Ebeveyn toplantıları teması. Genel okul ebeveyn toplantıları konuları 2019
Ebeveyn toplantıları teması. Genel okul ebeveyn toplantıları konuları
Okulda eğitim süreciöğretim elemanlarının belirli bir çocuk ve ailesi ile etkileşimine dayanır. Bu çalışmanın etkinliği doğrudan sonuca bağlıdır. Öğretmenler ve ebeveynler arasındaki en açık iletişim türü toplantıların yapılmasıdır.
Yaygın bir uygulama, paralel dersler için genel okul etkinliklerini yürütmektir. Belirli bir takım içinde, ortaya çıkan bir takım sorunları hızla çözmek mümkündür.
Müfredat dışı etkinliklere ihtiyaç varEğitim kurumunda doğrudan yılın ara ve nihai sonuçlarının toplanması ile koşullandırılmaktadır. Denekler genellikle kurumun temel düzenlemeler belirli bir süre için faaliyet sonuçlarını, hem de uzun vadeli planlar ile ilgili konuların değerlendirilmesini gerektirir veli toplantıları Okul çapında.
Paralel öğrencilerden velilere yönelik toplantılarGruplar genellikle mezunların mezuniyeti ile ilgili konuların tartışılmasını veya 6 yaşından büyük çocukların kabul edilmesini sağlar. Genel okul ebeveyn toplantılarının temaları da müfredat dışı etkinliklerle ilgili olabilir.
Ebeveynlerin belirli bir sınıfa ait toplantılarındaki soruların göz önüne alınması, her bir özel çocuk takımındaki “mobil” problemlerden dolayı en çok değişkendir.
Öğretmen-ebeveyn ilişkilerinde güven
Çocukların etkili çalışmasının organizasyonuOkulda personel - sınıf öğretmeni temel görevi. Onun uygulanması mümkün olması halinde eğitim sürecinin üç taraf arasında güven atmosferi yaratılması: Öğretmen - Öğrenci - veli. Gelecekte en yüksek öğrenme çıktılarını sağlayacak sırasıyla, öğretmenler, yüksek profesyonellik bahseder.
Sınıf öğretmeni için en önemli araçRahat bir psikolojik iklimin yaratılması, öğretmenin müfredat dışı faaliyetler gerçekleştirerek öğrencilerin velileriyle etkileşimini organize etmektir.
Ebeveyn toplantısı için hazırlanıyor
Etkinlik için hazırlanırken, konuyu, katılımcıları, formu ve toplantı saatini seçmeyi içeren ana toplantı için bir plan hazırlamak gerekir. Bu, taraflar arasındaki iletişimin etkinliğini sağlayacaktır.
Ebeveyn toplantısı için yaklaşık bir planTartışılacak konuların yanı sıra tartışılacak konuların kısaca yansıtılması. Etkinliğe hazırlanmanın bir ön koşulu, planlanan tarih ve toplantı saatine ilişkin olarak annelerin ve babaların ön bildirisidir.
Ebeveyn toplantıları konusunun önemi
Bu etkinliğin en önemli anlarından biri, çocuk kolektiflerinin gerçek sorunlarını yansıtacak ve çözümlerine katkıda bulunacak olan ebeveyn toplantılarının temalarının seçilmesidir.
Öğretmenlerin etkinlikleri ilkuzun vadeli planlamayı açın. Bu hem eğitim hem de eğitim çalışmaları için geçerlidir. Yani, kural olarak, ebeveyn toplantılarının teması, sınıf öğretmeni tarafından önceden dikkate alınmalıdır. Öğretmenlerin profesyonelliği, çocuk ekibindeki duruma zamanında cevap vermek ve problem durumlarını çözmeye yardımcı olmak için ortaya konmaktadır.
Ebeveyn üzerine güncel konuların ele alınmasıtoplantılar, sınıf öğretmeni ile çocukların ve ebeveynlerinin yakın iletişimiyle sağlanır. Ebeveyn toplantısının asıl konusunun seçiminde yardımcı olabilir ve annelerin ve babaların ön sorgulamasını yapabilir.
Öğretmen basma sorunlarını dikkate almalıbelirli sınıf. Doğal olarak, temel sorular takımda akademik başarı, davranış, psikolojik iklim kalır. Ancak, ana konulara ek olarak, öğrencilerin bireysel özellikleri, onların davranışsal davranışları ve benzerleri ile doğrudan ilgili problemleri dikkate almak gerekir.
Ebeveyn toplantıları tutma biçimleri
Toplantıların en kabul edilebilir şeklidiyalog. Öğretmen ve ebeveynler arasında ortaklık kurmayı sağlayacak bu tür bir iletişimdir. İş, karşılıklı saygıya, eğitim sürecinin amaçlarının anlaşılmasına dayanmalıdır. Bu, öğretmenin otoritesini güçlendirmeye ve çocukların öğretiminde olumlu sonuçlara ulaşmaya yardımcı olacaktır.
Ayrıca anlaşmazlık formlarını kullanmak da mümkündüryuvarlak masa, ek uzmanların daveti üzerine konferanslar (psikologlar, doktorlar). Ek uzmanların cazibesi, ebeveynlerin karşılaştığı dar sorunları çözmede yardımcı olacak, ancak bilgi eksikliği ve ilgili deneyim nedeniyle bunları nasıl çözeceğimizi bilmeyecek.
Yukarıdaki formlar olumlu sonuçlar elde etmemize, güven ortamı yaratmamıza ve ebeveynlerin ve öğretmenlerin çabalarını birleştirmemize izin vermektedir.
Ebeveyn toplantıları için zaman
Yukarıda belirtildiği gibi, etkili için temelöğretim ve eğitim süreci - güvenilir bir atmosfer. Toplantının zamanlamasını seçerken, tarafların istek ve imkanlarını dikkate almak gerekir. Bu öğretmen ve velilerin ortak olduğunu göstermektedir.
Yıl için bir plan hazırlamak
Ebeveyn toplantılarının perspektif planlamasıBir yıl için eğitim sürecinin sorunlarının kapsamlı bir gözden geçirilmesini sağlar. Ve elbette, okul çapında ebeveyn toplantılarının ve sınıf etkinliklerinin temalarını planlamak gerekiyor. Aynı zamanda, öğrencilerin yaşını dikkate alarak önümüzdeki yıl ortaya çıkabilecek sorunların ortaya çıkması gerekmektedir. Yıl için ebeveyn toplantıları konusu önceden düşünülmelidir.
Olabilecek ana konularBu bağlamda göz önüne şunlardır: "Mod öğrenci günler", "çocuğun kişiliğini şekillendirmede ailenin rolü" "Öğrenci eğitim faaliyetinin organizasyonu", "yaşı ve çocukların bireysel özellikleri", "Sağlıklı "bir çocuğun yetiştirilmesinde ortaklık okullar ve veliler" yaşam tarzı "," Saldırganlık ve çocuklar "," Çocuklara karşı şiddet "," Özetleme (çeyrek, yarım yıl, yıl) ". Bu toplantıların konuları sınırsızdır, ancak çocuğun kişiliği, gelişimi ve eğitim hedeflerine ulaşılması dikkat çekicidir.
Ebeveyn toplantıları konuları: 2. Sınıf
Ayrı bir ilkokul öğrencisinin ebeveynleri için eylemlerin gerçekleştirilmesindeki nüansları anlatmak gerekir.
Tartışılması gereken önemli bir soruntoplantı - değerlendirme sistemi. Bunun nedeni, 2. sınıf çocuklarda, halihazırda hem çocuk hem de yetişkinler üzerinde psikolojik bir etkiye sahip olan günlüğün günlüğüne sahip olmasıdır. Çoğunlukla, ebeveyn değerlendirmeleri, kategorik bir teşvik veya çocuğun sansürü olarak algılanır. Ve yetişkinlerin bu tavrı, elbette, öğrencilerin ruhunu da etkiler. Negatif bir değerlendirmenin sadece çocukla birlikte çözülmesi gereken bir sorunu işaret ettiğini anlamak önemlidir. Olumlu puan, daha fazla bilgi edinme yolunda sadece bir adımdır.
Ayrıca ebeveyn toplantıları planlarkenödev hazırlama problemine odaklanmalıyız. Günümüzün okul hayatının temel bileşeni, çocukların kendi kendine örgütlenmesi, mantıklı düşünebilme yeteneğidir.
Ebeveyn toplantıları konuları: 11. Sınıf
Daha yaşlı bir yaşta, çocuklar zaten düşünüyorüniversiteye giriş. Bu, okullaşma sonuçlarını özetlemeyi sağlar. Toplantı sırasında, ebeveynlerin, çocukların bilgilerinin değerlendirilmesine yönelik kuralları düzenleyen normatif belgeler, sonuçlara itiraz yöntemleri ve genel eğitim kurumunun tamamlanma sertifikası alma prosedürü hakkında bilgi sahibi olmaları gerekmektedir.
Dar uzmanların cazibe merkezi
Genel olarak, okulda ebeveyn toplantıları temasıveliler seçmeli, kulüpleri kullanılabilirliği hakkında bilgilendirmek dışı faaliyetler müdahalesinin söz, en iyi uygulama eğitimi ve eğitim programlarının özelliklerini dikkate eğitim süreçleri ile tanımak, okulda çocuklarla çalışan içeriği, formları ve ilkeleri sunmak zorundadırlar.
Olabilecek ayrı bir problem kümesiEbeveyn toplantıları sırasında çözülür, dar uzmanların katılımını içerir. Bu, öğretmenlerin ve ebeveynlerin çocuklarla karşılıklı anlayışı bulmasına ve ekipteki psikolojik iklimi geliştirmesine olanak sağlayacaktır.
Sırasında dikkate alınan bir başka yönüEbeveyn toplantıları, bu öğrenme sürecinin maddi ve teknik yönünü yansıtan bir konudur. Tabii ki, ebeveynlerin yardımı olmadan, okulda birçok mali sorun çözmek zordur.
Ana göstergenin hatırlanması önemlidirEbeveyn toplantılarının etkinliği, üç boyutlu öğretmen-çocuk-ebeveynlerin yaratılması ve var oluşudur. Sadece bu şekilde herkes, eğitim sürecinden beklentilerini gerçekleştirebilir.
Ebeveyn toplantıları teması. Genel okul ebeveyn toplantıları konuları 2019
Related news
Ebeveyn toplantıları teması. Genel okul ebeveyn toplantıları konuları