecek olan toplu taþýma kartý veya biletinin öðrenci ve gün sayýsýna göre aylýk ödenek talebini belirlemek.
Taþýma merkezi okullarýn özellikleri
MADDE 7 – (1) Taþýma merkezi
okullarýn seçiminde;
a) Öðrencisi taþýnacak okul ve yerleþim birimlerine göre daha merkezî durumda olmasý, çevredeki diðer yerleþim birimleri ile
ulaþým imkânlarýna sahip, geliþmeye uygun olmasý,
b) Derslik, atölye ve laboratuvar sayýsý ile fiziki kapasitenin yerleþim yerindeki öðrenciler ile taþýma kapsamýna alýnan öðrenci sayýsýnýn eðitimine yeterli olmasý,
c) Öðretmen ve ders araç-gerecinin yeterli olmasý,
ç) Öðrencilerin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler ile kitaplýk ve kütüphanelerden yararlanabilmeleri için uygun ortamlarýn bulunmasý,
þartlarý aranýr.
(2) Zorunlu
sebepler dýþýnda yatýlý bölge ortaokullarý ve ikili eðitim yapan okul/kurumlarýn taþýma merkezi okul olarak seçilmemesi,
(3) Taþýma merkezi olacak ilkokulda birleþtirilmiþ sýnýf uygulamasý yapýlmaz. Ancak zorunlu hâllerde planlama komisyonunun teklifi, il deðerlendirme komisyonunun kararý ve mahallî mülki idare amirinin onayý ile uygulama yapýlabilir.
(4) Öðrenci taþýma uygulamasýnda ilkokul,
ortaokul, imam-hatip ortaokulu, ortaöðretim öðrencileri ile özel eðitim ihtiyacý olan öðrenci/kursiyer/velilerin ayrý ayrý
araçlarla taþýnmasý esastýr. Uygun nitelik ve nicelikte araç bulunamamasý durumunda, ilgili okul düzeyinde yerleþim yerinde az sayýda öðrenci bulunmasý, ders giriþ-çýkýþ saatlerinin yakýn olmasý ve araçta yer olmasý þartýyla özel eðitim öðrenci/kursiyerleri dýþýndaki öðrenciler birlikte
taþýnabilir.
Öðrencisi taþýnacak okul ve yerleþim
biriminde aranacak þartlar
MADDE 8 – (1) Toplu taþýma hizmeti
bulunmayan, öðrencisi taþýma kapsamýna alýnacak okul ve yerleþim biriminin seçiminde;
a) Nüfusun az veya daðýnýk olmasý, öðrenci sayýsýndaki yetersizlik, yerleþim yerinin coðrafi özellikleri, yol þartlarý,
b) Eðitime eriþim ihtiyacý olan öðrencinin sürekli veya geçici ikamet ettiði yerleþim yerinde bu ihtiyacýný karþýlayacaðý türde eðitim kurumu bulunmamasý veya bu kurumlarýn kapalý olmasý,
c) Doðal afetler, salgýn hastalýklar, can ve mal
kaybý tehlikesi gibi ani ve beklenmedik olaylarýn ortaya çýkmasý ve/veya bu olaylar sonucunda; tamir, güçlendirme, bertaraf veya tedavi çalýþmalarý yapýlýyor olmasý,
ç) Göçler ve mevsimlik iþçi hareketleri
olmasý,
gibi özellikler aranýr.
(2) Öðrencisi taþýnacak yerleþim yerinin taþýma merkezine uzaklýðýnýn en az 2 kilometre olmasý esas olup, 50 kilometreden daha fazla mesafeden taþýma yapýlmaz. Birinci fýkrada sayýlan özellikler sebebiyle bu mesafelerin artýrýlýp azaltýlmasýna gerekçe belirtmek suretiyle Planlama Komisyonu karar
verebilir.
(3) En az bir
ders yýlý parasýz yatýlý öðrenim gören ortaöðretim öðrencileri taþýma kapsamýnda deðerlendirilebilir. Parasýz yatýlýlýktan öðrenci taþýma uygulamasýna geçiþler için baþvurular, öðrenci velisi tarafýndan parasýz yatýlý olarak öðrenim gördüðü okul müdürlüðüne, ders bitiminden temmuz ayýnýn sonuna kadar yapýlýr. Okul müdürlüklerinden gelen bu veriler, parasýz yatýlýlýk ve bursluluk komisyonunun görüþleri de alýnarak Planlama
Komisyonunca deðerlendirilir.
