Cogan, “Okullarda çok temas edilen alanların temizlenmesi çok önemlidir” dedi. Ancak maske takmak, fiziksel mesafe, aşılar ve diğer önlemler “daha yüksek koruyucu faktörlerdir”.
8. Çocuklarını koruma konusunda ebeveynlere ve öğretmenlere yetki verin.
Geçen okul yılı, birçok bölge, enfekte öğrencileri başkalarına koronavirüs bulaştırmadan önce yakalama girişimi olarak sıcaklık kontrolleri ve semptom taramaları kullandı. Fakat Austin, Indiana’da, bu tür resmileştirilmiş taramaların öğretmenlerin ve ebeveynlerin sezgilerinden daha az yararlı olduğu kanıtlandı. Eğitmenler, bir öğrencinin kendini iyi hissetmediğini belirleyebilir ve o öğrenci ateş kontrolünden geçmiş olsa bile hemşireye gitmesini isteyebilir.
Jetelina, hem öğretmenlerin hem de ebeveynlerin hasta bir çocuğun sınıfa girmesini engelleyen bir koruma katmanı görevi görebileceğini söyledi. “Ebeveynler, çocuklarının semptomlarını ve çocuklarının sağlığını anlamakta oldukça iyidir” dedi.
Andrews, Teksas’ta, ilçe yöneticileri ebeveynlere covid semptomları hakkında bilgi verdi ve bir çocuğun ne zaman okuldan evde kalması gerekebileceğini belirlemek için bu ebeveynlere emanet etti. Cogan, öğrencilerin karantinadan ve maske takmaktan vazgeçmelerine izin vererek, Teksas bölgesinin “ebeveyn ajansı verme konusunda aşırıya kaçmış” olabileceğini söyledi – Andrews County halk sağlığı departmanının endişelerini yineliyor.
9. Okul politikalarını yönlendirmek için daha ayrıntılı verilere ihtiyacımız var.
Pandemi boyunca sürekli olarak ayrıntılı kamu verilerinin eksikliği üzerinde okullarda covid-19 vakaları. Federal hükümet hala bu tür verileri sağlamıyor ve çoğu eyalet, vakalar için önemli bağlam sağlamayan dağınık sayılar sunuyor (şahsen kayıt veya test rakamları gibi). Bu sayılar olmadan okul bölgelerini karşılaştırmak ve başarı öykülerini belirlemek zordur.
Okulların yeniden açılmasıyla ilgili araştırmam başka bir veri sorununu aydınlattı: çoğu eyalet sağlamıyor herhangi covid-19 ölçümlerini her bir bölgeye indirerek, okul liderlerinin güvenlik protokollerini ne zaman sıkılaştırmaları veya gevşetmeleri gerektiğini bilmelerini zorlaştırıyor. Örneğin, Oregon’daki küçük Port Orford-Langlois bölgesinde, yöneticiler genel ilçeleri için covid-19 sayılarına güvenmek zorunda kaldı. İlçede 2020 sonbaharında sıfır vaka olmasına rağmen, ilçenin başka bir bölgesindeki salgınlar vaka sayılarını artırdığı için daha büyük öğrencileri ilkbahara kadar geri getiremedi. Cogan, New Jersey’de de benzer sorunlar gözlemledi.
Jetelina, yerel düzeyde, okul bölgelerinin daha bilinçli karar verme için ihtiyaç duydukları verileri elde etmek için yerel halk sağlığı departmanlarıyla birlikte çalışabileceğini söyledi. Ancak daha büyük, sistemik bir düzeyde, ayrıntılı covid-19 verilerini elde etmek daha zordur – federal hükümet için bir iştir.
