Komisyon, halkın katılımı Bir on Yaşam boyu öğrenme ve istihdam edilebilirlik için mikro kimlik bilgilerine Avrupa yaklaşımı. Önümüzdeki 12 hafta boyunca, istişare, mikro kimlik bilgilerinin ortak bir tanımı - kısa, hedefli öğrenme kurslarının tanınması - ve kalite ve şeffaflıklarını sağlayan AB standartlarının geliştirilmesi için fikirler toplayacaktır. Avrupa'da, artan sayıda insan, örgün eğitimleri ile hızla değişen bir toplumun ve işgücü piyasasının ihtiyaçları arasındaki boşluğu doldurmak için bilgi, beceri ve yeterliliklerini güncellemeye ihtiyaç duymaktadır. Kamu ve özel sektör paydaşları hızla kısa vadeli öğrenme kursları geliştiriyor. 'Mikro kimlik bilgileri', bu deneyimlerin sonuçlarını belgelemek için çok önemli bir adımdır, böylece insanları kariyerleri boyunca geliştirmeleri veya yeni beceriler kazanmaları ve daha çeşitli bir öğrenci grubuna ulaşmaları için destekler. Mikro kimlik bilgileri, eğitimi daha kapsayıcı hale getirme potansiyeline sahiptir ve esnek, kısa vadeli öğrenme fırsatlarını teşvik edecektir.
İnovasyon, Araştırma, Kültür, Eğitim ve Gençlik Komiseri Mariya Gabriel şunları söyledi: “Bu benzeri görülmemiş zamanlarda, öğrenme fırsatlarımızın uyum sağlaması gerekiyor. Esnek, modüler ve yetkinliklerini geliştirmek isteyen herkes için erişilebilir olmalıdır. Mikro kimlik bilgilerine yönelik Avrupa yaklaşımımız, bu önemli kısa öğrenme deneyimlerinin tanınmasını ve onaylanmasını kolaylaştıracaktır. AB genelinde yaşam boyu öğrenmeyi gerçeğe dönüştürmeye katkıda bulunacaktır.”
İş ve Sosyal Haklar Komiseri Nicolas Schmit şunları söyledi: “Üye devletler, Avrupa Sosyal Haklar Sütunu Eylem Planı tarafından belirlenen yıllık eğitimde yetişkinlerin %60'ı hedefine ulaşmaya çalışırken, öğrenmeyi mümkün olduğunca kullanıcı merkezli hale getirmemiz gerekiyor. İster bir VET sağlayıcısı aracılığıyla kısa bir kodlama kursu alın, ister bir dil okulunda yabancı dil öğrenin, yeni edindiğiniz becerileriniz Avrupa işgücü piyasasında tanınmalıdır. Bugün başlattığımız kamuoyu istişaresi, Avrupa Beceriler Gündemimizdeki bu amiral gemisi eylemini hayata geçirmek için önemli bir adımdır. "
Halkla istişare mevcut Online.
Erasmus + 'ın geleceği: Daha fazla fırsat
Daha büyük bir bütçeden dezavantajlı kişiler için daha fazla fırsata kadar yeni Erasmus + programını keşfedin.
Parlamento kabul etti Erasmus + 2021-2027 programı 18 Mayıs'ta. Erasmus +, oluşturmada başarılı olduğu kanıtlanmış amiral gemisi bir AB programıdır. gençler için fırsatlar ve iş bulma şanslarını artırıyor.
MEP'ler program için ilave 1.7 milyar Avro'yu müzakere ederek 2014-2020 dönemi bütçesinin neredeyse iki katına çıkmasına yardımcı oldu. Bu, tüm sektörlerdeki öğrenciler, profesörler, öğretmenler ve eğitmenler dahil olmak üzere önümüzdeki yedi yıl içinde yaklaşık 10 milyon kişinin yurtdışındaki faaliyetlere katılmasını sağlamalıdır.
The mesleki mükemmellik merkezleriMEP'ler tarafından önerilen , şimdi yeni Erasmus+'nın bir parçası. Bu uluslararası merkezler, insanların kilit sektörlerde yararlı beceriler geliştirebilmesi için kaliteli mesleki eğitim sağlar.
