Sokrat Tartışması
785
Öğrencilerin eski bilgilerini kullanarak yeni bilgilere ulaşmasını sağlamayı
amaçlayan bir tekniktir. Sokrat tekniğinde amaç, insanların bildiklerinden
hareketle önceden hazırlanmış sorular yardımıyla yeni bilgileri öğretmektir.
Sokrates’in felsefi tartışmalarda uyguladığı yöntemin öğretime uyarlanmış
şeklidir.
Sokrat tartışması ile soru-cevap tekniği aynı değildir.
Sokrates’e göre insanda tüm bilgiler vardır; ancak uyur, üstü kapalıdır. Bunu
uyanık hale getirmek eğitimin görevidir. Öğretme ise sadece soru sorarak yapılır.
Uygulanması
•Yöntemin birinci aşamasında evet hayır sorularıyla öğrenci önceki öğrenmelerinden şüphe eder hale getirilir.
•Öğretmen öğrenciye meydan okuyarak sorularla onu sıkıştırır. Ardından öğrencilerin yanlış bilgilerini fark etmelerine yardımcı olur. (ironi oluşturma)
•İkinci aşamada öğrenci yanlışını fark etmiştir ve önceden planlanmış sorularla doğru bilgi buldurulur.
Bilinmesi Gerekenler
•Öğrenci merkezlidir.
•Buluş yoluyla öğretim yaklaşımına temel oluşturur.
•Eleştirel düşünme, tartışma yeterliliği gibi becerilerin kazanılmasını sağlar.
•Öğrenci bu teknikle öğrenmeyi öğrenir.
•Çok iyi uygulanabilmesi için soru-cevap yönteminin bilinmesi gerekir.
Eklenme Tarihi: 15 Ocak 2012