Özel eðitim öðrenci/kursiyerlerinin taþýnmasý
MADDE 9 – (1) Özel eðitim okul/kurum/sýnýfý öðrencileri ile yaygýn eðitim hizmetinden yararlanan özel eðitime ihtiyacý olan bireyler ders yýlý içinde ve 8 inci maddede yer alan þartlar aranmaksýzýn kayýtlý olduklarý okul/kurum/sýnýflara taþýnýr.
Deðerlendirme komisyonu
MADDE 10 – (1) Öðrencisi taþýma kapsamýna alýnacak yerleþim birimleri ve okullar ile ilgili Planlama Komisyonu tarafýndan hazýrlanan raporlarý deðerlendirmek ve il/ilçeler arasýnda eþ güdümü saðlamak üzere “Deðerlendirme Komisyonu” kurulur.
(2) Deðerlendirme Komisyonu; il millî eðitim müdürü veya ilgili il millî eðitim müdür yardýmcýsýnýn baþkanlýðýnda öðrenci taþýma uygulamasýndan sorumlu þube müdürü, öðrenci taþýma uygulamasýnýn yapýldýðý ilçe millî eðitim müdürleri ve maarif müfettiþinden oluþur.
(3) Komisyon,
ilkokul ve ortaokul öðrencilerine yönelik taþýma planlamalarýný deðerlendirmek üzere nisan ayýnýn son haftasýnda, imam-hatip
ortaokulu ve ortaöðretim öðrenci taþýnmasýna ait taþýma planlamalarýný deðerlendirmek üzere ise eylül ayýnýn ilk haftasýnda toplanýr. Özel eðitim ihtiyacý olan öðrenci/kursiyerlere yönelik taþýma planlamalarýný deðerlendirmek için ihtiyaç duyulan zamanlarda Komisyon Baþkanýnýn teklifi ile toplanýr.
(4) Komisyon,
millî eðitim müdürlüðünce hazýrlanan çalýþma takvimine göre bir yýl süre ile çalýþýr. Ýhtiyaç duyulmasý hâlinde diðer birimlerden
sorumlu il millî eðitim müdür yardýmcýsý veya þube müdürleri ve iþ birliði yapýlmasý gerekli görülen kamu kurum ve kuruluþlarýnýn temsilcilerinin de toplantýlara katýlmalarý saðlanýr.
Deðerlendirme komisyonunun görevleri
MADDE 11 – (1) Deðerlendirme
Komisyonunun görevleri þunlardýr:
a) Millî eðitim müdürlüklerinin taþýma yoluyla eðitime eriþim iþ ve iþlemlerini düzenleyen usul ve esaslarý belirleyerek
valilik onayýna sunmak,
b) Ýlçelerin öðrenci taþýma planlamasý raporlarýný inceleyerek bu Yönetmelik hükümlerine uymayan, öðrenciyi, öðrencisi taþýnan okulu, yerleþim birimi ile taþýma merkezi
okullarý uygulama kapsamýndan çýkartmak,
c) Baþka bir il veya ilçeden öðrencisi taþýnacak yerleþim birimleri ile okul/kurumlarýn taþýnmasýna ait planlamalarý il veya ilçeler arasýnda koordinasyon saðlanmasý için il millî eðitim müdürlüðüne bildirmek,
ç) Öðrencileri taþýma kapsamýndan çýkartýlýp yeniden açýlacak
okul/kurumlarýn bakým ve onarýmlarýnýn yapýlmasý ve eðitim-öðretime hazýrlanmasý için millî eðitim müdürlüðüne bildirmek,
d) Ýl düzeyinde öðrenci taþýnmasý planlamasýna son þeklini vererek Taþýmalý Öðrenci Modülüne iþletilmesini saðlamak ve sistem üzerinden alýnacak Taþýma Kapsamýna Alýnan Öðrenci Bilgi Formunun (Ek-1) valilik onayýna sunulmasýný saðlamak.
