Akreditasyon, bir programın veya kurumun resmî bir kuruma bağlı olmayan uzmanlar grubu tarafından daha önceden belirlenmiş olan kriterler doğrultusunda onaylanmasını hedefleyen bir kalite değerlendirme yöntemidir. Akreditasyonda üniversiteler, kalite göstergelerine ulaştıklarını ileri sürüp bunu akreditasyon sertifikası alarak belgelendirmekte ve bu şekilde aday öğrencilerin üniversite seçimlerini etkilemeye çalışmaktadırlar.
Akreditasyon konusunda üçüncü kitabımız olan Üniversitede Akreditasyon, önceki iki kitabımızı bir adım ileriye taşıyarak tamamı yükseköğretime odaklı şekilde akademik kalite ve akademik kalitenin bugünkü popülerliğine etki eden unsurlarla birlikte akreditasyonu detaylı şekilde güncel kaynaklarla irdelemektedir. Bunun yanı sıra, akreditasyonun çeşitli boyutlarına ilişkin devam eden tartışmalar içerikleri doğrultusunda kategorilere ayrılarak okuyucuya sunmaktadır. Genel olarak değerlendirildiğinde, Akreditasyon Eğitimde Kalite (2010) kitabı daha çok betimsel ve tüm eğitim kademelerini kapsayıcı, Uzaktan Eğitimde Kalite ve Akreditasyon (2014) uzaktan eğitime odaklıyken Üniversitede Akreditasyon (2015)’un sadece yüksek öğretime odaklı ve daha eleştirel bir bakış açısına sahip olduğu söylenebilir. Bu açıdan, her ne kadar kalite, kalite temini, hesap verebilirlik gibi ortak konulara değinmiş olsalar da Bakioğlu ve Ülker (2015), Üniversitede Akreditasyon; Bakioğlu ve Baltacı (2010) Akreditasyon Eğitimde Kalite ve Bakioğlu, Can (2014) Uzaktan Eğitimde Kalite ve Akreditasyon’un tamamlayıcısı olarak nitelendirilebilir.