Başarıyı düşüren çift dikiş
OECD’nin ‘Düşük Performanslı Öğrenciler’ raporuna göre, Türkiye’deki başarıyı en çok sosyo-ekonomik durum ve sınıf tekrarları etkiliyor.
Ekonomik Kalkınma ve İşbirliği Örgütü (OECD), ‘Düşük Performanslı Öğrenciler Neden Geride Kalıyor’ raporunu yayınladı. Raporda Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) 2012 testinde 15 yaş düzeyinde matematik, fen bilimleri ve okuma testlerinden düşük performans gösteren öğrencilerin başarısız olma nedenleri ve bunların üstesinden gelme yöntemleri masaya yatırıldı.
NEDENİ EKONOMİK
Rapora göre Türkiye’de PISA 2012 matematik testine katılan sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlı öğrencilerin yüzde 56.9’u, göçmen ailelerden gelenlerin yüzde 49.1’i, okul öncesi eğitime katılmayanların yüzde 48’i, sınıf tekrarı yapanların yüzde 77.4’ünün düşük performans gösterdiği görülüyor. Özellikle sosyo-ekonomik açıdan dezavantajlılar, avantajlılara göre yüzde 34.2 oranında daha az başarılı.
EŞİTSİZLİĞİ DÜŞÜRÜN
DÜŞÜK performanslı öğrencilerin sayısını azaltmak için OECD’nin önerilerinden bazıları şöyle:
- Öğrencilere eğitim fırsatları konusunda ilham verin.
- Düşük performanslı öğrencilere özel stratejiler geliştirin.
- Dezavantajlı okul ve ailelere hedeflenen desteği sağlayın.
- Göçmenler için özel programlar sunun, azınlık dillerini dikkate alın.
- Toplumsal cinsiyet konusundaki önyargılarla mücadele verin. Bir ebeveyni olan çocukları destekleyin.
- Erken eğitime katılımda eşitsizliği düşürün.
HÜRRİYET
Diğer Yazılar
-
Kariyer Testi, 296 bin adaya yol gösterdi
Akıl hastaları sanılandan fazla
Neden bazı insanlar cinsellikten kaçar?
Uluslararası “Göç ve Çocuk” sempozyumunun bildiriler kitabı Londra’da yayınlandı
İletişim eğitiminde marka ve kalite Üsküdar Üniversitesinde buluşuyor
Aşırı cinsellik isteği neden kaynaklanıyor
Eşinizi, sevgilinizi neye göre seçtiğinizi biliyor musunuz?
Kendinizi daha iyi hissetmenin yolları
Doğum tarihiniz nasıl etkiliyor?
10 adımda pazartesi stresini hayatınızdan çıkarın