Yetişkin beyinde yaralanma, hepsi yaygındır. Beyin hasarı genellikle beyin taramalarında iyi tanımlanmış bir hasar alanı olarak ortaya çıkar. Fakat çoğu zaman beyindeki değişiklikler görünür yaralanmanın çok ötesine uzanır.
Beyindeki değişiklikler de yaralanma sonrası aylarca gelişmeye devam ediyor. Bunun bir kısmı, normal bir iyileşme süreci (örneğin, bir beyin sarsıntısından sonra beyindeki morlukların temizlenmesi) ile artıkları temizlemektir. Beynimizin iyileşmesine yardımcı olmak için yapabileceğimiz şeyler var.
Beyin hasarının en sık nedeni inmeHem beyine kanama, hem de bir arter tıkandığı zaman kanlanma yetersizliğinden kaynaklanabilir. Tüm inmelerin önemli bir kısmı genç erişkinlerde görülür ve diğer inme tiplerinin aksine, inme sıklığı genç erişkinlerde düşmez.
Bir başka yaygın beyin hasarı tipi, dış bir kuvvet beyne zarar verdiğinde meydana gelen travmatik beyin hasarıdır.
Bir çeşit hafif travmatik beyin hasarı olan beyin sarsıntısı Spor kodlarından artan incelemedoktorlar ve araştırmacılar olası uzun vadeli etkileri olarak gün ışığına çıkmaktadır. Beyin sarsıntısı, kafatasına veya bedene kuvvet veya darbeden kaynaklanır ve beyin kafatasının içinde sıkışırken veya gerildiğinde hasara neden olur.
Beyindeki diğer yaralanmalar ayrıca uyuşturucu ve alkol, tümörler, virüs veya iltihaplanma ve yaralanmalara neden olan enfeksiyonlar ve Alzheimer, Parkinson ve Huntington hastalıkları dahil olmak üzere dejeneratif beyin rahatsızlıkları gibi toksinlerden kaynaklanabilir.
Beyni restore etmek
Bir çok önemli araştırma sorusu Beyin hasarından sonra meydana gelen uzun vadeli değişikliklerin hasar sonrası işlevini geri kazanmaya yardımcı olup olmadığı ya da iyileşme için umutları artırıp azaltmadığı. İyileşmeyi iyileştirmek için yaralanmadan sonraki aylarda meydana gelen geniş çaplı değişiklikleri etkileyebilir miyiz?
Beyinde oluşabilecek iyileşmeyi iyileştirmeye yardımcı olabilecek birçok olası değişiklik vardır. Bu uyarlamalar, inme sonrası konuşma veya dil zorluğu veya zayıf hafıza, zayıf konsantrasyon veya sarsıntı sonrası zayıf denge gibi yaralanmalardan sonra ortaya çıkabilecek bir dizi sorun için geçerli olabilir.
Restorasyon, yerine yerleştirilen sinir liflerinin veya sinir hücrelerinin (rejenerasyon) yaratılmasını, ayrıca yaralanmadan sonra fonksiyonunu geri kazandıran başka adaptasyon tiplerini içerebilir. www.shutterstock.com adresinden
E-posta ile son alın
Beyindeki, geri dönüş fonksiyonuna yardımcı olabilecek değişikliklere bir örnek, beyaz maddenin yapısındaki değişiklik veya beynin kablolanmasıdır. Laboratuvarımda önceki araştırmalar Hafıza sistemi kötüleşen insanlarda (hafif bilişsel bozukluk olarak adlandırılan bozukluğu olan kişilerde) bulunan alternatif bağlantılar yükü kaldırabilir ve hasarı telafi etmeye yardımcı olabilir.
Beyaz madde liflerinin yaralanma sonrası gerçekte değişip değişmediğini veya her zaman bu yedek kapasiteye sahip olup olmadıklarını bilmiyoruz. Ancak, hokkabazlık veya hafıza eğitimi gibi yeni becerilerin öğrenilmesine cevap olarak beyaz madde yollarının değiştiğini biliyoruz.
Dolayısıyla insanlar yürüme, konuşma, hatta zihinsel aritmetik gibi yaralanma sonrası bir beceriyi tekrar öğrendiklerinde, ilgili beyaz madde bağlantılarının iyileşmeyi desteklemek için daha güçlü hale geldiği anlaşılıyor.
Yeni beyin hücreleri oluşturmak
İşlevi geri kazanmanın başka bir yolu da tamamen yeni sinir hücrelerinin yaratılmasıdır. Bu yeni hücreler, felçten sonra kaybolan veya hasar gören sinir hücrelerinin işlevini değiştirerek yardımcı olabilir. Veya başka yerlerdeki sinir hücrelerinin kaybını telafi edebilen hayatta kalan beyin bölgelerinin işlevini destekleyebilirler.
Genç yaşlarımızda yeni sinir hücrelerinin üretimi yaygındır, ancak yaşlandıkça bu yetenek azalır. Bu süreci yeniden etkinleştirmenin yollarını bulmak, beyin yaralanmasının ardından yeni tedavilere yol açabilir.
Yaralanma sonrası tekrar işlev kazanmaya yönelik bir başka adaptasyon şekli, yaralanmadan önce kullanılan önceden var olan devrelerin güçlendirilmesi ve böylece önceki performans seviyelerine getirilmesidir.
Bu güçlendirme, kaybedilen becerilerin veya işlevlerin neden onları kurtarmanın etkili bir yolu olduğunu açıklayarak öğrenmenin doğal bir sonucu olarak ortaya çıkabilir. Örneğin, sarsıntısı olan elit rugby sendika oyuncuları, sakatlıktan sonra oyuna geri döndüklerinde toplarını ve pozisyon becerilerini yeniden bileme döneminden geçmek zorunda kaldıklarını bulurlar. Bu, beynimizi iyileşmeyi desteklemek için olumlu bir şekilde değiştirmenin bir örneğidir.
Beyin esnek ve uyarlanabilir ve yetişkin yaşamı boyunca öyle kalır. Şimdi işler ters gittiğinde plastisitesinden en iyi şekilde nasıl yararlanabileceğimizi bulmamız gerekiyor.
Yazar hakkında
Michael O'Sullivan, Profesör, Queensland Beyin Enstitüsü, Queensland Üniversitesi