Araştırma projesinin sloganı “Herkes için teknoloji gazeteciliği”BibisBeautyPalace yerine elektrik mühendisliği“. Proje, Bonn-Rhein-Sieg Uygulamalı Bilimler Üniversitesi'nde Prof. Dr. Susanne Keil sahne aldı. Projeyi ve bunun sonucunda ortaya çıkan yönergeleri zaten zdi portalında rapor etmiştik.
ile yaptığımız röportajda Gesche Neusel üniversitenin fırsat eşitliği ofisinden ve Juliane OrthAraştırma projesinde araştırma görevlisi ve halkla ilişkiler sorumlusu olarak görev yapan Erdoğan, kızların teknoloji ve teknoloji gazeteciliği konusunda nasıl heyecanlanabileceğini anlattı. MINT alanındaki kişisel deneyimler ve hatalarla açıkça ilgilenmenin önemi de devreye girdi.
Araştırma projesinin son etkinliğine ilişkin blog yazısı için buraya tıklayın:
Bonn-Rhein-Sieg Uygulamalı Bilimler Üniversitesi Fırsat Eşitliği Ofisi'nden Gesche Neusel.
Juliane Orth, doktora öğrencisi, Mühendislik ve İletişim Bölümü'nde (IWK) halkla ilişkiler ve pazarlama danışmanı ve Teknoloji - Cinsiyet - Gazetecilik projesinde araştırma görevlisi
Röportajı YouTube kanalımızda da bulabilirsiniz. @zdi.NRW Hatalarla açıkça yüzleşmekten bahsetmişken: Ne yazık ki röportajı kaydederken bir hata yaptık, bu yüzden Juliane Orth ancak fotoğrafla görülebiliyor. © fotoğrafın sahibi Juliane Orth: Juri Coastmacher.
“Teknoloji konusunda kendime güvenmedim”
Gwendolyn Paul: Gesche, senin sadece Bonn-Rhein-Sieg Uygulamalı Bilimler Üniversitesi Fırsat Eşitliği Ofisi'nin bir çalışanı olmadığını biliyorum. Siz aynı zamanda bir biyologsunuz ve dolayısıyla “gerçek” bir MINT insanısınız. Orada yolunuz nasıldı? Sapmalar var mıydı yoksa yol daha mı düzdü?
Gesche Neusel: Yolum oldukça düzdü. Küçük yaşlarımdan beri davranışsal biyolog olmak istediğimi biliyordum ve şu an öyleyim. Ancak o zamanlar artık Kanada'da yalnız başıma yaşayacağımı ve vahşi kurtları araştıracağımı hayal ediyordum. Abitur'umu ikinci eğitim fırsatıyla elde etmem anlamında pek de kolay olmadı. Yeterliliği ortaokulda hemen alamadım. Ama biyolog olmak için çalışmanız gerektiği benim için açıktı. Başlangıçta biyolojik-teknik asistan olarak eğitim aldım ve Abitur'umu da tamamladım.
Gwendolyn Paul: Peki ya sen Juliane? Klasik bir MINT insanı değilsiniz ama referansınız teknoloji gazeteciliğinden geliyor, değil mi?
Juliane Orth: Kesinlikle. Benim için çalışmaya giden yol oldukça düzdü. Her zaman teknolojiye ilgi duydum ama teknik bir eğitim alabileceğimi düşünmüyordum. Daha sonra Bonn-Rhein-Sieg Uygulamalı Bilimler Üniversitesi'nde bu harika "Teknoloji Gazeteciliği" kursunu keşfettim ve çok ilginç buldum.
Kendi kendime iletişimi bir şekilde yönetebileceğimi düşündüm. Lisans eğitimimden itibaren yüksek lisans eğitimim boyunca üniversiteye bağlı kaldım ve ilk araştırma projemde hemen yer alabildim. Bu “BibisBeautyPalace yerine Elektrik Mühendisliği” idi.
Video çekimleriyle teknolojiye ilgi uyandırın
Gwendolyn Paul: Bu araştırma projenizi kısaca tanıtabilir misiniz? Bunun arkasındaki yaklaşım nedir ve en önemli bulgular nelerdi?
