We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Profesör Carol Dweck, zihniyet teorisi bizim başarıyı görme şeklimize meydan okuyan Amerikalı bir psikolog ve ödüllü bir yazardır. Doğuştan gelen yeteneklerden mi kaynaklanıyor? Yoksa daha çok başarı ve başarısızlığı nasıl gördüğünüzle mi ilgili?
Burada Carol Dweck'in kim olduğunu keşfediyor ve onun "büyüme" ve "sabit" zihniyetler hakkındaki ilginç teorilerini tartışıyoruz.
İLGİLİ: DÜNYAYI DEĞİŞTİREN VE TARİHİ DEVRİM NİTELİĞİNDE ETKİLEYEN KADIN BULUŞCULAR VE BULUŞLARI
Carol Dweck kimdir?
Carol S. Dweck, Amerikan Psikoloji Profesörüdür. En çok psikolojik özelliklerin zihniyeti üzerine yaptığı çalışmalarla tanınır.
"Çalışmam gelişim psikolojisi, sosyal psikoloji ve kişilik psikolojisi arasında bir köprü kuruyor ve insanların benliği yapılandırmak ve davranışlarına rehberlik etmek için kullandıkları benlik kavramlarını inceliyor. Araştırmam, bu benlik kavramlarının kökenlerine, motivasyondaki rollerine ve benlik düzenleme ve bunların başarı ve kişilerarası süreçler üzerindeki etkileri. " - Carol Dweck.
Halen Stanford Üniversitesi'nde Lewis ve Virginia Eaton Psikoloji Profesörü olarak görev yapmaktadır ve kariyeri boyunca diğer prestijli kurumlarda ders vermiştir. Bunlar, 2004'te Stanford Üniversitesi fakültesine katılmadan önce Columbia Üniversitesi, Harvard Üniversitesi ve Illinois Üniversitesi'ndeki koltukları içerir.
Dweck, New York'ta doğdu ve ebeveyninin üç çocuklu tek kızı ve orta kardeşiydi. Daha sonra 1967'de Barnard College'dan mezun olacak ve doktorasını sürdürdü. 1972'de Yale Üniversitesi'nden Psikoloji Doktorası.
Dweck, çok başarılı akademik kariyerinin yanı sıra ödüllü bir yazardır. Onun kitabı Benlik Kuramları: Motivasyon, Kişilik ve Gelişimdeki Rolleri 1999'da Dünya Eğitim Federasyonu tarafından Yılın Kitabı ödülüne layık görüldü.
Dweck, şanlı kariyeri boyunca, bunlarla sınırlı olmamak üzere, çeşitli ödüller ve onurlar kazandı: -
- Öz Teorileri Kitap Ödülü, Dünya Eğitim Federasyonu (Birleşmiş Milletler ve UNICEF örgütü) (2004)
- Donald Campbell Sosyal Psikolojide Kariyer Başarı Ödülü, Kişilik ve Sosyal Psikoloji Derneği (2008)
- Yılın Yenilikçi Programı Ödülü, "Brainology" (2008)
- Ann L. Brown Gelişim Psikolojisi Araştırma Ödülü, Illinois Üniversitesi (2009)
- Eğitimde Liderlik için Klingenstein Ödülü, Klingenstein Center, Columbia Üniversitesi (2010)
Thorndike Eğitim Psikolojisinde Kariyer Başarı Ödülü, Amerikan Psikoloji Derneği (2010)
Beckman Mentorluk Ödülü, Columbia Üniversitesi (2011)
Değerli Bilimsel Katkı Ödülü, American
Psikoloji Derneği (2011)
Bilim Adamları Galerisi, Davranış ve Beyin Bilimlerinde Dernekler Federasyonu (2011)
James McKeen Cattell Yaşam Boyu Başarı Ödülü, Psikolojik Bilimler Derneği (2013)
Değerli Bilim Adamı Ödülü, Kişilik ve Sosyal Psikoloji Derneği (2013)
Dweck, Ulusal Tiyatro Yönetmeni, eleştirmen ve Stanford Üniversitesi Ulusal Yeni Oyunlar Merkezi'nin Kurucusu / Direktörü olan David Goldman ile evli. Genetik çocuğu olmamasına rağmen, kocasının önceki evliliğinden iki çocuğuna bakmasına yardımcı oluyor.
Carol Dweck'in teorisi nedir?
Dweck'in çalışması esas olarak insanların motivasyonlarının, kişiliklerinin ve gelişiminin psikolojisi etrafında yoğunlaşmıştır. Psikolojiye temel katkısı, temel zeka kuramlarının belirli yönlerine ve bunun yaşamdaki başarıya olan etkilerine meydan okumakla ilgilidir.
Bireylerin, yetenek ve başarının nereden kaynaklandığına dair örtük görüşlerine dayalı olarak bir çeşit süreklilik üzerine yerleştirilebileceğine inanıyor. Dweck'e göre bazıları başarının doğuştan geldiğine ve "sabit bir zihniyete" sahip olduğuna inanacak.
Dweck'e göre diğerleri, başarılarının sıkı çalışmaya, öğrenmeye, eğitime ve inatçı olmaya dayandığına inanıyor. Bu bireylerin bir "büyüme" ya da "aşamalı" bir zeka teorisine, yani "büyüme zihniyetine" sahip oldukları söyleniyor.