Uygulama
MADDE 12 – (1) Yapýlan planlama
sonucu öðrencileri taþýma kapsamýna alýnan ve çýkartýlan yerleþim birimleri ve okullar ile taþýma merkezi okullar il millî eðitim müdürünün teklifi ve valinin onayý ile uygulamaya konulur. Bu onay bir eðitim ve öðretim yýlý için geçerlidir.
(2) Ýl millî eðitim müdürlüðü, bu Yönetmeliðin ekinde yer alan ve Taþýmalý Öðrenci Modülüne girilen ilkokul ve ortaokul öðrencilerinin taþýnmasýna yönelik Taþýma Kapsamýna Alýnan Öðrenci Bilgi Formunu (Ek-1) mayýs ayýnýn en geç üçüncü haftasýnda, imam-hatip
ortaokulu ve ortaöðretim öðrencilerinin taþýnmasýna yönelik Taþýma Kapsamýna Alýnan Öðrenci Bilgi Formunu (Ek-1) kayýt kabul iþlemlerinin tamamlanmasýnýn ardýndan kýsa sürede ihale iþlemleri yapýlmak üzere ilgili birimlere gönderir.
(3) Özel eðitim öðrenci/kursiyerlerinin
taþýnmalarýna yönelik planlamalarýn yapýlmasýný müteakip Taþýmalý Öðrenci Modülüne girilen Özel Eðitim Ýstatistik ve Ödenek Formunu (Ek-3) ihale iþlemleri yapýlmak üzere ilgili birimlere
gönderir.
Taþýma merkezi okul/kurum müdürünün görevleri
MADDE 13 – (1) Taþýma kapsamýnda öðrencisi bulunan okul/kurum müdürünün öðrenci taþýma uygulamasýna iliþkin görevleri þunlardýr:
a) Okul/kurumun
fiziki durumu ve kontenjanýna göre öðrenci taþýma uygulamasý kapsamýnda okul/kurumuna alabileceði öðrenci sayýsýný sýnýflara göre tespit ederek
ilkokul ve ortaokul müdürlerince þubat ayýnýn ikinci haftasýnda, imam-hatip
ortaokulu ve ortaöðretim okul/kurum müdürlerince de aðustos ayýnýn ilk haftasýnda millî eðitim müdürlüðüne bildirmek,
b) Taþýma yoluyla okul/kuruma gelen öðrencilerin kayýt kabul ve nakil iþlemlerini ilgili mevzuat hükümleri doðrultusunda yapmak,
c) Taþýnan öðrenciler ile taþýma merkezi
okul/kurumlardaki öðrencilerin birlikte öðrenim görmelerini saðlayacak þekilde sýnýf ve þubelere göre dengeli daðýlýmýný yapmak,
ç) Taþýnacak öðrencilerin geliþ ve gidiþlerine göre haftalýk ders daðýtým ve günlük vakit çizelgesini düzenlemek,
d)
Okul/kurumlarýn fiziki imkânlarý ölçüsünde geliþ ve gidiþ saatlerinde oluþan boþluklarda öðrencilerin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler ile kitaplýk ve kütüphanelerden yararlandýrýlmasýný saðlamak,
e) Taþýnan ilköðretim ve ortaöðretim okul/kurumu
öðrencilerinin öðle yemeklerini düzenli þekilde yiyebilmeleri için gerekli tedbirleri almak, yüklenicinin sözleþme hükümlerine uyup uymadýðýný günlük olarak kontrol etmek ve giderilemeyen aksaklýklarý rapor hâlinde millî eðitim müdürlüðüne bildirmek,
f) Taþýnan öðrencilerin velileri ve ilgili muhtar/belediye baþkaný/kamu görevlileri ile iþ birliðini saðlamak için gerekli önlemleri almak,
g) Servis araçlarý ile taþýnan öðrencilerin, isim listelerine göre kontrol
edilmesini saðlamak,
ð) Araçlarýn aylýk çalýþma programlarýna göre hazýrlanan puantaj cetvellerini her ayýn sonunda millî eðitim müdürlüðüne göndermek,
h) Taþýma iþini yüklenenlerin ve taþýt sürücülerinin, 28/8/2007 tarihli
ve 26627 sayýlý Resmî Gazete’de yayýmlanan Okul Servis Araçlarý Hizmet Yönetmeliði ve sözleþme hükümlerine uyup uymadýðýný günlük olarak denetlemek, aksaklýklarý önlemek ve gidermek üzere gerekli
tedbirleri almak ve giderilemeyen aksaklýklarý rapor hâlinde millî eðitim müdürlüðüne bildirmek,
