Asperger sendromu bir tür otizmdir. Sosyal ve iletişim zorlukları ve tekrarlayan ya da kısıtlayıcı davranış kalıpları ile karakterizedir.
Asperger sendromu (AS) bağımsız bir durum olarak kullanılmış, ancak 2013 yılında Ruhsal Bozukluk 5 Tanısal ve Sayımsal El Kitabında (DSM-5) otizm spektrum bozukluğu (ASD) kategorisine girmiştir.
AS’li bir kişi, sosyal sinyalleri okumakta zorlanır ve bu nedenle iletişim kurması ve başkalarıyla etkileşim kurması daha zordur. Bu zorluklar kaygı ve karışıklığa yol açabilir.
AS, her 1000 kişide 0,03 ila 4,84 arasında değişir. Erkekleri kadınlara göre dört kat daha fazla etkiler.
Asperger sendromunda hızlı gerçekler
İşte Asperger sendromu hakkında bazı önemli noktalar. Daha fazla detay ve destekleyici bilgi ana makaledir.
- Asperger sendromu (AS), iletişim ve sosyalleşme becerilerini etkileyen bir tür otizm spektrum bozukluğudur (ASD).
- AS’li bir çocuk, yaşamlarının ilk yılında bozukluğun belirtilerini gösterebilir.
- AS daha çok kadınları erkeklerden daha fazla etkiler.
- AS belirtileri, obsesif ilgi alanları, resmi konuşma, ritüeller, sosyal izolasyon, motor becerilerde gecikme, hayal gücünün eksikliği ve duyusal zorlukları içerir.
- Öğretim stratejileri, AS’li bir kişinin yaşam kalitesini artırabilir.
belirtiler
AS’nin işaret ve semptomları geniş çaplıdır. AS’nin erken belirtileri yaşamın ilk yılında ortaya çıkabilir. Bunlar, kötü koordine edilmiş motor beceriler içerir, bu da beceriksizliğe veya beceriksizliğe yol açar.
İçerirler:
Kısıtlayıcı ve tekrarlayıcı çıkarlar, örneğin, tek bir nesne ya da konunun uzmanı olmak, diğerlerinin hariç tutulmasına kadar. Faaliyetler genellikle toplama, numaralandırma veya listeleme içerir.
Resmi veya ayrı konuşma: Ritim ya da tonlama eksikliği olabilir. Konuşma düz, tekdüze, alışılmadık şekilde yavaş veya hızlı ses verebilir veya ses seviyesi uygun olmayabilir.
Rutin: AS’li kişiler, karışıklığı azaltmak için yöntemsel olarak sürdürdükleri kurallara ve ritüellere sahip olabilirler. Rutin bir sürpriz değişimi bazen üzgün veya endişeye neden olabilir.
Sosyal izolasyon: Yoksul sosyal beceriler ve sadece tekil ilgileri hakkında konuşma eğilimi, izolasyona yol açabilir. Kişi çekilebilir. Başka insanlarda ilgisiz görünebilir ve uzak veya uzak görünürler. Arkadaş edinmek ve tutmak zor olabilir.
Motor gelişimindeki gecikmeler: Kötü koordinasyon, ayakkabı bağcığı bağlama gibi ayrıntılı görevleri yerine getirmeyi zorlaştırabilir. Kişinin yürüyüşü sert ya da kabarık görünebilir ve yürüyorken kollarını sallamayabilirler.
Yakınlık ile ilgili sorunlar: AS’li kişiler, görüşme sırasında başka bir kişiye ne kadar yakın durmayı bilmeyi zor bulabilirler.
Şakalar, alaycılık ve ironi sıkıntıya ve kafa karışıklığına neden olabilir: Kişinin dünya hakkında çok edebi bir yorumu olabilir. Ürkütücü ve mizah, onların anlaması ve hayal kırıklığına ve kafa karışıklığına yol açması için zor olabilir.
Hayal: Durumlara alternatif sonuçlar hayal etmek zor olabilir, bu yüzden rol yapma ve oyuna inanan oyunlar anlamsız veya imkansız görünebilir.
Ancak, ortamın talepleri arttıkça zorluklar genellikle bilinmemektedir. Bu, bireyin lise için liseyi terk etmesiyle erken yetişkinliğe kadar geç gerçekleşebilir.
Mantık, bellek ve sistemlere dayalı konular AS’li bir kişi için daha ilginçtir. Birey, matematik, bilgisayar bilimi ve müzikte son derece yetenekli olabilir.
tedavi
Doğru bir teşhis, kişinin karşı karşıya kaldığı zorlukları daha iyi anlamasına ve bireyin uygun desteğe erişmesini sağlayabilir.
Bir dizi tedavi, kişinin davranışlarını daha iyi bir sosyal sonuç için uyarlamasına ve endişeyle başa çıkmasına yardımcı olabilir. Bu sosyal izolasyon riskini azaltabilir.
Eğitim şunları içerebilir: