İşle bütünleştirilmiş öğrenme deneyimleri, gerçek dünyada sınıfta öğrenilen kavramları uygulama konusunda uygulamalı fırsatlar sunar. Bruce Mars / Unsplash, CC BY-SA
İşverenlerin tecrübe etme ihtiyacını (genellikle iş ilanlarında tanımlanır) karşılamak, herhangi bir kariyere başlamanın en büyük avantajıdır. Birçok işveren bir iş için tecrübe ister, ancak kimse onları işe almazsa insanlar tecrübe kazanamazlar.
Sayesinde araştırma ve ilgili işler gayri resmi işyerinde öğrenme, kimlik bilgisi ve 21. yüzyılda kariyer60'in üzerindeki stajların denetlenmesinin yanı sıra, işgücüne girmeye veya kariyer izlerini değiştirmeye çalışan öğrencilerin hayal kırıklığını ve endişesini de gördüm.
Neyse ki, birçok ikincil sonrası program isteğe bağlı öğrenciler için işe entegre öğrenme deneyimlerive bunların çoğu, bir özgeçmiş veya portföy parçasının paylaşması için yararlı bir deneyim kredisi sağlar. Okulda olmayanlar için, bazı sosyal hizmet kurumları aracılığıyla benzer fırsatlar mevcuttur.
İşle bütünleştirilmiş öğrenme deneyimleri, insanlara gerçek dünyada sınıfta öğrenilen kavram ve süreçleri uygulama konusunda uygulamalı fırsatlar sunar. Bu deneyimler aynı zamanda, işyerinde kişilerarası iletişim ve işbirliği içinde çalışma gibi okulda daha az dikkat çeken başka beceriler de geliştirmektedir.
Son İngiliz eğitim araştırmacısı Michael Eraut, insanların okuldan işe nasıl geçtiklerini araştırdı. ve mesleki yeterlilik geliştirmenin anlamı. O kaydetti İş başında olan öğrenmenin türü dersi tamamlar. Mesleğe entegre öğrenme, insanları işyerinde yapmaları gereken karar çağrıları türleriyle tanıştırır. Onlara bu kararlar hakkında tavsiyede bulunabilecek çalışanlara erişim ve insanların kararlarının etkisini deneyimleme fırsatı sunar.
İşe entegre öğrenme deneyimleri
Düzeyi işle bütünleşmiş öğrenme için mevcut destek ve fırsatlar programlar arasında değişir. Kurum öğrencileri işverenlerle eşleştirir; Birçok kurum ayrıca, eğer bu yerleşimler kurumsal kriterlere uyuyorsa öğrencilerin yerleşimleri önermesine izin verir. Üniversiteler ve kolejler bir veya daha fazla işle bütünleşik öğrenme fırsatı kategorisi sunabilir.
1. Stajlar
Stajlar, bir işte ve ideal olarak yakın gözetim altında çalışmak için fırsat sağlayan geçici işe yerleştirmelerdir. Yükseköğretim kurumları iki tür staj sunmaktadır.
InnerSelf'ten En Son Haberleri Alın
İlk önce, öğrenciler öncelikle işlerini yapan profesyonelleri gözlemler ve deneyimlerini sorgularlar. Örnekler arasında, hastalarla mermi yapan doktorları gözlemleyen tıp öğrencileri ve sınıfta öğretmenleri gözlemleyen üçüncü sınıf ilköğretim öğrencileri yer almaktadır. Bu stajlar öncelikle öğrencilere çalışma ortamını görme, günlük zorlukları gözlemleme ve profesyonellerin cevaplarını tartışma fırsatı sunar. Öğrenciler, üretken iş yapmadıkları için akademik kredi alırlar (genellikle gözlemleriyle ilgili ek okuma ve yazma yazıları içerirler), ancak ödemeleri yapılmaz.
İkinci tür stajda öğrenciler, gerçek organizasyonlar için gerçek projeler üzerinde çalışır ve sınıfta ustalaşan becerileri uygular. Öğrenciler genellikle akademik kredi alırlar ve ek okuma yapmaları ve öğrendikleriyle ilgili yazılar yazmaları beklenir. Bu stajyerler, işverenlerin fayda sağladığı verimli işler yaptıkları için öğrenciler ücret alır.
