LGBT gençler arasında intihar - Suicide among LGBT youth
|Bir kısmı bir dizi üzerinde|
|LGBT konuları|
|LGBT portalı|
|İntihar|
LGBT kişilere karşı ayrımcılık yapan yasaların çıkarılmasının LGBT gençlerin fiziksel ve zihinsel sağlıkları ve esenliği üzerinde önemli olumsuz etkileri olduğu görülmüştür; örneğin, ayrımcı yasaların çıkarılmasından sonra LGBT bireyler arasında depresyon ve uyuşturucu kullanımının önemli ölçüde arttığı gösterilmiştir. Buna karşılık, LGBT kişileri medeni haklar açısından eşit olarak tanıyan yasaların çıkarılması, LGBT gençlerin fiziksel ve zihinsel sağlıkları ve esenliği üzerinde önemli olumlu etkilere sahip olabilir. Ocak 1999'dan Aralık 2015'e kadar Amerika Birleşik Devletleri genelinde ülke çapındaki veriler üzerinde yapılan bir araştırma, eşcinsel evliliğin tanınmasının, çocuklar arasında intihar girişimi oranında önemli bir azalma ile ilişkili olduğunu ve etkinin bir azınlığın çocukları arasında yoğunlaştığını ortaya koydu. cinsel yönelim (LGBT gençliği), Amerika Birleşik Devletleri'nde her yıl yaklaşık 134.000 daha az çocuğun intihar girişiminde bulunmasına neden oluyor. Karşılaştırılabilir bulgular Amerika Birleşik Devletleri dışında gözlenmektedir. 36 OECD ülkesi için 1991'den 2017'ye kadar ülkeler arası verileri kullanan bir araştırma , eşcinsel evliliğin yasallaştırılmasının genç intiharında 100.000 genç başına 1.191 ölüm azalmasıyla ilişkili olduğunu ve bu azalmanın en azından orta vadede devam ettiğini buldu.
LGBT gençlerin zorbalığının , saldırıların tümü özellikle cinsellik veya cinsiyetle ilgili olmasa da, birçok intiharda katkıda bulunan bir faktör olduğu gösterilmiştir. 2000'li yılların başındaki bir dizi intihardan bu yana, LGBT gençler arasındaki intiharları azaltmak için sorunlara ve altta yatan nedenlere daha fazla odaklanıldı. Aile Kabul Projesi tarafından yapılan araştırma, "bir çocuğun cinsel yönelimiyle ilgili olarak ebeveynin kabulü ve hatta tarafsızlığın" intihar girişimi oranını düşürebileceğini göstermiştir.
İntihar Önleme Ulusal Eylem İttifak notlar bir bütün olarak ya da özellikle LGBT gençler için LGBT halk arasında intihar düşüncesi veya intihar oranlarına ilişkin (ABD için) ulusal veri bulunmadığını söyledi.
Raporlar ve çalışmalar
Klinik sosyal hizmet uzmanı Caitlin Ryan'ın Aile Kabul Projesi ( San Francisco Eyalet Üniversitesi ), aileyi kabul etme ve reddetmenin, intihar, HIV/AIDS ve evsizlik dahil olmak üzere LGBT gençlerin sağlığı, ruh sağlığı ve esenliği üzerindeki etkisine ilişkin ilk çalışmayı gerçekleştirdi . Araştırmaları, ergenlik döneminde ailelerinden yüksek düzeyde reddedilen LGBT gençlerin (ebeveynlerinden ve bakıcılarından çok az reddedilen veya hiç reddedilmeyen gençlerle karşılaştırıldığında) intihar girişiminde bulunma olasılığının sekiz kattan fazla, altıdan fazla olduğunu gösteriyor. 20'li yaşların başlarına geldiklerinde, yüksek düzeyde depresyon bildirme olasılığı üç kattan fazla, yasa dışı uyuşturucu kullanma olasılığı üç kattan fazla ve HIV veya diğer cinsel yolla bulaşan hastalıklar için yüksek risk altında olma olasılığı üç kattan fazla.
Çok sayıda araştırma, lezbiyen, gey ve biseksüel gençlerin heteroseksüel gençlerden daha yüksek oranda intihar girişiminde bulunduğunu göstermiştir. İntiharı Önleme Kaynak Merkezi bu çalışmaları sentezledi ve yaş ve cinsiyet gruplarına bağlı olarak LGBT gençlerin %5 ila %10'unun intihar girişiminde bulunduğunu tahmin etti, bu oran heteroseksüel gençlerden 1.5-3 kat daha fazla. 1989'da yayınlanan , Sekreter'in Gençlik İntiharına İlişkin Görev Gücü Raporu başlıklı bir ABD hükümeti araştırması, LGBT gençlerin intihara teşebbüs etme olasılığının diğer gençlerden dört kat daha fazla olduğunu buldu. Eşcinsel gençler arasında heteroseksüel akranlarına kıyasla daha yüksek intihar düşüncesi ve genel ruh sağlığı sorunları yaygınlığı, azınlık stresine bağlanmıştır . "Her yıl 34.000'den fazla insan intihar ederek ölüyor", bu da onu "heteroseksüel akranlarından dört kat daha fazla intihar girişiminde bulunan lezbiyen, gey ve biseksüel gençlerin 15 ila 24 yaşları arasında üçüncü önde gelen ölüm nedeni" yapıyor.
Daha yüksek eğitim düzeyine sahip veya farklı etnik kökenlere mensup ebeveynler, LGBT+ intihar istatistikleri üzerinde önemli bir etki sağlamıyor gibi görünmüyor.