ý) Okul servis araçlarýnýn arkasýndaki “OKUL TAÞITI” tabelasýnýn üst kýsmýna, okunabilecek þekilde sürücü hatalarýnýn millî eðitim müdürlüðüne bildirileceði telefon numarasýnýn yazdýrýlmasýný saðlamak,
i) Ýþitme engelli özel eðitim meslek lisesi
öðrencileri ile yaygýn eðitim hizmetinden yararlanan iþitme engelli
kursiyerlere daðýtýlmak üzere aylýk toplu taþýma bilet miktarýný millî eðitim müdürlüðüne bildirmek, aylýk toplu taþýma biletlerini öðrencilere veya velilerine imza karþýlýðý daðýtmak, öðrencinin devamsýzlýk yaptýðý günleri bir sonraki ayýn bilet miktarýndan düþmek,
j) Özel eðitim öðrenci/kursiyerlerinin
taþýndýðý araçlarda bulunan rehber personelin servis aracýnda bulunduðu zamanlar ile eðitim-öðretim saatlerinde sorumluluðunda olan öðrenci/kursiyerlere yönelik görevlerini yerine
getirmesini saðlamak,
k) Özel eðitim öðrenci ve
kursiyerlerinin okul/kurumlarýna daha kýsa sürede ulaþýmlarýnýn saðlanmasý için gerekli tedbirlerin alýnmasýný saðlamak,
l) Mesleki ve
teknik ortaöðretim okul/kurumlarýnda, ders yýlý içerisinde iþletmelerde mesleki
eðitime devam eden öðrencilerden þartlarý uyanlarýn kayýtlý olduðu okula kadar güzergâh deðiþikliði yapmadan taþýnmasýna iliþkin planlamalarý yaparak, öðrenci velisinden yazýlý izin almak ve bu durumdaki öðrencilerin sayýlarýný millî eðitim müdürlüðüne bildirmek.
Rehber personel
MADDE 14 – (1) Özel eðitim ihtiyacý olan öðrenci/kursiyerlerin
taþýndýðý araçlarda ücreti ve her türlü sosyal haklarý ihale dokümanlarýnda belirlenerek yüklenici tarafýndan karþýlanmak üzere bir rehber
personel görevlendirilir.
(2) Rehber
personel görevlendirmesinde; mesleki ve teknik eðitim okul/kurumlarýnýn acil saðlýk hizmetleri, hasta ve yaþlý hizmetleri, hemþirelik ile çocuk geliþimi ve eðitimi alaný mezunu olmak
tercih sebebi olarak kabul edilir. Bu alanlardan mezun personel bulunamamasý hâlinde bu Yönetmelik kapsamýnda taþýnan özel eðitim ihtiyacý olan öðrenci/kursiyerlerin birinci dereceden yakýnlarýna öncelik verilir.
Rehber personelin görevleri
MADDE 15 – (1) Özel eðitim öðrencileri ile yaygýn eðitim hizmetlerinden yararlanan özel eðitim kursiyerlerinin taþýnmasýnda görevli rehber personel;
a) Okula/kuruma
geliþteki ilk öðrenci/kursiyerin
alýndýðý noktadan önce servis aracýnda bulunmak ve okul/kurumdaki eðitim-öðretim bittikten sonra en son öðrenci/kursiyerin
indiði noktaya kadar araçta bulunmak,
b) Refakat ettiði öðrenci/kursiyerlerin güvenli ve emniyetli
bir þekilde araca biniþ ve iniþleri ile geliþ ve gidiþlerine yardýmcý olmak,
c) Taþýma iþlemlerine iliþkin olarak
okul-aile-öðrenci/kursiyer iliþkilerinde ortaya çýkan sorunlarý ilgililere zamanýnda bildirmek,
ç) Taþýma iþini yapan servis aracýnda bulunduðu zamanlar dýþýndaki eðitim-öðretim saatlerinde okul/kurumda bulunmak ve sorumluluðunda olan öðrenci/kursiyerlere yönelik saðlýk, beslenme ve temizlik konularýnda yardýmcý olmak üzere okul/kurum müdürünün verdiði görevleri yapmak,
iþ ve iþlemlerinden
sorumludur.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Ýhale Ýþlemleri
Ýhalelerde dikkat edilecek hususlar
MADDE 16 – (1) Öðrenci taþýma uygulamasý kapsamýnda taþýma ve yemek ihalelerine iliþkin iþlemler 4/1/2002 tarihli ve 4734 sayýlý Kamu Ýhale Kanunu hükümlerine göre yapýlýr.
