Aşağıdaki alıntıyı benimle paylaştım haftalık bülten ama biraz daha bahsetmek istedim, bu yazının amacı da bu. İngiltere’deki bir futbol antrenörü tarafından alıntılanan ve daha sonra Vern Gambetta tarafından paylaşılan İngiltere ragbi antrenörü Eddie Jones’tan geliyor. bir LinkedIn gönderisi.
‘Oyunculara kaotik oyun ortamında her durumla başa çıkmayı öğretemezsiniz. Yani, bu kaos durumlarındaki oyuncuların kendi kendilerini organize etmelerini istiyorsunuz. Bu nedenle, onlara nasıl kendilerini organize edeceklerini öğretmelisiniz. Onlara kendi kendini organize etmeyi öğretmek, onları eğitimde çözümleri kendilerinin bulmaları gereken durumlara soktuğunuz anlamına gelir. Ve bir koç olarak sizin göreviniz, bu durumlara doğru çözümleri keşfetmeleri için onlara rehberlik etmektir. Onlara ne yapacaklarını (çözümleri) söylemek, kendilerini organize etmelerini engeller.’
Jones, “onları keşfetmeye yönlendirin” ifadesini kullanır. Bu rehberli keşif kavramından daha önce bahsetmiştim. Bu, hem bireysel gelişim hem de yukarıdaki alıntıya konu olan takım bakış açısı için geçerli olan bir şeydir. Bu yazıda ekiplerimizle bunu nasıl başarabileceğimize bakacağım. Bu, Voleybol IQ kavramıyla ilgilidir, ancak grup düzeyindedir.
Bir sorunla başlayın
Bu öz-örgütlenme kavramı nihayetinde problem çözme ile ilgilidir. Gruba üstesinden gelmesi gereken bir zorluk sunulur. Bunun her türlü farklı örneği var:
- Diğer takımın OH’sini nasıl durdurabiliriz?
- Liberoları kendilerine yakın olan her şeyi kazıyor
- O sunucuya karşı daha iyi geçmemiz gerekiyor
- Büyük MB’lerini nasıl etkisiz hale getiririz?
- Geçişte daha fazla puan almalıyız
Herhangi bir çok, diğerleri. Eminim kendi ekibin için birkaç tane bulabilirsin. En temel düzeyde, oyunun hemen her bölümü bu bağlamda görüntülenebilir. Koç olarak göreviniz grup için bir zorluk/sorun belirlemektir. Sezonun başlarında, oyuncuları birlikte oynamaya ve liderliğin kendini nasıl ifade ettiğini görmeye alıştığınız için, bu muhtemelen konsept olarak daha geniş olacaktır. Ancak zaman geçtikçe, ele almanız gereken daha spesifik sorunlarınız olacaktır.
Yapılandırma eğitimi
Odak problemi tanımladıktan sonra, ekibin bir veya daha fazla çözüm geliştirmesi için egzersiz yapısını oluşturmalısınız. Bu da ekibi, taktik çözüm eğitimi diyebileceğimiz problemin sunulduğu bir duruma sokmak demektir. Soruna bağlı olarak bunu yapmanın birkaç yolu vardır.
Top başlatma: Oyunu nasıl başlatırsanız, istediğiniz senaryoyu oluşturabilirsiniz. Örneğin, mücadele sistem dışı bir oyunsa, ilk topu pasöre göndermek otomatik olarak bir pasör çıkışı durumu yaratır.
Rakip takım personeli: Diğer taraftaki oyuncuları eklemek veya değiştirmek, çeşitli durumları simüle etmenize olanak tanır. Örneğin, fazladan lobut engelleyiciler eklemek, lobut vuranların her zaman önlerinde en az iki engelleyici olmasını sağlar.
Mahkemeyi değiştirmek: Mahkemede ayarlamalar yapmak, bir dizi zorluk yaratmak için her türlü fırsatı sağlar. Örneğin, dar kort oyunları oynamak hücum seçeneklerini azaltır.
Puanlama: Bir şeyleri nasıl puanladığınıza göre belirli yönleri teşvik etmenin (veya caydırmanın) birçok yolu vardır. Bonus puanları buna bir örnektir. Bir diğeri, puanlanabilecek tek bir yol belirlemek (örneğin, bir Ortadan öldürme ile) veya bir veya daha fazla puanlama seçeneğini kaldırmaktır (örneğin, OH’ler puan alamaz).
Tabii ki, belirli bir senaryo oluşturmak için bu öğeleri de birleştirebilirsiniz. Ekibin toplu olarak zorluğun farkında olmadığı ve bu nedenle doğru çözüm(ler)i bulmaya çalışmadığı durumda bunu yapmanız gerekebilir. Bu, onları çok geniş bir çerçeveye koyduğunuzda ve neyin peşinde olduğunuzu iletmediğinizde de olabilir.
Keşfe rehberlik etmek
Ekibi, onlara istenen mücadeleyi sunacak yapıya yerleştirmek işleri teşvik ederken, muhtemelen kendi kendini düzenleme sürecine yardımcı olmak için onları oradan oraya dürtmek isteyeceksiniz. Dikkat edin, “dürtmek” dedim. Buradaki fikir onlara özel çözümler sunmak değil. Bu çözümleri kendileri bulmalarına yardımcı olmaktır.
Bunu yapmanın incelikli bir yolu, nihai problem çözme alıştırmasına geçmeden önce pratikte işleri nasıl yapılandırdığınızdır. Bu inşa kavramıdır. Bunun bir varyasyonu, karmaşıklığı artırarak bir alıştırmayı kademeli olarak ilerletmektir. Bir diğeri, peşinde olduğunuz şeyin parçaları üzerinde çalışmaktır. Örneğin, nihayetinde sistem dışı hücum üzerinde çalışmak istiyorsanız, antrenmanda daha önce pasörlerin top kazdığı, liberoların ayar tekrarları (veya pasör çıkışında ikinci topu alan kişi) ve pin vurucularının çalıştığı ayrı talimler yapabilirsiniz. yüksek toplara vurmak.
Son alıştırmaya girdikten sonra, oyuncuları istediğiniz yönde (tercihen çok dar olmasa da) düşünmelerini sağlamak ve onları cesaretlendirmekle ilgilidir. Bu, soru sormanın ve geri bildirim sağlamanın bir kombinasyonu ile gerçekleştirilebilir. Geri bildirimin bir kısmı doğal olarak aktivitenin yapısından gelecektir (performans bilgisi). Kendinizinkini sağlamak isteyeceksiniz, özellikle de peşinde olduğunuz yöne giden eylemleri ve düşünceleri teşvik edin. Ve düşünme konusunda, oyuncuların bir veya daha fazla çözüm hakkında kendi düşünceleriyle yanıt vermelerini sağlayacak sorular sorduğunuzdan emin olun. Onlara belirli bir çözüm hakkında soru sormayın.
Çözüm sunmaya başlamanız ne kadar sürer?
Rehberli keşif ve kendi kendini organize etme fikri, oyuncuların işleri kendileri için çözmesidir. Bunu istiyoruz çünkü bu dersler en kolay yapışıyor. Peki ya oyuncular bunu anlamıyorsa? Olur. Kapanmaya yol açacağı için tamamen hüsrana uğramalarını istemiyoruz.
Çözümleri dağıtmaya başlamadan önce, belirli bir zamanda gruptan çok fazla şey isteyip istemediğinizi düşünün. Belki de henüz yeterince ilerlemediler. Bu durumda, işleri biraz geri alın. Sorunun daha küçük bir yönü üzerinde çalışıp çalışamayacağınıza bakın. Oluşturma süreci boyunca çalışmanın onları doğru yere koyması olabilir.
Bu onların başarmaları gerektiğine inandığınız bir şeyse, sorunun bir kısmına potansiyel bir çözüm sunmayı düşünün. Örnek olarak, tek bir ralli içinde belirli sayıda set-kazma sekanslarını hedefleyen bir tür takım biberi olan The Hard Drill’i kullanacağım. Grubun başarılı bir şekilde tamamlamak için doğru şekilde alması gereken çeşitli karar verme unsurları vardır. Onlara tüm çözümü vermeden bir tanesiyle birlikte yardımcı olabilirsiniz. Ancak önce sorgulama/geri bildirim ile başlamaya çalışırdım.
Genel olarak kendi kendini örgütleme eğitimi
Belirli oyun durumlarının dışında kendi kendine örgütlenmeyi de eğitebileceğinizi belirtmeliyim. Bu aslında liderleri belirlemede, gruptaki iletişim kalıplarını değerlendirmede ve genel olarak ekibi sorunları çözmek için birlikte çalışmaya alıştırmada sizin için oldukça faydalı olabilecek bir şeydir.
Katıldığım bazı profesyonel ve milli takım antrenmanlarındaki takım ısınmalarında bunun oldukça korkak örneklerini gördüm. Sanırım bir noktada bir çift oyuncunun bir noktada yoga topuyla topu oynamak zorunda kaldığı ve 3 temastan sonra topu sepete attığı bir yer vardı. İşleri yapmak için en iyi sırayı bulmaları biraz zaman aldı. Sonra bu sadece bir kesinlik meselesi haline geldi.
Takımlarımla kullanmayı sevdiğim bir ısınma aktivitesi, Brezilya dediğim 2 top voleybolu tenisidir. Her rallinin en azından bir kısmı için iki top vardır, yani bu herhangi bir gerçek oyun senaryosu değildir. Yine de oyuncuları problem çözmeye zorlar. Sezonun başında genellikle oldukça düzensizdir. Ancak zaman geçtikçe, onların mahkeme kapsamı ve taktikleri üzerinde çalıştıklarını görebilirsiniz. Ayrıca, gerçekten rekabetçi oluyorlar.
Öyleyse yaratıcı ol!
6 Adımda Daha İyi Uygulamalar – Ücretsiz Kılavuz
Bugün posta listeme katılın ve bunu alın uygulamalarınızı en iyi hale getirmek için ücretsiz rehberdaha fazla koçluk ipucu ve bilgi ile birlikte.