Hiç kimse yöneticileri “veya eşdeğerini” gerektiren durumların üstesinden gelmeleri için eğitmez.
Bunu birkaç bağlamda gördüm.
Fakülte pozisyonları için adaylar bağlamında, alanda veya “yakından ilgili” bir alanda yüksek lisans derecesi şart koşmak standart bir prosedürdür.
Yakından ilişkili alanların ana listesini hiç görmedim.
Bazıları yeterince kolaydır. Örneğin, siyaset bilimi içinde bazı bölümler kendilerine “siyaset bilimi”, bazılarına “siyaset” ve bazılarına “hükümet” adını verir, ancak aynı içerik için farklı terimler olarak anlaşılırlar. “Kamu politikası” farklıdır, ancak önemli ölçüde örtüşür. Oradan, yine de, daha yapışkan hale geliyor. Bağlama bağlı olarak, tarih “yakından ilişkili” olabilir veya olmayabilir. Aynı şey sosyoloji için de geçerlidir.
Yerel kolej düzeyinde İngilizce öğreten bir pozisyon için, karşılaştırmalı edebiyat genellikle yeterince yakın kabul edilir. (“Retorik/kompozisyon”, mümkün olduğunda genellikle tercih edilir.)
American Studies bir yargılama çağrısıdır.
Bazen daha yapışkan olur. Finans alanında bir MBA, Ekonomi öğretmek için yeterli olmalı mı? Matematik Eğitimi derecesi, üniversite düzeyinde matematik öğretmek için yeterli midir? Bir mühendis matematik öğretebilir mi? Kişisel olarak beşeri coğrafya ve sosyoloji arasındaki sınırı oldukça ince buluyorum.
Bunlar, bir toplu iğnenin başında kaç meleğin dans edebileceğini sormanın varyasyonları gibi gelebilir, ama önemliler; kimin işe alınacağını etkileyebilirler. Tam zamanlı fakülte işleri oldukça az olduğundan, uygun aday havuzunun büyüklüğünü etkileyen her şey önemlidir.
Lise öğretmenlerinin lisede kolej derslerini öğretmekle görevlendirildiği eşzamanlı kayıt programları bağlamında en sık sorulan soru, öğretilen disiplinde bir lisans ve eğitimde bir yüksek lisans kombinasyonunun yeterli olup olmadığıdır. Buna bir yanıt seçmek, olası program tekliflerini ya genişletecek ya da daraltacaktır.
Birçok idari pozisyonun, “veya eşdeğeri” bir niteleyici içeren derece ve/veya deneyim gereksinimleri vardır. Bir eşdeğeri neyin oluşturduğu zorunlu olarak bağlama bağlıdır. Kurumsal deneyim sayılır mı? K-12 mi? Askeri?
Bunun gibi nispeten esnek bir dilin neden gerekli olduğunu anlıyorum. Deneyim veya derecelerle ilgili gereksinimler birçok amaca hizmet eder. Birincisi, belirli bir alanda yeterlilik için bir vekil olarak hizmet etmektir. Bir diğeri, başvuranların alanını yasal olarak savunulabilir bir şekilde kazanmaktır. Buradaki zorluk, bazen bu iki amacın birbiriyle çelişmesidir. Bazen olağanüstü bir aday, beklediğinizden biraz farklı bir geçmişe sahip olarak ortaya çıkar; elastik bir madde, üzerine parametreler koyarken bazı takdir yetkisine izin verir.
Yüksek Mahkeme ABD’de pozitif ayrımcılığı yasaklarsa, “veya eşdeğeri” hükümlerin yeni bir şekilde güç durumda olduğunu hayal edebiliyorum. Parlak çizgi gereklilikleri keyfi olabilir, ancak mahkemede savunması kolaydır. Tersine ayrımcılık davaları çok daha uygulanabilir hale gelirse, birçok işverenin açık çizgi gerekliliklerine daha yakından baktığını ve maruz kalmalarını en aza indirdiğini görebilirim. Bu, iş gücünün kalitesini kademeli olarak azaltan türden ince bir değişiklik. Harika bir İngilizce öğretmenini, yüksek lisans programının adı comp lit diye reddetmek zorunda kalmak istemiyorum.
Kaynak : https://www.insidehighered.com/blogs/confessions-community-college-dean/or-equivalent