(2) Ýhale sözleþmeleri ve ihale þartnameleri hazýrlanýrken;
a) Taþýma merkezi okul ve kurum müdürlerinin de görüþleri alýnýr.
b) Ýlkokul ve ortaokullarda taþýma hizmeti alým süreci en geç aðustos ayýnýn ikinci haftasýnda, imam-hatip ortaokulu
ve ortaöðretim okul/kurumlarýnda ise kayýt kabul iþlemlerinin tamamlanmasýndan sonra en kýsa sürede bitirilir. Alým süreci tamamlandýktan sonra öngörülemeyen hâller dýþýnda hiçbir þekilde ihale iþlemlerine dair
valilik onayý alýnamaz ve taþýma ve yemek
ihalesi yapýlamaz.
c) Özel eðitim öðrenci/kursiyerlerinin
taþýnmalarýna yönelik ihalelerde ise bu öðrenci/
kursiyerlerin ilgili okul/kurumlara kayýt kabul iþlemlerinin tamamlanmasýndan sonra en kýsa sürede ihale iþlemleri tamamlanýr.
ç) Millî eðitim müdürlüðü; harcama yetkilisi tarafýndan ihale iþlemleri sonuçlandýrýlýp sözleþmelerin müdürlüðe teslimini takiben, ilkokul, ortaokul taþýma ve yemek iþlemleri için aðustos ayýnýn üçüncü haftasýndan itibaren,
imam-hatip ortaokulu, ortaöðretim okul/kurumu taþýma ve yemek iþlemleri için ekim ayýnýn üçüncü haftasýndan itibaren Taþýma Kapsamýna Alýnan Öðrenci Ýstatistik ve Ödenek Formunu
(Ek-2) Taþýmalý Öðrenci Modülüne girerek, ihale sözleþmelerinin bir örneðini il millî eðitim müdürlüðü öðrenci taþýma birimine ve
ilgili taþýma merkezi okul/kurum müdürlüklerine gönderir.
d) Millî eðitim müdürlükleri; harcama yetkilisi tarafýndan, özel eðitim öðrenci/kursiyerlerinin taþýma iþine ait ihale iþlemleri sonuçlandýrýlýp sözleþmelerin müdürlüðe teslimini takiben, en geç iki hafta içerisinde Özel Eðitim Ýstatistik ve Ödenek Formunu
(Ek-3) Taþýmalý Öðrenci Modülüne girerek, ihale sözleþmelerinin bir örneðini il millî eðitim müdürlüðü öðrenci taþýma birimine ve
ilgili taþýma merkezi okul/kurum müdürlüklerine gönderir.
e) Ýl millî eðitim müdürlüðü, Taþýmalý Öðrenci Modülündeki Taþýma Kapsamýna Alýnan Öðrenci Bilgi Formu (Ek-1) ile Taþýma Kapsamýna Alýnan Öðrenci Ýstatistik ve Ödenek Formunu
(Ek-2) ilkokul ve ortaokul için eylül ayýnýn en geç ikinci haftasýnda, imam-hatip ortaokulu ve ortaöðretim için kasým ayýnýn en geç ikinci haftasýnda, özel eðitim öðrenci/kursiyerleri için ise sözleþmenin imzalanmasýný müteakip en geç üç hafta içerisinde doldurarak onaylar.
f) Öðrenci Taþýma Uygulamasý kapsamýnda hizmet verecek araçlarýn özellikleri, taþýt sürücülerinin yükümlülükleri ve diðer hususlar, yürürlükteki Okul Servis Araçlarý Hizmet Yönetmeliðine göre düzenlenir.
g) Okul Servis Araçlarý Hizmet Yönetmeliðinin 5 inci maddesinin birinci fýkrasýnýn (b) bendinin ilkokul, ortaokul, imam-hatip
ortaokulu öðrencilerinin taþýnmasýnda, (c) bendinin özel eðitim öðrenci/kursiyerlerinin ücretsiz taþýnmasý haricindeki öðrenci taþýma uygulamasý kapsamýnda kullanýlan taþýma hizmetlerinde, ikinci fýkrasýnda istenen B2, D2, D4 yetki belgelerinin ise öðrenci taþýma uygulamasý kapsamýnda taþýmacýdan/yükleniciden
istenmesi zorunlu deðildir.
