Spanking, çocukların aceleyle davranmasını sağlayabilir, ancak yeni araştırmalar, nogginslerine daha iyi zarar verebileceğini ileri sürmektedir. Yüzlerce ABD'li çocuğu kapsayan çalışma, bir çocuğun başkalarıyla karşılaştırıldığında IQ'sunun altını o kadar büyüttüğünü gösterdi.
New Hampshire Üniversitesi'nden araştırmacı araştırmacı Murray Straus, "Bütün ebeveynler akıllı çocuklar istiyor," dedi. "Bu araştırma, spanking ve yanlış davranışların başka yollarla düzeltilmesinin önlenmesinde yardımcı olabileceğini gösteriyor."
Bununla birlikte, spanked olan çocukların eğitim olanaklarının daha az veya miras kalan zeka düzeylerinin düşük olduğu arka planlardan gelip gelmediği sorulabilir.
Ancak sonuçlar sadece şaplak ve zekâ arasında bir ilişki gösterirken, Straus metodolojisini ve oyunda olabilecek diğer faktörleri (ebeveynlerin sosyoekonomik durumu gibi) hesaba kattığı gerçeğinin nedensel bir bağlantı için iyi bir durum olduğunu söylüyor.
Straus, WordsSideKick.com'a verdiği demeçte, "Bunu kanıtladığını söyleyemezsin, ama diğer pek çok alternatifi göz ardı edeceğini düşünüyorum; şaplaklığın çocuğun zihinsel yeteneklerini geliştirmede yavaşlamaya neden olduğuna ikna oldum."
Zeka bölümleri
Maryland'deki Pasifik Araştırma ve Değerlendirme Enstitüsü'nden Straus ve meslektaşı Mallie Paschall, iki yaş grubundan ulusal temsili örnekler üzerinde çalışmışlardır: 2 ila 4 yaş arasındaki 806 çocuk ve 704 ila 5 ila 9 yaş arasındakiler. Araştırmacılar ilk olarak çocukların IQ'larını test ettiler. yıllar sonra.
Her iki çocuk grubu da dört yıl sonra daha zekiydi. Fakat spanke edilen 2-4 yaş grubundakiler IQ testinde 5 puan daha düşük puan aldılar. 5 ila 9 yaş arasındaki çocuklar için, spanked olanlar, tartışmasız meslektaşlarından ortalama 2,8 puan daha düşük puan aldılar.
Sonuçlar, istatistiksel olarak anlamlı bulundu. Ebeveyn eğitimi, gelir, ebeveynler tarafından bilişsel teşvik ve çocukların zihinsel yeteneklerini etkileyebilecek diğer faktörler için muhasebe yaptıktan sonra bile tutuldular.
Straus, çalışma sonuçları ile birlikte, ortalama ulusal IQ ve dünya çapında şaplak yaygınlığı arasındaki ilişkiye dair araştırmaları, San Diego, Kaliforniya'da 14.Uluslararası Şiddet, İstismar ve Travma Konferansında Cuma günü sunacaktır.
Şaplak bilim
Şaplakların aptal çocuklar ile eşit olup olmadığı bilinmemektedir ve asla bilinemeyebilir. Nedeni ve etkiyi göstermenin tek yolunun, zamanla iki tane çocuk grubunu takip etmesi, birisinin spanked olmak için rastgele atanması ve başkalarının da spanked olmamasıdır. Straus, bu yöntemi olanaksız kılıyor, çalışmasını bir sonraki en iyi şey olarak görüyor, çünkü zaman içinde izlenen ulusal temsilci bir çocuk setine baktı.
Duke Üniversitesi Çocuk ve Aile Politikaları ve Sosyal Bilimler Araştırma Enstitüsü'nden Jennifer Lansford, araştırmayı "ilginç" olarak nitelendirdi ve yöntemin güçlü olduğunu kabul etti. Çalışmaya dahil olmayan Lansford, bu çalışmanın zamanla daha düşük IQ'lu çocukların bir şekilde daha fazla fiziksel disipline sahip olma olasılığını dışladığı için zamanla takip ettiklerini söyledi.
Bununla birlikte, çocukların ebeveynlerinin eylemlerini modellediği şapkanın ve çocuğun saldırgan davranışı arasındaki bağlantıyı gösteren araştırmadan farklı olarak, bu bağlantı onun için daha az açıktır. Yine de cevapsız bırakılan bir sorunun "fiziksel disiplin ile düşük IQ arasındaki bu bağlantıdan sorumlu olabilecek diğer mekanizmalardan bazıları nelerdir" olduğunu ekledi.
Şaplak nasıl zarar
Eğer şaplak IQ puanlarını indirirse, Straus ve diğerleri neler olup bittiğine dair bazı açıklamalar sunar.
Straus, "Herkesin inandığı şeyin aksine, ebeveynlerin çarpması travmatik bir deneyimdir." Dedi. “Birçok araştırmadan, travmatik streslerin beyni ters yönde etkilediğini biliyoruz.” Ayrıca, travma çocukların zor durumlarda daha stresli tepkilere sahip olmasına neden olabilir ve bu nedenle bilişsel olarak iyi performans gösteremez.
Sözler ya da diğer disiplin araçları yerine isabet kullanmak suretiyle, ebeveynler çocuklara öğrenme fırsatlarından mahrum kalabilirler. Austin Üniversitesi'nde çocukluk gelişimi üzerine çalışmalar yürüten Elizabeth Gershoff, “Bir ebeveyn, çocuğun dikkatini çekmek ve onları belirli bir şekilde davranmasını sağlamak için bir ceza veriyor,” dedi. “Çocukların bağımsız düşünmelerini teşvik etmiyor.”
Dolayısıyla, bir çocuk bir bağ kurarken, en iyi kararı bağımsız bir şekilde bulmaktan ziyade, bir şaplaktan korunmak için doğru olanı yapabilir, bu yüzden Straus'un şu anki çalışmasında yer almayan Gershoff'u ekledi.
Ve sonra genler var, çünkü bazı çocuklar diğerlerinden daha zeki doğarlar.
Şaplakların olumsuz sonuçlara neden olduğu gösterilmiş olsa da Gershoff, birçok ebeveynin davranış şekillendirme aracına geri döneceğini söyledi. Neden olduğu gibi, hızlı bir düzeltme olduğunu söylüyor, görünen başarısı kısa ömürlü ve olumsuz sonuçlar genellikle pozitiflerden ağır basıyor. Ebeveynler de kendilerini şaplak etmiş olabilirler ve dolayısıyla geleneği devam ettirebilirler.