Parlamentonun bir önceliği, program artık daha erişilebilir ve daha kapsayıcı. Bu, dezavantajlı olan daha fazla insanın katılabileceği ve dil eğitimi, idari destek, hareketlilik veya e-öğrenme fırsatlarından yararlanabileceği anlamına gelir.
AB öncelikleri doğrultusunda, Erasmus + dijital ve yeşil geçişlere odaklanacak ve sağlıklı bir yaşam tarzının yanı sıra yetişkinler için yaşam boyu öğrenmeyi teşvik edecek.
Erasmus + nedir?
Erasmus + Avrupa'da eğitim, öğretim, gençler ve spor için fırsatları destekleyen bir AB programıdır. 1987'de bir öğrenci değişim programı olarak başladı, ancak 2014'ten beri her yaştan öğretmenler, kursiyerler ve gönüllüler için fırsatlar sunuyor.
Son dönemde Erasmus + programına dokuz milyondan fazla kişi katıldı 30 yıl ve yaklaşık 940,000 kişi programdan sadece 2019 yılında yararlanmıştır. Program şu anda 33 ülkeyi (27 AB ülkesinin yanı sıra Türkiye, Kuzey Makedonya, Sırbistan, Norveç, İzlanda ve Lihtenştayn) kapsıyor ve dünya çapındaki ortak ülkelere açık.
Göre Avrupa Komisyonu, Erasmus+ kursiyerlerinin üçte birine eğitim aldıkları şirket tarafından bir pozisyon teklif edilir. Ayrıca, yurtdışında okuyan veya eğitim gören gençlerin işsizlik oranı, mezuniyetten beş yıl sonra hareketli olmayan yaşıtlarına göre %23 daha düşüktür.
Nasıl uygulanır
Başvuru prosedürü ve hazırlık, programın hangi bölümüne başvurduğunuza bağlı olarak değişebilir. Bununla ilgili daha fazla bilgi keşfedin okuyun.
Erasmus+ 2021-2027
- Erasmus + 'ın geleceği: daha fazla fırsat
- Avrupa Parlamentosu Erasmus+'ın 30. yılını kutluyor
- MEP'ler yeni, daha kapsayıcı Erasmus + programını onaylıyor
- Covid-19, Erasmus ve AB Dayanışma Kolordusunu Nasıl Etkiliyor?
- Erasmus: Nasıl çalıştığını ve nasıl kurtarıldığını öğrenin
- Erasmus: bir öğrenci değişim programından daha fazlası
- Erasmus +: iddialı yeni eğitim programı imzalandı
- 25 yıllık Erasmus: 1987'den beri Avrupa'yı birbirine bağlamak
- Öğrencilerin rekor sayı Erasmus programına katılmak
- Erasmus + için Doris Pack: "İyi olan her şeyi sakladık ve iyileştirdik"
Almanya'nın uzun süren salgın okul kapanışları göçmen öğrencileri en çok etkiledi
Bir öğretmen Suriyeli anne Um Wajih'e Berlin'deki okulunun altı haftalık kapanması sırasında 9 yaşındaki oğlunun Almancasının kötüye gittiğini söylediğinde üzüldü ama şaşırmadı. Joseph Nasr yazıyor.
25 yaşındaki iki çocuk annesi, "Wajih hızlı Almanca öğrenmişti ve biz onunla gurur duyuyorduk" dedi.
"Pratik yapmadan öğrendiklerini unutacağını biliyordum ama ona yardım edemedim."
Oğlu şimdi, Almancası Berlin'in fakir Neukoelln semtindeki bir okulda yerli akranlarına katılacak kadar iyi olana kadar göçmen çocuklar için bir 'karşılama sınıfında' bir yıl daha karşı karşıya.
Almanya'da geçen yıl Mart ayından bu yana geçen yıl Mart ayından bu yana yaklaşık 30 haftayı bulan okul kapanışları, Fransa'da sadece 11 hafta olan Almanya'daki göçmen ve yerli öğrenciler arasındaki eğitim uçurumunu, sanayileşmiş dünyadaki en yüksekler arasında daha da genişletti.
