Walt Whitman'ın 1865 şiiri "Kaptan! Yüzbaşıım! ", 19. yüzyılın en ünlü Amerikan şiirlerinden biridir. Şiir, Amerika'nın on altıncı cumhurbaşkanı olan Abraham Lincoln'ü hafızalandıran bir zerafet. Lincoln, doğrudan şiirde asla adlandırılmasa da, şiirin uzatılmış metaforu vasıtasıyla anlatılır. Şiiri okuyan öğrenciler, mecazi dili, şiirin gerçek anlamını anlamaya çalışarak çözmeye çalışacaklardır. Zekice ve uzun metafor öğrenmenin yanı sıra, öğrenciler Whitman'ın ses aygıtlarını, diksiyon ve benzersiz şiirsel yapısını analiz edebileceklerdir.
Kaptan! Kaptanım! Ders Planları, Öğrenci Etkinlikleri ve Grafik Organizasyon
Bu etkinlik, öğrencilerin "O Yüzbaşı!" Metninde geniş metaforun çeşitli bileşenlerini parçalamasına olanak tanır. Kaptanım!". Öğrenci, kaptan, gemisi ve kaderleri tarafından temsil edilen tarihi geçmişin farkında olmadan, şiir tamamen anlaşılamaz. Öğrenciler sütun bazında sütun okuyarak, Whitman'ın kelime seçimlerinin ardındaki figüratif anlamları belirlemeleri gerekecek. Öğrenciler, şiirden bir satır alıp, onun anlam ifade eden anlamını (kaptana ve gemisine ait olduğu gibi) ve figüratif anlamını (Abraham Lincoln ve İç Savaş'a ait olduğu gibi) anlayabilmelidir. Bu hikaye panosu ile öğrenciler, metnin sağlam bir anlayışını ve metaforik önemini göstermekte ve bu şiirin daha derinlemesine analizi için bir temel oluşturmaktadır.
Kaptan! Kaptanım! Genişletilmiş Metafor
Metin
Mecazi anlamı
"Kaptan"
Kaptan, 1861-1865 yılları arasında Birleşik Devletler başkanı Abraham Lincoln için bir metafor. Lincoln kaptan gibiydi, çünkü kaptanın mürettebatına yönlendirdiği gibi ülkenin lideri idi. Önemle Whitman, bu kelimeyi her zaman büyük harfle kullanır ve belirli bir kaptana ve çok saygı gören kişiye atıfta olduğunu belirtir.
"Gemi"
"Gemi"
"Sabit salma"
Gemi, ulusa veya Amerika Birleşik Devletleri'ne atıfta bulunur. "Devlet gemi" terimi genellikle bir ulusun hükümetine atıfta bulunur.
"Hava her rafa yükledi"
"Korkunç yolculuk"
Raf ya da fırtına, Birleşmiş Milletler'i yok etmekle tehdit eden Birlik ve Konfederasyon arasındaki İç Savaşı belirtir ve onu ikiye bölür. Fırtınanın "havaya uçması", savaşa ya da "korkulu yolculuk" a rağmen Amerika'nın hayatta kalması anlamına geliyor.
"İstediğimiz ödül kazanıyor"
"Liman yakın"
"Çapa güvenli ve sağlam"
"Yolculuğu kapandı ve yapıldı"
Bu satırların tümü Birliğin zaferi anlamına gelmektedir. Konfederasyon, 9 Nisan 1865'te teslim oldu. Bu, güney devletlerinin birliğin içinde kalacağı ve ABD'nin bir ulus olarak varlığını sürdüreceği anlamına geliyordu.
"Güvertede kaptanım yalanı / Düşmüş soğuk ve ölü"
"Kanayan damlalar kırmızı"
Kaptan'ın ölümü, 15 Nisan 1865'de Lincoln'un John Wilkes Booth tarafından öldürülmesi ile ilgilidir. Tiyatrodayken vuruldu ve birkaç saat sonra öldü.
