Türkiye, toplam 41 ülkenin katıldığı Uluslararası Öğrenci Başarısını Belirleme Programı (PISA) kapsamında matematik, fen bilimleri ve okuma alanında alt sırada yer aldı.
Ulusal düzeyde gerçekleştirilen sınavlarda ciddi sorunlarla karşı karşıya olduğu ve başarısızlığı ortaya çıkan Türk milli eğitim sistemdeki bu olumsuz tablo, uluslar arası bir araştırmayla da belgelendi.
OECD'ye üye 30 ülke ile OECD üyesi olmayan 11 ülkede gerçekleştirilen PISA programının 2000-2003 yıllarını kapsayan ikinci dönem sonuçları açıklandı. Matematik ve fen bilimleri ile okuma ve problem çözme alanlarında öğrencilerin bilgi ve becerilerinin ölçüldüğü proje, Türk eğitim sisteminde değişikliklerin kaçınılmaz olduğunu gösterdi.
Türkiye'deki eğitim sisteminin "dünyadaki bilimsel ve ekonomik gerçeklere duyarlı bir yapıyı taşmadığı" vurgulanan araştırma sonuçlarına göre, Türkiye alt sıralarda yer aldı. Matematik alanında Hong Kong-Çin 550 puanla ilk sırada yer alırken; bu ülkeyi Kore, Hollanda, Lihtenştayn, Japonya, Kanada, Belçika izledi. Türkiye sıralamada 423 puan alarak 34'ncü olurken, en alt sıralarda ise 356 puanla Brezilya bulunuyor.
Fen bilimleri alanında da Türkiye 441 puanla 35'inci oldu. İlk sırada ise 543 puanla Finlandiya yer aldı. En alt sırada ise 375 puanla Tunus bulunuyor.
Türkiye'nin, okuma alanında da 441 puanla Sırbistan, Uruguay ve Portekiz'le birlikte en alt sıralarda olduğu dikkati çekti.
Problem çözme alanında Kore ilk sırada yer alırken, Türkiye 33'üncü oldu.
PİSA 2003 değerlendirmesinde bir ülkede kişi başına düşen milli gelirle eğitimdeki başarı oranının paralel bir seyir gösterdiği ifade edilirken, Türkiye'nin bütçeden eğitime, araştırmaya ayrılan pay ve kişi başına düşen milli gelir göstergelerinde diğer ülkelere göre dezavantajlı durumdas olduğu vurgulandı.
Avrupa Birliği ülkeleri ortalamasında 4 bin dolar olan Öğrenci harcamalarının da Türkiye'de sadece 390 dolar olduğu dikkati çekti