Evde ve okulda pratik yapmasına rağmen harflere ve seslere hakim olamadı
Ses çıkaramıyor veya ses çıkaramıyor, denemesi istendiğinde yoğun bir hayal kırıklığı veya kaçınma gösteriyor
kelimeler kafiye olamaz
Görme sözcüklerini tekrar tekrar uyguladıktan sonra, onları hatırlayamaz veya hafızaya alamazlar.
Okumaya çalışırken sayfadaki kelimeye benzemeyen tahminlerde bulunurlar.
Çocuk okumaktan “nefret ediyor” ve pratik yapmaktan kaçınıyor gibi görünüyor
1. sınıfın sonunda çocuğunuzun yazısı, kelimelerin gerçek sesleriyle hiçbir şekilde uyuşmamaktadır. "Köpek" kelimesi "dxtsi" olarak yazılabilir.
Ailede, okumada aşırı zorluk yaşadıklarını da anlatan üyeler var.
Çocuğunuz küçükken “geç konuşurdu”
Nüfusun %20 kadarının bir miktar okuma güçlüğü yaşadığı tahmin edilmektedir. Çocuklar 1. sınıftayken, sonunda yetişip yetişmediklerini veya gerçekten bir engel ile karşı karşıya olup olmadıklarını anlamak zor olabilir. Eğitimli bir eğitimcinin veya uzmanın tespit edebileceği bazı açıklayıcı işaretler vardır.
Bazı öğrenciler etkili okuma eğitimi almamıştır. Diğer çocuklar 1. sınıftan önce okumaya yeterince maruz kalmamışken, diğerlerinde okuma güçlüğü gibi okumayı çok zorlaştıran bir okuma güçlüğü olabilir. Tüm bu senaryolarla bir arada karşılaşan bazı çocuklar var! İyi haber şu ki, çocuklar zorlukların üstesinden eğitimli eğitimcilerin ve uzmanların doğru desteğiyle gelebilir. Okuma güçlüğü bir çocuğun zekası ile ilgili değildir.
Çocuğunuz hangi sorunla karşılaşırsa karşılaşsın, kapsamlı bilgiye ve okumayı öğretme konusunda derin bir anlayışa sahip bir öğretmenden mükemmel bir okuma eğitimi alacaktır. Birçok ebeveyn, Orton-Gillingham yöntemi gibi çok-duyulu okuma eğitimi konusunda eğitimli bir öğretmenden ders almayı da sürdürür.
Çocuğunuzun mücadele ettiğini ve acı çektiğini görmek, ailelerin yaşaması zor olabilir. Ayrıca sınıf arkadaşlarının kendinden emin bir şekilde okuduğuna tanık olduklarında çocuğun özgüvenini de etkileyebilir. Endişeleniyorsanız, cevapları aramayı geciktirmeyin.