"Öteki"
Dorothy Heathcote'un bir grupla çalışırken ilk endişelerinden biri, onları kendilerine bakıldıklarını hissetmekten korumaktı. “İşaretler (ve Alametler?)” Başlıklı makalesinde şunları yazdı:
Tiyatrodaki oyuncu, TIE ekibi ve öğretmen, insanların onlara bakmasına izin vermek için bir sözleşme yaptı, ancak çocuklar bu sözleşmeyi yapmadı. Ve çocuklara bu izni verdiklerini sanan drama öğretmenleri, çocukların kendilerine baktıklarını hissettikleri drama dersleri sırasında yaşanan utancı aşındırmak için gereksiz zaman harcıyorlar. Bundan kaçınmanın en bariz yolu, odada onlara baktıklarını hissettikleri kadar çekici bir şey vermektir. (1)
Buna "diğer" dedi. Bir öğretmen eğitimi etkinliğinde, bir çarşafın altındaki bir “iskeletin” ortaya çıkarılmasıyla başlayan bir drama örneği verdi.
Kumaş parçası, kendisine bakılmadığını hissetmenin ilk önemli şeyiydi. "Aramızdaki sence altındakileri rahatsız etmeden bunu kaldırabilir miyiz?"
Yani sözler var, bir görev var ve ortak bir görev var çünkü kumaş işe yarayıp yaramadığını hemen gösterecek.
Yani: bakmış gibi hissetmemek. Öğretmenin gerçekte yaptığı şey ... Öğretmen, her zaman kişisel mahremiyeti korumaktadır. Bu, ne yaparsanız yapın çalışacaktır. Halka açık bir yerde tüm itirafları istemiyorsunuz.
İkinci şey, kendisine bakıldığını hissetmekten kaçınmak için, katılımcılar aşamalı görevlere dahil edilebilirler. ... İnsanların kendilerine bakılmadığını hissetmelerine yardımcı olmanın yollarından biri, dakik, artımlı görevler geliştirmektir. ... Bu görevler sıralı olmalıdır: birinin diğerini takip etmesi mantıklı görünmelidir. Bir iskeleti ortaya çıkardıysanız, ortaya çıkardığınız şeyle şimdi bir şeyler yapabilir misiniz? Ben buna sıralı derim. Bunları yapmak zorunda olan insanlara makul görünüyorlar. Ve elinizde tuttuğunuz malzemelere sadık kalıyorlar: 250 yılda bir iskelet yer değiştireceği için yer değiştirirdi. Yani ne gelişirse gelişsin, bu yapılması makul bir şey olurdu. Öğretmenin dersi devam ettirebilmesi için bunun yapılması aptalca bir şey olmadığı görülmeyecek.
Ve tüm drama temalarının habercisi olacak. Şimdi bu anlamda, görüyorsunuz, oyun yazarı olarak çalışıyorsunuz; bu, bir oyun yazarının ... söylemesi gerektiği gibi: eğer insanların bu oyunu izlediklerinde yapmalarını istediğim yolculuk buysa, başlangıç noktası neresi? Çok kesin bir başlangıç noktası mı? Benim durumumda, bir yıl için başlangıç noktası olarak bir iskelet bulmayı seçtim, eğer biri bunu yapacak durumda olsaydı üç yıllık bir iş olabilirdi.
[Video Dizisi D'den: "Drama ilerlemesinin dört aşamasına öğretmen müdahalesi ve stratejileri." Dorothy Heathcote Arşivi, Birmingham City Üniversitesi; (1) "İşaretler (ve Alametler?)" dışında, SYCPT Journal 9 (Nisan 1982).]