öğretmeni sadece "ders anlatmak" edimi ile otomatikleştiren ya da bu şekilde algılamakta ısrar eden bünyelerin bilmedikleri için tepki göstermekte haklı oldukları kesindir. -o zaman bir öğretmen olarak "öğretici" kimliğimizi kuşanarak kendilerine seslenelim- açıkcası sınıfa girip ders anlatmak bir öğretmen için en kolay iştir sonuçta bir kitaptaki satırları seslendirmek ya da bir takım bilgileri ezberden çağırarak dile getirmek bu mesleğin en kolay yönüdür -"kaldı ki öğretmenler derslerini anlattıkları için bahsi geçen yakıştırmalardan da uzaklaşmış olurlar mı ?" sorusu akla gelmiyor değil - "gayretsiz öğretmen" , "işini savsaklayan öğretmen" nitelemelerine "ders anlatmak istemeyen öğretmen" yargısı yakın durmaz aralarında çok fark vardır. Milli Eğitim Bakanlığı'nın öğretmenlerden uygulamalarını istediği program ve müfredat kesinlikle derslere ait bilgilerden ziyade davranışsal kazanımları işaret ettiği için bir öğretmenin öğrenciye kazandırmak istediği ,dersin konusunu oluşturan bilgiden önce, o derste kazandırmak istediği temel davranıştır.ancak bunu uygulamaya çalışan öğretmenler "ders anlatmamakla" suçlanır ki, örnek çok uzakta değil , bir türkçe öğretmeni olarak "kitap okuma alışkanlığı" kazandırana kadar anlattığım hiçbir dersin bir kazanım içermediğini düşündüğümden ben de bir dönem "ders anlatmayan öğretmen" olmayı göze almıştım.