Son zamanlarda bir Buffalo süpermarketinde kendini belli eden genç bir beyaz milliyetçi tarafından 10 kişinin ölümcül şekilde vurulması, büyüyen bir endişenin en son kanıtı: beyaz üstünlükçüler ve aşırı sağcı TV tarafından lanse edilen bir komplo olan “Büyük Değiştirme Teorisi”nin tehlikeli bir şekilde benimsenmesi. ev sahibi.
Ne yazık ki, teori Göçmenlerin ve beyaz olmayan insanların akınının beyaz ırkın yok olmasına yol açacağı, ABD’nin değişen ırksal karışımının nihayetinde ülkenin güç tabanını değiştireceğinden korkan Amerikalılar arasında çekiş kazanıyor: Neredeyse üçte biri Amerikalılar, artan göçmen nüfusu nedeniyle yerli Amerikalıların bu ülkede “ekonomik, politik ve kültürel nüfuzlarını” kaybetmelerinden aşırı veya çok endişe duyduklarını söylüyorlar.
Dylann ÇatıGüney Carolina, Charleston’daki Emanuel Afrika Metodist Piskoposluk Kilisesi’nde dokuz Siyah cemaatçiyi öldüren genç beyaz üstünlükçü, GRT’ye inanıyordu. onun içinde manifesto, Roof, Amerika ve Avrupa’da beyaz hakimiyetinin kaybedilmesinden endişe duyduğunu açıkça ortaya koydu. “Aynı şeylerin İngiltere ve Fransa’da ve diğer tüm Batı Avrupa ülkelerinde olduğunu gördüm” diye yazdı, “Beyazların anavatanı”.
GRT bir süredir ortalarda olmasına rağmen, K-12 öncesi eğitimcilerin bazı gençlerin “beyazlığı” ne kadar savunacağını hesaba katmadıklarına inanıyorum. Tarih, şiddetin beyaz üstünlüğünün bir aracı olduğunu gösterir: Kızılderililerin katledilmesi için Jim Crow döneminde Siyah Amerikalıların linç edilmesiABD’de beyaz üstünlüğünün ve ırkçılığın statükosunu savunmak için ırksal şiddet kullanıldı
Öğrencilerimiz sosyal medya üzerinden denetlenmeyen ırkçı propagandaya ve kusurlu tarihe erişmeye devam ederse, ırksal şiddete maruz kalmaya karşı savunmasız kalacaklardır.
Bu nedenle, ırksal şiddetle mücadelenin tek yolunun, gençlere ABD ırkçılığının ve küresel sömürgeciliğin tarihini incelemeyi de içeren “ırkçılık karşıtı” olmayı öğretmek olduğuna inanıyorum. Bununla birlikte, bu içeriği öğretmek bir parlama noktası haline geldi: Birçok ebeveyn ve okul yönetim kurulu üyesi, okullarda ırkçılık hakkında öğretmenin kendisinin bölücü olduğunu ve çocukların beyaz insanlardan nefret etmesine neden olduğunu savunuyor.
Sağcı gruplar okullarda ırkçılık, çeşitlilik veya eşitlik üzerine odaklanan veya ülkemizin ırkçı tarihini kabul eden her şeyi kapsamlı bir terim olan “eleştirel ırk teorisi” veya CRT ile tanımlamaya başladılar. Terim, beyaz üstünlükçüler tarafından insanları Siyah, Hispanik/Latinx, Asyalı ve Yerli insanların güçlerini veya “beyazlıklarını” tehdit ettiğini düşünmeleri için korkutmak için kullanılmıştır.
Ancak CRT, bölünme yaratmak veya beyaz insanlardan nefret etmekle ilgili değildir. Bunun yerine, ırk ve ırkçılığın yasal sistemlere ve hükümet politikalarına nasıl yerleştirildiğini incelemekten ortaya çıkan akademik bir kavramdır. Ve ırkçılığı öğrenmenin bir sonucu olarak, öğrencilerin eylemleri hakkında daha düşünceli hale geldiklerine ve farklılıkları kabul etme olasılıklarının daha yüksek olduğuna inanıyorum.