Özellikle bu yaş grubunda cinsellik ve cinsiyet azınlıkları çoğu zaman gizlendiği ve hatta bilinmediği için LGBT gençlerin kesin intihar oranını bilmek mümkün değildir. LGBT gençler arasında intiharın yaygınlığını açıklamak için şu anda daha fazla araştırma yapılıyor.
Okul iklimi açısından, "Lezbiyen, gey ve biseksüel öğrencilerin ve üniversite çalışanlarının yaklaşık yüzde 25'i cinsel yönelimleri nedeniyle tacize uğradı ve ayrıca araştırmaya göre ve Chronicle tarafından bildirilen transseksüel olarak tanımlayanların üçte biri Yüksek Öğrenim." Araştırma, okullarda eşcinsel-heteroseksüel ittifakların (GSA) varlığının, intihar girişimlerinin azalmasıyla ilişkili olduğunu bulmuştur; 13-22 yaş arası LGBT gençlerle ilgili bir çalışmada, GSA'ları olan okullara giden gençlerin %16,9'u intihar girişiminde bulunurken, GSA'ları olmayan okullara giden öğrencilerin %33.1'i intihar girişiminde bulunmuştur.
"LGBT öğrencilerin, LGBT olmayan öğrencilerin okulda kendilerini güvende hissetmediklerini söyleme olasılıkları (%22'ye karşı %7) ve LGBT öğrencilerin %90'ı (LGBT olmayan gençlerin %62'sine karşılık) geçen yıl boyunca taciz veya saldırıya uğradım." Ayrıca, "LGBTQ öğrencilerinin taciz ve ayrımcılık nedeniyle kurumlarından ayrılmayı ciddi olarak düşünmeleri heteroseksüel öğrencilere göre daha olasıydı." Miami'deki rapora katkıda bulunan bir yazar olan Susan Rankin, "Şüphesiz, 2010 LGBT Kişiler için Yüksek Öğrenim Durumu, LGBT öğrencilerin, öğretim üyelerinin ve personelin 'soğuk' bir kampüs taciz iklimi yaşadığını ve kampüs topluluklarını karşılamanın çok daha az olduğunu gösteriyor. "
İnternet de LGBT için önemli bir faktör. Uluslararası bir araştırma, eşleştirilmiş çiftler çalışmasında intihara meyilli LGBT'nin intihara meyilli heteroseksüellerle önemli farklılıklar gösterdiğini buldu. Bu çalışma, intihara meyilli LGBT'lerin intihar niyetlerini iletme, internette yeni arkadaşlar arama ve intihara meyilli heteroseksüellerden daha fazla çevrimiçi destek bulma olasılıklarının daha yüksek olduğunu buldu.
Siyah transeksüel ve toplumsal cinsiyete uymayan topluluğun, ırkçılık ve transfobinin kesişmesi nedeniyle, transseksüel topluluğun geri kalanından daha yüksek derecede ayrımcılığa maruz kaldığı tespit edildi. Araştırmalar, bu topluluğun daha yüksek düzeyde yoksulluk, intihar girişimleri ve taciz yaşadığını, HIV'in etkilerinin ve transfobi ve/veya ırkçılık nedeniyle sağlık hizmetinin reddedildiğinin de daha fazla olduğunu buldu. Ulusal LGBTQ görev gücü, genel transgender topluluğu ile uyumlu olmayan siyah transseksüel topluluk arasındaki bu eğilimleri ayırt etmek için bir anket yaptı.
Anket, siyah katılımcılar arasında %49'unun intihar girişiminde bulunduğunu bildirdi. Ek bulgular, bu grubun %26'sının işsiz olduğunu ve %34'ünün yıllık gelirinin 10.000 dolardan az olduğunu bildirdiğiydi. Ankete katılanların %41'i hayatlarının bir noktasında evsizlik bildirdiler ki bu genel ABD nüfusunun beş katından fazladır. Ayrıca rapor, siyah transseksüel veya cinsiyete uygun olmayan topluluğun %20,23'ünün HIV ile yaşadığını ve transseksüel kimliğini veya cinsiyet uygunsuzluğunu ifade ederek okula giden katılımcıların yarısının tacizle karşılaştığını bildirdiğini ortaya koydu. Siyah trans gençlerin %27'si fiziksel saldırıya uğradığını, %15'i cinsel saldırıya uğradığını ve %21'i bu taciz olayları nedeniyle okulu bıraktı.
ailesel kabul
LGBT genç kimliklerine ailesel tepkiler kişiden kişiye farklılık gösterir. LGBT bireyin kabulünden tamamen reddedilmesine kadar uzanır. "Aile bağlılığı" bir LGBT gencin hayatında önemlidir, çünkü olumlu bir zihinsel sağlık oluşturmaya yardımcı olacaktır. LGBT gençlerin cinsel kimliklerini aile üyelerine söylemelerinin olumsuz sonuçlarından biri de evlerinden atılma riskidir. Bu gençler, ailelerinin desteğini ve kabulünü görmediğinde, daha riskli kaynaklara yönelme olasılıkları daha yüksektir.
Transgender gençler arasında bu etkiler daha da belirgindir. Transgender bir genç ebeveynleri tarafından desteklendiğinde, intihara teşebbüs etme olasılıkları %93 daha azdır (14 kat farkla).
Eşcinsel evliliğin etkisi
OECD ülkeleri genelinde , eşcinsel evliliğin yasallaştırılması, 10-24 yaş arası gençlerin intihar oranındaki azalmayla ilişkilendiriliyor ve bu ilişki orta vadede devam ediyor. Amerika Birleşik Devletleri'nde yasal eşcinsel evlilik hakkının tesis edilmesi, çocuklar arasında intihar girişimi oranında önemli bir azalma ile ilişkilidir ve etki, azınlık cinsel yönelimli çocuklar arasında yoğunlaşmıştır.
