Uluslararası Eğitim Günü — Kaleydoskop Görüşü
Geçen Cuma günü #LunarNewYear'ı kutladık, ancak kutlama için başka bir neden daha vardı - 24 Ocak ULUSLARARASI EĞİTİM GÜNÜ!
Ofisimiz Singapur'daki bir okulun kalbindedir. Evet, kesinlikle bir görüşle çalışıyoruz - konuşmadaki öğrencilerin, ofis alanımızı paylaşan ortak çalışanlarımızın ve elbette kantinin güzel bir görünümü:
Geçen hafta, sahip olduğumuz eğitim deneyimlerini duymak için bu banklarda veya ofis alanımızda farklı insanlarla oturduk.
Genç bir üniversite öğrencisi olan H *, akademik prestij ve sınıflar açısından az sayıdaki 'elit' arasında kalmaya önem verme fikrinden sıkça nasıl baskı gördüğünü vurguladı. “Çok fazla baskı var” diyor ve ekliyor: “ve bazen, okulu ilgilendiren bir şey olduğunda, akademik mücadeleleri düşünüyorum”, başa çıkmanın zor olduğunu düşünüyorum. Konuşmamızın rızalı ses kaydını dinlediğimde, onun sesi kopuyor mu yoksa kantindeki mutlu okul kızlarının gürültüsünün 'dalgalı' görünmesine neden olup olmadığını söyleyemem. Arkadaşı J * bana “Daha bütünsel bir eğitim sistemi görmek istiyorum” derken atkuyruğunu sıkıca çeker. 'Bütünsel eğitim' terimi, eğitim için 'ideal' versiyon olarak atılmıştır - bu yüzden daha fazla araştırıyorum. "Ne demek istiyorsun?"
“Sonuçta, işe gittiğinizde, okulda öğrendiğiniz her şeyin artık kopyalayıp gerçek hayata yapıştırabileceği gibi değil, değil mi?” H * aynı fikirde. Önünde bir bardak kopi var ve yardım edemiyorum ama genç ellerinde bir okul üniformasına karşı sıkışıklığını görüyorum. “Gerçekten çok çalışıyoruz; Gerçekten deniyorum. Bazen, bazı akademik notları korumak yeterli değildir; her zaman daha iyisini yapan biri olacak ”dedi. J *, yumuşak becerilerin akademik puanlar kadar önemli olduğunu düşünüyorum.
Zamanları için teşekkür ettikten sonra arkadaşları onları hevesle sallıyorlar; öğle molaları dinlenmek ve sosyalleşmek için önemli bir zaman cebidir. Ofisimize geri döndü, Creatopia'nın kurucusu Stephanie, renkli fasulye torbalarının yanında oturuyor. Şık bobunun renkleri, Yaratıcı Düşünme Sanatı'ndan en sevdiği alıntıyı hatırlarken tavan ışıklarını yakalar:
Yaratıcı bir zihniyet, yaptığınız her şeye uygulanabilir ve hayatınızın her yönünü zenginleştirebilir.Yaratıcılık, çevrilmiş veya kapalı bir anahtar değildir; çevrenizdeki dünyayı görmenin, onlara katılmanın ve onlara yanıt vermenin bir yolu.
- Rod Judkins, Yaratıcı Düşünme Sanatı
“Çocuğumun eğitim deneyiminde örnek görmek istediğim değer - hmm, yaratıcılık olmalı. Bu, sizi farklı açılardan yeni şeyleri yeni şekillerde görmeye zorlayabilecek bir şey. Bugünün ve çağın çok önemli olduğuna inanıyorum. ”
Günün ilerleyen saatlerinde, NTU mezunu ve Tech in Women topluluğunun bir üyesi olan Phoebe bana sınıfta çarpıcı bir deneyim hakkında konuşuyor. “Edebiyat öğretmenim tam anlamıyla sınıfın ortasında bir sandalyede durdu ve Shakespeare'i okumaya başladı! Bu dünyanın dışındaydı, ama hatırladığım şey ve hazine ettiğim bir öğrenme deneyimi. ” Metin, bu birkaç dakikalık stand-up performansı için canlandı ve Singapur'un her yerinden genç kolejlerin, edebi kohortlarını yerel üniversiteler tarafından 'Edebiyat Günlerine' katılmaya, oyunlara katılmaya ve denizaşırı dünya gezilerine katılmaya teşvik etmesi şaşırtıcı değil. - çünkü metne, konuya beklenmedik sınıf dışı, beklenmedik yolculuklar, çoğu zaman bundan en fazla değeri sağlar!
Biraz temiz hava için kantin ve sınıflar arasındaki platforma çıkacağım ve bir kutu görüyorum. Belirli bir markadan teslim edilen su şişelerini tutmak için kullanılan karton kutu. Kutu bu sabah orada değildi, ama şimdi rahatça bir masaya dayanıyor. Öğrencilerin kutuyu dördüncü kattaki bir sınıftan bu alana götürdüğünü gördüm; “Sınıf komitesi” ekibinin daha yüksek taşınabilirlik için bir kerede iki kutuyu nasıl düzleştirdiğini gördüm ve bertaraf edilmeden önce sınıflarının çöpleri olan geri dönüşümleri tutmak için yeniden inşa ettim.
Hazır düşünme hakkında konuşun.
Ancak 24 Ocak - Uluslararası Yeni Eğitim Günü Ay Ayı - üç öğrenci ofis alanımıza giriyor. Sadece Dans Var mı? Sabahın yeni yıl kutlamalarından mutlu olan renkli fasulye poşetlerinin yanında hevesle kalabiliyorlar ve cevabımızı bekliyorlar. Yaklaşık dört yaşında bir meslektaşının genç kızı, geleneksel cheongsam ile süslenmiş, sahneye çıkıyor. Dört kıza yaklaşırken izliyoruz; onlar okul arkadaşıdır, iki üç yıl içinde eğitim sistemine girmek üzeredir.
“Hepsinin birbirlerine nasıl yardım ettiğini gördün mü?” Eğlendiklerini, birlikte sıkıştıklarını görüyorum. Diğerleri, öğrencilerin dirseklerinin meslektaşımızın kızına çarpmasını önlemek için belirli bir açıdan nasıl dans ettiklerini görürler. Bu sadece bir Just Dance turu değil, bir eğlence turu, işbirliği, bir oyuna bağlılık, birbirinin bilincinde olma taahhüdüdür. Ay Yeni Yılı'nın arkadaşlarla nasıl kutlanabileceğini ve kapsayıcılık zamanı olabileceğini öğreniyorlar.
Hepsi halıdaki yerlerini bulur, fasulye poşetlerini bir kenara iter ve yerlerini alır.
* İsimler öğrencilerin mahremiyeti için saklı tutulmaktadır.