2. Stajyerlikler
Bir çıraklıkta yeni bir işçi, daha deneyimli bir işçi ile iş öğrenir. Genellikle stajlardan daha uzun (örneğin, bunlar bir ila dört yıl kadar uzun olabilir) ve mesleki programlarda akademik programlardan daha yaygın olabilir;
Çıraklar işi gözlemlemek için erken aşamaları harcar ve kademeli olarak görevler için tam sorumluluk alırlar. Çıraklar genellikle çalışmaları için ücret alırlar, ancak daha düşük bir eğitim ücreti alırlar.
(Shutterstock)
3. Kooperatif eğitim
İşbirlikçi eğitim, öğrencilerin genellikle lisans eğitiminin son yılını iki yıla uzatabilecekleri ve çalıştıkları kişilerle çalıştıkları zaman alternatif terimleri uzatabilecekleri, işe entegre bir öğrenme deneyimidir.
Bazı öğrenciler tüm iş koşulları için aynı işveren için çalışır; diğerleri ise her çalışma döneminde farklı bir işveren için çalışmaktadır. İşbirlikçi eğitim mühendislik ve işletme disiplinlerinde uzun yıllardan beri yaygın olmasına rağmen, seçenekler öğrenciler için artık kullanılabilir in çoğu alan profesyonel yazı ve sanat yönetimi dahil.
Öğrencilere işverenler için verimli işler yaptıkları için çalışmaları ödenir. Ancak, öğrenciler teknik olarak dersleri çalışma koşulları boyunca kayıt olmadıkları için akademik kredi almazlar. Co-op deneyimi, öğrencinin üniversitesinden ders dışı programlar ve kredisiz derslerin bir transkriptinde görünmektedir.
4. Hizmet öğrenme
Servis öğrenme, öğrencilere sağlar. düzenli kurslar sırasında gerçek dünya projeleri üzerinde çalışmak için fırsatlar, genellikle kar amacı gütmeyen kuruluşlar için.
Hizmet vermeye yönelik kurumsal desteğin olduğu durumlarda, eğitmenler, topluluk temelli öğrenme deneyimlerini kurslarına dahil edip etmeme konusunda karar verir. Servis öğrenme projeleri derslerin bir parçasıdır, bu nedenle öğrenciler akademik kredi alırlar. Eğitmenler, hizmet öğreniminin kaliteye ne kadar katkıda bulunduğuna karar verir.
Öğrenciler kar amacı gütmeyen kuruluşlar için projeleri gerçekleştirdikleri için, genellikle ücret almazlar ancak işi bir gelecekteki işverenlere göstermek için portföy parçası.
İşe entegre öğrenmeden yararlanın
Öğrenciler şunları yapmalı:
-
İş danışmanından geri bildirim isteyin ve yanıtlayın. Bu geri bildirim, insanlara nasıl performans gösterdikleri ve gelişmeye devam etmeleri için ihtiyaç duydukları alanlar hakkında bilgi sağlar.
-
Bir öğrenme günlüğü tutun (ne kadar gayrı resmi olursa olsun) ve deneyimin bir parçası olarak yazılması gereken raporların öğrenme yönlerinden gerçek anlamda yararlanmaya çalışın. Hangi dersler alındı? Hangi sorular kalıyor? Gelecekte benzer durumlar nasıl ele alınabilir?
-
İşyerinde gözlemlenen deneyimleri netleştirip daha geniş bir perspektife sokabildiğinden, disiplininizdeki endüstri haberleri, profesyonel dergiler ve dergiler gibi profesyonel literatürü okuyun.
-
En iyi davranışta bulunun: işe alım gerçek bir olasılıktır. Stajlar, çıraklıklar ve işbirlikçi eğitim, işverenlere uzun vadeli istihdam taahhütleri vermeden önce çalışanları deneme fırsatı sunar.
Kuşkusuz, bazı işverenler, deneyim sona erdikten sonra ilişkiyi sürdürecek durumda değildir. Ancak birçok işveren stajyer veya kooperatif öğrencisi için bir teklifte bulunmayı seçiyor. 2003 ve 2019 arasında denetlediğim tüm stajyerlerin yarısından fazlası staj işverenlerinden teklif aldı. Diğerleri, programlarını tamamladıktan bir veya iki ay içinde iş buldu.
Mesleğe entegre öğrenme, okuldan işe geçişi kolaylaştırırken, aynı zamanda devam ettirilen ilk iş kredisini kazanma fırsatı sağlar.
Makale Kaynağı