OECD Ülkeleri
1991'den 2017'ye kadar 36 OECD ülkesindeki ülke düzeyindeki veriler üzerinde yapılan bir araştırma, eşcinsel evliliğin yasallaştırılmasının 10-24 yaş arası gençlerin intihar oranını 100.000 genç başına 1.191 ölümle, %17.90'lık bir düşüşe eşit olarak azalttığını buldu. Bu düşüş en çok, intihar oranının 1.993 düştüğü erkeklerde, kadın gençlerde sırasıyla %19.98 ve %10.90'lık düşüşlere karşılık gelen 0,348'lik bir düşüşe kıyasla belirgindi. Çalışma, eşcinsel evliliğin yasal olduğu ülkeler ve yıllar için eşcinsel evliliğin yasallaştırılması olmasaydı intihar oranının ne olacağını ekonometrik olarak tahmin etmek için örnek ülkeler arasında zaman içindeki genç intihar oranındaki ortak faktörleri kullanarak çalıştı. Eşcinsel evliliğin yasallaştırılmasının etkisi, bu tahmini karşı olguyu zaman içinde gözlemlenen verilerle karşılaştırarak çıkarılabilir ve böylece çıkarımların nedensel olarak yorumlanmasına olanak sağlanır. Bu tasarım sayesinde araştırmacılar, derneğin en azından orta vadede devam ettiğini ve son zamanlarda eşcinsel evliliği benimseyen ülkelerin (Hollanda 2001'de eşcinsel evliliği yasallaştıran ilk ülke olduğunu ve 2017'de 36 örnek ülkeden 18'i aynı yolu izlemişti) genç intiharlarında da düşüşler yaşandı. Bu bulgular, diğer gelişmiş ülkelerde gelecekteki yasallaştırmanın zaman içinde genç intiharlarında da bir azalmaya yol açacağını göstermektedir.
Amerika Birleşik Devletleri
Ocak 1999'dan Aralık 2015'e kadar ülke çapındaki veriler üzerinde yapılan bir araştırma, tüm okul çocuklarında (LGB ve LGB olmayan) bir düşüşle birlikte, 9-12. 9–12. sınıflarda %7 oranında azalma ve azınlık cinsel yönelimli (LGB gençliği) okul çocukları arasında 9–12. sınıflarda %14 oranında bir azalma, bu da Birleşik Devletler'de her yıl yaklaşık 134.000 daha az çocuğun intihar girişiminde bulunmasına neden oluyor. Amerika Birleşik Devletleri'nde eşcinsel evliliğin kademeli olarak kurulması (2004'te 1 eyaletten 2015'te 50 eyaletin tümüne genişleyerek), araştırmacıların incelenen zaman dilimi boyunca her eyaletteki çocuklar arasında intihar girişimi oranını karşılaştırmasına izin verdi. Belirli bir eyalette eşcinsel evlilik bir kez kurulduğunda, o eyaletteki çocuklar arasında intihar girişimi oranındaki azalma kalıcı hale geldi. Belirli bir eyalette eşcinsel evliliği tanıyana kadar çocuklar arasında intihar girişimi oranında azalma olmadı. Araştırmanın baş araştırmacısı, "Eşcinsel yetişkinler üzerinde en büyük etkiye sahip olan yasaların, eşcinsel çocukları gelecek için daha umutlu hissettirebileceğini" gözlemledi. Diğer araştırmalar, ülke çapındaki bu çalışmanın, 9-12. sınıflardaki tüm okul çocukları arasında eşcinsel evlilik kuran ve intihar girişimi oranlarını azaltan devletler arasında bir ilişki olduğunu göstermesine rağmen, nedensellik göstermediğini gösteriyor.
Gelişim psikolojisi perspektifleri
Diatez-stres modeli biyolojik yatkınlık gibi farklı koşullara predispoze ettiği düşünülmektedir kanser , kalp hastalığı ve benzeri ruh sağlığı koşulları majör depresyon için bir risk faktörü intihar . Değişen miktarlarda çevresel stres, bu bireylerin bu durumu geliştirme olasılığını artırır. Azınlık stresi teorisi, azınlık statüsünün sosyal çevreden daha fazla ayrımcılığa yol açtığını ve bunun da daha fazla stres ve sağlık sorunlarına yol açtığını öne sürüyor. Zayıf duygu düzenleme becerilerinin varlığında bu, zayıf zihinsel sağlığa yol açabilir. Ayrıca, diferansiyel duyarlılık hipotezi , bazı bireyler için fiziksel ve zihinsel gelişimlerinin "daha iyi ve daha kötü" bir şekilde çevrelerine büyük ölçüde bağımlı olduğunu öne sürer. Yani, son derece duyarlı olan bireyler, son derece destekleyici ortamlarda ortalamadan daha iyi ve düşmanca, şiddet içeren ortamlarda ortalama sağlıktan önemli ölçüde daha kötü olacaktır. Model, artan intihar girişimleri de dahil olmak üzere LGBT popülasyonlarını etkileyen benzersiz sağlık sorunlarını açıklamaya yardımcı olabilir. Ergenler için en uygun ortamlar aile, mahalle ve okuldur. Ergenlik çağındaki cinsel azınlık gençleri arasında oldukça yaygın olan ergen zorbalığı, diyatez-stres modeli yoluyla intihar riskini artırabilen kronik bir stres etkenidir . Amerikalı lezbiyen, gey ve biseksüel ergenlerle ilgili bir çalışmada Mark Hatzenbuehler, ilçe düzeyindeki sosyal çevrenin etkisini inceledi. Bu, ilçelerde yaşayan eşcinsel çiftlerin ve Demokratların oranıyla endekslendi. Eşcinsel-heteroseksüel ittifaklara sahip okulların oranlarının yanı sıra cinsel yönelimi içeren zorbalık ve ayrımcılık karşıtı politikalar da dahil edildi . Daha muhafazakar bir sosyal çevrenin tüm gençler arasında intihar davranışı riskini artırdığını ve bu etkinin LGB gençleri için daha güçlü olduğunu buldu. Ayrıca, sosyal çevrenin LGB statüsü ile intihar davranışı arasındaki ilişkiye kısmen aracılık ettiğini bulmuştur. Hatzenbuehler, bu tür sosyal ve bireysel faktörlerin kontrol edilmesinden sonra bile, "LGB statüsünün intihar girişimlerinin önemli bir yordayıcısı olarak kaldığını" buldu.
