Kendiliğinden okuyucu olarak da bilinen kendi kendini yetiştiren bir okuyucu, herhangi bir resmi okuma talimatı olmadan nasıl okunacağını bulan ve böylece kodu kıran bir çocuktur. Kod, seslerin ve kelimelerin bir sembol sistemi olarak alfabedir. Bir çocuk önce harflerin sesleri temsil ettiğini ve harflerin birlikte kelimeleri temsil ettiğini fark eder.Kendi kendini yetiştirmiş okuyucular bu sembol sistemini kendi başlarına anlarlar, bazen alfabe hakkında bir video kasetten veya sadece sık sık okunmaktan başka bir şey kalmaz.
Çocuğunuza Okuyarak Okumayı Teşvik Edin
Bazı çocukların kendi kendilerine okumayı öğrenebilmeleri, ebeveynler için erken yaşlardan itibaren çocuklarına kitap okuma konusunda güçlü bir motivasyondur. Kitaplara aşina olmak ve okuma pratiği konusunda rahat olmak, çocukları kendi kendilerine okumaya teşvik etmede önemli bir faktördür.
Bununla birlikte, potansiyel olarak kendi kendini yetiştirmiş bazı okuyucular, kodu kırmaya başlayana kadar kendilerine okunmaktan hoşlanmayabilir. Yani bir sayfadaki harflerin dili temsil ettiğini anlarlar ve sonra o sembol sistemi hakkında daha fazla bilgi edinmek için kendilerine okunmak isterler. Bu çocuklar, kendilerine okuyan kişiden, okunan kelimeleri işaret etmesini isteyebilir veya henüz konuşmuyorlarsa, okuyucunun parmağını tutup okunan her kelimeye hareket ettirebilir. Küçük çocuğunuzdaki bu işaretlere dikkat edin ve okuma ve kitap merakını teşvik etmeye çalışın.
Üstün Yetenekli Çocuklar ve İleri Dil Becerileri
Her zaman üstün zekalılığın bir işareti olmasa da, erken okuma, bir çocuğun ileri düzeyde dil becerilerine sahip olabileceğinin bir göstergesidir.Konuşmayı öğrenmek çoğu çocuk için doğal bir beceridir, ancak okumayı öğrenmek genellikle öğretilmelidir. Bu nedenle harfler, kelimeler ve iletişim arasındaki ilişkiyi çok erken öğrenen çocuklar dikkat çekici olarak kabul edilir.
Ancak bu, çocukların alfabeyi ve belirli kelimeleri ezberlemeleri gerektiği anlamına gelmez. Bellek, öğrenmede rol oynarken, okumada bu daha az ezberle ve daha çok kısa süreli ve işleyen bellekle ilgilidir.Okuyucu, cümlenin sonuna gelmeden önce cümlenin başında okuduklarını, sonuna gelmeden önce paragrafın başında okuduklarını vb. hatırlayabilmelidir.
Bu nedenle, bir çocuğun beyni yeterince olgunlaşmadıkça, kelimelerin anlamlarını ve bağlamlarını anlama becerisi gerektirdiğinden akıcı bir şekilde okuyamayacaktır. Bu anlama becerilerinden yoksun olan erken okuyucular hiperleksi olabilir.
Ancak bir çocuk 5 yaşından önce akıcı bir şekilde okuyorsa, beyni o yaş aralığı için yeterli olgunluğa eriştiği için ilerlemiş olduğunu gösterir. Bir çocuk resmi bir eğitim almadan önce kendi kendine okumayı öğrenmişse, o çocuğun üstün yetenekli olma olasılığı yüksektir. Sonuç ne olursa olsun, çocuklara erken yaşta kitaplara ve okumaya ilgi duymak onları gelecekteki başarılara hazırlayacaktır.