Yeni bir araştırmaya göre, yavaş internet bağlantıları veya kırsal alanlardaki evlere sınırlı erişim, akademik olarak geride kalan öğrencilere katkıda bulunabilir.
Eğitimde yaşanan aksaklıkların akademik başarı, kolej başvuruları ve kariyer fırsatları üzerinde önemli etkileri olabilir.
Quello Center'da araştırma direktörü ve Michigan Eyalet Üniversitesi'nde profesör olan Keith Hampton, “Bulguların ne kadar güçlü olduğuna şaşırdık” diyor.
“İnternet erişimi olmayan öğrenciler ve tek erişimleri için cep telefonuna ihtiyaç duyan öğrenciler, hızlı erişime sahip olanların yarısının altında. Bu boşluğun ömür boyu sürecek dalgalanma etkileri var. ”
İnternet erişimi zayıf olan kırsal çocuklar
Türünün ilk örneği olan Merit Network ve 15 Michigan okul bölgesi ile ortaklaşa yürütüldü rapor kırsal topluluklarda gelişmiş altyapı ihtiyacının altını çiziyor. Rapor, Tahquamenon bölgesinden St. Ignace ve Sault Ste. Marie.
“Çoğu akıllı telefona sahip olduğu için öğrencilerin yeterli erişime sahip olduğunu varsaymak yanlıştır.”
Araştırmacılar, 21 internette sınıf içi anketler, PSAT ve SAT test puanları ve ev internet hız testleri içeren öğrenci internet erişimi ve akademik performans hakkında üç veri seti topladı ve analiz etti. Çevrimiçi aktiviteler, notlar, dijital beceriler, ödevlerin tamamlanması ve kariyer ilgi alanları dahil olmak üzere 3,300-8. Sınıflarda yaklaşık 11 öğrenci - 173 sınıf arasında - anket yapılmıştır.
InnerSelf'ten En Son Haberleri Alın
Sonuçlar, en kırsal ve sosyoekonomik olarak dezavantajlı öğrencilerin evde geniş bant internet erişimine sahip olma olasılıklarının düşük olduğunu göstermiştir. Yaşayan öğrencilerin sadece% 47'si kırsal bölgeler banliyö alanlarının% 77'sine kıyasla evde yüksek hızlı internet erişimine sahiptir. Ev erişimi olmayanların% 36'sı bilgisayarsız bir evde,% 58'i çiftlik veya başka bir kırsal alanda yaşamaktadır.
Evde yüksek hızlı internet erişimi olmayan öğrencilerin de bir koleje veya üniversiteye gitmeyi planlama olasılığı daha düşüktür. Öte yandan, internet erişimi olan öğrenciler, standart testlerde performansın güçlü bir yordayıcısı olan oldukça yüksek dijital becerilere sahiptir.
“Dijital beceriler, dil ve hesaplama da dahil olmak üzere basit teknoloji kullanımının ötesinde bir dizi alanda yeterlilikle ilgilidir. Daha iyi ev internet erişimi, çeşitli teknoloji kullanımına ve daha yüksek dijital becerilere katkıda bulunur ”diyor Hampton.
Sonuçlar, yalnızca cep telefonuna güvenen ya da evde internet erişimi olmayan öğrencilerin, 8. ve 11. sınıf öğrencileri arasındaki dijital beceri boşluğuna benzer bir beceri boşluğuna sahip olduğunu göstermektedir.
Hampton, “Mütevazı derecede düşük dijital becerilere sahip öğrencilerin SAT testinde çok daha kötü performans gösterdiğini gördük” diyor. “Dijital becerileri 0'dan 64'e kadar bir ölçekte ölçtük. Ortalama puan 30 civarındaydı, ancak dijital becerilerde mütevazi olarak daha düşük performans gösteren bir öğrenci SAT'de ulusal olarak yaklaşık yüzde 7 daha düşük puan aldı. Bu, sadece SAT için değil tüm sınıflarda standart test puanları için geçerlidir. ”
Dijital uçurumun yükseltilmesi
Bulgulara göre, ev internet erişimiyle ilgili öğrenci performansındaki farklar, öğrenci ırkı ve etnik köken, aile geliri veya ebeveyn eğitimi gibi sosyoekonomik durumdaki farklılıklardan bağımsız olarak mevcuttur.
Bauer, “Odak noktalarının çoğu, öğrenci çıktılarındaki farklılıkları hane halkı geliri veya ebeveyn eğitimi seviyeleri gibi sosyodemografik faktörlere atfetmekti” diyor. “Bazıları aynı nedenlerin insanların neden internet erişiminin olmadığını açıkladığını iddia ediyor.
Hampton, çalışmanın, internet erişimi olmayan hem yüksek hem de düşük gelirli ailelerden gelen öğrenciler tarafından elde edilemediğinden verileri yakalaması açısından benzersiz olduğunu açıklıyor.
“Öğrenci sonuçlarındaki eksikliklerin hem internet erişimi hem de sosyoekonomik konulara bağlı olduğu ortaya çıkıyor,” diyor Hampton.
Buna ek olarak, sadece cep telefonlarında evde internet erişimi elde edebilen öğrenciler, yavaş bağlantı veya yerel servis sağlayıcıların veri kullanımı üzerindeki sınırlamalar nedeniyle, internetteki mevcut kaynakları kullanmakta zorlandılar.
Bauer, “Çoğu akıllı telefona sahip olduğu için öğrencilerin yeterli erişime sahip olduğunu varsaymak yanlıştır” diyor. “Görünen o ki durum böyle değil. Sadece cep telefonu erişimi olanlar internet erişimi olmayanlar kadar kötü performans gösteriyor. ”
Dijital beceriler ekonominin birçok sektöründe anahtar bir rol oynamaktadır ve işgücündeki kariyer için gereklidir. Kırsal alanlarda, geniş bant erişimindeki boşluklar tüm topluluklar üzerinde ekonomik etkilere yol açabilir.
Hampton, “Evde geniş bant erişimi daha iyi olanların genel olarak daha yüksek dijital becerileri var” diyor. Bu dijital beceriler daha sonra bireyleri yaşam boyu kariyer için daha iyi konumlandırıyor. Orta öğretim sonrası eğitim için daha iyi konumlandırılmışlar ve girmeye daha çok niyetlidirler STEM kariyeriki bu genellikle daha yüksek maaşlar ödüyor. ”
Bauer, hızlı internet erişimi olan topluluklarla karşılaştırıldığında, geniş bant bağlantısı zayıf olanların dijital dönüşümden daha az fayda sağlayacağını belirtti.