Kurumsallaşmış ve içselleştirilmiş homofobi
Kurumsallaşmış ve içselleştirilmiş homofobi , LGBT gençlerin kendilerini kabul etmemelerine ve cinsel yönelimleri konusunda derin iç çatışmalar yaşamalarına da yol açabilir. Çocuk oluyor sonra Ebeveynler terk veya kuvvet çocukların ev dışında olabilir çıkıyor .
Herhangi bir yolla ulaşılan homofobi, birçok biçim alabilen zorbalığa açılan bir kapı olabilir. Fiziksel zorbalık tekmelemek, yumruk atmak, duygusal zorbalık ise isim takmak, dedikodu ve diğer sözlü tacizleri yaymaktır . Siber zorbalık , Facebook , Twitter ve diğer sosyal medya ağlarında taciz amaçlı metin mesajları veya aynı nitelikteki mesajları içerir . Cinsel zorbalık, uygunsuz dokunma, açık saçık hareketler veya şakalardır.
Zorbalık bir " geçiş ayini " olarak kabul edilebilir , ancak araştırmalar bunun olumsuz fiziksel ve psikolojik etkileri olduğunu göstermiştir. "Cinsel azınlık gençleri veya kendilerini gey, lezbiyen veya biseksüel olarak tanımlayan gençler, heteroseksüellerden iki ila üç kat daha fazla zorbalığa uğruyor" ve "neredeyse tüm transseksüel öğrenciler sözlü olarak taciz edildi (örneğin, geçen yıl içinde isimlendirildi veya tehdit edildi). cinsel yönelimlerinden dolayı (% 89) ve uygun cinsiyet ifadesi (% 89) ") okul Gay, Lezbiyen ve Düz Eğitim Ağı 'nın Sert Gerçekler, Transseksüel Gençlik In Our Nation Okulları Deneyimleri .
Cinsiyet değiştirme ameliyatı hakkında tartışmalar
Cinsiyet değiştirme ameliyatının etkinliği yoğun bir şekilde tartışılmıştır ve istatistikler, geçişi seçen hastaların ruh sağlıklarına çok az faydası olduğunu göstermektedir, öyle ki bazı uzmanlar cinsiyeti doğrulayan ameliyatı artık bir çözüm olarak görmemekte ve çalışmaların metodolojilerini eleştirmektedir. cerrahi veya hormonal tedaviler lehine. Endokrinolog WJ Malone, "Bränström ve Pachankis tarafından trans bireyler üzerinde yapılan çalışma, cinsiyeti doğrulayan ameliyattan sonra zihinsel sağlık tedavisi kullanımında bir azalma olduğunu iddia ediyor, ancak aslında böyle bir şey göstermiyor. Sundukları tek sonuç istatistiksel olarak anlamlıdır. son cinsiyeti doğrulayan ameliyattan bu yana geçen yıllar ile yakın zamanda yapılan akıl sağlığı tedavisi arasında bir ilişki olduğudur [...] Bu sonuç şu anki haliyle hiçbir anlam ifade etmiyor" Bränström ve Pachankis daha sonra orijinal çalışmalarında bir düzeltme yayınlayacak ve birincil sonuçlarını geri çekecekler . Bu varsayım altında, yüksek intihar oranı, geçişe neden olan önceden var olan nedenlere sıkı sıkıya bağlı olacaktır. Birkaç trans birey, SRS'nin yalnızca cinsiyet hoşnutsuzluklarını kötüleştirdiğini ve SRS ve hormonal tedavilerden önce intihar eğilimlerinin olmadığını iddia etti.
İsveç'teki SRS hastalarının uzun süreli takibinden elde edilen 2003 tarihli bir araştırma, "cinsiyet yeniden atamasının cinsiyet hoşnutsuzluğunu hafifletmesine rağmen, transseksüellik tedavisi için yeterli olmayabileceği ve bu hasta grubu için cinsiyet değişikliğinden sonra gelişmiş psikiyatrik ve somatik bakıma ilham vermesi gerektiği" sonucuna varmıştır . ve "Transseksüelliği olan kişiler, cinsiyet değişikliğinden sonra, genel nüfusa göre ölüm, intihar davranışı ve psikiyatrik morbidite açısından çok daha yüksek risklere sahiptir."
