5Bu dersin amacı nedir?Ders, etkili öğretim tasarlama süreci üzerinde durmaktadırÖğretim tasarımının temel kavramları ve aşamaları konularını kapsarÖğretim tasarımı aşamalarından geçerek sistematik bir yaklaşımla küçük bir öğretim modülü hazırlamanızı bekler
6Dersteki görevinizBTO 208- Fizik dersi içindeki bir konu için küçük bir öğretim modülü geliştirmek:Basılı materyal: 3-4 sayfalık renkli çıktı.A adet Podcast materyali: Bir sesli ve bir videoÖğretim tasarımı sistematik ve planlı bir dokümantasyon eşliğinde yapılacak.Dokümanlarınız gelecek seneki BTO208 öğrencileri tarafından kullanılabilir.
7Ders Nasıl İşlenecekHer Çarşamba 11:30’da sınıfta (410) teorik dersimiz var.Her Çarşamba 15:20’de lab’dayız (4 lab teknik, geri kalanı proje çalışması şeklinde).4. haftadan itibaren her hafta projenizin küçük bir parçasını teslim ediyorsunuz (Çıktı halinde).Sonraki hafta lab saatinde, verdiğiniz raporla ilgili benden geribildirim alıp raporunuzda düzeltmeleri yapıyorsunuz.
8Grup Çalışması Proje için gruplar oluşturulacak (21 Şubat-son) 4-5’er kişilikGrubunuza bir isim bulun.Grup olarak proje konunuzu belirleyin (26 Şubat-son)Materyaller grup çalışması değil, bireysel geliştirilecek
10Teknoloji konusunda bazı öngörüler İnanıyorum ki hareketli resimler eğitim sistemimizi kökten değiştirecek. Kısa bir süre içinde hareketli resimler, tamamıyla olmasa da büyük oranda kitapların yerini alacak. (T. Edison, 1922)Çok güzel bir buluşa benziyor ama Tanrı aşkına bunu kim, niye kullanmak istesin ki? (1876, R. Hayes, ABD Başkanı.)Sinemada aktörlerin sesli konuşmasını kim ister ki? (1927, H. M. Warner)İnsanların evlerinde bilgisayar bulunması da ne demek? Bence hiç kimsenin evine bilgisayar sokmak için herhangi bir geçerli nedeni olamaz.(1977, K. Olson, Digital Equipment Corporation)
11Teknoloji Techno: Yunanca sanat, zanaat Logos: Söz, anlatım, açıklama Teknoloji yalnızca ürün müdür? Yoksa üretimde kullandığımız yöntemler/metodlar da teknoloji midir?
12Öğretim Teknolojisi Peki «Öğretim teknolojisi» nedir? Öğrenme için süreç ve kaynakların tasarım, geliştirme, uygulama, değerlendirme ve yönetilmesine yönelik kuram ve uygulamadır.Kuram ve uygulamaTasarım, geliştirme, uygulama, değerlendirme ve yönetimSüreç ve kaynaklarÖĞRENME
13Öğretim Tasarımı ve Teknolojileri Geçmişi yıla dayanan öğretim teknolojileri farklı dönemlerde çeşitli şekillerde tanımlanmıştır.MedyaSüreçSüreç Olmanın ÖtesiÖğretim Tasarımı ve Teknolojileri1900’lerin başı2000’lerden sonrası
14Öğretim Tasarımı ve Teknolojileri Kavramı Yakın Dönem (2000’li yıllar)Öğretim Tasarımı ve TeknolojileriSon yıllarda öğretim teknolojileri tanımı performans teknolojileri ve öğretimsel olmayan unsurların da sürece katılması ile “Öğretim Tasarımı ve Teknolojileri” olarak evrilmiştir.
15Öğretim TasarımıÖğretimin kalitesini sağlamak için, öğrenme ve öğretim kuramlarından yararlanılarak ilerleyen sistematik bir geliştirme süreci.Öğrenme kuramı ve öğretim kuramı arasındaki fark nedir?
