Disleksi okuma sürecinin belirli ihlallerini karakterize eden kolektif bir kavramdır (okuma zorlukları, kusurlar), sürekli tekrarlanan hatalarda kendini gösterir.
Disleksi - Nedenleri
Disleksinin günümüze kadar olan nedenleri tartışmalıdır. Bazı yazarlar kalıtsal (genetik) beynin bireysel kısımlarının niteliksel olgunlaşmamışlığına yatkınlık gösterirler. Bununla birlikte, çoğu bilim adamı kortikal disfonksiyonun lokalizasyonu üzerinde hemfikirdir - sol yarıküre ve doğrudan doğruya (Wernicke bölgesi) ve konuşma mekaniğiyle (Broca bölgesi) ilgili beyin merkezleri zarar görmektedir. Bu alanlar arasındaki sinirsel iletişim de ihlal edilir.
Birçok yazar, prenatal, natal ve postnatal dönemleri patolojik olarak etkileyebilecek bir dizi faktöre (biyolojik ve sosyal) dikkat çekmektedir. Hamilelik, doğum, fetal asfiksi patolojisi olabilir.
Fonksiyonel nedenler içsel (örneğin uzun süreli somatik hastalıklar) ve dışsal olabilir (çocuğun ebeveynlerinin yanlış konuşması veya arkadaşlığı, çocuğun konuşmasının gelişimine dikkat etmemeleri vb.). Yukarıdakilerin tümü, okuma sürecindeki zihinsel işlevlerin oluşumunu olumsuz yönde etkileyebilir.
Disleksi - Belirtileri
Disleksinin klinik bulguları, türlere, ekspresyon derecesine ve okuma becerisinin ustalık derecesine bağlıdır.
Disleksi sırasında birkaç hata grubu vardır:
- Grafiksel olarak benzer harfleri okurken ve / veya değiştirirken fonetik olarak yakın seslerin değiştirilmesi ve karıştırılması (x-x, c-z);
- Sözlerin sonik hece yapısının bozulması, birbirine karışan ünsüzlerin atlanmasında, hecelerin ve / veya seslerin yeniden düzenlenmesinde, hecelerin atlanmasında vb.
- Harflerin bir sözcüğe birleştirilmesinin ihlali (hecelerin yaratılmasının imkansızlığı), ör. perechkvennoe okuma (m-a-m-a okumak m, a, m, a yerine);
- Okunan metin, cümle veya bireysel sözcüklerin anlaşılmasının ihlali;
- Okuma sürecinde agrammatizm, yani. sıfatlarla isim anlaşmasının ihlali, davanın sona ermesi, fiillerin sona ermesi vb.
Çocuğun disleksi şüphesi olan dolaylı belirtilere dikkat etmek de önemlidir:
- Çocuk okumadan kaçınmak için her türlü yoldan çalışır;
- Okumada çabuk yorulur, baş ağrısından şikayet eder;
- Kötü el yazısı, birbiri üzerine sürünen kelimeler, yanlış sırada mektup veya kelime yazımı, doğrulama için ne yazıldığını okuma konusundaki isteksizlik;
Disleksi - Tanı
Disleksi tanısı kolay değildir. Çoğu zaman anne-babalar anaokuluna gidene kadar, çocuklarında bu patolojinin varlığından haberdar olmazlar.
Tanı, görme ve duyma testi ile başlar. Patoloji saptanmazsa, bir sonraki aşama çocuğun nöropsikiyatrik olgunluğunu veya diğer nörolojik patolojiyi dışlamak için nörolojik bir muayenedir. Daha sonra, çocuğun okuduğunu ve okuduğunu anlama yeteneğinin belirlendiği bilişsel test yapılır, materyal okuma ve algısında problemler tespit edilir, göstergeler belirli bir yaşa uygun seviyeyle karşılaştırılır. Sözlü konuşmanın algılanma kalitesi de değerlendirilmektedir. Elde edilen verilere dayanarak, disleksi ve çocuk için uygun öğretim yöntemi belirlenir.