ð) Normal eðitim yapan taþýma merkezi okula, ayný araçla birden fazla sefer yapýlarak öðrenci taþýnmamasý esastýr. Ancak, araç bulmada zorluk çekilen bölgelerdeki normal eðitim yapan taþýma merkezi okula, eðitim-öðretimi aksatmamak
üzere planlama komisyonlarýnýn belirleyeceði mesafelerde bir
araçla en fazla iki sefer yapýlarak öðrenci taþýnabilir. Ayrýca ikili eðitim yapan taþýma merkezi okula
da sabahçý öðrenciler için bir, öðlenci öðrenciler için bir sefer olmak
üzere bir araçla en fazla iki
sefer yapýlarak öðrenci taþýnabilir.
h) Öðrenci taþýmacýlýðýnýn kara yolu ile yapýlamadýðý yerlerde valilik onayý alýnarak deniz yolu ile de taþýma yapýlabilir. Deniz yolu ile yapýlacak taþýmada Ulaþtýrma, Denizcilik ve Haberleþme Bakanlýðýnca yolcu taþýnmak üzere belgelendirilmiþ deniz araçlarý kullanýlýr. Taþýma yapacak deniz
araçlarýnýn, 10/6/1946 tarihli ve
4922 sayýlý Denizde Can ve Mal Koruma Hakkýnda Kanun’da öngörülen nitelikleri taþýmasý gerekir. Deniz araçlarýnda, bu Kanun uyarýnca gerekli olan
belge ve teknik teçhizatlar ile kiþi baþý TSE veya ISO onaylý ýþýklý ve düdüklü çocuk can yeleði bulundurulur.
Araçlarýn ferdi kaza ve mali sorumluluk sigortalarýnýn yaptýrýlmasý zorunludur.
ý) Ýhale iþlemlerinin zamanýnda yapýlamamasý veya yüklenicinin yükümlülüklerini yerine getirmemesi hâlinde öðrencilerin eðitimlerinin
aksamamasý için mahallî mülki idare amirlerince gerekli tedbirler alýnýr.
i) Öðrenci taþýma uygulamasý kapsamýnda yapýlan taþýma ve yemek
hizmeti alýmý ihalelerinde yaklaþýk maliyet tespiti
kamu ihale mevzuatýna göre yapýlýr.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Çeþitli Hükümler
Öðrenci taþýma uygulamasý
sorumlusunun belirlenmesi
MADDE 17 – (1) Öðrenci taþýma uygulamasý ile ilgili iþ ve iþlemlerin yürütülmesi için il/ilçe millî eðitim müdürü; bir il millî eðitim müdür yardýmcýsý veya þube müdürüne görev verir.
Millî eðitim müdürlüklerinin öðrenci taþýma
uygulamasýna iliþkin görevleri
MADDE 18 – (1) Millî eðitim müdürlükleri öðrenci taþýma uygulamasýna iliþkin olarak;
a) Öðrencilere taþýma esnasýnda refakat eden
rehber personele yüklenici tarafýndan ödenecek ücret ve sosyal güvenlik primi
kesintilerini yüklenici nezdinde takip eder.
b) Taþýma iþini yüklenenlerin ve taþýt sürücülerinin isim ve adresleri ile aracýn plakasýný baðlý bulunduðu jandarma
karakolu veya emniyet müdürlüðüne bildirir.
Ýþ birliði yapýlacak kurumlar
MADDE 19 – (1) Taþýma kapsamýna alýnan yerleþim birimlerinin
yol bakým ve onarýmlarýnýn yapýlmasý, eðitim-öðretim süresince ulaþýma açýk tutulmasý, yol emniyetinin
saðlanmasý için millî eðitim müdürlüklerince ilgili kurumlarla iþ birliði yapýlarak gerekli önlemler alýnýr. Kamu kurum ve kuruluþlarý ile yaptýklarý hizmet karþýlýðý olarak herhangi bir ödemede bulunulmasý konusunda protokol yapýlamaz.
