Öğreticiler, kişiselleştirilmiş eğitimden daha fazla nasıl yararlanılır
öğretici Ebeveynler ve çocuğun öğretmen eğitmeni arasındaki kişisel görüşmedir. Öğreticiler rolü yerine getirmektir kişiselleştirilmiş eğitimÖzellikle o çocuğu analiz etmek: nasıl, potansiyelleri, problemleri ve yetenekleri neler? Amaç, hem ebeveynlerin hem de velilerin çocuğa yardım etmenin en iyi yolu üzerinde hemfikir olmalarıdır.
tutorias Öğretmenin ve öğrencinin ebeveynlerinin belirtildiği ve ayrıca öğretmenin çocukla birlikte yaptığı röportajlar. Her iki durumda da, merkezi figür öğrencidir ve o anda neye ihtiyacı olduğunu ve içerisindeki tüm kapasitelerini nasıl artıracağını bilmek için takip edilir.
İlköğretimde, çocuğun akademik, kişisel, insani ve manevi bakış açısından bütüncül bir şekilde ondan en iyi şekilde yararlanmasına yardımcı olmak için ebeveynler ile öğretmen arasında akıcılık ve güven olması önemlidir. Bu iyi ilişki sağlanırsa ve çocuk da duyulmuş ve anladıysa, daha sonra İkincil'de gelecek olan çatışmaları, isyanları ve sorunları önlemek ve çözmek için temel bir temel kazanmış olacağız.
Öğretici ve öğrenci öğreticilerde yüz yüze
Kişiselleştirilmiş öğreticiler, öğretmen ve öğrenci arasında da verilir. Öğrencinin daha iyi bir insan olmasına yardım etmesi amaçlanan, güven dolu, arkadaşça bir konuşmadır. Her öğretmen öğrenciye bireysel olarak bakar, ona bir fırsat verir, “başkalarının onun hakkında yorum yaptığı şeylerin” sabit bir vizyonuyla kalmaz ya da önyargılar sunar.
En iyi öğretmen öğrenciye düşünmeyi, onun içindeki entelektüel merakı uyandırmayı öğretendir. Eğitmen çocuğun sorumlulukta uyanmasına yardımcı olacak ve gerçekte kim olarak adlandırıldığını öğrenecek. Öğrenci, öğretmen kısmına olan sevgi ve bağlılığı algılamalıdır. Gerçek bir öğretmen her zaman öğrencilerinin özgünlüğünü arttırma eğilimindedir.
İyi bir ders yapmak için 10 anahtar
1. Görüşme hazırlayın. Hem ebeveynler hem de öğretmen, çocuk hakkında tartışmak istedikleri konuları, endişeli oldukları şeyleri ve onlara daha fazla ve daha iyi yardım etmenin yollarını düşünmüş olmalıdır.
2. Ebeveynler birlikte gitmeli. Ana eğitim alanlarını daha iyi izleyebilmek için her ikisinin de baba ve annenin özel dersine gitmesi uygundur.
3. Önce ebeveynleri dinlemesi gereken öğretmendir., çünkü kriterlerine göre eğitiyor.
4. Öğretmen dinlemeli, önermeli, rehberlik etmeli ve asla empoze etmemelidir. Asla şöyle bir ifade söylememelisiniz: "Yapmanız gereken şey şudur ya da şudur". Ebeveynler, talep etmekten farklı olan öğretmeni dayatamazlar.
5. Dersler gizli olmalıdır. Aşılması gereken ya da aşması gerekmeyen samimi şeyler var. Öğretmenin evde karmaşık bir durum yaşadıklarını bilmesi (olası bir ayrılık, ciddi bir hastalık ...) olması olumludur, ancak ebeveynler ne istediklerini söyleyip söylemediğinin sahipleridir. Öğretmen sorunlu bir ailenin durumunu biliyorsa, çünkü çocuk ona söylemişti, bunu ebeveynlerine iletirken dikkatli olmalıdır.
6. Eğitmen kısa ve somut olmalıdır. Soğuk ve yüzeysel anlamına gelmeyen spesifik ve pratik şeyler hakkında konuşuyoruz. Acelesiz ve zahmetsiz yapılmalıdırlar.
7. Soruşturmalar hariç tutulmalıdır. Yaklaşan sorular, hem ebeveynlerin öğretmenle iletişimini hem de tam tersini desteklememektedir.
8. Ebeveynler de savunma yapamazlar. Eğer öğretmen, örneğin, çocuğun çok itici olduğunu gözlemlerse, ebeveynler: “İtici, yanılıyorsun, ev çok sakin” diyemez. Eğitmene güvenle dinlemelisiniz ve bunun tersi de geçerlidir.
9. Karşılıklı güven ortamı olmalı. Ebeveynler, öğretmenin, çocukları için en iyisini istediğinden emin olmak zorundadır ve eğer değilse ve öğretmen tarafından bu tutumu algılamıyorlarsa, okula iletirler.
10. Bir hedef belirlemeden görüşmeyi asla bitirmeyin. Hem öğretmen hem de veliler, belirlenmiş bir zaman dilimi boyunca performanslarını, alışkanlıklarını ve erdemlerini geliştirmek için çocukla neler çalışacağını bilmek zorundadır.
Öğreticilerden önce ebeveynler için 6 ipucu
1. Periyodiklik. İlk notlar gelmeden önce inisiyatif al ve devam et ve özel ders isteyin. Makul bir rehber, her çeyrekte bir veya iki görüşme yapmaktır.
2. Tartışılacak konular. İlköğretim öğretmeni ile birlikte verilen eğitimlerde, sadece matematik, okuma veya anlamada olduğu gibi alışkanlıklar, çaba ve erdemler hakkında da konuşmak zorunda değilsiniz.
3. Güçlü ve zayıf yanlar. İlk önce, çocuğunuzla ilgili iyi şeyler, güçlü yönleri ve daha sonra en zayıf noktaları hakkında konuşmak her zaman daha iyidir. Zayıflığı geliştirmek için güçlülere güvenmeliyiz.
4. Önemli kurslar. İlköğretim'in son iki yılı, bu öğreticileri güçlendirmek, öğretmene daha fazla güven vermek ve İkincil'de kaybolacak alışkanlıklarını güçlendirmek için daha iddialı hedeflerle çalışmak için çok önemlidir.
5. Memnuniyet düzeyi. Eğer bir noktada dersten daha fazlasını "beklediniz" ve öğretmenle bu röportajdan memnun kalmadıysanız, müdür yardımcısıyla veya okul müdürüyle konuşun. Çok nitelikli öğretmenler var, ancak bazen öğrenciyi anlamıyorlar ya da onunla ilgili ayrılmaz bir vizyona sahip değiller.
6. Öğrenci katılımı. Öğretmenle ders verdikten sonra, çocuğunuzla bu röportajda neyi kabul ettiğiniz konusunda konuşmanız gerekir.
Patricia Palacios
DANIŞMANINIZ: Carmen Lomas. Eğitim Merkezlerinin Tanıtımı için Eğitimde Uzman.