2004 yılında, Birmingham Üniversitesi'ndeki Agresif Araştırma İstihbarat Tesisi ekibi, ameliyat sonrası transeksüel kişilerle ilgili yüzlerce tıbbi çalışmayı gözden geçirdikten sonra, deneklerin zihinsel sağlığını iyileştirmede SRS klinik etkinliğine dair hiçbir kanıt bulamadı. İncelenen çalışmalar şöyle tanımlandı: “Yayınlanan araştırmalar genel olarak etkilerin faydalı olduğunu belirtse de bu bulgunun evrensel olduğunu söylemek yanlış olur […].” Makalelerin metodolojilerine yönelik ana eleştiriler, iyi kalitede olmaması, araştırma literatürünün sistematik olarak gözden geçirilmesi, çift-kör ve hatta kontrol gruplarının olmaması ve çalışma katılımcılarının yüksek terk oranları (bazıları %50'nin üzerinde) ile ilgiliydi. ARIF raporunda ayrıca, "Cinsiyet değişikliği durumunda aşağıdaki sonuçların önemli olması beklenir: Ameliyatın hemen başarısı - ameliyatın komplikasyonları, kozmetik/estetik etki, yeniden ameliyat gerekliliği. Birey için sağlık sonuçları - özellikle intihar Birey için psikolojik sonuçlar - uyum, mutluluk, pişmanlık veya ameliyattan memnuniyet ölçütleri [...] ARIF'in ulaştığı genel sonuç şuydu: Cinsiyet değiştirmenin herhangi bir etkisine ilişkin belirsizlik derecesi öyledir ki, prosedürün klinik olarak etkili olup olmadığı hakkında bir yargıya varmak imkansız."
2020 yılında yüzden fazla bağımsız araştırmacı ve uzmanlardan oluşan bir grup "cinsiyet disfori ile gençler için ilk basamak tedavi olarak hormonal ve cerrahi müdahalelerin kullanılması kalite delil yetersizliğinden endişe" kurdu SEGM kanıta dayalı için, "Toplum "Cinsiyet disforisi için mevcut müdahaleleri değerlendirmek, dengeli kanıt özetleri sağlamak, cinsiyet disforisi olan gençlerin bakımı için etkili ve destekleyici psikososyal yaklaşımların geliştirilmesini teşvik etmek ve araştırma için iyi, cevaplanabilir sorular üretmek" amacıyla cinsiyet tıbbı". "Cinsiyet-Olumlu modelin tıbbi yolu" , web sitelerinde açıklıyorlar, " 55 denekle (yalnızca 40 tamamlayıcı) tek bir Hollanda çalışmasına dayanıyor , [...] Ameliyattan sadece bir yıl sonra takip 21 yaşın altında ortalama bir yaşta, fiziksel sağlık etkileri değerlendirmesi yok, kontrol grubu yok"
Projeler
Birçok ONG, The Trevor Project ve It Gets Better Project gibi LGBT genç intiharlarını azaltmaya yönelik girişimler başlattı . Gibi Eylemler Ally Week , Sessizlik Günü ve İntihar müdahalesi hem mücadele için yardımcı olmuştur Kendinden zarar ve LGBT kişilere karşı Şiddet .
Politika yanıtları
Bu konuyu ele almak için defalarca bir dizi politika seçeneği önerilmiştir. Bazıları, gençlerin zaten intihara meyilli olduğu aşamada müdahaleyi savunurken (kriz yardım hatları gibi), diğerleri LGBT gençlerin intihara karşı “koruyucu” olduğu tespit edilen faktörlere (sosyal destek ağları veya mentorlar gibi) erişimini artırmaya yönelik programları savunuyor.
Önerilen seçeneklerden biri, mevcut ortaokul ve lise danışmanlarına ve öğretmenlerine LGBT duyarlılığı ve zorbalık karşıtı eğitim sağlamaktır. Okul psikoloğu Anastasia Hansen, Jordan ve diğerleri tarafından yapılan bir araştırmaya atıfta bulunarak, işiten öğretmenlerin homofobik açıklamalarda bulunmasının veya öğrencilerin bu tür açıklamalarda bulunduğunda müdahale etmemesinin, LGBT kimliğine ilişkin olumsuz duygularla pozitif olarak ilişkili olduğunu belirtiyor. Tersine, bir dizi araştırmacı, LGBT'yi destekleyen okul personelinin varlığının "LGBT gençler için olumlu sonuçlar" ile ilişkili olduğunu bulmuştur. The Trevor Project, 2006 tarihli Okullarda Psikoloji raporuna atıfta bulunarak, "lezbiyen, gey, biseksüel, transgender ve sorgulayan (LGBTQ) gençlerin, sorunları hakkında konuşabilecekleri tek bir okul personeli olduğuna inanan gençlerin sadece 1/3'ü olduğunu belirtiyor. muhtemelen bu desteği olmayanların... geçen yıl birden fazla intihar girişiminde bulunduğunu bildirmeleri gibi."
Sıklıkla önerilen diğer bir politika seçeneği, okullara LGBT öğrenciler için bir sosyal destek ağı sağlamaya adanmış öğrenci grupları olan Gay-Heteroseksüel İttifakları oluşturmaları ve/veya desteklemeleri için hibe teşvikleri sağlamayı içerir. Eşcinsel, Lezbiyen ve Düz Eğitim Ağı araştırmacıları Kosciw ve Diaz, ülke çapında bir ankette, "GSA'lı okullardaki öğrencilerin kendilerini güvensiz hissetme, okulu kaçırma olasılıkları daha düşük ve kendilerini okula ait hissetme olasılıklarının daha yüksek olduğunu buldular. onların okulları, böyle kulüpleri olmayan okullardaki öğrencilerden daha fazla." Araştırmalar , okulda sosyal izolasyon ve marjinalleşmenin LGBT öğrencilere psikolojik olarak zarar verdiğini ve GSA'ların ve diğer benzer akran destek gruplarının bu " psikososyal desteğin " etkili sağlayıcıları olabileceğini göstermiştir .
LGBT gençler için erken müdahaleler
Proaktif ve anlayışlı olun
Eğitimciler, ergenlere cinsiyet kimliği ve bazen onlarla birlikte gelen sorular/sorunlar konusunda yardım etmede proaktif olabilirler. Cinsellik ve cinsiyetle ilgili eğitimi normalleştirmek, ergenlerin intihara, uyuşturucu kullanımına, evsizliğe ve daha pek çok psikolojik soruna başvurmasını önlemeye yardımcı olabilir. Van Wormer & McKinney (2003), LGBT öğrencileri anlamanın intiharı önlemenin ilk adımı olduğunu belirtiyor. Öğrencileri, davranışlarıyla bağlantılı devam eden zararları azaltmak için bulundukları yerde karşılayan bir zarar azaltma yaklaşımı kullanırlar. Destekleyici ve kültürel açıdan çeşitli bir ortam yaratmanın, bir eğitim ortamında sosyal kabul için çok önemli olduğunu ilişkilendirirler.
LGBT rol modelleri/kaynakları
Rol model olmaları ve LGBT öğrencileri desteklemeleri için LGBT öğretmenlerini işe almakta fayda var. ABD'deki kaynakların çoğu kriz odaklıdır - önleme odaklı değil. LGBT ergenler için intiharı önlemek için tam tersi olması gerekiyor. Ayrıca araştırmalar, danışmanların ve öğretmenlerin kendileriyle ve öğrencilerle birlikte öz farkındalık, cinsellik ve cinsel çeşitlilik konularında eğitilmeleri gerektiğini göstermektedir . Araştırmacılar ayrıca kolejlerden veya üniversitelerden gey/lezbiyen ve biseksüel panelleri sınıf tartışmaları yapmak için davet etmeyi öneriyorlar. Eğitim ve kaynaklar, LGBT öğrencilere ve ailelere yardım etmenin anahtarıdır. Araştırmacı Rob Cover'a göre , rol modelleri ve kaynaklar, yalnızca klişeleri kopyalamaktan kaçınırlarsa ve geniş tanımlamaya izin vermek için çeşitli görsel ve anlatısal temsiller sağlarlarsa LGBT gençlere fayda sağlar.
Bir PFLAG (Ebeveyn Aileleri ve Lezbiyen ve Geylerin Dostları) ve GSA Kulübüne sahip olmak, LGBT öğrencilere tartışmaları ve liderlik rollerini teşvik etmek için olası kaynaklardır. Bu kaynaklar okul dışına ve topluma yayılır. (Greytak, EA, Kosciw, JG, & Boesen, MJ 2013), okullarda bir GSA veya Gay Straight Alliance kulübü veya sosyal farkındalığı ve bir tür yoldaşlığı teşvik eden bir kulüp, destekleyici eğitimciler, kapsayıcı müfredat ve kapsamlı politikalara sahip olduğunda, LGBT öğrencilerin daha az mağdur edildiler ve daha olumlu okul deneyimleri yaşadılar. Öğrenciler kendilerini olumlu hissedecek ve okulda olmak isteyeceklerdir.
Hoşgörü öğretin ve bir okulun iklimini inceleyin
Bir okulun iklimini inceleyin ve hoşgörüyü öğretin – Teaching Tolerance, insanların birbirlerine karşı hoşgörülü olmalarına yardımcı olmak için birçok araç ve fikir sunan bir hareket, dergi ve web sitesidir. Sınıfın çevremizdeki dünyanın bir yansıması olduğunu gösterir. Eğitimciler, kaynakları indirmek ve LGBT öğrenciler hakkında daha fazla bilgi edinmek ve öğrencilerine sınıfta hoşgörü öğretmek için yaratıcı yollar aramak için Teach Tolerance'ın web sitesini ve kitabını kullanabilir. Okulların zorbalık karşıtı eğitim ve mesleki gelişim ve kaynak önerileri ile başlamasına yardımcı olur. Hatta bir GSA kulübünün başlatılmasıyla ilgili ortak engeller ve ipuçlarıyla da ilgilidir.
Araştırmalar, LGBT öğrencilerin zorbalığa uğramasını ve/veya intihar etmesini önlemek için ortak bir çaba gösterilmesi gerektiğini gösteriyor. LGBT öğrencilerin özgüven sahibi olmalarına yardımcı olmak için öğretmenler, yöneticiler, öğrenciler, aileler ve topluluklar bir araya gelmelidir. Öğretmenler, yöneticiler, öğrenciler veya çevredeki topluluk olsun, her okulun kendi bireyselliği, kendi "benlik" duygusu vardır. LGBT öğrenciler için zorbalık sorununun üstesinden gelmek için, okulun bulunduğu yerdeki öğrenci nüfusunu ve demografiyi anlamakla başlamalıdır. Öğrencileri, öğretim üyelerini, personeli ve okul yönetim kurullarını LGBT sorunları konusunda eğitmek ve okullarda homofobi ve transfobiyi ortadan kaldırmak, personeli çeşitliliği kabul etme ve zorbalığı önleme konusunda eğitmek ve Gay-Heteroseksüel İttifakları uygulamak, LGBT öğrenciler için intiharı önlemenin anahtarıdır (Bacon, Laura Ann 2011). ). Ergenler büyür ve iç ve dış özellikler dahil birçok faktör tarafından şekillendirilir (Swearer, Espelage, Vaillancourt ve Hymel, 2010).