İlgili: Kritik ırk teorisini yasaklamak, tüm öğrencilerin duyması gereken gerçekleri görmezden geliyor
Bununla birlikte, bu beyaz üstünlükçü korku ve algılanan tehdit, katilin Buffalo’daki eylemlerinin arkasındaki itici faktörlerdi.
Öğrencilerimiz sosyal medya üzerinden denetlenmeyen ırkçı propagandaya ve kusurlu tarihe erişmeye devam ederse, ırksal şiddete maruz kalmaya karşı savunmasız kalacaklardır.
Peki, GRT gibi beyaz üstünlükçü ideoloji ve propagandayla nasıl mücadele ederiz? Tek bir yol var: ırkçılık karşıtlığını öğretmek. Irkçı ideolojilere gerçeklerle, gerçeklerle ve Amerikan ve küresel tarihlerin gerçekleriyle karşı koymalıyız. Her yaştan öğrenciye ırkçılığın tarihini ve ırkçılığın mevcut sistemleri (sağlık, eğitim, ceza adaleti), politikaları ve yapıları nasıl etkilediğini etkili bir şekilde öğretmeliyiz.
İlgili: Irk, kimlik ve tarih hakkında sınıf içi konuşmalar gerçekten neye benziyor?
Sınıflar, ırksal ve kültürel çeşitliliği kucaklamalı ve öğrencilerin nefretin sonuçlarını ve uzun vadeli sonuçlarını öğrendiği alanlar haline gelmelidir. Ve öğretmenler, GRT gibi aşırılık yanlısı propaganda anlayışıyla donatılmalıdır.
Harvard Üniversitesi eğitimcileri Adrienne Stang ve Julia Jeffries ırkçılığın tarihini öğretirken beş faydalı kılavuz sağladılar:
- Öğrencilerin çoklu sosyal kimliklerine (örneğin ırk, etnik köken, cinsel yönelim, cinsiyet) değer veren bir sınıf kültürü oluşturun.
- Birincil kaynakları kullanın. Tarih ders kitaplarında anlatılan kişilerin birebir kelimeleri, öğrencilerin materyalleri günümüze bağlamasına yardımcı olabilir.
- İçeriğin yaşa ve gelişime uygun olduğundan emin olun ve duyguların işlenmesi için destek sağlayın.
- Bireysel başarı ve mücadele hikayelerini vurgulayın.
- Tüm okulu dahil et. Sadece tarih öğretmenleri değil, tüm öğretmenlerin ırkçılığın tarihini anlaması ve derslerine dahil etmesi gerekir.
Uzmanlar ayrıca eğitimcilerin ırkçılık hakkında sert tarihler öğretmeden önce ırksal ve kültürel olarak daha bilinçli olmaları gerektiğini tavsiye ediyor. Bunun sonucunda Amerikan Üniversitesi Eğitim Fakültesi“kendi kendini sorgulamanın” öğretmen eğitiminin önemli bir bileşeni olduğu ırkçılık karşıtı bir öğretmen mesleki gelişim müfredatı sunduk.
Öğretmenlerin ayrıca ırkçılık ve ırkçılık karşıtı bilgilerini gerçek sınıf uygulamalarına ve stratejilerine nasıl uygulayacakları konusunda eğitime ihtiyaçları olduğunu bulduk.
Sonuç olarak, ırkçılığın tarihini ve günümüz toplumu üzerindeki etkisini öğretemezsek, öğrencilerimize büyük bir kötülük yapmış oluruz. Esasen, onları beyaz üstünlükçüler tarafından radikalleşmeye açık bırakıyoruz.
Belki okullar, ABD köleliğiyle ilgili kitapları yasaklamak yerine ABD ırkçılık tarihi hakkındaki gerçekleri öğretmeye daha fazla dikkat etseydi, Buffalo’daki ırkçılıktan ilham alan şiddet eylemini önleyebilirdik.
Irkçılık karşıtlığını öğretmekle ilgili bu hikaye, Hechinger Raporu, eğitimde eşitsizlik ve yeniliğe odaklanan kar amacı gütmeyen, bağımsız bir haber kuruluşu. İçin kayıt olun Hechinger’in bülteni.
Kaynak : https://hechingerreport.org/opinion-schools-must-do-a-better-job-teaching-anti-racism/