Main Article Content
Özet
Okul öncesi dönem birçok beceride olduğu gibi yaratıcılık becerisi açısından da kritik bir dönemdir (Mangır ve Aral, 1992). Bu dönem çocuklarının öğrenmelerinde en önemli faktörlerden birisi olan annelerin tutumları çocukların becerileri üzerinde etkiye sahiptir (Begde ve Özyürek, 2016). Bu araştırmanın amacı annelerin ebeveyn tutumları ile okul öncesi eğitim alan 60-72 aylık çocukların yaratıcılık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. İlişkisel tarama modeli kullanılan araştırma 2019-2020 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Küçükçekmece ilçesinde bulunan bir bağımsız devlet anaokulunda eğitim gören 60-72 aylık 142 çocuk ve annelerinin katılımları ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri Ebeveyn Tutum Ölçeği (ETÖ), Erken Çocukluk Yaratıcılık Ölçeği ile toplanmış olup araştırmanın sonucunda aşırı koruyucu ebeveyn tutumu sergileyen annelerin çocuklarının yaratıcılık düzeylerinin diğer ebeveyn tutumlarına sahip annelerin çocuklarına göre daha düşük düzeyde olduğu görülmüştür. Bununla birlikte çocukların yaratıcılık düzeyleri ile annelerin izin verici, otoriter ve aşırı koruyucu ebeveyn tutumları arasında anlamlı bir ilişki görülmemiştir. Çocukların yaratıcılık düzeyleri ile çocukların cinsiyeti, kardeş sayıları, öğretmen deneyim süresi, annenin öğrenim düzeyinde istatistiksel olarak anlamlı farklılaşma görülmemektedir.
Article Details
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
- Ulusal Eğitim Dergisinde yayınlanan tüm içerik ve makaleler "Creative Commons Alıntı 4.0 Uluslararası Lisansı" ile lisanslanmıştır.