Makale özeti ve diğer detaylar.
Diese Studie beschäftigt sich mit den Verwendungen der literarischen Texte im Fremdsprachenunterricht. Die Behauptung bezüglich der Vorurteile "Gedichte seien meistens komplexe Formen und seien für Fremdsprachenunterrichten nicht geeignet" wurde in dieser Studie thematisiert. Da Gedichte –im Gegensatz zu den anderen literarischen Gattungen- aus ein Paar wörtlichen Versen bestehen, sollten sie nicht als komplexe Formen betrachtet werden. Um dieses Argument zu bekräftigen und zu zeigen, dass Gedichte im Fremdsprachenunterricht verwendet werden können, wurde ein Gedicht von Christian Morgenstern analysiert. Nebenbei wurde festgestellt, dass wegen den häufigen Sprachspielen die Gedichte von jeder Person auf verschiedene Weise wahrgenommen und interpretiert werden. Demgemäß können Gedichte besonders für Konversationsunterrichte ein Material werden und dazu dienen, dass der Unterricht noch unterhaltsamer abläuft.
Edebi eserlerin yabancı dil öğretiminde kullanımlarının araştırıldığı bu çalışmada çeşitli edebi türler arasından özellikle insanların anlama ve yazma konusunda zorluklar yaşadıkları bir tür olan "şiir" konusu ele alınmıştır. Şiir konusunda oluşan bu önyargılara rağmen şiirin yabancı dil eğitiminde kullanılabilirliğini göstermek amacıyla Alman yazar Christian Morgenstern'in bir şiiri analiz edilmiştir. Derslerde şiirlerin diğer edebi türlere nazaran birkaç kelimelik mısralardan oluşmasının ön plana çıkarılmasıyla öğrencilerin şiire karmaşık ve dolaşık bir yapı gözüyle bakmalarının önüne geçilebileceği gözler önüne serilmiştir. Ayrıca üstü örük ifadelerin fazlasıyla yer aldığı şiirler herkes tarafından farklı algılanmakta ve yorumlanmakta olduğu tespit edilmiştir. Bunun da özellikle konuşma becerisi dersleri için bir malzeme oluşturduğu ve derslerin daha zevkli geçmesini sağladığı ortaya çıkarılmıştır.