Yemek hizmetleri
MADDE 20 – (1) Taþýma uygulamasý kapsamýnda taþýnan özel eðitim öðrenci/kursiyerleri
dýþýndaki ilköðretim ve ortaöðretim öðrencilerine öðle yemeði verilir. Yemekler, Kamu Ýhale Kanunu hükümlerine göre temin edilir.
(2) Taþýma uygulamasý kapsamýnda taþýnan öðrencilere, okul pansiyonlarý mevzuatý doðrultusunda okul ve pansiyon yemekhanelerinde öðle yemeði verilebilir. Yemek bedeli ilgili okulun hesabýna aktarýlýr.
(3) Yemek
hizmetlerinde yürürlükteki mevzuat hükümleri uygulanýr. Yemeklerin hazýrlanmasýnda ve sunulmasýnda besin deðerinin korunmasýna ve saðlýða uygunluðuna gerekli özen gösterilir.
(4) Taþýma uygulamasý kapsamý dýþýndaki öðrencilere yemek hizmeti verilmez. Ancak, Sosyal
Yardýmlaþma ve Dayanýþma Vakýflarý verileri de dikkate alýnarak okul müdürlüðü tarafýndan tespit edilen
ve taþýma uygulamasý kapsamýnda olmayan öðrencilere öðle yemeði verilebilir.
(5) Taþýma uygulamasý kapsamýnda olan ancak
ikili eðitim yapýlan okullarda taþýma uygulamasý kapsamýnda yemek hizmeti
verilmez.
Sorumluluk
MADDE 21 – (1) Bu Yönetmelik kapsamýndaki iþ ve iþlemleri yürüten personel; saydamlýðý, rekabeti, eþit muameleyi, güvenirliði, kamuoyu
denetimini, ihtiyaçlarýn uygun þartlarla ve zamanýnda karþýlanmasýný ve kaynaklarýn verimli kullanýlmasýný saðlamakla sorumludur.
(2) Ýhale yetkilisi ile ihale komisyonlarýnýn baþkan ve üyeleri ile ihale iþlemlerinden sözleþme yapýlmasýna kadar ihale sürecindeki her aþamada görev alan diðer ilgililerin; görevlerini kanuni
gereklere uygun veya tarafsýzlýkla yapmadýklarýnýn, taraflardan birinin zararýna yol açacak ihmalde veya kusurlu hareketlerde bulunduklarýnýn tespiti hâlinde, haklarýnda ilgili mevzuat gereðince disiplin
cezasý uygulanýr. Ayrýca, fiil veya davranýþlarýnýn özelliðine göre haklarýnda ceza kovuþturmasý yapýlýr ve hükmolunacak ceza
ile birlikte taraflarýn uðradýklarý zarar ve ziyan genel hükümlere göre kendilerine
tazmin ettirilir.
(3) Komisyonlar, planlama ve deðerlendirmelerinin
hizmet gereklerine uygun olarak hazýrlanmasý ve uygulanmasýndan, millî eðitim müdürlüklerine tahsis edilen ödeneklerin ve diðer kaynaklarýn etkili, ekonomik
ve verimli þekilde kullanýlmasýndan, kayýp ve kötüye kullanýmýnýn önlenmesinden, öðrenci taþýma uygulamasýnýn yönetim ve kontrol sisteminin iþleyiþinin gözetilmesinden, bu
Yönetmelikte belirtilen görev ve sorumluluklarýn yerine getirilmesinden sorumludurlar.
(4) Millî eðitim müdürlüklerinin taþýma yoluyla eðitime eriþim iþ ve iþlemlerini düzenleyen usul ve esaslarýn hazýrlanmasýnda aþaðýdaki hususlar göz önünde bulundurulur:
a) Taþýma uygulamasý ve yönetimi, uyumlu bir
bütün olarak oluþturulur ve yürütülür.
b) Eðitim hakkýndan yoksun kalmasý muhtemel bütün öðrenci/özel eðitim kursiyerlerinin taþýma yoluyla eðitime eriþimlerini saðlayacak tedbirler
belirlenir.
c) Eðitime eriþimi kolaylaþtýran, her vatandaþýn eðitim fýrsat ve imkânlarýndan eþit derecede
yararlanabilmesini teminat altýna alan bir þekilde oluþturulur ve yürütülür.