Ruhsal ve duygusal bozuklukları tanımlamak için tam bir aile öyküsü toplamak da çok önemlidir. Çocuğun psikolojik muayenesi, okuma ile ilgili problemleri arttıran duygusal yönleri belirlemede yardımcı olur.
Disleksi - Hastalık Türleri
Genel olarak kabul edilen disleksi sınıflandırması yoktur. Bu nedenle, bu patolojinin çok çeşitli türleri vardır.
Göstergeye bağlı olarak, bir 2 disleksi tipi vardır:
- Literal (harflerin asimilasyonu ile ilgili bir problem)
- Sözel (kelimelerin asimilasyonundan kaynaklanan zorluklar)
İşitsel, görsel ve motor olmak üzere üç analizörün yeterli ve koordineli çalışması şartıyla normal bir okuma süreci mümkündür. Esas olarak kırılmış olan analizöre bağlı olarak, 3 disleksik formları ayırt edilir:
- Akustik formu (işitsel algının hipoplazisi)
- Optik form (mektubun imajının net algılanmaması, görsel algının istikrarsızlığı)
- Motor formu (okuma sırasında göz koordinasyonunun ihlali, görüş alanındaki bireysel kelimelerin ve çizgilerin kaybı)
Bozulmuş mekanizmalara bağlı olarak, aşağıdaki disleksik tipler ayırt edilir:
- Optik (harfleri öğrenememe, değiş tokuş etme)
- Fonemik (fonemik algının ihlali)
- Anlamsal (mekanik okuma)
- Optik-uzamsal
- Mistik (harf ve ses arasındaki bağlantıyı dikkate alarak problemler)
Geriye kalan türlerin beynin organik lezyonları ile ilişkili olması nedeniyle, çocukların sadece ilk 2 disleksi tipine sahip olabileceğine inanılmaktadır.
Ayrıca agramatik disleksi ve dokunsal (kör çocuklarda) vardır.
Disleksi - Hastanın eylemleri
Çocuğa verilen patolojinin varlığıyla ilgili ilk şüphede hemen doktora başvurmak gerekir. Tanı daha erken yapılırsa, rasyonel olarak seçilen bir tekniğe göre okumayı öğrenmek için daha fazla zaman mevcut olacaktır.
Disleksi - Tedavi
Tedavi, sözcüklerin kurucu unsurlarını ayırma ve genel olarak sözcükleri tanıma becerisinde doğrudan ve dolaylı eğitimi içeren öğrenme sürecini düzeltmekten oluşur. Proseste birkaç duyu içeren tekniklerin kullanılması tavsiye edilir.
8 yaşından büyük çocuklarda egzersiz ile birlikte, pyracetam gibi nootropik ilaçlar kullanılır.
Algısal ve optometrik eğitim gibi bu tedavilerin etkinliği kanıtlanmamıştır.
Disleksi - Komplikasyonlar
Bir doktorun geç tedavisinin sonuçları çocuğun zihinsel gelişiminde bir gecikme, uzamda yer değiştirmesi, dikkat eksikliği bozukluğu, kognitif bozukluklar, konuşma gelişimi gecikmesi olabilir.
Disleksi - Önleme
Disleksinin erken önlenmesi için alınacak önlemler, çocuğun okuma becerisine hakim olması için gerekli olan zihinsel işlevlerin hedeflenen gelişimini içerir. Ayrıca bu patolojinin önlenmesinde de böyle aktivitelere dikkat edilmelidir:
- Hamile kadınların sağlığının korunması, doğum travmalarının önlenmesi;
- Okuma sürecinin ihlallerinin erken tespiti ve uzmanlara zamanında erişim;
- Bu patolojiye sahip çocuklara öğretmek için bireysel yaklaşım.