Pandemiden önce bile göçmenler arasında okulu bırakma oranı% 18.2, yani ulusal ortalamanın neredeyse üç katı idi.
Uzmanlar, bu boşluğun kapatılmasının hayati önem taşıdığını, aksi takdirde Almanya'nın son yedi yıl içinde sığınma başvurusunda bulunan iki milyondan fazla insanı, özellikle Suriye, Irak ve Afganistan'dan entegre etme çabalarını rayından çıkarma riski taşıdığını söylüyor.
Almanca bilgisi ve bunları sürdürmek - çok önemlidir.
Paris merkezli sanayileşmiş ülkeler grubu OECD'den Thomas Liebig, "Pandeminin entegrasyon üzerindeki en büyük etkisi Almanlarla ani temasın olmamasıdır" dedi. "Göçmen çocukların çoğu evde Almanca konuşmuyor, bu nedenle yerlilerle iletişim çok önemli."
Almanya'da göçmen bir aileden doğan öğrencilerin% 50'den fazlası evde Almanca konuşmuyor. Almanya'da doğmayan öğrenciler arasında bu rakam% 37'e yükseliyor.
Akademik ve Almanca becerilerinden yoksun olabilecek göçmen ebeveynler, bazen evde eğitim gören çocuklara yardım etmek ve öğrenimlerini kaybetmek için mücadele etmektedir. Ayrıca, daha yüksek COVID-19 enfeksiyon oranlarına sahip daha fakir bölgelerde yaşadıkları için daha sık okul kapanmalarıyla uğraşmak zorunda kaldılar.
Şansölye Angela Merkel'in hükümeti ve yerel eğitim politikası yürüten Almanya'nın 16 eyaletinin liderleri, ekonomiyi korumak için fabrikaları açık tutarken üç koronavirüs dalgasının her birinde okulları kapatmayı seçti.
Evanjelik Kilisesi'nin Neukoelln'deki hayırsever kolu Diakonie tarafından yürütülen göçmen anneler için bir tavsiye projesini yöneten Muna Naddaf, "Pandemi göçmenlerin sorunlarını artırdı" dedi.
"Birdenbire çocuklarına koronavirüs testleri uygulamak veya aşı randevusu ayarlamak gibi daha fazla bürokrasi ile uğraşmak zorunda kaldılar. Çok fazla kafa karışıklığı var. İnsanlara taze zencefil çayı içmenin virüse karşı koruma sağlayıp sağlamadığını sormuştuk. aşılama kısırlığa neden olursa. "
Naddaf, Um Wajih'i Arap-Alman bir anne ve akıl hocası olan Noor Zayed ile bağladı ve ona, tecrit sırasında oğlunu ve kızını nasıl aktif tutması ve canlandırması konusunda tavsiyelerde bulundu.
Almanya'nın eğitim sistemindeki çevrimiçi öğretimi engelleyen zayıf dijital altyapı ve ebeveynlerin boşluğu toparlamak zorunda bırakan kısa okul günleri gibi uzun süredir devam eden kusurları, göçmenler için sorunları artırdı.
"KAYIP NESİL"
Öğretmenler Birliği'ne göre, Almanya'daki 45 okulun yalnızca% 40,000'i salgından önce hızlı internete sahipti ve okullar, Fransa'daki en az 1.30: 3.30'a kıyasla XNUMX: XNUMX'a kadar açık.
Yoksul mahallelerdeki okullar büyük olasılıkla dijital altyapıdan yoksundu ve ebeveynler dizüstü bilgisayarları veya okul sonrası bakımı karşılayamıyorlardı.
2000 ile 2013 yılları arasında Almanya, anaokullarında ve okullarda dil yardımını artırarak göçmen okulu bırakma oranını yaklaşık% 10'a indirmeyi başardı. Ancak son yıllarda Suriye, Afganistan, Irak ve Sudan gibi daha düşük eğitim standartlarına sahip ülkelerden daha fazla öğrencinin Alman sınıflarına katılmasıyla okul terkleri hızla arttı.
