Uygun Olmayan Davranışları Önlemenin Yolları
1. Yakınlık Kontrolü: Sakin İletişim Fırsatı
2. Şakayla Karışık Kontrol
3. Beklenen Davranışa İlişkin Öğretimsel Kontrol Ve Yönergeler Sağlamak
4. Problem Çözme Fırsatı Yaratma (Olumlu Seçenekler Önerme
5. Uyaran Değişikliği : Nesnelerin Kaldırılması, Yerlerini Değiştirilmesi
a) ÖNLEME/DZK/Yakınlık kontrolü
◦ Bir olay ya da durumda, çocuğun potansiyel tepkisini tahmin edip duruşunu değiştirerek, sakin kalarak, iletişim fırsatı yaratarak davranışın alışılagelmiş sırası durdurulabilir.
◦ Örneğin; kütüphanede yüksek sesle konuşan öğrenciye, ses daha da yükselmeden önce sessiz olmasını sakin, ılımlı ve sempatik bir ses tonuyla söylemek.
b) ÖNLEME/DZK/Şakayla karışık kontrol
◦ Şaka, genellikle, patlamak üzere olan gerginliği azaltır.
◦ Örneğin;ortaya çıkabilecek olumsuz durumu önlemek için benzer durumda geçmişte yaşanmış bir öykü anlatılabilir.
c) ÖNLEME/DZK/Beklenen davranışa ilişkin öğretimsel kontrol ve yönergeler sağlamak
◦ Anne- baba ve öğretmenin beklenen davranışları sesli ve açık yönergelerle söylemesi, uygun olmayan davranışların ortaya çıkmasını azaltabilir.
◦ “Beklenen davranışları sesli ve açık yönergelerle söylemek” yöntemine örnek neler olabilir ?
d) ÖNLEME/DZK/Problem çözme fırsatı yaratma
◦ Uygun olmayan davranış için olumlu seçenekler önerme biçiminde olabilir.
◦ Örneğin ;çocuğun uygun olmayan bir davranışı yapmaya hazır olduğunu gözledikten hemen sonra “Bu konu hakkında ne yapabileceğimizi hep birlikte konuşalım” demesi.
e) ÖNLEME/DZK/Uyaran değişikliği
◦ Nesnelerin kaldırılması, bireylerin yerlerinin değiştirilmesi, gereksiz istek ve taleplerin kaldırılması, olayların zamanının ve yerinin değiştirilmesi, diğer çevresel uyaranların düzenlenmesidir.
◦ Öğrenci sınıfa geldiğinde sürekli dolabın üzerindeki oyuncağı istiyorsa, bu oyuncak kapaklı bir dolaba yerleştirilebilir.