Juliane Orth: Proje Prof. Dr. Susanne Keil. Bir ön çalışmayla başladık. Okullarda öğrencilerle yaptığımız grup tartışmalarında teknoloji ve teknoloji haberciliğini kızlar için neyin ilgi çekici kıldığına baktık. Bilgi almak için hangi kanalları kullanıyorlar? Senin için önemli olan ne? Amacımız teknolojiye hiç ilgisi olmayan kızların teknolojiye ilgi duymasını sağlamak değildi. Daha ziyade kızları (mevcut) ilgi alanları doğrultusunda güçlendirmek ve uzun vadede teknolojiyle uğraşırken belirli bir düzeyde kendini anlama becerisine ulaşmak. Hedef kitleye iyi bir örnek olduğumu düşünüyorum: Teknolojiye her zaman ilgim vardı ve aynı zamanda araba üzerinde çalışmaktan hoşlanan erkek arkadaş çevremden de etkilenmiştim. Ama buna kendim asla inanmadım. Eğer o zamanlar beni iten ve destekleyen bir YouTube kanalım ya da Instagram varlığım olsaydı, o zaman yolum farklı olabilirdi ve teknik bir eğitime başlardım. Temel düşüncemiz buydu.
Grup tartışmaları sonucunda kanal olarak YouTube'a karar verdik, bu mecrayı daha yakından inceledik ve son olarak kızları kamera karşısına geçirdik. Bir teknoloji konusunu kendilerinin seçmeleri gerekiyordu ve bu, Gesche ve Fırsat Eşitliği Ofisi tarafından yürütülen ve kızların videolarını hazırlayabilecekleri tatil kurslarıyla bu şekilde bağlantılıydı. Gesche daha sonra teknik tarafta onlarla ilgilendi ve ekipmanı getirdi; biz de araştırma projesinden kızlara medya tarafında destek olduk.
“Balık oltayı değil, yemi sevmeli”
Gwendolyn Paul: Kızlardan gelen tepkiler nasıldı? Katılımcılarda başlangıçtaki şüpheciliğin özgüvene dönüşmesi anlamında bir değişiklik fark ettiniz mi?
Juliane Orth: Mutlaka böyle gelişmeler olmuştur. Ancak kızlar arasında büyük farkların olduğunu da söylemek gerekir. Bilinçli olarak teknoloji kursuna kaydolan kızlar genellikle daha özgüvenli oluyor. Ancak kurslarımızda sadece teknik bir ortama kaydolmayan, bazıları teknolojiyi kullanma konusunda özgüveni olmayan veya teknolojiyle ilgilenmediğine inanan kızlar da vardı. Sadece bir YouTube videosu yapmak istedikleri veya tartışmayı sevdikleri için orada olanlar. Kurs sonunda bu kızlar şu ifadeleri kullandılar: “Fotoğrafın ya da kamera teknolojisinin de teknoloji olduğunu bilmiyordum! O zaman düşündüğümden çok daha fazlasını anladım! “. Bu deneyimin kızlar için bir deneyim kazanımı ve teknik özgüvenlerinin güçlenmesi olduğunu düşünüyorum.
Gesche Neusel: Balık, balıkçıyı değil, yemi sevmeli. Çoğu zaman kızları teknoloji kurslarına YouTube veya podcast'ler gibi diğer konular aracılığıyla dahil edersiniz. Daha sonra onlara teknik kısmın ne kadar büyük olduğunu gösterebilir veya teknik konularla ilgilenerek Juliane'in tanımladığı etkiyi tam olarak elde edebilirsiniz: Kızlar, daha önce kendilerine inandıklarından çok daha yetkin olduklarını fark ederler.
Teknoloji, eğer yeteneğe bu kadar değer verilmeseydi, çok daha fazla insanın cesaretle ele alabileceği bir konu. “Teknolojik yetenek” yerleşik bir terimdir. Birçok kişi bunu öğrenme ve pratikle birleştirmek yerine ya bir şeyi yapabileceklerini ya da yapamayacaklarını düşünür. Hemen programlayabileceğiniz veya hangi kabloyu nereye koyacağınızı hemen bildiğiniz şeklindeki bu yanlış stereotipi kırmanız gerekiyor. Daha çok pratik, rutin ve bir şeyle meşgul olmakla ilgilidir.
Yetenek klişeleri yerine pozitif hata kültürü
Gwendolyn Paul: Sizce kızların teknolojiye erişmesinde en önemli faktörler neler?
Gesche Neusel: Az önce de belirttiğimiz gibi teknolojinin imajının değişmesi gerekiyor. İletişimsel tarafı, ekip çalışması yönlerini, disiplinler arası yönleri daha net hale getirmelisiniz. Çünkü tüm bunlar teknolojinin doğasında olduğu gibi çeşitli problem çözme stratejilerinin veya yaratıcı çalışmaların da doğasında var. Çünkü yaratıcı olmayan hiç kimse STEM alanında ileri gidemez. Tüm bunları gösterebilirseniz kızları da teknoloji konusunda heyecanlandırabilirsiniz.
