Üç yıl önce, Patrick Suthers, çalışmalarını bilim ve sıhhat temelli olarak bir eğitim programıyla desteklemek isteyen tam zamanlı bir sağlık durumu görevlisiydi.
İlgisine rağmen, işi nasıl dengeleyeceği konusunda endişeliydi. ve mektep hayatı. sonra Kingston, Ont’daki Queen’s Üniversitesi kadar sunulan bir dereceyi düşünmeye başladı.
Çevrimiçi sağlık durumu bilimleri alanında bir lisans öğrencisine rastladım ve bunun benim için mükemmel bir seçim olduğunu düşündüm” dedi.
Katıldığından beri Suthers, alıştırma grubunun bir parçası olan öteki sağlık durumu görevlileri ve askeri kişilerden oluşan bir çevrimiçi kalabalık buldu. Çevrimiçi öğrenmenin kalitesini yüz yüze öğrenmeden daha iyi bulduğunu söyledi.
“Bazı profesörlerin haberleşmek için Zoom oturumları olacak, oysa mesuliyet dinamiği azıcık değişiyor, burada mektep fazla destekleyici olsa da, hepsi bu. öğrenciden gelen inisiyatif hakkında.”
2016’dan beri yürürlükte olan çevrimiçi program, Suthers gibi öğrenciler için oluşturuldu. Laboratuvarlar için reel verileri kullanan sanal simülasyonlar ve görselleştirmeler kullanırlar.
Kanadalı lise sonrası öğrencilerin çoğu pandemi esnasında bir nesil sanal öğrenme deneyimi yaşadı. Birçoğu hayran olmasa da, daha pozitif elastikiyet ve erişilebilirlik, bir takım öğrencileri sanal sınıflar aramaya ve üniversiteleri, yüz yüze laboratuvarlara, stajlara, kooperatiflere ve yurtlara alt fen dersleri de dahil almak üzere çevrimiçi dereceleri nasıl yapılandırdıklarını yeniden düşünmeye zorluyor.
Patrick Suthers bütün zamanlı bir sağlık durumu görevlisi ve Queen’s University çevrimiçi sağlık durumu lisans bölümünde şu anda öğrencidir. bilim programı.
Derneğin yakında yayınlayacağı 2021 tarihli bir ankette, kurumların yüzde 78’i, 2022 kışı için adamakıllı çevrimiçi kursların ya çok veya biraz mümkün olduğunu söyledi.
“Kurumlar, çevrimiçi ve derneğin yönetici direktörü Nicole Johnson,” dedi.
Engelli, endişe bozuklukları ve sosyoekonomik sorunları olan öğrencilerin tümü çevrimiçi programlara erişimden yararlanır. Johnson, pandemi kısıtlamaları hafifledikçe, onları devam ettirme gücü bundan böyle üniversitelerin elinde.
“Eski normale dönmenin muhtemel olduğunu bilmiyorum” dedi. . “Sonraki adımlar, seçenek ve erişim sunma, çevrimiçi programların ve kursların mevcut olması ve karma kursların bulunmasıdır.”
Gelişmekte olan teknolojiler
British Columbia Üniversitesi’nde , değişik teknolojiler, çevrimiçi öğrenme ortamları hakkında düşünme ve etkileşim kurma biçimimizi değiştiriyor.
Goblen arabulucu, öğretmenlerin öğrencilerle etkileşim kurabileceği ve ders içeriği oluşturabileceği, açık kaynaklı, adil ve erişilebilir, doğrusal olmayan bir öğrenme ortamıdır.
Nörobilim ve Goblen’in arkasındaki beyinler lisans programı direktörü Steven Barnes, “Bire bir ders almak yerine uzakta ders almanın herhangi bir dezavantajı olmamalıdır,” dedi.
<"finansal durumu, engelleri veya internet bağlantıları ne olursa olsun herkesin orta öğretim sonrası eğitime adil bir şekilde erişebilmesi için bu sınırın, bu engelin kaldırıldığını görmek istiyoruz."
İZLE | Steven Barnes Goblen aracını açıklıyor:
< div>
Goblen Arabulucu doğrusal öğrenme modeline meydan okuyor
British Columbia Üniversitesi’nde doçent olan Steven Barnes, geliştirme aşamasındaki doğrusal olmayan bir öğrenme ortamı olan Goblen Aracı’nın işlevlerini açıklıyor UBC’de.”Böylece, beyinle etkileşim düzenlemek için HoloLens ile artırılmış gerçeklik veya karma hakikat taşıyan uygulamalar oluşturduk.”
Krebs, bunun gibi teknolojileri, öğrenme ve iletişim engelleriyle karşılaşanlar için yaşam kurtarıcı olarak nitelendirdi.
