İkna edici yazı birçok kapı açabilir. İyi yazılmış ikna edici bir mektup, okuyucuyu müttefikinizi yapar, ona neden bu işi, stajı, kabul mektubunu veya başka bir yardımı verdiğini gösteriyor. Soru ne olursa olsun, okuyucunun evet demesini mantıklı hale getirin. İster akademik veya mesleki bir pozisyon için başvuruyorsanız, bir şirketten geri ödeme isteyin, ister bir politikacıyı bir mevzuat parçasını desteklemeye ikna etmeye çalışın, temel format ve yapı ton gibi aynı kalır: makul, nesnel vb. Kibar o tereyağı ağzınızda erimeyecekti.
Doğru hedefe nişan al
İkna edici mektubunuzu mümkün olan en iyi kişiye yazdığınızdan emin olun. Mektubunuz bir programa veya işe bir başvuru eşlik ediyorsa, o kişi başvuru materyallerinde veya kuruluşun web sitesinde belirtilebilir. Bir kuruluş içinde doğru kişinin kim olduğundan emin değilseniz, çevrimiçi araştırma veya telefon görüşmesi yoluyla öğrenmek için elinizden geleni yapın.
Mektubunuzu doğru şekilde biçimlendirin
İkna edici mektuplar temel bir iş mektubu biçimini izlemelidir. 12 noktalı yeni Roman yazı tipi kullanın. Sol üst köşeye sokak adrenizi, alıcının adını ve adresini ve tarihi yazın. Alıcının web sitesini veya ondan aldığınız yazışmaları kontrol edin ve kendisini kullandığı nezaket unvanını (Bayan, Dr., Profesör) kullandığınızdan emin olun. Başka bir satırı atlayın ve tarihi yazın. Bunun altında iki satır, selamlamanızı yazın:
123 Söğüt Mahkemesi Anytown, New Mexico 54321
Sara Smythe, İnsan Kaynakları Direktörü Topluluk Şefkat Çalışmaları Santa Fe, New Mexico 54323
Sevgili Yönetmen Smythe:
Paragraflar haklı ve tek aralıklı bırakılmalıdır. Aralarında bir satır atlayın.
İkna edici mektubunuza başlayın
İlk cümlenizde kendinizi tanıtın. İkinci cümlenizde, mektubunuzun nedenini belirtin. Ardından, okuyucunuzun yapmasını istediklerinizi yapmaktan ve bu avantajı nasıl elde etmesinin nedenini yapacağı yararı özetleyin.
*Sevgili Yönetmen Smythe:
New Mexico Eyalet Üniversitesi’nde üçüncü sınıf psikoloji öğrencisiyim. Topluluk Merhamet Merkezi’nin Santa Fe Courier’deki bir yaz araştırma asistanı için reklamını gördüm ve pozisyon için düşünülmek istiyorum. Yanımda güçlü bir iş ahlakı, mükemmel istatistiksel analiz becerileri ve kuruluşunuzun Santa Fe’de yaptığı işe ilgi duyuyorum.*
Davanızı Yapın
İkna edici mektubunuzun sonraki paragraflarında, durumunuzu noktaya kadar oluşturun. Girişinizde yaptığınız iddiaları genişletin ve bunları kanıtlarla destekleyin. Herhangi bir İtiraz Direktörü Smythe’nin sizi işe alması ve onlara cevap vermesi gerekebileceğini tahmin edin: “Özgeçmişim, son pozisyonumda çok kısaca çalıştığımı yansıtıyor. Bu her iki taraftaki memnuniyetsizliği yansıtmaz; Bir aile acil durumu beni Las Cruces bölgesine geri dönmeye zorladı ve o zamandan beri derecemi tamamlayacağım NMSU’ya transfer oldum. ”Yaptığınız her anahtar noktası için ayrı bir paragraf kullanın. Tonunuzu kendinden emin ve saygılı tutun.
İkna edici mektubunuzu sonuçlandırın
Mektubunuzu harekete geçirici bir çağrı ile bitirin. Son paragrafınızda, okuyucunun ne yapmasını istediğinizi açıklayın ve ona uymasını kolaylaştırın.
*Topluluk Merhamet Merkezi’nde devam eden araştırma projesini ve yapabileceğimi hissettiğim katkıyı tartışmak için sizinle görüşmeyi dört gözle bekliyorum. Özgeçmişimi ve NMSU Psikoloji Direktör Yardımcısı Profesör Jason Peabody’den ve akademik danışmanımdan bir referans ekledim. XXX-XXX-XXXX numaralı telefondan veya [E-posta Koruması] ‘dan e-posta ile ulaşılabilir.
Vakit ayırdığınız ve değerlendirdiğiniz için teşekkürler.
“Saygılarımla” ile yazılan imzanız arasında iki satır bırakın ve mektubunuzu mavi veya siyah kalemle imzalayın. İletişim bilgilerinizi, bir bakışta tespit edilebilmesi için kendi satırında her bir iletişim yöntemiyle doğrudan adınızın altına ekleyin. Örneğimizde olduğu gibi ek belgeleri ekliyorsanız, kapanışınızın altına aşağıdakileri ekleyeceksiniz:
Julie Brook, Esq. Posta tarihi
İkna edici cümleler ikna edici bir özet sağlar. Aşağıdaki altı ipucu, onları yol boyunca ikna ederken okuyucularınızın özetleriniz boyunca kolayca yelken açmasına izin verecektir.
1. Gereksiz kelimeleri atlayın. Değiştirdikleri isimler veya fiiller (örneğin, “savunulamaz bir çelişki”) ve hiçbir anlam eklemeyen içi boş kelimeler veya ifadeler (örneğin, “gerçek” ”net olmayanlar veya fiillerle aynı anlamına gelen yararlı bir iş yapmayan kelimeleri atlayın., ““ Boyut ”,“ bunu not etmek önemlidir ”,“ anlamlı ”,“ devam eden ”,“ süreç ”,“ bunu söyledikten sonra ”“ çok, “sanal olarak”). Okuyucunun daha önce belirtildiği veya örtük olduğu (örneğin, “bu durumda”) veya argümanınızı ilerletmediği için bildiği bilgileri atlayın (örneğin, “bu konu Smith v Jones’da ele alınmıştır”).
2. Güçlü bir konu seçin. İkna edici bir cümle, güçlü bir konu ile başlar – genellikle harekete geçen biri.”Var” veya “Olur” gibi zayıf konulardan kaçının. Harekete geçen kişiler, meseleyi karartan kavram ve soyutlamalardan daha güçlü konulardır.
3. Cümleyi önceki metne bağlayın. Cümleler, açıkça bağlantılı olduklarında sorunsuz bir şekilde akar. Önceki düşünceyi tekrar eden veya ona atıfta bulunan bir özne tarafından bir bağlantı oluşturulur. Cümleye bir sinyalle başlayarak okuyucuyu bir sonraki düşüncenin mantığına uyaran bir bağlantı da oluşturulur. Örneğin, bir nokta eklemek için “Ve”, “Ayrıca” veya “İleri” kullanın. Bir dizi noktayı tanıtmak için “Birinci”, “İkinci” vb. kullanın. Zıt bir nokta eklemek için “Ama”, “Yet”, “Hareketsiz” veya “Karşıt olarak” kullanın. Bir nedeni tanıtmak için “Çünkü”, “Ne zaman” veya “Sonucu olarak” kullanın. Bir efekt eklemek için “Bu nedenle”, “Böylece” veya “Yani” kullanın. Küçük bir taviz vermek için “Her ne kadar” kullanın. Bir noktaya basmak için “Gerçekten” kullanın. Bir noktayı yeniden belirtmek için “Kısaca”yı kullanın. Yetki uygulamak için “Altında” kullanın. Bu tür sinyaller okuyucuyu yönlendirir ve böylece cümleyi daha ikna edici hale getirir.
