Ağaç Ev Kampı
Sofie, ağaç evinden ayı görmek için sabırsızlanıyor! Güzel bir gökyüzü manzarası görmek için ağaç evin çatısını nasıl açabilir?
Hazırla
- LEGO® Education SPIKE™ Uygulamasındaki Ağaç Ev Kampı dersini inceleyin.
- Gerekirse konuyla ilgili bu sözcükleri önceden öğretin: kamp, hata ayıklama, ay, çatı ve ağaç ev.
- Tüm öğrencilerinizin beceri ve bilgi düzeylerini göz önünde bulundurun. Dersleri herkesin anlayabileceği şekilde farklılaştırın. Öneriler için aşağıdaki Farklılaşım bölümüne bakabilirsiniz.
- Zaman kalırsa dil becerileri eklentisini planlayın ve yapın. Daha fazla bilgi için aşağıdaki Eklenti bölümüne bakabilirsiniz.
İlgi Uyandır
(Tüm Sınıf, 5 Dakika)
- Bir şeyi başarabilmek için değişiklik yapmak zorunda kalmak hakkında kısa bir tartışma başlatın.
- Öğrencilerinizle sınıfta dururken gün batımını izlemek isterseniz bunu yapamayacağınızla ilgili konuşun.
- Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Sınıfta dururken gün batımını izleyebilmek için neyi değiştirebilirsiniz? Gün batımını izlemek için neyi taşıyabilir ya da kaldırabilirsiniz?
- Öğrencilerinizi hikayenin ana karakterleriyle tanıştırın ve ilk hedef olarak ağaç evin çatısını açma görevi verin.
- Her gruba bir tuğla seti ve bir cihaz verin.
Keşfet
(Küçük Gruplar, 30 Dakika)
- Öğrencilerinizin ilk hedeflerinde kendilerine yol göstermesi için LEGO® Education SPIKE™ Uygulamasını kullanmalarını sağlayın:
- Ağaç evin çatısını açan programı yapın ve deneyin.
- Not: Öğrencilerinizin yapacağı ilk program başarılı olmayacaktır. Ters yönde çalışan bir Motor Bloğu kullanarak programı düzeltmeleri (hata ayıklamaları) istenecektir.
- Öğrencilerinizin, uygulamadaki bir sonraki hedefi tamamlamak için modellerini tekrar yapmalarını ve test etmelerini sağlayın:
- Sofie’nin bir sonraki kamp macerası için ağaç evi değiştirin.
- Kodlama ve inşa konusunda aşağıdaki İpuçları bölümünden yardım alabilirsiniz.
Açıkla
(Tüm Sınıf, 5 Dakika)
- Tamamladıkları hedefler hakkında konuşmak üzere öğrencilerinizi bir araya toplayın.
- Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Sofie’nin ayı görmesini nasıl sağladın? Ağaç evin çatısını nasıl hareket ettirdin?
Derinleştir
(Tüm Sınıf, 5 Dakika)
- Öğrencilerinizden, bir programdaki hataları düzeltmenin (ayıklamanın) önemini tartışmalarını ve düşünmelerini isteyin.
- Aşağıdaki gibi sorular sorabilirsiniz: Programının doğru çalıştığından emin olmak neden önemlidir? Programın istediğin gibi çalışmıyorsa ne yapabilirsin?
- Öğrencilerinizin çalışma alanlarını toplamalarını isteyin.
Değerlendir
(Ders Boyunca)
- Öğrencilerinizi “sesli düşünmeye” ve modellerini inşa ederken ve programlarken aldıkları kararların arkasındaki düşünce süreçlerini ve akıl yürütmelerini açıklamaya teşvik etmek için yol gösterici sorular sorun.
Gözlem Kontrol Listesi
- Öğrencilerinizin, programlarını test etme ve hataları düzeltmedeki yeterliklerini ölçün.
- İhtiyaçlarınızı karşılayan bir ölçek oluşturun. Örneğin:
- Ek desteğe ihtiyacı var.
- Bağımsız çalışabilir.
- Başkalarına öğretebilir.
Öz Değerlendirme
- Her öğrenciden, kendi performansını en iyi temsil ettiğini düşündüğü tuğlayı seçmesini isteyin.
- Sarı: Programımı test edebileceğimi ve bulduğum hataları düzeltebileceğimi düşünüyorum.
- Mavi: Programımı test edebilirim ve bulduğum hataları düzeltebilirim.