Juliane Orth: Hatalarla açık ve olumlu bir şekilde baş etmenin çok önemli olduğuna inanıyorum. Teknolojiyi kullanırken hatalar yapabileceğinizi ve aynı zamanda bir dahaki sefere bunları nasıl önleyeceğinizi veya çözebileceğinizi göstermek önemlidir. Hatalarla uğraşmak da proje katılımcıları için çok önemliydi ve bunu videolarında göstermek istediler.
Gesche Neusel: Kadınlar olarak teknik konularda hata yaptığımızda bir klişeye hizmet ettiğimizi zaten biliyoruz. İnsanlar şunu söylediğinde bu çok rahatsız edici olabilir: "Bunu yapamamasının nedeni kadın olması." Bu sizi daha da gergin yapar ve sakin kalmak yerine hata yapmaya daha yatkın hale getirir. Ancak hem erkek hem de kız çocuklarında "Ah, bir şeyler ters gitti" derseniz ve düzeltmeyi gösterirseniz, yani yapılan hatalarla açıkça ilgilenirseniz, o zaman bu aynı zamanda bu yetenek klişesini de yıkar.
Gwendolyn Paul: Kesinlikle, çünkü cinsiyetten bağımsız olarak hatalar olur.
Gesche Neusel: Sosyal medya dünyasında bu daha da zordur çünkü orada genellikle en iyi performansı yalnızca kısa bir süre içinde görürsünüz.
Teknoloji mesleklerindeki kadınlar toplum için bir değerdir
Gwendolyn Paul: Ve tam olarak mükemmelin ötesine bakma fırsatınız bile yok. Genç kadınlara ve kız çocuklarına vermek istediğiniz başka bir mesaj var mı?
Gesche Neusel: Kızlar genellikle toplum için var olmalarının ne kadar önemli olduğunu hafife alıyorlar. Yapay zeka konusu nedeniyle cinsiyet veri açığı konusu da bugün masada. Yapay zekaları kim eğitiyor? Yeni gerçeklikleri kim oluşturuyor? Bunlar genellikle sadece erkeklerdir. Bu zararlıdır çünkü “norm insan”ın erkek olduğu imajını yaratır. Bu nedenle kızları kendi bakış açılarını ortaya koymaya teşvik etmemiz önemli. Bu topluma bir şeyler katıyor ve bu nokta kızlar için de önemli. Kızlar ayrıca iyi maaşlı harika işleri de kaçırıyorlar. Bu yüzden kesinlikle teknoloji alanına daha yakından bakmaya değer.
Juliane Orth: Kesinlikle mükemmel bir şekilde ifade edersem, ekleyecek hiçbir şeyim yok.
Zdi kız kampı 2023'e genel bakış
Gwendolyn Paul: Son olarak şunu belirtmek isterim zdi kızlar kampı 26 Ekim'de Scholte-Stukenbrock Kalesi'nde gerçekleşecek ve elbette burada zdi portalında da rapor edeceğiz. Siz ikiniz orada bir ders vereceksiniz. Bizi nelerin beklediğine dair küçük bir ön bilgi vermek ister misiniz? Peki mevcut kızlardan ne gibi tepkiler görmek istersiniz?
Gesche Neusel: Az önce söylediğim bir teaser olurdu: Kızların teknolojiye ilgi duymasını sağlamanın toplum ve kendileri için ne kadar önemli olduğunu göstermek istiyoruz. Buna karşılık, mücadeleci bir ruhun uyanmasını ve cesaretlenmelerini umuyordum.
Juliane Orth: Ayrıca eleştiriyle de hiçbir sorunum yok. Ön çalışmadaki grup tartışmaları sırasında kızların sık sık öfkelenip şöyle dedikleri görüldü: “Yapabiliriz! Kızlar aptal değil! “. Daha sonra onları bu tür açıklamalar yapmaya neyin motive ettiğini ve hangi duyguları tetiklediğini sorguladığınızda en heyecan verici tartışmalar ortaya çıkıyor. Bu tür sert tepkilere kesinlikle açığım.
Gwendolyn Paul: O zaman güçlü bir tepkiyi tetikleyeceğini umduğum bir dersi sabırsızlıkla bekliyorum! Röportaj için teşekkürler.
Zdi kız kampı 2022'nin takip raporunu burada bulabilirsiniz: