Çocuğunuzun Okul için Daha İyi Stratejiler Geliştirmesine Yardımcı Olun
Çocuğunuzda DEHB varsa, okul ve ev arasında bir yerde ödev kaybetme eğilimine çok aşina olabilirsiniz, ders çalışmak için kitapları eve getirmeyi unutmak, okul çalışmasını geç veya eksik bırakmak, taşan bir dolap (ve masa) oluşturmak için ve kitap çantası) sonsuz kağıt yığınları, kitaplar, yarısı yenen öğle yemeği ve hatta asla elinize tutmayan öğretmenin notları ile doldurulmuş.
Ve bir şekilde, onlara kutular sağlandıktan sonra bile, gerektiğinde bulunacak kalem yok!
Bazen DEHB olan çocuklar sorumsuz, dikkatsiz veya tembel olarak etiketlenir . Bu eleştiri sadece yanlış ve yararsız değildir, açıkça oldukça incitici.
Kronik düzensizlik, DEHB olan insanlara zayıflatıcı olabilir. Düzensizlik ve unutkanlık aslında DEHB tanısı için kriterler arasında yer almaktadır. Bu alanlarda meydana gelen bozulmalar, genellikle önceden planlama, hatırlama, öncelik verme, işe başlama, kendi kendini izleme ve görevleri tamamlamayı zorlaştıran yönetici işlev açıkları ile ilgilidir.
DEHB olan çocuklar genellikle organizasyona yardımcı olmak için birçok yapıya ve desteğe ihtiyaç duyarlar, ancak yardımlarınızla birlikte daha iyi organizasyonel alışkanlıklar geliştirebilirler. Çocuğunuza okuldaki organizasyonda yardımcı olmanın ilk ve en önemli adımı çocuğunuzun öğretmeni ile yakın ve işbirliği içinde çalışmaktır.
Ev ve okul arasında iyi iletişim şarttır.
Okul için Örgütsel Stratejiler
İşte DEHB olan öğrencilere iyi örgütsel alışkanlıklar geliştirmelerine yardımcı olacak bazı ipuçları:
- Evde dikkat dağıtıcı olmayan özel olarak belirlenmiş bir çalışma alanı kurmak için çocuğunuzla çalışın. Bu çalışma alanı iyi organize edilmiş olmalıdır. Çocuğunuza, alanı düzenli ve gereksiz eşyalardan arındırmak için gerekli adımlarla yönlendirerek yardımcı olun. Çocuğunuzu denetlemeniz ve düzenli olarak bu süreçte ona yardımcı olmanız gerekeceğini bilin. Bunu günlük rutininizin bir parçası yapın.
Kalem, kalem, kağıt, cetvel, ataş, kalemtıraş, sözlük, hesap makinesi vb. Gibi ihtiyaç duyulan malzemeleri sağlayın. Çalışma alanı masası veya masasında etiket çekmeceleri bulundurun ve çocuğunuzun belirlenen çekmeceye malzeme koymasına yardımcı olun.
Çocuğunuzla birlikte okuldan eve gidip geleceği bir defterde görev almak için bir sistem kurmak için çocuğunuzun öğretmeni ile çalışın. Bu atama defterinde / klasöründe, daha uzun vadeli projelerin tarihlerini ve test tarihlerini takip etmek için kullanılabilecek bir takvim veya planlayıcı bulunmalıdır. Bu takvimi düzenli olarak çocuğunuzla gözden geçirin. Çocuğunuzun daha uzun projeleri daha küçük segmentlere ayırmasına yardımcı olmak için takvimi kullanın. Çocuğunuz için çalışan bir sistem bulmasına yardımcı olması için yaratıcı olmanız gerekebileceğini unutmayın.
Okulda öğretmen, bir defterde ödev yazma zamanı geldiğinde çocuğunuzu nazikçe hatırlatarak, ödevleri anladığından ve ödevlerin bir defterde doğru bir şekilde yazıldığını kontrol ederek destek sunabilir. Okul gününün sonunda, öğretmene uygun kitapların, evrakların ve ev ödevi defterinin onu çocuğunuzun kitap çantasına yerleştirdiğini kontrol etmesi de yararlıdır.
Çocuğunuz el yazısıyla güçlük çekiyorsa, öğretmeninize çocuğunuza ödev defterine dahil edilebilecek günlük ödevlerden oluşan basılı bir not vermesini isteyin. Öğretmen daha önceden delinmiş üç deliğe sahip olan el kitaplarını sağlayabiliyorsa ve not kağıtları doğrudan ödev defterine yerleştirilebiliyorsa daha da iyi.
Bir sonraki okul gününden önce ödev süresinin sonunda, çocuğunuzla birlikte okul için kitap çantasına geri dönmesi gereken ev ödevlerini ve kitapları gözden geçirin. Çocuğunuzu, kitap çantasının içine sıkıştırılmış ve evin kapısına yakın bir yere yerleştirilmiş bu eşyaları alırken denetleyin. Bu şekilde kitap çantası sabahları kolayca bulunabilir.
- Çocuğunuza okulda masa ve dolabın düzenlenmesi ve temizlenmesi için düzenli zaman planlaması hakkında öğretmene danışın. Çocuğunuzun evde okul sırt çantası ve dizüstü bilgisayarlarını temizlemek için düzenli zamanlar planladığınızdan emin olun. Çocuğunuzun bu işlere gözetim ve yardım ihtiyacı olacağını anlayın. İyi alışkanlıkların oluşması için çocuğunuza bu adımlarla rehberlik etmek ve bu becerileri tekrar tekrar uygulamak gereklidir.
Belirli öğeler için masa veya dolap alanlarını belirlemek genellikle yararlıdır. Eşyaların nereye gitmesi gerektiğini (örneğin, defterler, kitaplar, klasörler, yazı gereçleri, vb.) Belirtmek için bu alanları bantla da "çizebilirsiniz". Bu, öğeleri bulunabilmeleri için doğru yere geri yerleştirmeyi kolaylaştıracaktır. ihtiyaç duyulduğunda.
- Her konu alanı için renk kodlu kitap kapakları, defterler ve klasörler bir dizi satın alın. Çocuğunuz çalışmalarını renklerle düzenleyebilir. Örneğin, matematik için kırmızı, dil sanatları için sarı, bilim için yeşil, vb. Seçebilir. Öğretmenle paylaşın böylece çocuğunuzun bu sistemi kullanmasına da destek olabilir. Hatta her konuyla ilgili yayınları vurgulayarak, sayfadaki ilgili renkleri kullanarak vurgulayabilir.
- Çocuğunuzu günlük yaşamında giderek daha fazla örgütsel beceriler geliştirmede iyileştirmeler sergileyerek olumlu bir şekilde güçlendirmek için motive edici bir ödül sistemi oluşturun!