- Yeşil: Programımı test edebilirim ve bulduğum hataları düzeltebilirim, bir arkadaşımın da bunları yapmasına yardımcı olabilirim.
Akran Geri Bildirimi
- Öğrencilerin kendi küçük gruplarında, birlikte çalışma deneyimleri hakkında tartışma yapmalarını sağlayın.
- Tartışma sırasında aşağıdaki gibi ifadeler kullanmaya teşvik edin:
- Şöyle şöyle yapmanı beğendim.
- Şunu nasıl yaptığını merak ediyorum.
İpuçları
Kodlama İpucu
- Öğrenciler, programlarındaki hataları başarıyla ayıklamak için Motor Bloğunu değiştirmek zorundadır.
Motorun yönünü değiştirmek, ağaç evin çatısının açılmasını sağlar.
Model İpucu
- Öğrencileriniz ilk hedefi tamamladıktan sonra, modellerini iyileştirmeleri için üç Esin Kaynağı Resim ve açık uçlu bir istek verilecektir.
- Esin Kaynağı Resimler, denemeler yaparken ve modellerini değiştirirken öğrencilerin hayal güçlerini harekete geçirmeye yardımcı olur.
Bu hedef için inşa yönergeleri bulunmamaktadır.
Farklılaşım
Bu dersi basitleştirmek için:
- LEGO® Education SPIKE™ Uygulamasından Ağaç Ev Kampı hikayesini ve talimatlarını öğrencilerinize sesli okuyabilirsiniz.
- Öğrencilerinizin modellerini değiştirmelerine yardımcı olmak için bir Esin Kaynağı Resim seçebilirsiniz.
Bu dersin zorluğunu arttırmak için:
- Çatının açılıp kapanmasını otomatikleştirmek için programa Döngü Bloğunu dahil edebilirsiniz.
- Ağaç evin çatısını etkinleştirme şeklini değiştirmek için Renk Sensörünü kullanabilirsiniz.
Eklenti
- Öğrencilerinizden Sofie’nin ağaç evinin tarifini yazmalarını, resmini çizmelerini ve parçalarını adlandırmalarını isteyin.
Bu eklenti yapılırsa 45 dakikalık dersten daha uzun sürecektir.
Dil Becerileri: TÜRKÇE DİL BECERİLERİ EKLENTİSİ
T.1.4.9.
Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
T.2.2.2.
Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.2.2.3.
Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. (Öğrencilerin tanıdıkları kişiler, bildikleri yerler ve yaşadıkları olaylar hakkında konuşmalar yapmaları sağlanır.)
T.2.4.5.
Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
Öğretmen Desteği
Öğrenciler:
- Bir programdaki hataları belirler ve düzeltir (test etme ve hata ayıklama).
- Programın doğru çalıştığından emin olmak için test eder.
- Bir hikaye karakterine yardım etmeye çalışır.
- İş birlikçi tartışmalara katılır.
(iki öğrenciye bir adet)
- LEGO® Education LEGO® Education SPIKETM Essential Seti
- LEGO® Education SPIKE™ Uygulaması kurulu cihaz
HAYAT BİLGİSİ
HB.1.6.6.
Güneş, Ay, Dünya ve yıldızları gözlemler. Güneş, Ay, Dünya ve yıldızların şekli ve büyüklüğü gibi konular üzerinde durulur.
TÜRKÇE
T.1.2.2.
Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.1.2.3.
Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur
a) Öğrencilerin kendilerini tanıtmaları sağlanır.
b) Öğrencilerin çevrelerini ve çevrelerindeki kişileri tanıtmaları sağlanır.
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM
BT.5.D2.11.
Yazdığı algoritmanın hatalarını düzeltir.
BT.5.D2.10.
Yazdığı algoritmayı test eder.
TÜRKÇE DİL BECERİLERİ EKLENTİSİ
T.1.4.9.
Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
T.2.2.2.
Hazırlıksız konuşmalar yapar.
T.2.2.3.
Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. (Öğrencilerin tanıdıkları kişiler, bildikleri yerler ve yaşadıkları olaylar hakkında konuşmalar yapmaları sağlanır.)
T.2.4.5.
Yazılarını görsel unsurlarla destekler.
Öğrenci Materyali
Öğrenci Çalışma Kağıdı
Çevrimiçi bir HTML sayfası veya yazdırılabilir PDF olarak indirin, görüntüleyin veya paylaşın.