Okul iklimi saygıyı teşvik etmelidir. Böylece yönetime, öğretmenlere, binaya giren profesyonellere, velilere ve en önemlisi öğrencilere ortam hazırlanmaktadır. Genel olarak insanların LGBT olmanın ne olduğuna dair kendi yanlış anlamalarını ve klişelerini anlamaları gerekir. Öğrenciler ve yetişkinler LGBT topluluğu konusunda eğitilmedikçe, stereotipler ve olumsuz tutumlar var olmaya devam edecektir (Knotts, G., & Gregorio, D. 2011). GMCLA (Los Angeles Gay Erkekler Korosu), ülke çapında okullardaki insanların tutumlarını ve kalplerini değiştirmek için müziği ve şarkı söylemeyi bir araç olarak kullanıyor. Amaçları, içeriği yenilikçi ve anlamlı yollarla öğretmek amacıyla, gençlere standartlara dayalı müfredata müzik getirmektir. Okulda ve toplumda ele alınan sosyal ve kişisel konuların olumlu anlamını teşvik etmek için öğrencilere ve personel tekniklerini aşılarlar.
Gay, L. (2009), "Güvenli Alan Kiti" aracılığıyla okul güvenliğine/iklimine yardımcı olmak ve olumlu kişiler arası ilişkileri teşvik etmek için bir kılavuz oluşturmuştur. Bu araç, öğretmenlerin LGBT öğrenciler için güvenli bir alan oluşturmasına yardımcı olur. Bir eğitimcinin güvenli bir alan yaratmasının en etkili yollarından biri, LGBT öğrencilere destekleyici bir müttefik olmaktır. Bu kit, transgender gençlere yardımcı olmak için öğretmenlerin ve okulların kullanabileceği çok sayıda araç içerir: "Güvenli Alan Kiti"nin basılı bir kopyası, "Müttefik Olma Kılavuzu", çıkartmalar ve iki Güvenli Alan posteri içerir. "Güvenli Alan Kiti" kullanmak gibi yalnızca farkındalığı artırmak için bir şey kullanmak bile, okulların LGBT öğrencilere karşı duyarlılığı teşvik etmesi için iyi bir ilk adım olabilir. Hiç destek vermemek yerine bazı desteklerin sağlanması LGBT gençlere şimdi ve gelecekte çok büyük fayda sağlayabilir (Greytak, et al. 2013).
OBPP (Olweus Zorbalık Önleme Programı)
OBPP, psikolog Dan Olweus tarafından tasarlanan ve Avrupa, Kanada ve ABD'deki okullarda kullanılan bir zorbalık karşıtı programdır. Zorbalıktaki azalmalar , ebeveyn eğitimi, oyun alanı denetimi, ev-okul iletişimi, sınıf kuralları ve eğitim videolarından kaynaklanmıştır. Ayrıca, Swearer, et al. (2010), bir programa ne kadar olumlu ve tutarlı öğeler dahil edilirse, zorbalığın o kadar azalacağı bir "dozaj etkisi" tartışır. Bir okulda başarı diğerinde başarıyı garanti etmez çünkü her okulun kendi sosyal iklimi vardır. OBPP etkilidir, ancak bu tekniği büyük bir okulda uygularken göz önünde bulundurulması gereken birçok şey olduğundan, yine de daha fazla analiz edilmesi gerekir.
Saygı Duymak İçin Adımlar
Steps To Respect, okullarda da faydalı olabilecek bir zorbalık karşıtı kampanyadır - sınıf derslerinden ve eğitimlerden yararlanan öğretmenler, yöneticiler ve öğrenciler için okulların olumlu sosyal-duygusal becerileri ve çatışma çözümünü geliştirmesine yardımcı olan kapsamlı bir rehberdir. Okullar akran davranışlarını ve normlarını değiştirebilir, öğrenci iletişim becerilerini artırabilir ve yetişkinlere yönelik önleme ve müdahale çabalarını sürdürebilirse, çalışmalarının olumlu etkileri zamanla güçlenecek (Frey, Edstrom & Hirschstein 2005) ve her sınıf ilerledikçe büyümeye devam edecektir. okul sistemi aracılığıyla.
Müfredat değişiklikleri yapın
Russell, ST, McGuire, JK, Laub, C., & Manke, E.'ye (2006) göre, eğitimcilerin güncel olayları kullanarak tutarlı bir şekilde LGBT konularını müfredata dahil eden konuya ve yaşa uygun dersler yapması zorunludur. , tarih, edebiyat veya sosyal bilimler. Öğretmenler her yıl sınıflarında ve genel olarak okulda istihdam edilecek yeni uygulamalar konusunda eğitilmelidir. Onlara LGBT öğrencilerle karşılaşabilecekleri durumlarla nasıl başa çıkacakları öğretilmelidir, böylece bir sorun ortaya çıkarsa, LGBT topluluğu hakkında kendi anlayışlarına güvenebilirler ve herhangi bir soru veya durumla profesyonel ve empatik bir şekilde nasıl başa çıkacaklarını bilirler. Russel, et al. (2006), devlet politikasının ve hükümet yetkililerinin, dünyadaki LGBT bireyler hakkında eğitimcileri eğitmek için okullarda uygun materyalleri zorlayarak ve dahil ederek içinde yaşadığımız sürekli değişen kültüre dikkat etmeleri gerektiğini bildirmektedir.
