Teori ve Pratiğe Çeviri – Tez Hazırlatma – Tez Yaptırma – Tez Yaptırma Fiyatları – Tez Örnekleri – Ücretli Tez Yazdırma – Tez Yaptırma Ücreti
Teori ve Pratiğe Çeviri
Hem T/D hem de diğer araştırma ve geliştirme bulgularının potansiyel kullanıcıların eline verilmesi zorunluluğunu bir kez daha vurguluyoruz. Bu yükümlülük, çeşitli spesifik, araştırma dışı hedef kitleler için araştırma sonuçlarının ve diğer ilgili bilgilerin analizini, yorumlanmasını, “yeniden paketlenmesini” ve yayılmasını içerir. Temel amaç, mevcut programları değerlendirmek ve değiştirmek veya yenilerini planlamak ve uygulamak için faaliyet gösteren kurumlara ve bireylere sağlam ve büyüyen bir araştırma ve geliştirme bilgi tabanı sağlamaktır.
Öğrenciler araştırma sürecinde çeşitli türden verileri toplarlar. Bazıları insanlarla ilgilidir; bazıları kitaplar veya diğer nesneler, prosedür politikaları veya zaman çizelgeleri gibi şeyler hakkındadır.
Daha fazlası, yeni gezegenlerin nasıl doğduğu, öğretmenlerin bireyselleştirilmiş eğitim programlarını nasıl tasarladığı, vatandaşların kamu refahına ve vergilere yönelik tutumları veya toplu pazarlık dinamikleri gibi insanların ve şeylerin etkileşimleriyle ilgilidir. Birlikte ele alındığında, her yıl bir şekilde çok büyük miktarda veri toplanır ve işlenir. Çoğunlukla, bilgi bir T/D’de bir kez işlevini yerine getirdikten sonra nadiren tekrar kullanılır.
Yine de, eğer erişilebilirse, birçok ek potansiyel kullanımı vardır. Erişilebilirlik, kolay ve ucuz veri depolama ve alma için gerekli olan anlayış ve teknolojideki artışla birlikte, giderek daha az sorun haline geliyor. Bilgi erişilebilirlik sistemleri bilgisayarlar, modemler, çevrimiçi arama yetenekleri, faks makineleri ve kütüphane hizmetinin bir parçası olarak ve okullarda, evlerde, ofislerde, işletmelerde ve diğer kamuda yaygınlaşan çok çeşitli yazılımlarla filizlendi. ve özel kuruluşlar.
Bu nedenle, öğrenci araştırmasının önemli katkılarından biri, bilgilerin toplandığı ve işlendiği belirli T/D’ye konulmuş olabileceği özel kullanımdan oldukça ayrı olarak, veri toplamanın kendisinde bulunabilir. Katkı, sorgulama, konsept oluşturma, hipotez testi ve karar verme için önemli miktarda hammaddeye hazır, düşük maliyetli erişimdir.
Hala yaygın olmamakla birlikte, öğrenci araştırmasında ilgili ve tercih edilen bir gelişme, Guba’nın (1967) T/D ve uygulama arasında “bağlama mekanizması” dediği şeyin öneminin takdirini sürecin kendisinde oluşturmaktır. Bu, belgenin çıkarımlar bölümünü büyük ölçüde genişletmeyi ve soruşturma sonuçlarının potansiyel uygulamalı önemine ilişkin bir sunuma tamamen yeni bir bölüm ayırmayı gerektirmektedir.
Çıkarım materyalinin geliştirilmesinden sonra, öğrencinin, araştırmanın tasarımı, yürütülmesi ve raporlanması sırasında ortaya çıkan bilimsel içgörüler ve bilgi birikimi üzerine inşa etme konusunda daha büyük bir pay hissedeceği neredeyse kesindir.
Tez metodoloji örnekleri
Metodoloji örnekleri
YÖK Tez
Teorik arka plan nedir
Tez yöntemleri nelerdir
Teorik çerçeve örnekleri
Teorik çerçeve nedir
Kavramsal çerçeve nedir örnek
T/D ARAŞTIRMASINA DAYALI İZLEME ÇALIŞMALARI
T/D’nin tamamlanması, gergin sinirlerden kurtulmayı ve gerilim kaynağından uzaklaşmak için güçlü bir ayartma getirebilir. Bu sendromun farkında olan üyeler, öğrenci-araştırmacıdan araştırmacı-öğrenciye, bilimsel türün daha olgun bir biçimine kaymanın diğer daha olumlu yollarını tanımak ve düşünmek için danışmanlar hazırlar.
Bu geçiş, danışana, bulguların teşvik etmesi gereken takip araştırmalarını içeren final sözlü sınavdaki sorulara hazırlanması için rehberlik edilerek desteklenebilir. Tavsiye edilen araştırmaları takip etmek için kullanılabilecek prosedürleri taslak haline getirmek için danışana yardım etmek bundan sadece bir adımdır.
T/D bittikten sonra öğrencilerin ilgisini çeken ve tutan potansiyel çalışmalar tür olarak değişir. İzlemenin üç biçimi, sıradan ilgiden daha fazlasını alevlendirir: çoğaltanlar, genişleyenler ve araçları iyileştirenler.
Çoğaltma büyük bir araştırma ihtiyacıdır. Literatür, çoğu olası öneme sahip ancak genellenebilirliği en aza indiren örneklem, yerel ayar veya diğer sınırlamalara sahip tek seferlik çalışmalarla doludur. Geniş çapta uygulanabilir araştırmaların sonuçlarıyla bile, bilimsel toplulukların ve iş sistemlerinin devasa yapılarında değişen ruh halinin benimsenmesini tetikleyebilecek kritik bir kitle yaratmak için genellikle ek ortamlarda çoğaltmaya ihtiyaç duyulur. Tabii ki, doğası gereği tekrarlanamayan bazı çalışmalar var. Onlar için, orijinallerin güvenilirliğini doğrulamak ve genişletmek için yakından ilişkili, eşlik eden araştırmalara ihtiyaç vardır.
Genişleme, orijinal araştırma çalışmasını yeni ufuklara doğru iter. Bu ilke nereye kadar ulaşacak? gibi sorulara yanıt verir. Bulunanların başka nerede etkisi olabilir? Başka hangi mesleki uygulamalar bu şekilde incelenebilir ve analiz edilebilir? Bu çalışmada ortaya çıkarılanlar, diğer bilimsel yasalarla veya akademik kavramlarla nasıl bağlantılıdır? Genişletme, T/D bulgularından kaynaklanan ve onlar tarafından motive edilen ek sorgulamaya programatik bir yaklaşımın imalarını taşır.
Öğrenci araştırması, derecelendirmeler, ölçekler, anketler, testler, gözlem şemaları, görüşme protokolleri, aparatlar, formüller veya diğer somut veri toplama yardımcılarının kullanımını gerektirdiğinde, araç iyileştirme daha fazla çalışma için bir olasılıktır. Bazen, çalışmanın kendisi de enstrümantasyon içermeyebilir, ancak mevcut testlerin, ölçeklerin veya benzer öğelerin neden iyileştirilmesi gerektiğinin nedenlerini ortaya çıkarabilir.
Tekrarlama, genişletme ve araçsal iyileştirmeler, takip çalışmalarının alabileceği yalnızca üç yöndür. Bu yollardan biri ya da daha fazlası ya da diğerleri mümkün görünse de, komite üyelerinin, öğrencilerinin yaratıcı hayal gücünü takip hakkında düşünmeye bilinçli olarak dahil etmeye çalışma yükümlülüğünün olduğu fazla vurgulanamaz. Bunun da T/D çalışmasında erken yapılması ve öğrenciyi nihai onaydan sonra tipik hayal kırıklığına uğrama eğiliminden geçirmesi için sık sık pekiştirilmesi gerekir.
TAKİP İÇİN GÜÇLENDİRME
Derece arayan öğrenciler için en etkili motivasyonlardan ikisi finansal destek ve fakülte onayıdır. Bunların stratejik örüntülenmesi, T/D’nin tamamlanmasının ardından devam eden araştırma faaliyetini teşvik eden güçlü güçler yaratabilir. Aşağıdakiler, öğrenciler adına takip etkinliklerine ödül sistemlerine katılmanın olası yollarının bir listesidir:
Araştırma sırasında, öğrenim ücreti muafiyeti, iş fırsatları veya doğrudan hibe olarak mali destek verildiğinde, başvuruya ve takibin yapılacağına dair beklentiyi belirten ödül beyanı diline yer verin.
Standart uygulama olarak, olası takip çalışmalarının değerlendirilmesine ayrılmış bir T/D sonrası onay komitesi toplantısı oluşturun. Gündem şunları içerebilir:
- Olası takip faaliyetleri hakkında öğrenci fikirleri
- Devlet veya özel vakıf kaynakları
- Gönderilecek dergiler hakkında öneriler
- Soruşturma türüyle ilgilenen kurum veya kuruluşlar
- öğrencinin yaptığı işlem
- Konuyla ilgili araştırma yapan diğer öğretim üyelerinin belirlenmesi
- İzlemeye başlamak için pratik öneriler