4. Uzun giriş cümlelerinden kaçının. Uzun giriş cümleleri noktayı karartıyor. Okuyucunun konuyla ilişkisini bilmeden önce okuyucunun bilgiyi tutmasını gerektirir. Giriş cümlelerini dört kelimeyle sınırlayın (veya bu cümleyi ayrı bir cümle yapın).
5. Alıntıları cümlenin sonuna koyun. Cümlenin başındaki bir alıntı, cümlenin amacını gizler. Bunun yerine, noktadan başlayın ve alıntıyı cümlenin sonuna koyun. Dipnotlarda alıntı yapmayın; hakimler ve personel avukatları, alıntıya karşı iddiayı kolayca kontrol edebilmek için metinde alıntı yapılmasını isterler.
6. Cümleyi vurgu noktası ile bitirin. Bir madde veya cümledeki en vurgulu yer sondur, bu yüzden ana noktayı oraya koyun. Cümlenin amacı bu değilse, bir tarih, dava adı, taraf adı veya niteleyici ifade ile bitirerek vurgu konumunu israf etmeyin. Örneğin, kirlenmiş bir kuyudan test edilen su numunesi çok küçük olduğu için bir bilirkişinin ifadesine itiraz etmek için, “Uzman kuyudan alınan bir numuneyi çok küçük test etti” yazmayın. Bunun yerine, vurgu noktasını sona koyun: “Uzmanın kuyudan test ettiği numune çok küçüktü.”
İkna edici cümleler için bu ipuçlarını izleyerek, ikna edici brifingler doldurma yolunda ilerleyeceksiniz.
Bu ipuçları, CEB’in çok popüler programı Smith’i yasal yazma konusunda öğreten Daniel U. Smith’ten geliyor, Ekim ve Kasım 2012’de tekrar sunuldu ve daha sonra talep üzerine mevcut.
© California Üniversitesi Regents, 2011. Bu blogun yazarından ve/veya sahibinin açık ve yazılı izni olmadan bu materyalin yetkisiz kullanımı ve/veya çoğaltılması kesinlikle yasaktır.
Konuşmalar, bir kişinin bir konuya karşı kendi kişisel önyargılarını vermesine izin vererek bize belirli konulara bakış açılarını veriyor.
Tüm bilgileri özlü, özetlenmiş bir şekilde sunmanın harika bir yoludur.
Konuşmalar bize bilgi aldığımız iki ortam verir: kişinin beden dili ve podyumdaki varlığı ve ayrıca bükülme, içerik vb.
Bir kişi kağıt yerine daha kolay bir şekilde duygusal bir nokta alabilir.
Konuşmalar çoğu zaman sahnelenir, uygulanır. Bir insanı gerçek potansiyelinde görmüyoruz, sadece birçok uygulamadan (veya az sayıda uygulamadan) sonra sahnelenen bir şey. Gerçek hayatta kendilerini açıklarlarsa daha iyi veya daha kötü olabilirler.
Konuşma, onu okuyan kişiye karşı önyargılı olabilir. Bir kişi aynı bilgileri okuyan başka bir kişiden farklı bilgileri yansıtabilir.
Konuşmaların özlü ve hızlı olması gerekir; Konuşmalarda hiçbir atıf kullanılmaz, bu nedenle gerçek kontrolü olmadıkça, bir kişi yalan söyleyebilir veya bilgi üretebilir ve bilgi alabilir.
*Bununla birlikte, Gorgias’a karşı Sokrates durumunda Gorgias, tek başına retorikin bir kalabalığı doktor olduğuna ikna etmek için yeterli olduğunu düşündü. Sokrates, bir kişiyi başka türlü kanıtlamak için somut bilgi ve gerçeklere ihtiyaç duyması gerektiğine dikkat çekti. Bu örnek, bir kişinin bilgiyi üretme yeteneğine sahip olduğunu söylemenin bir yoludur, ancak sonuçta bilgi eksikliği varsa, izleyiciyi etkili bir şekilde ikna edemezler.
Seyirci konuşmanın kabul edilmesinde büyük bir faktördür. Örneğin, bir konuşma yapmak için gecekondu mahallesine giden New York Belediye Başkanı için bir aday vardı ve tamamen sahneden çıkmıştı. Dolayısıyla seyirci, noktanın geçip geçmediği konusunda büyük bir faktördür.
İkna edici yazı aynı zamanda tartışmacı yazı olarak da adlandırılır, çünkü yazarın sunmaya çalıştığı bir noktayı tartışır. İkna edici bir üslup kullanarak yazdığınızda, okuyucularınızı yanıt vermeye veya kapsamlı bir tartışma başlatan bir konu oluşturmaya teşvik etmek istersiniz. Ele aldığınız sorunla ilgili bir açıklama ile başlamalısınız. Bir sonraki adım, belirli bir konudaki konumunuzu belirtmektir. Ana metin, kanıtlarla genişletilmiş argümanlar ve gerçeklerle desteklenen gerekçeler ortaya koymaktadır.
Çoğu zaman, bu tür yazı stili, yazarın belirli bir bakış açısı için temeli düzenlemesi gereken denemelerde veya tezlerde kullanılır. Okuyan kitlenizi kendinize çekmenize ve onları meşgul etmenize yardımcı olabilecek çeşitli tetikleyiciler vardır. İradeyi etkileme sanatı, önerilen bir nesnenin arzu edilir görünmesini gerektirir ve akıl yürütme sürecine bağlı olan belirli bir nesneye ulaşmaya yardımcı olan kanıtlanacak bir araç sunar.
İkna, tartışmaya bağlı olmakla birlikte, arzu edilen nihai sonucun temsili yoluyla araçların benimsenmesi olan teşvike de bağlıdır. Ölümsüzlük yoluyla mutluluğa ulaşmayı düşünürseniz, kimse bunun hakkında ne hissettiğini gerçekten bilmiyor, yine de kilisedeki papaz, insanları öğüt almaya çalışmak için belirli davranışlarda bulunmaya teşvik eden teşvikten bahsediyor.
Yazarlar tarafından ikna edici yazma üzerinde çalışırken yaygın olarak kullanılan çeşitli tetikleyici türleri vardır:
1. özür
Özür dileme, bir kişiyi haklı çıkaran veya savunan konuşmalar için yazmak veya o kişi tarafından yapılan bir eylem için özür dilemek gibi halkla ilişkiler durumlarında sıklıkla kullanılır. Doğrudan bir özür veya sorumluluk reddi beyanı olan basit bir ifadede de kullanılabilir.* Farklılaştırma, yazarın şüpheli belirli bir eylemi daha zararlı veya ciddi eylemlerden ayırmasıdır.· Güçlendirme, saldırı altında olan bir kişinin imajını iyileştirme veya geliştirme girişimidir;· Eylemin farklı bir bağlama yerleştirildiği aşkınlık; veya · Şüpheli eylemin esas veya niyet bakımından doğrudan veya dolaylı olarak reddedilmesi durumunda reddetme.
2. Tutku
Birisi tutkuyla yazdığında, yazara okuyucu karşısında haksız bir avantaj sağladığı söylenir. Tutku, doğamızla birlikte etkin olan her ilkenin altında yer alır.
3. Dil özellikleri
Dil özellikleri, ikna edici yazmanın ana tetikleyicilerinden biridir. Örneğin, yazar mevcut zamanı kullanmalı, güçlü fiiller ve güçlü sıfatlar dahil olmak üzere duygusal ve teknik dili kullanmalıdır. Üç sıfatın veya kelime öbeğinin kullanımı genellikle daha iyi öne çıkmasını sağlamak için yapılır.