Öğretmenler Birliği, Almanya'daki 20 milyon öğrencinin% 10.9'sinin bu okul yılını başarıyla tamamlamak için ek öğretime ihtiyacı olduğunu ve toplam okulu bırakma sayısının ikiye katlanarak 100,000'in üzerine çıkmasının beklendiğini söylüyor.
Köln Ekonomik Araştırma Enstitüsü'nden Prof. Axel Pluennecke "Göçmenler ve yerliler arasındaki eğitim uçurum büyüyecek" dedi. "Pandemiden sonra, öğrenci neslinin kaybolmasını önlemek için hedeflenen dersler de dahil olmak üzere eğitime büyük yatırımlara ihtiyacımız olacak."
Eğitim: Komisyon, COVID-19 zamanlarında eğitime yatırımı artırmak için uzman grubu başlattı
The eğitim ve öğretime yatırımda kalite uzman grubu İnovasyon, Araştırma, Kültür, Eğitim ve Gençlikten Sorumlu Komisyon Üyesi Mariya Gabriel tarafından Şubat 2021'de başlatılan ilk kez bir araya geldi. Yaklaşık 15 başvuru arasından seçilen 200 uzman, eğitim ve öğretim sonuçlarının yanı sıra harcamaların kapsayıcılığı ve verimliliğini etkili bir şekilde artırabilecek politikaları belirleyecek. Gabriel şunları söyledi: “COVID-19 salgını bize öğretmenlerin, okulların ve üniversitelerin toplumumuz için ne kadar kritik olduğunu gösterdi. Bugün, AB'nin eğitim ve öğretim sektörünü yeniden düşünme ve onu ekonomilerimizin ve toplumlarımızın merkezine geri koyma şansına sahibiz. Bu nedenle, eğitime en iyi şekilde nasıl yatırım yapılacağına dair netliğe ve sağlam kanıtlara ihtiyacımız var. Bu uzman grubun Komisyona ve üye devletlere eskisinden daha güçlü, daha dayanıklı ve daha adil eğitim ve öğretim sistemleri inşa etmelerine yardımcı olacağına inanıyorum. "
Grup, öğretmenlerin ve eğitmenlerin kalitesine, eğitim altyapısına ve dijital eğitime odaklanacak. Kanıta dayalı değerlendirmeleri, Komisyonun ve üye devletlerin mevcut eğitim sorunlarına yenilikçi, akıllı çözümler bulmasına yardımcı olacaktır. Bu çalışma, sürdürülebilir bir toparlanma elde etmek ve yeşil ve dijital bir Avrupa'ya geçişi tamamlamak için anahtardır. Uzman grubu kuruldu 2025'e Kadar Avrupa Eğitim Alanının Elde Edilmesine İlişkin Tebliğ ulusal ve bölgesel yatırıma odaklanmayı sürdürmek ve etkinliklerini artırmak. 2021'in sonunda bir ara rapor ve 2022'nin sonunda bir nihai rapor sunacak. Daha fazla bilgi mevcuttur. online.
Trend
-
Belçika3 gün önce
Belçika, terörist grupla bağlantısı olan Filistinli STK'lara fon sağlamayı araştırıyor
-
Azerbeycan4 gün önce
Kasım 2020 üçlü anlaşmasından bu yana Azerbaycan'da önemli gelişmeler
-
Bulgaristan5 saat önce
Bulgaristan'da geçici hükümet muhalefeti susturmak için kamu televizyonuna saldırdı
-
Afganistan5 gün önce
Afganistan: Yaklaşan anarşi
-
Video4 gün önce
AB-ABD Gizlilik Kalkanı ve GAFA vergisinin geçersiz kılınması
-
çevre4 gün önce
Daha sağlıklı insanlar ve gezegen için bir kazan-kazan politikası karışımına doğru
-
Avrupa Havacılık Stratejisi4 gün önce
Havacılık: AB ve ASEAN dünyanın ilk bloktan bloğa Hava Taşımacılığı Anlaşmasını imzaladı
-
EU4 gün önce
Portekiz'in 'Altın Pasaportları'