Engelli öğrenciler bundan böyle insan vücuduyla böylece çok insanın asla mümkün olmadığını düşündüğü şekillerde etkileşim kurma fırsatına sahipler. Bu teknolojiler daha kullanılabilir ayla geldikçe, öğrenciler ve öğretim üyeleri bunları çevrimiçi öğrenimde kullanabilirler.
“Kendimce bizi durduran şeylerden biri, insanların kafalarının içindeki, gerçekten geri dönmek istedikleri engellerdir. eski adi,” dedi Krebs.
İZLE | Bilim laboratuvarları sanal gerçekliği nasıl kullanıyor:
Yeni teknoloji, araştırmacıların beyni hologramlarla incelemesine ihtimal tanıyor
UBC’de Microsoft 1:05 ile geliştirilen Holografik Beyin Projesi
George Veletsianos , Kanada’da yenilikçi öğrenme ve teknoloji araştırma başkanı ve Victoria’daki Royal Roads Üniversitesi’nde eğitim ve teknoloji profesörü bu duyguları tekrarladı.
“Çevrimiçi öğrenme temel olarak kurumların kendilerini farklı görmelerini, sunduklarına bakmalarını ve bunların, orada olmayan öğrencileri destekleyecek şekilde nasıl yeniden tasarlanabileceklerini bulmaya çalışmasını gerektiriyor.”
Çevrimiçi için. Başarılı olmayı öğrenmek için üniversitelerin becerikli teknolojilere ve işbirlikçi yöntemlere yatırım yapması ve uygulaması gerekecektir.
“Kendimce buradaki manâlı kısım, yüz yüze öğrenmeyi almamak, bu bir nevi altın standarttır ve onu çevrim içi olarak kopyalamaya kastetmek veya çevrim içi çalışmadığını söylemek,” Veletsianos dedi, “ancak yüz yüze ne yaptığımıza daha yakından görmek ve yüz yüze görüşmenin gerçekten en iyisi olup olmadığını ya da farklı şeyler yapıp yapamayacağımızı sormak için.”
‘Çok yıkıcı model’
Ancak çevrimiçi dereceler yeni yok.
1970 yılında Athabasca, Alta’da kurulan Athabasca Üniversitesi, 21 derece programları sunar ve 87 ülkede 43.000 öğrenciye sahiptir.
“Çevrimiçi öğrenme çok yok edici bir modeldir. Athabaska başkanı Peter Scott, “Gerçekten bir takım şeyler hakkında düşünme şeklimizi değiştiriyor” dedi.
Ama bazıları için çevrimiçi dereceler konusunda bir damgalama var.
“Bazı işverenlerin, üniversitelere araştırma sıralamaları aracılığıyla bakma ve sıralamaların daha iyi bir öğrenci anlamına geldiğine inanma şeklindeki eski modele yan kalması hâlâ geçerli,” dedi Scott.
Athabasca’yı düşünüyordu, ama karar kendi şüpheleri ve soruları olmadan gelmedi.
Jiun Zullo üç çocuk annesi ve Athabasca Üniversitesi çevrimiçi hemşirelik yüksek lisans programından mezun oldu . (Jiun Zullo kadar gönderildi)
“Muhtemelen çevrimiçi dereceler ile ilgili bir damgalama olduğunun farkındayım, çünkü neredeyse rekabetçi görünmüyor. Görünen o ancak, yüz yüze kurumlar girmek için daha rekabetçi olacaklar. ,” dedi Zullo, hemen Athabasca’nın hemşirelik yüksek lisans programından mezun oldu.
“O zamanlar bir meslektaşımla başvuruyordum ve ne eyvah ama programa giremedi. Dolayısıyla, öğrencilerin kaydolması için kuşkusuz kendi kriterlerine sahip olduklarını biliyorum.”
4 takvim kolej veya üniversite diploması neden öğrenciler için uygun değildir? herkes6 Toronto Üniversitesi sendikaları okulun baştan açılım planına karşısında imza kampanyası başlattı
Artık üç çocuk annesi olan Zullo, çevrimiçi üniversiteye gitmekten hiç pişmanlık duymuyor ve benzer kararı ikinci defa verebilir.
“Faal olarak doktora düzeyinde eğitim almayı düşünüyorum ve etkin olarak çevrimiçi çalışmama izin veren programlar arıyorum” dedi Zullo.
“Tam zamanlı bir öğrenci ve bütün zamanlı bir çalışan olarak, faal olarak bu tür seçenekler arıyorum ve bana kalırsa yok, çevrimiçi bir platforma daha fazla eğilirim.”
.