4. Artıları ve Eksileri
Belirli bir öğenin veya sorunun artılarını ve eksilerini tartışın. Madalyonun her iki tarafından bir konuya yaklaştığınızda, kitlenizi çizmenize ve kendi bakış açınızı ve bir şeyin nasıl iyi veya kötü olabileceğini görmelerini sağlayabilir. Hem profesyonelleri hem de eksileri sunarak kendinizi tarafsız görünmesini sağlarsınız. Gerçekten iyi bir ışıkta bir şey sunmaya çalışıyorsanız, genellikle eksilerden daha fazla artılar sunacaksınız ve sunulan eksiler o kadar da kötü olmayan daha olumlu şeyler olacaktır.
5. Duygular
Okuyucunuza duygusal bir çekicilik yapın. Okuyucuyu malzemeye çekmek için duygusal olarak tanımlayıcı ifadeler kullanın.“Zavallı çaresiz çocuklar her akşam yatmadan önce saatlerce ödev yapmak zorunda kaldılar”. Bu tür bir açıklama, okuyucuyu bir durumun özel durumuna çeker ve duruma karşı empati veya sempati hissettirir.
6. Kelime
Duygusal kelime dağarcığı, sıfatlar ve zarflar kullanarak ör.“Acımasızca yakalandı”. Kelimeler veya ifadeler tekrarlanır ve okuyucunun zihnine yapışmaları için uzatılır.
7. Argüman
Gerçekleri çarpıtmak ve rakipleri kötü niyetli olmadan kötüye kullanır. Yarı gerçekler olarak bilinen şey – gerçekler yazarın argümanına uyacak şekilde manipüle edilebildiğinde (bazen önemli bir madde inandırıcı bir argüman sunmak için çıkarılır). Abartma, okuyucuyu yazarın alanına taşımak için de kullanılır.“İş yüküme bir görev daha eklersem, Çin’e taşınıyorum”.
8. Retorik Sorular Sorun
Bunlar bir okuyucunun kalp telleri alırlar, onları düşündürür, ancak bir cevap vermeleri gerekmez. Bazı çok güçlü retorik soru başlatıcıları:
· Gerçekten düşünüyor musunuz… · Gerçekten değerli mi… · Bir parçası olmak istiyor musunuz… · Ne olur… · Nasıl olabilirsin… · – Vicdanınız nasıl başa çıkabilir …
9. Kişisel zamirleri kullanın
Kişisel zamirleri kullanın, böylece okuyucularınız doğrudan onlarla konuştuğunuzu görüyorlar – “biz”, “siz” “bizim” ve “biz” izleyiciyi sadece onlarla konuştuğunuza inandırır. Kişisel zamirlerin kullanımı, okuyucuları yazdığınız materyale çekebilir ve hemen daha fazla dahil olmalarını sağlayabilir.
10. Gerçekleri Ekleyin
Gerçekler hakkında yazdıklarınızı geri çekin ve malzemenizi daha inandırıcı hale getirin. İstatistikler genellikle yüzdelerle kullanılır, çünkü bunlara basit ifadelerden derhal güvenilir. Örnek: Sürücülerin% 74’ü, sürüş sırasında mesaj attıklarını ve bu tehlikeli uygulamayı yasaklayan yasalar olsa bile bunu yapmaya devam edeceklerini itiraf ettiler.
İkna edici yazı, isimler, tarihler, istatistikler ve alıntılar gibi bir şey hakkında temel gerçekleri içerir. Daha sonra bir nedenden kişisel bir ilgi gösteren yazarın görüşünü sunmaya devam eder. Bir bakış açısı sunmanın ve daha sonra okuyucularınızın bu bakış açısıyla hemfikir olmasını sağlamanın bir yoludur. Materyal, izleyiciyi kazanabilmesi için güçlü bir şekilde yazılmıştır.
Bir şey hakkında tutarlı bir şekilde yazmak, belirli bir konuda ikna edici olmanın en iyi yollarından biridir. Zaten bir fikriniz var ve bu görüşü başka birine aktarabilmek istiyorsunuz, bu yüzden bunu başarmak için yapmanız gereken bazı şeyler var. Yazılarınızla ikna edici olmanın birçok başka yolu vardır, ancak aynı mesajın her seferinde benzer bir şekilde aktarılmasını sağlamak, bu mesajı okuyuculara teslim etmenin en önemli yollarından biridir.
İkna edici yazı hakkında bir ders planlıyorsanız, iguana ihtiyacınız olan kitaptır! Karen Orloff, Alex ve annesi arasında bir evcil hayvan iguana almanın artıları ve eksileri arasında yürümek için mektup yazma kullanıyor. Bugünün gönderisinde, bu metnin öğrencilerinize kendi ebeveynlerini seçtikleri bir evcil hayvan almaya ikna etmek için ihtiyaç duydukları modeli nasıl sağlayabileceğini sizinle paylaşacağım. Ek bir bonus olarak, yazımın sonunda bu, kontrol etmeniz ve keyfini çıkarmanız için on yedi diğer akıl hocası metin dersleri anlamına gelen bir bağlantı olduğunu göreceksiniz!
İkna edici yazıyı tanıtmak
Hepimiz biliyoruz ki okuma ve yazma el ele gidiyor. Güçlü okuyucular tipik olarak güçlü yazarlardır. Neden bu olduğunu düşünüyorsun? Bunun olduğuna inanıyorum çünkü hevesli okuyucular profesyonel yazarların görüntü oluşturmak, dikkat çekmek, metni düzenlemek, dikkat çekmek için ayrıntılar eklemek, anlamlı bir arsa yapmak ve diğer birçok yazı görevini nasıl kullandıklarını görüyorlar. Bir an duraklayın ve tüm zamanların en sevdiğiniz kitaplarını düşünün.
En çok hangi başlıkları seviyorsun? Size yapışmış düşündüğünüz başlıklarla ilgili neydi? Bu nitelikleri çıkarabilir ve belirli yazma ve/veya okuma becerilerini modellemek için kullanabilir misiniz? Bahse girerim cevap “Evet!”
Bu ders için seçimimle iguana istiyorum, Önce okuyucu olarak analiz etmenizi öneririm. Lester Laminack’in kitabı,Yazarlar okuyucudurBu bağlantıyı yapmak için harika bir kaynaktır ve belirli anlama becerileri üzerinde çalışırken, sürecin öğrencilerinizin kendi eşleştirilmiş ödevlerini yazdıklarında yazarın zanaatının en iyi örneklerini örnek olarak çıkarmasına yardımcı olduğunu göreceksiniz.
Bu kitapla, ikinci ila üçüncü sınıfa yönelik kitapla gitmek için bitmeden önce etkinlikler oluşturdum. Yazarın zanaatını analiz edebilmeniz için başlangıçta okumak için kullanmanızı öneririm ve tam demetle tüm bu seçeneklere sahip olacaksınız.
Mentor metinleriyle ikna edici yazıyı modelleme
Sadece doğru kitabı seçmek pratik yapar. Belirli bir beceri öğretiyorsanız, modelleme için kullanabileceğiniz seçilen beceriye yeterli örneklere sahip bir kitap aramalısınız. Üzerinde çalıştığınız özel hedefe en uygun başlığı dikkatlice seçmelisiniz. Google Drive veya Dropbox’ınızda saklıyorsanız, bir beceri e-tablosu, kullanabileceğiniz kitap başlıkları ve hatta kaynaklarınıza bağlantılar tutmanızı öneririm. Bu, akıl hocası metin derslerinizi planlamayı çok daha kolay hale getirebilir.
Başlıklara başlamanıza yardımcı olmak için, mentor metin derslerine adanmış grubumuzun oluşturduğu Pinterest panosuna göz atmayı unutmayın. Paylaşılan derslerin çoğu, geçmiş akıl hocası metin bağlantılarının dersini açıklayan ücretsiz ve blog yayınlarına eşlik ediyor.
İkna edici dili metin örnekleriyle açıklayın
Metinle çalıştıktan sonra, yazmaya geçme zamanı. Bu kitapla ikna edici yazma istemi, “Hangi evcil hayvan almalıyım?”Alex’in annesini ikna etmek için kullandığı ifadeleri metinden çekmenizi tavsiye ederim. Onları sağdaki çapa grafiğinde listeledim. Görüntüyü hepsini okumak için büyütmeniz veya kitaptan geçip not almanız gerekebilir, daha sonra öğrencilerin kendi parçalarında kullanabileceği diğer kelimeler ve ifadeler hakkında konuşmak için kaynağımda paylaştığım ikna edici kelime listesini okuyabilirsiniz..
Bu kitabın bir başka önemli özelliği de yazarın argümanları nasıl sunduğudur. Alex ve annesi birbirlerine ileri geri mektuplar yazıyorlar ve bu istem ile öğrencileriniz de yapacak. Alex’in iguana için argümanlarını inceleyecek ve öğrencilerin istedikleri evcil hayvan için seçtikleri üç farklı hayvan seçeneği için artıları ve eksileri beyin fırtınası yapmak için sağlanan organizatör kullanacaksınız. Bu kısmı tamamlarken öğrencilerinizi tartışma için eşleştirebilirsiniz. Bence bu noktayı öğrencilerinizle vurgulamak önemlidir:
İkna edici yazı parçanızı planlamak
Düşüncelerinizi Düzenleme
İkna edici yazının belirli bir çerçevesi vardır. Fikrinizi veya arzunuzu belirtmeyi, destekleyici kanıtlarla üç veya daha fazla neden paylaşmayı ve harekete geçirici mesajınızı içerir. Bu dosyada, ödev için iki organizatör seçeneğiniz vardır. Bir organizatör 2-3. Sınıflar için daha geniş bir alana ve daha büyük öğrenciler için daha küçük bir alana sahip yaptım. Bu kitap birincil okuyucular için daha fazla yönlendirilmiş olsa da, özellikle sağlanan kelime kelimesi ile üst temellere kadar uzayabileceğini düşünüyorum.
Besteleme, gözden geçirme ve yayınlama
Çocuklarınız planlarını tamamladıktan sonra, taslaklarını oluşturma zamanı. Öğrencileriniz iyi planladıysa, bu bölüm hızlı bir şekilde gider. Öğrencilerinize iki şey vermenizi öneririm: ikna edici yazma gereksinimlerini yazdıkları gibi akılda tutmalarını sağlamak için Oreo Anchor Grafiği ve İkna edici Yazma Kontrol Listesi. Öğrencilerinizin gelecekte yazdığı ikna edici mektuplar için soldaki sayfaları kullanabilirsiniz. Bildiğimiz gibi, bunun ustalaşması için birden fazla denemeye ihtiyaç duyacaklar.
Mektup yazma kullanmak istiyorsanız, kullanabileceğiniz harika bir takip kitabı sevgili Bayan Larue. Bu kitapla, bakış açısından da çalışabilirsiniz.?
İkna edici mektubunuzu yayınlamak
Bu dersin son adımı, çocuklarınızın çalışmalarını yayınlamasını sağlamaktır. Harfleri sağlanan kapağı kullanarak bir sınıf kitabına bağlayabilir ve kitabı sınıf kütüphanenize yerleştirebilirsiniz. Sınıf kitapları, öğrencilerinizin çalışmalarını kutlamak ve kalite ihtiyacını vurgulamak için harika bir yol sağlar.
Gördüğünüz gibi, öğrencileriniz mektubu yazacak ve almak istedikleri evcil hayvanın bir resmini ekleyeceklerdir.
Öğretmenlerden ve danışmanlardan tavsiye mektupları kolej kabullerinde yaygındır, ancak bazı kolejler de bir akran rec mektubu gönderilmesini gerektirir veya teşvik eder.
Davidson şu anda bir akran tavsiyesi gerektiriyor ve Dartmouth, böyle seçici bir okulda aslında bir gereklilikle aynı olan bir tane göndermeyi şiddetle teşvik ediyor.
Dartmouth veya Davidson’a başvurmayı düşünüyorsanız veya bir arkadaş için bir tavsiye mektubu yazmanız isteniyorsanız, bu nadir üniversite başvuru gereksinimi hakkında daha fazla bilgi edinmek için okumaya devam edin.
Akran tavsiye mektubu nedir?
Akran bir tavsiye mektubu, göründüğü gibidir: sizi iyi bilen birinden, akademik bir ortamın dışında kim olduğunuz hakkında fikir veren bir mektup. Akran Tavsiye Mektupları, öğrenciyi sadece bir kişi olarak kabul eden bütünsel bir kabul sürecinde ayrılmaz bir rol oynar, sadece bir not ve test puanları koleksiyonu değil. Bir arkadaşınızdan bir tavsiye mektubu, kişiliğiniz, karakteriniz ve okul dışındaki ilgi alanlarınızla konuşabilir. Ayrıca kampüse nasıl sığacağınıza ve katkıda bulunacağınıza da ışık tutabilir.
Zorlayıcı bir mektup, kendinizi bu tür rekabetçi okullardaki diğer başvuru sahiplerinden ayırmanıza yardımcı olabilir. Öğretmenlerden gelen resmi tavsiye mektupları genellikle akademik başarınıza ve potansiyelinize odaklanır ve danışmanlardan gelen mektuplar geçmiş başarılara ve gelecekteki potansiyele odaklanır. Akran önerileri genellikle daha kişiseldir. En basitlerinde, akran tavsiye mektubu, bir üniversitenin neden kampüsünde sizi isteyeceği konusunda bir dava açan bir arkadaştır.
Bir akran rec mektubu göndermenin artıları ve eksileri
Bir arkadaşımdan bir tavsiye mektubu tarafından sunulan çok sayıda profesyonel var. Arkadaşlar günlük yaşamda, günlük veya haftalık olarak kısa bir zaman penceresi için görebilecekleri öğretmenlerden ve danışmanlardan daha fazlasını görürler. Bu nedenle, arkadaşlarınız tutumunuz, benzersiz özellikleriniz ve başkalarıyla nasıl etkileşime girdiğiniz de dahil olmak üzere daha canlı bir resminizi çizebilir. Öğretmenler bir üniversite sınıfına nasıl uyacağınız hakkında konuşabilirken, arkadaşlar bir üniversite kampüsüne nasıl uyacağınızı paylaşabilirler.
Arkadaşlar ve öğretmenler ayrıca insanlarda farklı özelliklere öncelik verir. Örneğin, öğretmenler genellikle performans ve akademik başarıya odaklanırken, arkadaşlar liderlik, motivasyon, güvenilirlik ve güvenilirlik gibi niteliklere değer verir. Bir öğretmen liderlik gibi niteliklere değer verse bile, genellikle sadece küçük, kapalı bir ortamda gösterdiğinize tanık olurlar. Bir arkadaş, bir üniversiteye öğretmenlerin göremediği tüm olumlu özelliklerinizi anlatabilir.
Öğretmenler ayrıca kendi kişisel önyargılarına tabidir ki bu özellikle beyaz olmayan öğrenciler için zararlıdır. Örneğin, 2016 Stanford Üniversitesi araştırması, beyaz öğrencilere kıyasla öğretmenlerin Siyahi ve Latin kökenli öğrencilerin liseden daha fazlasını tamamlamasını bekleme olasılığının daha düşük olduğunu buldu. Benzer şekilde, başka bir Stanford çalışması, Siyah öğrencilerin beyaz akranlarına göre baş belası olarak etiketlenme ve daha sert cezalara maruz kalma olasılıklarının daha yüksek olduğunu buldu. Bir akran tavsiyesi, bir öğrencinin bu önyargılardan o kadar etkilenmeyen birini seçmesine olanak tanır.
Akran tavsiye mektubunun artıları olduğu gibi eksileri de vardır. Nasıl bir arkadaşınızdan alacağınız harika bir tavsiye mektubu sizin kabul edilme olasılığınızı artırabilirse, kötü bir mektup da onu incitebilir. Bu, öğrencilerin kendilerini savunacak doğru kişiyi – sizi iyi tanıyan ve sizin çıkarlarınızı düşünen yaratıcı ve net bir iletişimci – seçmelerini hayati hale getirir.
Arkadaşlardan gelen tavsiye mektupları da düşük gelirli ve daha az rekabetçi okullardan gelen öğrencilerin aleyhine olabilir. Bu okullardan gelen öğrencilerin, daha yüksek gelirli ve özel liselerden gelen öğrenciler kadar ikna edici bir mektup yazabilen bir akran grubuna sahip olma olasılığı daha düşüktür.
Akran Tavsiyesini Kimden İstemelisiniz?
Hem Davidson hem de Dartmouth, akran tavsiyenizi kimin yazması gerektiğine dair net talimatlar sunar.
Davidson, başvuranlara mektuplarını “başvuranı iyi tanıyan ve başvuranın güçlü yanlarını değerlendirebilecek bir sınıf arkadaşı veya yakın arkadaşı tarafından doldurulması” için yönlendirir.
Dartmouth, başvuru sahiplerine mektuplarını “başvuranın meslektaş olarak gördüğü herhangi biri” tarafından yazdırılması talimatını verir. Başvuranın hayatında denetleyici veya gözetim rolünde olan biri olmamalıdır. Birkaç örnek, bir sınıf arkadaşı veya takım arkadaşıdır; erkek kardeş, kız kardeş veya kuzen; bir iş arkadaşı; yaz okulunda ya da yaz kampında tanışan bir arkadaş; laboratuvar veya tartışma ortağı.
Daha derine inerek, akran tavsiyenizi yazmasını istediğiniz kişide aramanız gereken belirli özellikler vardır. Onlar olmalıdır:
- Güçlü, ilgi çekici ve ikna edici bir yazar
- Kişisel anekdotlarınızı veya güçlü yönlerinizi gösteren örneklerinizi paylaşabilecek biri
- Sizi iyi tanıyan, karakteriniz ve kişiliğinizle konuşabilen biri
- Üniversite hedeflerinizi destekleyici
- Size ikna edici bir öneri yazmaya ayıracak vakti olan biri
- Başvurduğunuz okullar ve başvuranlarda ne aradıkları hakkında bilgi edinmek isteyen
İster okul için bir araştırma makalesi yazma sürecinde olun, ister öğrenci gazetesi için ikna edici bir görüş makalesi hazırlıyor olun, iddialarınızı uygun kaynaklarla desteklemek isteyeceksiniz. Bu, yazınıza güvenilirlik katar çünkü fikirleri ve gerçekleri yoktan var etmediğiniz anlamına gelir.
Genel olarak konuşursak, bu kaynakların iki türden biri olduğunu göreceksiniz: birincil kaynaklar ve ikincil kaynaklar. İkisi arasındaki fark nedir? Birincil kaynaklar, tipik olarak, olayların ilk elden bir açıklamasını sağlayan ham maddeler veya orijinal içeriktir. İkincil kaynaklar ise orijinal içerikten bir adım uzaktadır. Bazen birincil kaynakların içeriğini analiz edecek, yeniden ifade edecek veya açıklayacaklardır.
Hem birincil hem de ikincil kaynakların yeri vardır. Ayrıca kendi artıları ve eksileri var. Birincil kaynakların ikincil kaynaklara karşı rolüne bakalım.
Birincil kaynaklar
Birincil kaynak, gerçek olaylar sırasında veya zaman diliminde oluşturulmuş orijinal bir belge veya başka bir materyal parçasıdır. Materyal ideal olarak bilinen ve isimlendirilebilecek biri tarafından yaratılmıştır ve bilinen bir amaç için üretilmiştir.
Başka bir deyişle, birincil kaynak, birinci elden bir hesaptan veya mümkün olduğu kadar birinci elden bir hesaba en yakın şekilde üretilen hammaddedir. Bir görgü tanığıyla yapılan görüşmenin dökümü hala birincil kaynak olarak kabul ediliyor.
Birincil Kaynak Örnekleri
Birincil kaynakların bazı örnekleri aşağıdakileri içerir.
- Orijinal el yazmaları
- Ses kayıtları
- Hakemli dergilerde yayınlanan araştırma makaleleri
- Orijinal belgeler ve eserler
- Kişisel günlükler, mektuplar, e-postalar
- Otobiyografiler
- Fotoğraflar ve video kayıtları
- Görüşme süreleri
- Anket sonuçları
- Orijinal raporlamaya sahip gazete makaleleri
- Orijinal araştırma raporları
Bu şekilde, Anne Frank’ın Günlüğü gibi bir kitap birincil kaynak olarak kabul edilir. Bağımsızlık Bildirgesi ve Vietnam Savaşı’ndan kurtarılan fotoğraflar da öyle.
Birincil Kaynakların Avantajları
Bir birincil kaynağa atıfta bulunmanın en büyük avantajı, orijinal malzemenin bozulmamış ve bozulmamış olduğunu bilme konusunda kendinize güvenebilmenizdir. Dış taraflarca yanlış yorumlanmadı, çünkü hikayeyi doğrudan atın ağzından alıyorsunuz.
Materyal genellikle izlenebilir ve orijinal yaratıcısına atfedilebilir, bu da referans alınan noktalara çok daha fazla ağırlık verir. Olaydan sonra yapılan yanlış yorumlamalara ve varsayımlara daha az maruz kalırsınız.
Birincil Kaynakların Dezavantajları
Birincil kaynaklar ne kadar güçlü olursa olsun, eksik veya kullanılamaz da olabilirler. Örneğin, yazı veya ses kaydı bilmediğiniz başka bir dildeyse, söylenen hiçbir şeyi anlayamazsınız. Ve İngilizce olsa bile, söylenenleri tam olarak kavramak için yeterli bağlama sahip olmayabilirsiniz.
Yalnızca birincil kaynaklara güvendiğinizde, aynı zamanda yalnızca kendi bilginize ve yorumunuza da güveniyorsunuz. Bu, orijinal malzemelerden gerçekten mümkün olduğunca çok değer elde etmek için yeterli olmayabilir.
İkincil kaynaklar
Birincil kaynaklar genellikle orijinal materyal iken, ikincil bir kaynak bir veya daha fazla birincil kaynak üzerine kuruludur. Genellikle ikincil kaynaklar, birincil kaynaklardan gelen içeriği yorumlar, analiz eder, açıklar veya tanımlar.
Bazı durumlarda, ikincil kaynaklar gerçekleri sunarken makul ölçüde tarafsız kalmaya çalışabilirler. Diğer durumlarda, ikincil kaynaklar bunları bir noktayı tartışmak veya okuyucuyu belirli bir görüşe ikna etmeye çalışmak için kullanabilir.
İkincil Kaynak Örnekleri
İkincil kaynakların yaygın örnekleri aşağıdakileri içerir:
- Bilimsel veya eleştirel analiz
- Yorum veya editoryal içerik
- ders kitapları
- ansiklopediler
- Biyografiler
- Dergi makaleleri (özellikle fikir yazıları)
- Belgesel filmleri
- İkinci el habercilik
Bu nedenle, Anne Frank’ın Günlüğü birincil kaynak olsa da, Frank’in günlüğünü analiz eden ve girişleri için daha tarihsel bağlam sağlayan bir kitap ikincil kaynak olarak kabul edilir. Benzer şekilde, Barack Obama tarafından yazılan bir otobiyografi birincil kaynaktır, ancak başka biri tarafından Barack Obama hakkında yazılan bir biyografi ikincil kaynak olarak kabul edilir.
İkincil Kaynakların Avantajları
Şaşırtıcı olmayan bir şekilde, ikincil kaynakların ana avantajları, birincil kaynakların dezavantajlarını büyük ölçüde ele alıyor. İkincil kaynaklar, orijinal kaynaklardaki materyali genişletmeyi amaçladığından, çok daha fazla bağlam ve anlam sağlayabilirler. Bu destekleyici bilgi, yazarın uzmanlığından, deneyiminden ve araştırmasından yararlanarak orijinal içerikten öğrenebileceklerinizin ötesine geçerek çok daha fazla içgörü sağlayabilir.
