Dünyanın en yoksul ülkelerinin çocuklarının eğitim hakkını gerçekleştirmeleri için uluslararası dayanışmaya ihtiyaç var. Eğitime yapılan yardım, toplam eğitim harcamalarının %16’sını veya hanehalkı eğitim harcamaları hariç tutulduğunda %24’ünü oluşturduğu düşük gelirli ülkelerde özellikle önemlidir. Yine de en son OECD DAC rakamlarına göre sektöre yönelik yardım seviyeleri 2021’de düştü ve Eğitimin toplam yardımdan aldığı pay düşüşte.
Bu blog, yeni yardım verileriyle ilgili en üst satırları sunuyor, ancak yardım rakamlarını aşağıya çekmenin pek çok farklı yolu var. yeni bir sayfa bizim interaktif KAPSAM web sitesi gösterir. Site, bağışçıya, alıcıya, eğitim düzeyine ve daha fazlasına göre bilgileri kendiniz keşfetmenizi sağlar.
Yardım eğilimleri
1970 gibi erken bir tarihte, bir BM kararı, Resmi Kalkınma Yardımı (ODA) %0,7 Gayri Safi Milli Gelir (GSMH). Yine de OECD Kalkınma Yardımı Komitesi (DAC) bağışçıları arasındaki RKY seviyeleri son 15 yılda GSMH’nin yaklaşık %0,3’ünde kaldı. GEM Raporu, bu hedefe ulaşılmış olsaydı, 1990 ile 2016 yılları arasında ilave 3,3 trilyon ABD Doları tutarında RKY’nin dağıtılacağını tahmin etmektedir. 30 OECD DAC bağışçısından yalnızca Danimarka, Almanya, Lüksemburg, Norveç, İsveç ve Birleşik Krallık 2020’de %0,7’den fazla harcıyordu – ancak Birleşik Krallık 2021’de harcamalarını %0,5’e düşürdü. Her bağışçının ne kadar harcadığını görün Burada.
Eğitimin toplam yardım içindeki payı 2003’te %14,7’den 2013’te %9,7’ye düştü ve yardım portföylerinde eğitime öncelik vermeye yönelik güçlü savunuculuk çabalarına rağmen o zamandan beri aynı kaldı. 2021’de eğitimin toplam yardım içindeki payı %9,6 oldu. Buna karşılık, sağlığın payı istikrarlı bir şekilde artıyor, pandemiye yanıt vermek için 2019-2021’de hızla yükselerek tüm zamanların en yüksek seviyesi olan toplam yardımın %23’üne ulaştı.
Hacme bakıldığında, bağışçılar eğitimle ilgili COVID-19 kurtarma desteği sağladığından, eğitim seviyelerine yapılan yardım 2020’de 18 milyar ABD doları ile zirve yaptı; 2021’de 16,8 milyar ABD dolarına düştü. Gerçek rakamları görmek için verilerin üzerine gelin Buradave eğitime verilen miktarların temel, orta ve yüksek öğretim arasında nasıl bölündüğü.
İlk beş bağışçı, eğitime yapılan toplam yardımın %40’ından fazlasını oluşturuyor. Ancak öncelikleri önemli ölçüde değişir. Almanya, 2019-2021’de yıllık ortalama 3 milyar ABD doları ile şu anda en büyük bağışçıdır. Bununla birlikte, bu fonların yaklaşık %60’ı bursları ve çoğunlukla Çin ve Hindistan’dan Almanya’da okuyanlara yönelik öğrenci harçlarını desteklemektedir. Yedinci en büyük eğitim bağışçısı olan Japonya, yaptığı yardımın üçte birinden fazlasını burslara ve tahakkuk eden öğrenci harçlarına ayırıyor.
Burslar hariç tutulursa, 2019-2021’de yılda ortalama 1,7 milyar ABD doları ödeyen Dünya Bankası, eğitime yardım bağışçıları listesinin başında gelir. Onu 1,3 milyar dolarla Almanya ve Amerika Birleşik Devletleri ve yaklaşık 1 milyar dolarla Avrupa Birliği takip ediyor. şekle bakın Burada burada her bağışçı tarafından burslara harcanan miktar açıklanmaktadır.
Eğitim için Küresel Ortaklık (GPE), ulusal eğitim sektörü planlarının uygulanmasını desteklemek için diğer bağışçıların fonlarını kanalize ettiği için diğer bağışçıların yanında gösterilmez. 2003 ile 2022 yılları arasında toplam 6,5 milyar ABD doları değerinde uygulama hibelerini onayladı. Tıklamak Burada Bunların yıllar içinde nasıl ödendiğini görmek için.
UNICEF, eğitime fon sağlayan diğer bir kuruluştur: 2020 yıllık raporu, 1,2 ABD doları milyar eğitim, ya da% 16’sı toplam harcama146 milyon ABD doları normal kaynaklardan ve 1.02 milyar ABD doları belirli programlar için ayrılan fonlardan alınmıştır.
Eşitlik
Yardımın hacmi tek önemli husus değildir. Yardımın ne kadar etkili olduğu ve ne kadar adil bir şekilde dağıtıldığı da önemlidir. Yardımda hakkaniyete bakmanın birkaç yolu vardır.
Bizim web sitesi bakar düşük gelirli ülkelere giden yardım yüzdesi, okul çağındaki çocuk başına harcanan miktar ve temel eğitime ayrılan yüzde. Bu son nokta, en yoksul çocukların ilkokulu bile bitirmeme ihtimalinin daha yüksek olduğu göz önüne alındığında gereklidir. SCOPE üzerinde analiz etmek istediğiniz donörü seçebilirsiniz. Aşağıdaki alıntı, Fransa, Birleşik Krallık ve Amerika Birleşik Devletleri’nin farklı ve değişen yardım önceliklerini göstermektedir.
Çözüm
Yardım, düşük gelirli ülkelerde önemli bir eğitim finansmanı kaynağıdır ve ülkelerle birlikte analiz edilmelidir. yerel kamu ve özel finansmanyıllık raporu üretmek için Dünya Bankası ve UNESCO İstatistik Enstitüsü ile ortaklığımızın ardındaki mantık Eğitim Finansmanı İzleme bu üç analiz hattını tek bir raporda bir araya getirir. Eğitime ayrılan kaynağı artırmanın yanı sıra, adil dağılımın güçlendirilmesi gerekmektedir. Küresel eğitim hedefi olan SDG 4’e ulaşmak için ülkelerin ve bağışçıların sorumluluk almaları ve taahhütlerini yerine getirmeleri önemlidir.
Kaynak : https://world-education-blog.org/2023/02/03/scope-the-main-issues-in-aid-to-education/