Öğrencilerinizle etkileşime geçmenin diğer bir yolu, Ton, Kelime Seçimi, Resim, Stil ve Temayı inceleyen film şeritlerinin oluşturulmasıdır . Bu etkinliğe " TWIST " kısaltması denir. Bir TWIST'de, öğrenciler yazarın anlamını derinleştirmek için belirli bir paragrafa veya birkaç sayfaya odaklanırlar.
"O Yüzbaşı! Kaptanım! "Ya da sadece tek bir sütun olan öğrenciler, merkezi bir mesaj veya tema yaratmak için şiirsel unsurların birlikte nasıl çalıştıklarını tasvir edebilir, tarif edebilir ve analiz edebilir.
O Kaptan için TWIST Örneği! Kaptanım!
T
TON
Dikkatli: Konuşmacı kahramanının ölümünü işlemeye çabalıyor. O, üzüntü ve şokla aşılıyor.
W
KELİME SEÇİMİ
Ey kalp! Kalp Kalp !, kanama, soğuk, ölü, soluk, hala, nabız yok, kederli ayak, düşmüş
ben
GÖRÜNTÜLEME
"Kanayan damla kırmızı ..."
S
STİL
Her sekiz çizgi sütun iki ayrı parçaya bölünür. İlk dört satır uzun ve Lincoln başarıları övüyor. Son dört satır kısa ve Lincoln'un ölmekte olan anlarıyla ilgili heyecanlı açıklamaları veriyor.
T
TEMA
Konuşmacının sıkıntı kaptanın kahramanlığı tarafından daha da arttırılır. Bu, düşmüş kahramanlarımızın onurlandırılmasıyla ilgili bir tema taşıyor.
Öğrenciler bir şiir anlayışını diğer şiirlerle karşılaştırarak derinleştirebilirler. Karşılaştırma süreci, öğrencilerin analitik becerileri ve yüksek düzeyli düşünmeyi kullanmalarını sağlar. Bu film şeridi etkinliklerinde, öğrenciler " O Yüzbaşı! Kaptanım! "AE Housman'ın" Genç Ölen Bir Sporcunun. "Adlı şiirine Her iki şiir de onların zaferinin üstünde ölen kahramanlara hitap ediyor ancak farklı duygular ve temalar taşıyor. Öğrencilerin şiirlerin temel olaylarını, karakterlerini, imgelerini, yapılarını, tonlarını veya mecazi dili ile mukayese etmelerini veya birbirleriyle karşılaştırmalarını sağlayın. Öğrenciler, bu unsurlar arasındaki benzerlik ve / veya farklılıkları işaret ederek, iki şiirin farklı temalarını tanımlayabilirler.
Ayrıca, öğrencilere resim, film, konuşmalar, kısa öyküler ve romanlar da dahil olmak üzere diğer türlerden seçme şiirlerini karşılaştırmalarını sağlayabilirsiniz.
Karşılaştırma için diğer öneriler:
WH Auden'in "JFK için Elegy" veya "Funeral Blues"
Brutus'un Shakespeare'in Julius Caesar'ından cenaze töreni
Başkan Lincoln veya Başkan Kennedy'nin cenazelerinin fotoğrafları
Kaptan için Şiir Karşılaştırma Örneği! Kaptanım!
ETKİNLİKLER
ÖNEMLİ GÖRÜNTÜLER
TEMA
Kaptan! Kaptanım!
Ulus, Lincoln'un İç Savaşı'ndaki zaferi kutlamanın tam ortasında.
Olumsuz görüntüler: soluk, soğuk vücut ve damlalar
Ölüm trajik: "Kalbim! Kalbim! Kalbim!"
Genç Ölen bir Sporculara
Kasaba halkı, ölünce sporcunun zaferi kutlamanın tam ortasındadır.