İkincil Kaynakların Dezavantajları
İkincil kaynaklarla ilgili zorluk, orijinal materyali farklı bir yazar veya içerik üreticisinin merceğinden doğal olarak izlemenizdir. Deneyimleri ve önyargıları, bilgilerin nasıl sunulduğunu renklendirecektir. İki farklı yazar aynı orijinal malzeme parçasını çılgınca farklı iki şekilde yorumlayabilir.
Bu nedenle, ikincil kaynaklar birincil kanıt noktaları olarak güvenilir değildir. Bunun yerine, yorum ve yorum kaynakları olarak daha iyi hizmet verilir.
Yan yana kaynak karşılaştırması
Birincil ve ikincil kaynaklar arasındaki farkı anlamanın harika bir yolu, özellikle aynı hikayeyi veya sorunu tartışırken, onlara yan yana bakmaktır.
Birincil kaynak
İkincil kaynak
Başkan Donald J. Trump’ın açılış adresi, Whitehouse. gov (2017)
Başkan Trump’ın açılış adresi, New York Times tarafından açıklandı ve analiz edildi (20 Ocak 2017)
Bağımsızlık Bildirgesi, History. com tarafından bağlamsallaştırılmış ve açıklanmıştır (başlangıçta 27 Ekim 2009’da yayınlanmıştır, güncellendi 21 Ağustos 2018)
Livescience. com’da “Görünmez Goril” testi ne kadar az fark ettiğimizi gösteriyor ”(11 Temmuz 2010)
Kanadalı Sentinel Uygulayıcı Gözetim Ağı tarafından sezon ortası verileri, başlangıçta Eurosurveillance’da rapor edilir (24 Ocak 2019)
“Bu yılın aşı% 72 grip önlemede etkili, bilim adamları diyorlar” CBC. CA (25 Ocak 2019)
Nixon Beyaz Saray Bantları, Richard Nixon Müzesi ve Kütüphanesi tarafından arşivlendi
Her şeyi belirtmeyi unutmayın
Birincil kaynaklar ikincil kaynaklardan daha iyi olmak zorunda değildir ve ikincil kaynaklar birincil kaynaklardan daha iyi değildir. Her ikisi de farklı bir amaca hizmet eder ve her ikisi de kendi araştırma ve yazınıza entegre edilebilir. Yine de işiniz için yalnızca güvenilir kaynaklar kullandığınızdan emin olmanız gerekir.
Ayrıca, raporunuzun bir parçası olarak uygun şekilde biçimlendirilmiş bir kaynakça ekleyerek kaynaklarınızı hem birincil hem de ikincil olarak uygun şekilde belirttiğinizden emin olun. Bu şekilde, okuyucularınız bilgilerinizi nereden aldığınızı bilecek ve istedikleri takdirde kendi araştırmalarını takip edebilirler.
Hayatınızın çoğunun argüman inşa etmekten ibaret olduğunu öğrenmek şaşırabilirsiniz. Ebeveynlerinize bir dava açarsanız – sokağa çıkma yasağınızı uzatmak veya yeni bir gadget almak için, ikna edici stratejiler kullanıyorsunuz. Müziği arkadaşlarınızla tartıştığınızda ve bir şarkıcının diğerine kıyasla esasları hakkında onlarla aynı fikirde olduğunuzda veya katılmadığınızda, ikna için stratejileri de kullanıyorsunuz.
Gerçekten de, bu “argümanlara” ebeveynleriniz ve arkadaşlarınızla uğraştığınızda, birkaç bin yıl önce Yunan filozofu Aristoteles tarafından tanımlanan ikna için eski stratejileri kullanıyorsunuz. Aristoteles, ikna pathos, logolar ve ahlak için malzemelerini çağırdı.
İkna Taktikleri ve Ödev
Bir araştırma makalesi yazdığınızda, bir konuşma yazdığınızda veya bir tartışmaya katıldığınızda, yukarıda belirtilen ikna stratejilerini de kullanırsınız. Bir fikir (bir tez) buluyorsunuz ve daha sonra okuyucuları fikrinizin sağlam olduğuna ikna etmek için bir argüman oluşturuyorsunuz.
İki nedenden dolayı pathos, logolar ve ahlaklara aşina olmalısınız: Birincisi, başkalarının sizi ciddiye alması için iyi bir argüman hazırlarken kendi becerilerinizi geliştirmeniz gerekir. İkincisi, gördüğünüzde veya duyduğunuzda gerçekten zayıf bir argüman, duruş, talep veya pozisyon belirleme yeteneğini geliştirmelisiniz.
Tanımlanan logolar
Logolar, mantığa dayalı akıllara cazibe anlamına gelir. Mantıksal sonuçlar, sağlam gerçekler ve istatistik koleksiyonunun tartılmasından kaynaklanan varsayımlardan ve kararlardan kaynaklanmaktadır. Akademik argümanlar (araştırma makaleleri) logolara dayanır.
Logolara dayanan bir argümanın bir örneği, sigara içmenin, “yakıldığında sigaralar 7. 000’den fazla kimyasal yarattığına dair zararlı olduğu argümanıdır. Bu kimyasalların en az 69’unun kansere neden olduğu bilinmektedir ve birçoğu toksiktir ”diyor Amerikan Akciğer Derneği’ne göre. Yukarıdaki ifadenin belirli sayıları kullandığına dikkat edin. Sayılar sağlam ve mantıklıdır.
Logolara itirazın günlük bir örneği, Lady Gaga’nın Justin Bieber’dan daha popüler olduğu argümanıdır, çünkü Gaga’nın hayran sayfaları Bieber’dan 10 milyon daha fazla Facebook hayranı topladı. Bir araştırmacı olarak işiniz, iddialarınızı desteklemek için istatistik ve diğer gerçekleri bulmaktır. Bunu yaptığınızda, kitlenize mantık veya logolarla hitap ediyorsunuz.
Ethos tanımlandı
Güvenilirlik araştırmada önemlidir. Kaynaklarınıza güvenmelisiniz ve okuyucularınız size güvenmelidir. Yukarıdaki logolarla ilgili örnek, zor gerçeklere (sayılar) dayanan iki örnek içeriyordu. Ancak, bir örnek Amerikan Akciğer Derneği’nden gelir. Diğeri Facebook hayran sayfalarından geliyor. Kendinize sormalısınız: Bu kaynaklardan hangisinin daha güvenilir olduğunu varsayıyorsunuz?
Herkes bir Facebook sayfası başlatabilir. Lady Gaga’nın 50 farklı hayran sayfası olabilir ve her sayfa yinelenen “hayranlar” içerebilir. Fan sayfası bağımsız değişkeni muhtemelen çok sağlam değildir (mantıklı görünse de). Ethos, argümanı ortaya koyan veya gerçekleri belirten kişinin güvenilirliğini ifade eder.
Amerikan Akciğer Derneği tarafından sağlanan gerçekler, Amerikan Akciğer Derneği 100 yıldan fazla bir süredir var olduğundan, fan sayfaları tarafından sağlananlardan daha ikna edicidir. İlk bakışta, akademik argümanlar sormak söz konusu olduğunda kendi güvenilirliğinizin kontrolünüz dışında olduğunu düşünebilirsiniz, ancak bu yanlıştır.
Uzmanlık alanınızın dışındaki bir konuya akademik bir makale yazsanız bile, güvenilir kaynaklara atıfta bulunarak ve yazınızı hatasız ve özlü hale getirerek profesyonel olarak karşılaşarak güvenilirliğinizi-ikna etmek için ahlakı kullanarak-geliştirebilirsiniz.
