Disleksi, çoğumuzun yazma, okuma ve heceleme ile ilgili sorunlara neden olduğu için bilinen bir öğrenme zorluğudur. Fakat bundan daha fazlasıdır ve insanları birçok farklı şekilde etkileyebilir.
Öyle Genel olarak kabul edilmiş Beyin yapısındaki ufak farklılıklar gibi altta yatan nörolojik yönlerin, disleksik insanların bilgiyi işleme şeklini değiştirebileceği ve bunun gösterebilecekleri davranışı etkileyebileceği. Okuryazarlık zorluklarına ek olarakDisleksi olan insanlar, bir konu hakkında çok bilgili olsalar bile kendilerini ifade etmekte zorlanabilirler. Ayrıca disleksi olan kişilerde birçok güçgibi şeyleri farklı şekilde görselleştirmek, kutunun dışında düşünmek ve yaratıcı olmak gibi.
Okul, genellikle disleksi ilk keşfedildiği yerdir. son anketim İngiltere ve Galler'deki öğretmenlerin çoğunun disleksiyi okuryazarlıkla ilgili bir sorun olarak tanımladığını ve biyolojik ve bilişsel yönleri anlamadığını tespit etti.
Çalışma için, İngiltere ve Galler'deki 2,600 ilk ve ortaokul sınıf öğretmenlerinden disleksi tanımlamasını istedim. Öğretmenlerin çoğunluğu (% 79.5) disleksiyi davranışsal seviyede tanımlamıştır. Genel olarak okuma, yazma ve heceleme konularında disleksinin dış semptomlarından bahsetmişlerdir.
Araştırmada öğretmenlerin yalnızca% 39.3'i, disleksi ile ilişkili bilişsel yönleri tanımlamıştır. Fonolojik işlem farklılıkları - sözcüklerdeki sesleri tanımlamada bilişsel yetenek, örneğin “kedi” yi “c”, “a” ve “t” ye ayırma gibi şeylerin yanı sıra kod çözme ve hafıza problemleri gibi konuştular. Son olarak,% 9, durumun biyolojik yönlerini açıkladı. Bu öğretmenler, beyinle ilişkili disleksi, ayrıca nörolojik farklılıkları veya disleksik semptomların nedeni olan genetiği tanımladılar.
Bu sonuçlar bir arada öğretmenlerin çoğunun stereotipik bir disleksi anlayışına sahip olduğunu ve daha çok gördükleri davranışlara odaklandıklarını ortaya koyuyor. Ancak, öğretmenlerin kendi durum hakkındaki kendi anlayışlarını kesinlikle güncellemeleri ve disleksik çocuklara öğretme şeklini değiştirmede daha iyi bir rol oynamaları gerekmekle birlikte, bu sadece onlara bağlı değildir. Araştırmam ayrıca öğretmenlerin disleksi hakkında kendilerine öğretilme biçiminde bir sorun olduğunu da buldu.
InnerSelf'ten En Son Haberleri Alın
Anket sırasında öğretmenlere, kendilerine göre, öğretmen eğitimi programlarında disleksi'nin ne kadar iyi kaplandığı sorulmuştur. Büyük bir çoğunluk (% 71.8) “hiç iyi karşılanmadığını” söyledi. Bu eğitim eksikliği, öğretmenlerin neden davranış düzeyindeki öğrencileri nasıl etkilediğine dayanarak disleksiyi anlama eğiliminde olduklarını açıklamaya yardımcı olabilir.
Araştırma gösteriyor % 4 ile% 20 arasında nüfusun disleksi var. Ortalama ilkokul sınıfı, 27 öğrencilerinden oluştuğu ve ortalama ortaokul sınıfı 20 öğrencileröğretmenlerin her sınıfta bir ila beş disleksik öğrencinin olacağı tahmin edilebilir. Bu önemli bir orandır ve öğretmenlerin her disleksik öğrenciye uygun şekilde yardım edebilmeleri için, durumu yalnızca davranışsal bir seviyeden daha fazla anlamaları hayati önem taşımaktadır.
Disleksik semptomları gösterenlere yardımcı olmak için etkili müdahaleler bulunmuştur. Büyük bir vücut araştırma disleksi ile fonolojik bir işlem zorluğunu ilişkilendirir. İngiltere hükümeti tarafından yaptırılan bir 2009 raporu, fonolojik becerilere öncelik verildiğine karar verdi. etkili Disleksi olan çocuklara okumayı öğretmek için bir yol. Yani şimdi Tavsiye edilen öğretmenlerin, okuryazarlıkla mücadele edebilecek kişilere en iyi şekilde yardımcı olmak için fonik temelli okuma yaklaşımlarını tüm öğrencilerle kullanmaları. Çocuklar büyüdükçe, öğretmenler bilgileri farklı şekillerde işleyen öğrencilere yardımcı olmak için farklı öğrenme stillerinde çalışma sağlamalıdır.
Disleksik okul çocuklarının ihtiyaç duydukları yardımı aldıklarından emin olmak için öğretmen eğitiminin elden geçirilmesi gerekir. Eğitimciler durumun tüm farklı yönlerini bilmeli ve iyi kalitede, kanıta dayalı eğitime de erişebilmelidir. Sadece disleksili olan öğrencilere en iyi şekilde nasıl yardımcı olabilecekleri konusunda güncel bilgilerle, tam potansiyellerine ulaşmalarına yardımcı olabilirler.
Yazar hakkında
Cathryn Knight, Eğitim Öğretim Üyesi, Swansea Üniversitesi
İlgili Kitaplar
{AmazonWS: searchindex = Kitaplar; anahtar kelimeler = Disleksi; maxResults = 3}