16Hangi Disiplinlerden Faydalanır? Bilgisayar bilimleriEğitimPsikolojiİletişimEnformatikİnsan-bilgisayar EtkileşimiSanat
17Öğretim Tasarımcısının İş Alanları Öğretim tasarımcısı bir proje yöneticisi gibi çalışır… Nerde?BankalarFarklı alanlarda çalışan büyük şirketlerAskeri birimler/Savunma sanayiiEğitim yazılımı üreten şirketlerTüm eğitim kurumlarıUzaktan Eğitim Merkezlerivb......
18TasarımBir ürün ortaya çıkarmadan önceki sistematik planlama sürecidir.Öğretim Tasarımı Nedir?
25Öğretim TasarımıFarklı amaçlar için farklı öğretim tasarım modelleri olmasına karşın, süreç genel olarak beş ana aşamadan oluşur.AnalizTasarımGeliştirmeUygulamaDeğerlendirme
26ADDIE Modeli Beş aşamalı lineer bir öğretim tasarımı modelidir. AnalysisDesignDevelpomentImplementationEvaluation
27ADDIE Modeli Beş aşamalı lineer bir öğretim tasarımı modelidir. Analysis - AnalizDesign - TasarımDevelpoment - GeliştirmeImplementation - UygulamaEvaluation – Değerlendirme
28A - Analiz Analiz aşamasında şu sorulara yanıt ararız: İhtiyaç yada öğrenme hedefimiz nedir?İhtiyaç ve hedef analiziHedef kitle veya öğrenciler kimdir?Öğrenci analiziEğitim içeriği nedir?İçerik analiziKullanılabilecek teknoloji nedir?Ortam/kaynak analizi
29D (Design) - Tasarım Dersin İçeriği Öğretim Stratejileri İçeriğe karar verilmesi (Alan uzmanı yardımıyla)Öğretim Stratejileriİçeriği organize etme stratejileri veSunum stratejilerinin belirlenmesiEtkinlik ve MateryallerYapılacak etkinliklere karar verilmesiKullanılacak materyallerin seçimi
30D (Development) - Geliştirme Öğretimin geliştirilmesiDers planlarının oluşturulmasıÖğretimde kullanılacak tüm medya ve materyallerin ve destek dokümanlarının oluşturulmasıBu süreç sonunda uygulamayahazır bütün bir ders ortaya çıkar.
31I (Implementation) - Uygulama Öğretimin gerçekleştirilmesiAmaç öğretimin etkili ve verimli bir şekilde gerçekleşmesidirÖğrencinin dersin amaçları ve materyalleri anlamasını desteklemek ve bilgi transferini sağlamaktır.
32E (Evaluation) - Değerlendirme Öğretim Tasarımının değerlendirilmesi sürecinde iki çeşit uygulama vardır:Biçimlendirici DeğerlendirmeBütüne Dönük Değerlendirme
33Biçimlendirici Değerlendirme Tasarım süresince ve Öğretim Tasarımı aşamaları boyunca devam ederAmaç, öğretimi uygulamadan önce, gerekli olan düzeltmeleri yapmaktır
34Bütüne Dönük Değerlendirme Öğretim tamamlandıktan sonra yapılır. Şu sorulara cevap aranır:Öğrenciler ne kadar iyi öğrendiler?Öğretim ne kadar başarılı oldu?Bu öğretimi tekrar etmeden önce düzeltme yapılması gerekiyor mu?Hangi konuda değişiklik yapılmalı? İçerik? Stratejiler? Materyaller?
35ADDIE Modelimizi hatırlayalım Analiz Tasarım Geliştirme Uygulama Değerlendirme
36Gelecek Hafta«Analiz» konusuna başlıyoruz. Kitabınızdan ilgili kısmı okuyun lütfen.Yarına kadar proje gruplarınızı (4-5 kişilik) bana mail atın :Grubunuza isim bulmayı unutmayın Mail göndermeyenler için ben grup oluşturup sizlere ( le)duyuracağım.Cuma gününe kadar proje konunuza karar veriniz. Ofis saatlerinde sorularınızı sorabilirsiniz.Facebook’ta grup kurmak için gönüllü olan?
37Sunumların hazırlanmasında Dr. Kürşat Çağıltay ve Dr Sunumların hazırlanmasında Dr. Kürşat Çağıltay ve Dr. Arif Altun’un ders içeriği ve sunumlarından faydalanılmıştır.