Pathos tanımlandı
Pathos, duygularını etkileyerek bir kişiye hitap etmeyi ifade eder. Pathos, duygularını kendi hayal güçleri aracılığıyla çağırarak izleyiciyi ikna etme stratejisinde yer alır. Ebeveynlerinizi bir şeyle ikna etmeye çalıştığınızda pathos üzerinden itiraz edersiniz. Bu ifadeyi düşünün:
“Anne, cep telefonlarının acil durumlarda hayat kurtardığına dair açık kanıtlar var.”
Bu ifade doğru olsa da, gerçek güç, muhtemelen ebeveynlerinizde çağıracağınız duygularda yatmaktadır. Hangi anne, bu ifadeyi duyduktan sonra yoğun bir otoyolun kenarında tünemiş bir otomobil öngörmez?
Duygusal itirazlar son derece etkilidir, ancak zor olabilirler. Araştırma makalenizde pathos için bir yer olabilir veya olmayabilir. Örneğin, ölüm cezası hakkında tartışmalı bir makale yazıyor olabilirsiniz.
İdeal olarak, makaleniz mantıklı bir argüman içermelidir. Ölüm cezasının suçu azaltmadığını/azaltmadığını gösteren veriler gibi görüşlerinizi desteklemek için statikleri dahil ederek logolara hitap etmelisiniz (her iki yönde de çok fazla araştırma var).
Duyguya İtirazlar Kullanın
Ayrıca, bir infaza tanık olan biriyle (ölüm karşıtı ceza tarafında) veya bir suçlunun idam edildiğinde (ölüm yanlısı ceza tarafında) kapanan biriyle röportaj yaparak Pathos’u da kullanabilirsiniz. Bununla birlikte, genel olarak, akademik makaleler duygulara hitap etmelidir. Yalnızca duygulara dayanan uzun bir kağıt çok profesyonel olarak kabul edilmez.
Ölüm cezası gibi duygusal olarak yüklü, tartışmalı bir konu hakkında yazarken bile, tüm duygu ve görüş olan bir makale yazamazsınız. Öğretmen, bu durumda, sağlam (mantıklı) bir argüman sağlamadığınız için muhtemelen başarısız bir not verecektir.
Adam, profesyonel ve dijital medya yazımında yüksek lisans derecesine sahiptir. Lisansüstü asistanı olarak geçirdiği süre boyunca üst düzey İngilizce kursları için ders planları geliştirdi.
İkna haritasını kullanın
İkna edici makaleler, hangi tür: bir tez, ardından destekleyici kanıtlarla paragraflar olursa olsun, tüm makaleler için ortak gereksinimlere sahiptir. Öğrencilerinizin bu biçimi anlamalarına yardımcı olmak için basit bir görsel araç deneyin. Üç ana fikir ‘kutu’ olarak dallanan bir tezden oluşan bir harita çizin. Bu fikirlerin her biri daha sonra destekleyici kanıtların sağlanabileceği üç yeni kutuya ayrılmalıdır. Bunların hepsi doldurulduktan sonra, destekleyici kanıtlara sahip tüm kutular bir sonuca kadar izlenebilir. Daha fazla deneme yazma ipuçları ve püf noktaları, çalışma. com’daki makale yazma bölümünde ele alınmaktadır.
Böceklerle yemek pişirmek
Karşıt görüşlerin argümanın tarafına nasıl getirileceğini göstermek için, bu etkinliği öğrencilerinizle deneyin: Onları, hatalardan bir yemek yapmanın ne kadar harika bir fikir olacağına ikna etmelerini sağlayın. Böyle bir fikrin saçmalıklarını geçtikten sonra, onlarla birlikte çalışmaları için temel bilgiler sağlayabilirsiniz:
- Böcekler vitamin bakımından yüksek ve yağda düşük
- Dünyadaki birçok kültür zaten her gün böcek yiyor
- Onları denedikten sonra, hatalar gerçekten çok güzel
Bilmeden önce, Mozzarella çubukları yerine meze olarak akrep yememiz için zorlayıcı bir neden olabilirler! Öğrenciler bu fikirleri kendilerine daha tanıdık bir argümanı destekleyecekleri şekilde kullanabilirler.
Gerçekler ve Görüşler
Öğrencilerinizin ikna edici bir şekilde yazabilmeleri için, gerçekler ve görüşler arasındaki temel farkı anlamaları gerekir. Bu etkinliğe başlamak için spor, yiyecek, hayvan ve oyun gibi en sevdikleri şeyleri listeleyebilirler. Bunu bir gerçek ve her biri hakkında bir görüşle takip edebilirler. Örneklerini verdikten sonra, bir argümanı güçlendirmek için ikna edici yazımda nasıl yapabileceğinizi açıklayın. İkna edici yazımda gerçeklerin önemi ve olgusal destek hakkında daha fazla bilgi için, ortaokul öğrencilerine yönelik yazma argümanları hakkındaki bölümümüze göz atın.
Study. com’dan daha fazla yazma aracı
Hangi sınıf seviyesini öğretirseniz verin, müfredatınızı desteklemek için kullanabileceğiniz birçok yazma kaynağı sunuyoruz. İşte bazı örnekler:
Hem siz hem de öğrencileriniz, yazar olarak ne kadar iyi ilerlediklerini izlemek için kursların içindeki uygulama sınavlarını kullanabilirsiniz ve video dersleri basit ders kitabı öğrenimine güzel bir alternatiftir.
Ana Sayfa »Sınıfa Göre İstemler» Lise için Deneme Hızlı Fikirler
Liseler için iyi yazma istemleri – İyi yazı, lise öğrencilerinin üniversitede ve iş dünyasında ihtiyaç duydukları önemli bir beceridir ve geliştirmenin tek yolu yazmaya devam etmektir. Lise öğrencilerinin, özellikle aynı eski makaleleri, özetleri ve kitap raporlarını yazmaktan sıkıldıklarında, düşüncelerini kağıt üzerine koymaya çalışırken rahatsız olmaları, karışık ve bıkkın olmaları nadir değildir.
İyi yazma istemleri, lise öğrencilerinin yazmasını sağlamak için harika bir yol sunar ve ilginç istemler zihinlerini teşvik edebilir ve düşüncelerini ve fikirlerini kağıt üzerinde paylaşma konusunda heyecanlandırabilir.
Yazmak, genç yetişkinlerin kendilerinin daha fazla farkında olmaları için güçlü bir yoldur. Lise öğrencileri için bu iyi yazı istemlerinde, öğrencileriniz hayal güçlerini ve yaratıcı zihinlerini büyük ölçüde kullanacaklardır.
Öyleyse, öğrencilerin kişisel yazma becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için bugün sınıfınızdaki lise öğrencileri için aşağıdaki makale istemlerini kullanın.
Lise öğrencileri için 41 iyi yazı istemleri
- Hayatınızdaki bir kadın rol modeli hakkında yazın. Neden sana ilham veriyor?
- Birine size nasıl ilham verdiğini ve hayatınızı değiştirdiklerini söyleyen bir mektup yazın.
- Eğer kendime ait çocuklarım varsa, asla olmayacağım …
- “Değişim ol” ifadesini duydunuz. Nasıl “değişim olacak?”
- Sizi stresli hissettiren nedir? Bu stresle nasıl başa çıkıyorsunuz?
- Affetmenin neden bu kadar önemli olduğunu açıklayan bir makale yazın.
- Kendi hayatınızda önemli bir ders öğrenmenizi sağlayan büyük bir olay düşünün. O olay ve ondan öğrendiğiniz ders hakkında yazın.
- En çok ne tür bir müzik seviyorsun? En sevdiğiniz şarkıcılar kimler veya hangi gruplardan hoşlanıyorsunuz? Sebebini açıkla.
- Cep telefonları lise öğrencileri için hem artıları hem de eksileri sunmaktadır. Lise öğrencilerinde cep telefonu kullanımının hem artıları hem de eksileri hakkında yazın.