Burdge, H., Sinclair, K., Laub, C., Russell, ST (2012) her bir alan öğretmeninin LGBT kapsayıcılığı ve okul güvenliğini sağlamak için öğretebileceği çok sayıda ders anlatmaktadır. LGBT kapsayıcılığını destekleyen derslerin okul güvenliği üzerinde en büyük etkiye sahip olabileceğini bildiriyorlar. Beden eğitimi, sağlık, tarih ve sosyal bilgiler öğretmenleri tüm öğrencilerini daha fazla sosyal bilince sahip olmaları ve olumlu bir okul iklimi oluşturmaları için eğitebilir. Ebeveynleri, öğretmenleri, idarecileri ve diğer kilit paydaşları, öğretmenlerin sınıflarında kullanabilecekleri yaşa uygun LGBT içeren dersleri belirlemeye ve/veya geliştirmeye katılmaya davet etmenin en faydalı olduğunu belirtmeye devam ederler.
Eğitimciler, okullarının çevresini sürekli olarak değerlendirerek yeni trendleri denemeye devam etmelidir. En iyi politikalar ve müdahaleler, sınıf seviyelerinde pozitif büyüme gösterenlerdir. Belirli bir süre boyunca hangi programların farklı okulların ihtiyaçlarına uygun olduğunu görmek için araştırmalar devam etmelidir. Her okul birçok yönden farklılık gösterdiğinden, olumlu eğilimleri bildirmek zor olabilir. Bir okulda işe yarayan bir teknik, başka bir okulda işe yarayabilir veya çalışmayabilir. Bu nedenle, bir tekniğin parçalarını almak ve onu her okula ve çevreye en iyi uyan bir şeye dönüştürmek çok önemlidir.
Ayrıca bakınız
- İntiharda cinsiyet ve cinsiyet
- Yogyakarta İlkeleri
- LGBT Mormon intiharları
- Güney Koreli LGBT gençliğinde intihar düşüncesi
- Zorbalığa atfedilen intiharların listesi
Referanslar
daha fazla okuma
- Kennedy, Andrew; Genç, Murat; Owen, P. Dorian (2021). "Eşcinsel Evliliklerin Yasallaştırılması ve İntihar Yoluyla Genç Ölümleri Arasındaki İlişki: Çok Yöntemli Karşı Olgusal Bir Analiz" . Ergen Sağlığı Dergisi . 68 (6): 1176-1182. doi : 10.1016/j.jadohealth.2021.01.033 . ISSN 1879-1972 . PMID 33812751 . S2CID 233028334 .
- Kapak, R. (2012). Queer Gençlik İntiharı, Kültürü ve Kimlik: Yaşanamayan Hayatlar mı? Ashgate, ISBN 9781409444473 .
- Haas, AP; Eliason, M.; Mays, VM; Mathy, RM; Cochran, SD; D'Augelli, AR; Silverman, MM; et al. (2011). "Lezbiyen, gey, biseksüel ve transseksüel popülasyonlarda intihar ve intihar riski: inceleme ve öneriler" . Eşcinsellik Dergisi . 58 (1): 10-51. doi : 10.1080/00918369.2011.534038 . PMC 3662085 . PMID 21213174 .
- Hatzenbüehler, ML (2009). "Cinsel azınlık damgası nasıl "derinin altına girer"? Psikolojik bir arabuluculuk çerçevesi" . Psikolojik Bülten . 135 (5): 707-730. doi : 10.1037/a0016441 . PMC 2789474 . PMID 19702379 .
- Mareşal, Milletvekili; Dietz, LJ; Friedman, MS; Durak, R.; Smith, HA; McGinley, J.; Thomas, M.Ö.; et al. (2011). "Cinsel Azınlık ve Heteroseksüel Gençlik Arasındaki İntihar ve Depresyon Eşitsizlikleri: Bir Meta-Analitik İnceleme" . Ergen Sağlığı Dergisi . 49 (2): 115–23. doi : 10.1016/j.jadohealth.2011.02.005 . PMC 3649127 . PMID 21783042 .
- O'Donnell, S.; Meyer, İH; Schwartz, S. (2011). "Siyah ve Latin lezbiyenler, gey erkekler ve biseksüeller arasında artan intihar girişimi riski" . Amerikan Halk Sağlığı Dergisi . 101 (6): 1055–9. doi : 10.2105/ajph.2010.300032 . PMC 3093285 . PMID 21493928 .
- Savin-Williams, RC (2008). "O Zaman ve Şimdi: İşe Alım, Tanım, Çeşitlilik ve Eşcinsel Popülasyonların Olumlu Nitelikleri" . Gelişim Psikolojisi . 44 (1): 135–138. doi : 10.1037/0012-16220.127.116.11 . PMID 18194012 . S2CID 3121588 .
- Savin-Williams, RC; Ream, GL (2003). "Cinsel azınlık erkek gençler arasında intihar girişimleri". Klinik Çocuk ve Ergen Psikolojisi Dergisi . 32 (4): 509-522. doi : 10.1207/s15374424jccp3204_3 . PMID 14710459 . S2CID 24999339 .
- Schwartz, S.; Meyer, IH (1982). "Ruh sağlığı eşitsizlikleri araştırması: grup içi ve grup içi analizlerin sosyal stres hipotez testleri üzerindeki etkisi" . Sosyal Bilimler ve Tıp . 70 (8): 1111–8. doi : 10.1016/j.socscimed.2009.11.032 . PMC 3828206 . PMID 20100631 .
- En İyi Uygulamalar: LGBT'yi İçeren Bir Okul Ortamı Yaratmak. (n). 24 Temmuz 2016'da http://www.tolerance.org/lgbt-best-practices adresinden alındı.