Bu noktada, teorisinin adil ve geçerli eleştirileri olmadan olmadığı unutulmamalıdır.
Dweck'in zihniyet teorisinin bir diğer önemli kısmı, bireylerin bunlara sahip olduklarının farkına varmayabilmeleridir. Yine de davranışlarının gözlemlenmesiyle farkedilebilirler.
Bir bireyin zihniyetinin temel tanımlayıcılarından biri, başarısızlığa gösterdiği tepkidir. "Sabit zihniyete" sahip olanlar, zihinlerinde temel yeteneklerinin bir suçlaması olduğu için başarısızlıktan korkma eğilimindedirler.
"Gelişen zihniyete" sahip olanlar, başarısızlıktan korkmazlar, bunun sadece geçici bir aksilik olduğunu anlarlar. Sonuçta, gelecekte başarısızlığın üstesinden gelmek için becerilerini ve yeteneklerini geliştirebilirler.
Dweck, bir kişinin daha az stresli ve daha başarılı bir yaşam sürmesine izin vermek için "büyüme zihniyetinin" ikisinden daha iyi olduğunu savunuyor.
"Sabit bir zihniyette, öğrenciler temel yeteneklerinin, zekalarının, yeteneklerinin sadece sabit özellikler olduğuna inanırlar. Belli bir miktarları vardır ve bu kadar ve sonra hedefleri her zaman akıllı görünmek ve asla aptal görünmek olur. Gelişen zihniyetle, öğrenciler yetenek ve yeteneklerinin çaba, iyi öğretim ve ısrarla geliştirilebileceğini anlarlar Herkesin aynı olduğunu veya herhangi birinin Einstein olabileceğini düşünmezler, ancak üzerinde çalışırlarsa herkesin daha akıllı olabileceğine inanırlar. " - Carol Dweck.
Carol, zihniyetlerle ilgili önerileriyle daha da ileri gider. Onun tahminine göre, bu zihniyetler çocuklukta aşılanmıştır.
Çocukken övgü dolu övgüler alan çocukların, ör. "iyi iş, çok akıllısın", yetişkinlikte sabit bir zihniyet geliştirme eğiliminde olacaktır. Öte yandan, çocuklar "iyi iş, çok çalıştınız" gibi iltifatlar alırlarsa, bir "büyüme zihniyeti" geliştirmeleri daha olasıdır.
Büyüme zihniyet teorisi nedir?
Daha önce de bahsettiğimiz gibi, Dweck'in "büyüme zihniyeti" teorisi, bir bireyin bir kişinin yeteneklerinin bir şekilde şekillendirilebilir olduğunu fark ettiği bir teoridir. Başarı, öğrenme ve deneyimler yoluyla zaman içinde kendini geliştirerek elde edilebilir.
Başka bir deyişle, akıllı doğmak, mutlaka başarıya eşit değildir. Sadece bu da değil, "büyüme zihniyetine" sahip bireyler, zorlukları aşma ve başarısızlığı belirli bir alandaki yetersizliklerini açığa çıkarmaktan ziyade iyileştirme dersi olarak görme eğilimindedir.
"Bu görüşe sahip olanlar, öğrenme / büyüme sürecinin kendisinden tatmin buluyor ve aynı zamanda potansiyel müşterilerin sürekli olarak daha iyi fırsatlara yol açma potansiyelini görüyorlar." - positivepsychology.com.
Carol Dweck bir büyüme zihniyetini nasıl tanımlar?
Carol Dweck'e göre, "büyüme" ve "sabit" zihniyet arasındaki temel farklar aşağıdaki gibidir: -
Dweck kitabında "Tek bir dünyada çaba kötü bir şeydir" diye açıklıyor. Zihniyet: Yeni Başarı Psikolojisi. "Bu, tıpkı başarısızlık gibi, zeki veya yetenekli olmadığınız anlamına gelir. Öyle olsaydınız, çabaya ihtiyacınız olmazdı. Diğer dünyada, çabayapar zeki veya yeteneklisin. "
Carol Dweck hakkında 7 paket bilgi
1. Carol Dweck 17 Ekim 1946'da New York'ta doğdu. Şu anda 73 yaşında.
2. Barnard College'dan 1967'de mezun oldu ve doktorasını tamamladı. 1972'de Yale Üniversitesi'nde Psikoloji Doktorası.
3. Dweck şu anda Stanford Üniversitesi'nde Lewis ve Virginia Eaton Psikoloji Profesörü olarak görev yapmaktadır.
4. Dweck en çok motivasyon, başarı ve zihniyetler üzerine yaptığı çalışmalarla tanınır.
5. Dweck, Standford'a katılmadan önce Columbia, Harvard ve Illinois Üniversitesi gibi diğer prestijli üniversitelerde görev yapmıştır.
6. Kitabı Benlik Kuramları: Motivasyon, Kişilik ve Gelişimdeki Rolleri 1999'da Dünya Eğitim Federasyonu tarafından Yılın Kitabı ödülüne layık görüldü.
7. Teorisi doğruysa, bu, bir çocuğun çabasından çok zekasını övmenin geleceklerini olumsuz etkileyebileceği anlamına gelir. Bunun eğitimden iş dünyasına ve spora kadar pek çok alanda ciddi etkileri olabilir.