Olumlu görüntüler: tesadüfi defne ve meydan okunmamış fincan
Ölüm şanslı: "Artık şereflerini giyen bayanlar / erkekler için şişkinlik yapmayacaksınız"
Yüzeyde olmasına rağmen, "Ey Yüzbaşı! Kaptanım! "Bir gemi kaptanı ölümünü tasvir eder, Lincoln'un geçmesini ve destekçilerine olan etkisini anlatmak için uzun bir metafor kullanır. Öğrenciler şiire başlamadan önce uzatılmış metafor teriminin tartışılmasından yararlanabilirler. Ayrıca şiir, öğrencilerin tanımlamaları gereken birkaç deniz terimini içerir ve genç öğrencilerin, "kurdele" ve "hava durumu" gibi sözcüklerde şiirsel kasılmaların kullanılması hakkında bir hatırlatma gerektirebilir.
Genişletilmiş Metafor
Geniş bir metafor, nesir ya da şiir çizgilerinin çoklu cümleleri boyunca süren iki farklı şey arasındaki bir karşılaştırmadır. Metafor genişletildiğinde, karşılaştırılan iki şeyin çeşitli yönleri ele alınmaktadır. Genişletilmiş bir metafor genellikle geniş bir karşılaştırma yapar ve ardından konuyla ilişkili küçük nitelikleri karşılaştırarak daha spesifik hale gelir.
Örneğin Robert Frost'un "Alınan Yol" adlı şiirinde, yol yaşam için bir metafor. Şiir devam ederken, yoldaki çatal hayatta bir seçenek, yeni düşmüş yapraklar taze fırsatlar ve benzerini temsil eder. Yol, karşılaştırmanın genel konusudur, ancak çatal ve yapraklar araştırılan daha özel yönlerdir. Geniş bir metaforu anlamak için okuyucular, ana metafor içindeki her küçük karşılaştırmanın arkasındaki amaçları anlamalıdır. Genişletilmiş metaforlar, özellikle de 17. yüzyılın karmaşık şiirinde, gurur halleri olarak adlandırılır.
Amerikan İç Savaşı
Bu şiiri düzgün bir şekilde anlamak için öğrenciler ayrıca Amerikan İç Savaşı ve Lincoln suikastının esaslarından haberdar olmalıdır. İç Savaş (1861-1865) sırasında, Kuzey devletler Güney'in sendikadan ayrılma girişimine yanıt olarak Güney devletlerine karşı savaşmışlardır. Kölelik Güney'in bağımsızlık isteğinin kalbinde iken Whitman'ın şiiri bu meseleyi belirtmiyor. Bunun yerine, Northerlerin savaşta savaştığı ana nedenlerden birine odaklanır: Birliğin korunması. 1861'de Birleşik Devletler sadece 85 yıl var olmuştu. Dünyanın çoğu hala Amerika'yı demokraside "büyük deney" olarak görüyordu. Millet, kurulmasından kısa bir süre sonra ikiye ayrılmak için başarısız bir deney ve ulusal aşağılama sinyali verecektir. "Kaptan! Kaptanım! "Whitman'ın Lincoln kahramanlığı tasvirleri, Lincoln'u birliğin korunması ya da" devlet gemisi "ni güvenli bir şekilde limana getirme başarısına dayanıyor.
620.000'den fazla erkeğin canına mal olan kanlı bir savaştan sonra Konfederasyon Generali Robert E. Lee, 9 Nisan 1865'de teslim oldu. Sadece 15 Nisan 1865'te altı gün sonra Lincoln, Güney sempatizanı John Wilkes Booth tarafından vuruldu. Bu trajik suikast zaten mücadele eden ulusa şok oldu. Bir Norther ve bir Lincoln destekçisi olan Walt Whitman, cumhurbaşkanının ölümüyle harap oldu. İlk şahsında yazılan şiiri, trajediye çok kişisel bir tepki verir. Bu kişisel bakış açısı, okuyucuyu trajediye şahit olma konumunda tutuyor ve şiirin duygusal itirazını güçlendiriyor.
"Yüzbaţý için önemli sorular! Kaptanım!"
Genişletilmiş bir metafor nedir?
Bu şiir, zamanının olaylarıyla nasıl ilişkilidir?
Whitman'ın şiirsel cihazları, konuşmacının duygularını ve mesajını nasıl iletir?