ç) Kýz öðrencilerin, engellilerin ve toplumun özel ilgi bekleyen diðer kesimlerinin eðitime katýlýmýný yaygýnlaþtýracak þekilde yürütülür.
d) Uygulama
birliði ve disiplini saðlamak için gerekli kurallar belirlenir.
e) Ýhtiyaçlarýnýn karþýlanmasýnda, ekonomik veya sosyal verimlilik ilkelerine uygun olarak
maliyet-fayda veya maliyet-etkinlik ile gerekli görülen diðer ekonomik ve
sosyal analizlerin yapýlmasý esastýr.
Olaðanüstü durumlarda alýnacak
tedbirler
MADDE 22 – (1) Öðrencileri taþýma kapsamýnda olmayan yerleþim birimlerindeki
okullarýn; güçlendirmeye alýnmasý, yýkýlýp yeniden yapýlmasý, yangýn, sel, deprem gibi doðal afete uðramasý hâlinde çözüm bulununcaya kadar öðrenciler, öðrenci taþýma uygulamasý kapsamýna alýnabilir.
Öðrenci taþýma uygulamasýnda görevli araç sürücülerinin eðitimi
MADDE 23 – (1) Ýhtiyaç hâllerinde; emniyet müdürlüðü/jandarma komutanlýðý ile iþ birliði yapýlarak okul servis
aracý sürücülerine, uyacaklarý kurallar ve gösterecekleri davranýþlar konusunda eðitim ve öðretim yýlý baþýnda ve uygun görülen diðer zamanlarda kurs ve seminer verilebilir.
BEÞÝNCÝ BÖLÜM
Son Hükümler
Yürürlükten kaldýrýlan mevzuat
MADDE 24 – (1) 15/4/2000 tarihli ve
24021 sayýlý Resmî Gazete’de yayýmlanan Millî Eðitim Bakanlýðý Taþýmalý Ýlköðretim Yönetmeliði yürürlükten kaldýrýlmýþtýr.
Taþýma yoluyla eðitime eriþime iliþkin istisnalar
GEÇÝCÝ MADDE 1 – (1) 2013-2014
eðitim ve öðretim yýlýnda taþýmalý eðitim kapsamýnda olan ve toplu
taþýma hizmeti bulunmakla birlikte, 12/11/2012
tarihli ve 6360 sayýlý On Dört Ýlde Büyükþehir Belediyesi ve Yirmi Yedi Ýlçe Kurulmasý ile Bazý Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Deðiþiklik Yapýlmasýna Dair Kanun ile mahalleye dönüþen büyükþehir belediye sýnýrlarý içindeki belde, köy ve köyaltý
statüsündeki yerleþim yerlerinde öðrencinin devam etmek istediði türde eðitim kurumu bulunmamasý hâlinde, anýlan yerlerde, eðitim-öðretim hizmetlerinin aksatýlmadan yürütülmesi amacýyla, toplu taþýma hizmetinin düzenli olarak verilmediðine iliþkin il planlama komisyonunun kararý ve valilik onayýyla, 2015-2016 eðitim ve öðretim yýlý sonuna kadar taþýma yoluyla eðitime eriþim hizmeti verilmeye devam edilebilir.
(2) Ýl planlama komisyonunun toplu taþýma hizmetlerinin
düzenli olarak verildiðine iliþkin kararý ve valilik onayýyla, ilgili yerleþim yerleri taþýma yoluyla eðitime eriþim kapsamýndan çýkartýlabilir.
Geçiþ hükmü
GEÇÝCÝ MADDE 2 – (1) Bu Yönetmeliðin yürürlüðe girdiði tarihten önce baþlamýþ ve hâlen sonuçlandýrýlmamýþ iþ ve iþlemler bu Yönetmeliðin yürürlüðe girdiði tarihten önce yürürlükte olan Yönetmelik hükümlerine göre sonuçlandýrýlýr.
Yürürlük
MADDE 25 – (1) Bu Yönetmelik yayýmý tarihinde yürürlüðe girer.
Yürütme
MADDE 26 – (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Millî Eðitim Bakaný yürütür.
Yönetmelik Ekleri