- Şiddet içeren video oyunları gerçek hayatta şiddeti artırıyor mu? Konumunuzu belirtin ve destekleyin.
- Öğrenciler öğretmenleri tarafından derecelendirilir, ancak öğrenciler öğretmenlerine ne kadar iyi öğrettikleri konusunda not verebilmeli mi?
- Okulların zorbalık sorunuyla başa çıkmak için yapabileceği üç şey hakkında yazın.
- Bir okul kuralını değiştirebilseydiniz, ne olurdu ve neden değiştirdin?
- Bir filmden veya kitaptan favori bir karakterle tanışabilseydiniz, kiminle tanışmak isterdiniz ve neden?
- Kendinizi harika hissettiren yaklaşık 10 şey yazın.
- Sizce baloya olumlu bir lise geleneği mi yoksa olumsuz bir lise geleneği mi? Fikrinizi savun.
- Bazı ülkeler gençlerin iki yıl boyunca orduda hizmet etmelerini gerektirir. Ülkemiz bu politikayı benimsemeli mi? Konuyla ilgili konumunuz hakkında bir makale yazın ve iyi nedenlerle destekleyin.
- Mükemmel bir lider yaptığını hissettiğiniz özellikler hakkında bir makale yazın.
- Ne işler seni kızdırır? Neden? Niye?
- Okuduğunuz en iyi kitap nedir? Neden kitabı bu kadar çok beğendin? Kitap seni değiştirdi mi? Öyleyse nasıl?
- Hangi televizyon reklamını rahatsız edici buluyorsunuz? Peki ya onu can sıkıcı hale getiriyor?
- Birine internetin neden hayatınızda bu kadar önemli olduğuna ikna edin ve onları bakış açınızı görmeye ikna etmek için nedenleri kullanın.
- Size bir milyon dolar verilmiş olsaydı ama yarısını vermek zorunda kalırsanız, verdiğin yarısıyla ne yapardınız? Neden? Niye?
- Öğrencilere daha az ev ödevi verilmesi gerektiğine ikna edici bir makale yazın.
- Tıbbi araştırma, yaşlanmayı önlemek ve yavaşlatmak için yeni yollar bulmaktır. Ya insanların sonsuza dek yaşamasına izin veren bir atılım olsaydı. Bunun iyi bir şey mi yoksa kötü bir şey mi olduğunu düşünüyor musunuz? Neden? Niye?
- Bugün kızlarda mükemmel görünmek için çok fazla baskı var mı? Bunun neden olduğunu düşünüyorsun? Bu konuda ne yapılabilir?
- Özellikle okullarda kitlesel çekimler son zamanlarda haberlerde. Bir öğrenci olarak, gelecekte toplu çekimleri önlemek için ne yapılması gerektiğini düşünüyorsunuz? Fikirlerinizi destekleyin.
- Şu anda, oylama yaşı 18’dir. Oylama yaşı yükseltilmeli mi yoksa düşürülmeli mi? Neden? Niye?
- Nesiliniz yaşlı insanlara ne öğretebilir? Nesiliniz yaşlı insanlardan ne öğrenebilir?
- Sizce esrar tıbbi kullanım için yasal olmalı mı? Pozisyonunuzu savun.
- Doktor destekli intihar birçokları için dokunaklı bir konudur. Sizce ölümcül hasta bireylerin doktor destekli intiharı seçme hakkı olmalı mı? Neden? Niye?
- Bu ülkede sigara içmenin yasaklanması gerektiğini düşünüyor musunuz? Pozisyonunuzu destekleyin.
- Ne yapmayı planladığınız ve 10 yıl içinde nasıl olacağınızı yazın.
- Birine takıldığınız bir zamanı tartışın. İyi bitti mi yoksa kötü mi bitti? Tekrar yapar mısın?
- Teknoloji hızlı bir şekilde değişmeye devam ediyor. Lisenin önümüzdeki 10, 20 ve 50 yıl içinde nasıl değişeceğini düşünüyorsunuz?
- Sahip olduğunuz şeyden şikayet etmek kolaydır, ancak dünyanın dört bir yanında yaşınızdan daha az eğitim, yiyecek, barınak ve paraya sahip olan gençler vardır. Hayattaki minnettar olduğunuz şeyleri düşünün.
- Lise yıllarınızda ne öğrendiniz?
- Kendinize karşı dürüstseniz, ne korkuyorsunuz? Neden? Niye?
- Sizce insanlar senin hakkında ne varsayıyor? Doğru mu yanlış mı?
- Bir zamanlar nefret ettiğin ama şimdi sevdiğiniz bir şey mi var? Fikrini değiştirmenize ne sebep oldu?
- Kendi talk show’unuz olsaydı, hangi üç kişiye röportaj yapmak istersiniz? Neden onlarla röportaj yapmayı seçtiniz? Sence ne öğreneceksin?
Bir dahaki sefere kadar yazın…
Lise öğrencileri için bu iyi yazma istemlerinden hoşlandıysanız, lütfen Facebook, Twitter ve/veya Pinterest’te paylaşın. Bunu takdir ediyorum!
Pro/con denemesi aslında nesnenin okuyucuyu, konuyu kanıtlamak için gerçekleri sunarak konumunuzun daha geçerli olduğuna ikna etmeniz için ikna edici bir denemedir. Bir profesyonel ve eksiler denemesinde, yazar argümanı hem gerçekleri hem de “itirazları” veya karşı argümanları argümanı desteklemeyen diğer unsurlara destekleyerek destekleyecektir. Yazarın görüşünü öznel olarak kanıtlama girişimi olmasına rağmen, profesyonel/con denemesinin büyük kısmı, argümanı kanıtlayan veya karşı argümanı çürüten gerçekler olmalıdır. Başarınız, gerçeklerin ne kadar iyi sunulduğuna ve okuyucunuzun konunun farklı bir görüşüne gelip gelmediğine bağlı olarak artacak ve düşecektir.
Bir pro/con denemesi nasıl yazılır
İlk adım konuyu seçmek ve anlamaktır. Bazen konuyu seçebileceksiniz ve eğer öyleyse, seçilen konunun açıkça tanımlanmış bakış açılarına sahip olduğundan emin olun. Genellikle, mevcut olay konuları bunun için mükemmeldir. Konu seçildikten sonra, sorunun destekleyeceğiniz tarafına karar vermelisiniz. Bu, araştırma ve yazmaya rehberlik etmeye yardımcı olacaktır. Bu noktada bir iddiada bulunan güçlü bir tez ifadesi de gereklidir. Dolayısıyla, duruşunuza karar vermeden önce, sorunun her iki açısını araştırdığınızdan ve tüm argümanları analiz ettiğinizden emin olun. Tez ifadesini temizleyin ve savunulabilir ve teşvik edilebilir. Pro/con denemesinin tüm noktaları tezi kanıtlamalı veya karşıt pozisyonu altüst etmelidir. Bir pro/con denemesi ikna edici unsur nedeniyle kendisine bir öznelliğe sahip olmasına rağmen, bilgi sunarken gerçeklere bağlı kalarak bakış açılarınızın güvenilirliğe sahip olduğundan emin olun. Sonuç yazarken, tezi ve ana noktaları tekrarladığınızdan emin olun, ancak yeni bilgiler eklemeyin. Nokta, iyi bir denemeden ayrı büyük bir makale belirleyeceğini etkili bir şekilde savunan gevrek, temiz yazı.
Anahat şablonu
Giriş
- Konuyu tanıtın
- Tez: Deneme yoluyla savunulacak konunun bir tarafını seçin
- Tezi destekleyen mevcut argümanlar ve kanıtlar
- Teze karşı alt argüman ve kanıt
Çözüm
- Ana noktaları özetleyin
- Tez tekrarlayın
Artıları/ASS deneme yazma konusunda yardıma ihtiyacınız varsa, uzmanlarımız denemenizi araştırmanıza, yazmanıza ve düzenlemenize yardımcı olabilir.