10. Okul personeline yatırım yapın ve güvenlik stratejilerine katkılarını davet edin.
Okul personeli, öğrencilerine iyi bir okul deneyimi sağlamak için uzun saatler çalışmayı, kendilerini covid-19 bilimine alıştırmayı ve muazzam bir kararlılık ve yaratıcılık sergilediğini anlattı. Jetelina, öğretmenlik tipik olarak zorlu bir iştir, ancak son 18 ayda kahramanca hale geldi – okul ortamları dışındaki birçok insan bu işi hafife alsa da, dedi Jetelina.
Cogan, bölgelerin okul güvenliği kararlarında söz hakkı vererek personeline teşekkür edebileceğini önerdi. “Eğitimciler – korkunç bir zaman geçirdiler ve üzerlerine çok daha fazlasını koydular” dedi. Ancak “bir okulda çalışan her insanda da vardır.” Bunlara, bakıcılar, kafeterya çalışanları ve Cogan’ın okulun “sağlıklı yaşam şefleri” dediği okul hemşireleri de dahildir.
11. Öğrencilere ve personele pandemi zorluklarını işlemek için alan bırakın.
ABD’de yaklaşık 117.000 çocuk pandemi sırasında ebeveynlerinden birini veya her ikisini de kaybetti. Imperial College London’ın araştırmasına göre. Binlerce çocuk diğer akrabalarını, akıl hocalarını ve arkadaşlarını kaybederken, milyonlarca çocuk ailelerinde iş kaybı, yiyecek ve barınma güvencesizliği ve diğer zorluklarla karşı karşıya kaldı. Bir okul bölgesi tüm doğru güvenlik lojistiğine sahip olsa bile, okul personeli zaman ve mekana izin vermedikçe öğrencileri gerçekten destekleyemez. travmayı işlemek karşılaşmış olmalarıdır.
Brooklyn’deki PS 705, bu uygulama için bir model olabilir. Bir veli, bir öğrenci dersi kaçırdığında önleyici bir şekilde ailelere ulaşarak destek sundu: “705 tam da ‘tüm aileyi kucaklayın’ türünden bir okul olduğu türden bir yer” dedi.
Eylül 2021’de okulun ilk gününde—birçok öğrencinin 2020 baharından bu yana ilk kez şahsen döndüğü—okul, okul topluluğunun kaybettiği sevdikleri için bir dakikalık saygı duruşunda bulundu.
Önümüzdeki yeni zorluklar
Bu dersler, 2020-2021 öğretim yılında, delta varyantı ABD’ye gelmeden önce başarılı olan okul topluluklarından alınmıştır. Virüsün bu son derece bulaşıcı türü, 2021 sonbahar dönemi için yeni zorluklar ortaya koyuyor. Bu projenin altında yatan veri analizi, pandeminin önceki aşamalarında düşük covid-19 vaka sayılarıyla şanslı olabilen, ancak şimdi deltadan kaçamayan kırsal toplulukların profilini çıkarmamı sağladı. Örneğin, Port Orford-Langlois dahil Oregon ilçesi, Ağustos 2021’de şimdiye kadarki en yüksek vaka oranlarını gördü.
Delta mücadelesi, maskeler, aşılar ve diğer güvenlik önlemleri üzerindeki kutuplaşmayı artırarak çoğalır. Yine de Jetelina, ebeveynlere, öğretmenlere, halk sağlığı uzmanlarına ve geçmiş okulların yeniden açılması deneyimlerinden ders almaya devam eden ve topluluklarının daha iyi bir iş çıkarmasını savunan diğer kişilere atıfta bulunarak “bir sürü şampiyon” olduğuna dikkat çekti. .
NS Çözüm Gazeteciliği Ağı bu projeyi bir raporlama hibesinin yanı sıra eğitimler ve diğer rehberliklerle destekledi. Daha fazla bilgi edin COVID-19 Veri Gönderimi için bu projede profilini çıkardığım beş okul topluluğu hakkında.
Bu hikayenin bir parçası Pandemi Teknoloji Projesi, Rockefeller Vakfı tarafından desteklenmektedir.
Source link