Quake Catcher Network sınıfta deprem ve deprem bilimi tanımlamak için bir eğitim aracı olarak tasarlanmıştır. Bu amaç için, ders planları kullanılarak öğrenme için QCNLive adında bir gösteri programı. QCNLive ücretsiz bir program ve indirebilirsiniz Bu Web.
Hatta teknoloji bugün, depremler hala oldukça öngörülemeyen. Çok şükür, yapıların büyük bir titreme ile indüklenen zorlamalara dayanıklı inşa edilebilir. Bir deprem simülasyonu ve güvenli ve çok fazla maliyet olmadan bir binanın durablility sınamak için bir yolu sallamak tablo kullanmaktır. Bu deneylerden elde edilen veriler bina tasarımı ve standartları geliştirmek. Yapılacak Shake Up! kendi basit sallamak tablo yapmak için bir adım-adım süreci sağlar. QCN sensör model bina dayanabilir hızlanma miktarı hakkında bilgi toplamak için kullanılabilir.
NEES tarafından, sınıflar K-12 için tavsiye
Öğrenciler enerji dalgaları oluşturmak ve basit bir sismometre tarafından kaydedilmiş gibi onların genlikleri gözlemlemek mümkün olacak. Bu farklı mekanik şekillerde QCN sensörleri de tarif etmek için enerji tarafından üretilen grafik yorumlamak için istenebilir.
USGS tarafından, sınıflar için önerilen 9-12
Güçlü depremler yukarıdaki zemin üzerinde büyük hasara yol bir patlayıcı gücü bırakın, ama böyle deprem onların zayıf muadillerinden çok daha az sıklıkla meydana. Buna ek olarak, önemli depremler genellikle öncesinde ve birçok öncü şok ve artçı suceeded edilir, sırasıyla. Bu deney nispeten basit bir kurulum ile bu sorulara cevap istiyor. Kurulumu değiştirme ve reaksiyonları gözlemleyerek, deprem farklı simüle edilebilir.
tarafından Jennifer Saltzman
Sismografi deprem algılama ve analiz için gerekli olduğundan, nasıl çalıştıkları bir anlayışa teşvik edilmektedir. Bu aktivite planı sismometre üç mekansal bileşenleri bir deprem araya getirmek nasıl kullandığını ortaya koymayı amaçlıyor. Gerçek ve varsayımsal deprem senaryoları bu etkinlik sırasında incelenmiştir.
Deborah Kane
Bu etkinlik ivme kavramı gözden geçirir ve sonra ivme kayıtları bir sensör öğrencilere tanıttı. Laboratuvar egzersiz birkaç keşif soru ve önerileri ile öğrencilerin açar ve sonuçta bu sensör sınıf dışında ne için kullanıldığını düşünün onları sorar. Bu etkinlik sensörler sipariş için önceden hazırlık gerektirir, Açıklama ve Öğretim Malzemeleri belirtildiği gibi (aşağıda).
tarafından (Seçenek 1) Deborah Kane ve (Seçenek 2) IRIS
Bu faaliyet, bir depremin şiddeti ve büyüklüğü arasındaki farklar açıklanır ve daha sonra bu kavramlar keşfetmek için Quake-Catcher Ağ sensörü ile öğrencilerin deney var. Deprem büyüklüğü deprem kendisi bir özellik., belirli bir deprem ve deprem kaydedildi nerede olursa olsun değişmez. Yoğunluk ölçümü, yer hareketinin belli bir yerde hissettim ve belirli bir deprem için mekansal değişir açıklar.
IRIS
Bu etkinlikte, öğrencilerin bir ivme (iPhone, dizüstü bilgisayar veya USB) kinestetik fiziksel 'anlamını keşfetmek için’ ivmeölçer hareket ettirerek sismogram kopyalayan üç bileşenli sismik veri.
NEES tarafından
Bir binanın bütünlüğünü bir deprem sırasında dayandığı toprak tarafından tehlikeye girebilir. Doymuş zaman, sıkıştırılmamış toprak yeterli stres yaşar – Böyle bir deprem bu kadar – gücünü ve sertlik neredeyse kaybolur. Bu aktivite binaların sıvılaşma etkisini simüle. Kompaksiyon Uzantıları, karıştırma toprak, derin kazık temeller, vb.
IRIS (Michael Hubenthal)
Bu etkinlikte, öğrenciler, üç bileşenli ivme ölçer (iPhone, dizüstü bilgisayar veya USB) konusundaki varsayımları incelemek için nasıl 'zor’ bir deprem sırasında zemin sallanır.
Exploratorium tarafından, sınıflar K-12 için tavsiye
Deprem dalgalarının görselleştirmek için bir araç olarak slinkies kullanma, Bu gösteri öğrenciler P dalgaları arasında ayrım sağlar, S-dalgaları, Love dalgaları, ve Raleigh dalgaları. QCN algılayıcı ile tahrik edici üzerindeki bir noktanın hareket izleme ile, dalgaların farklı bir nicel yaklaşım gösterilebilir. Ek talimat ayrıca her bir özelliklerine ayrıntılandırabilir.
Matt Lehmann, Dr. Youwen Ouyang, ve Debi Kilb
Bu aktivite, deprem, seyahat süreleri toplama yoluyla öğrencilere yol açar, bir deprem, nirengi. Interaktif web tabanlı bir sistem sezgisel, ses efektleri ve her şeyi ile.
QCN tarafından, sınıflar için önerilen 4-8
Bu tür kağıt ve bant gibi sınırlı kaynakları kullanarak, Öğrencilerin bir "depreme dayanıklı" yapısını oluşturmanız istenir. Bu laboratuvar, güçlü bir yapı mühendisi öğrencilerin yaratıcılık ve pratiklik testleri. Başarılı inşaat sonrası, yapının istikrarının analizi QCN sensörleri kullanılarak yapılır. Ilerleme ve sonuçların dökümantasyon teşvik edilmektedir.
IRIS, sınıflar için önerilen 7-12
Bir bina bir deprem ile aynı rezonans frekansı paylaşan veya bir binanın ayakta hasarı belirlemek etmeseniz. Yapılar üzerindeki rezonans çalışmaları ve etkileri mimari tasarım ve yapımında büyük önem taşır nasıl anlamak. Bu sunum, nispeten basit bir malzeme ile rezonans kavramı göstermek için yardımcı. Sorular öğrencilere yardım fenomeni daha iyi anlamak olduğunu sorulmaktadır.
Bu faaliyetler QCNLive ana öğretim aracı olarak kullanmak için tasarlanmıştır.. Bu faaliyetler, zaten yaptığını sınıf eğitimi tamamlamak. Öğretim için bazı büyük faaliyetleri her yaş için birçok web sitesi vardır.
Biz sınıfta geliştirmek, bu faaliyetleri ve diğer faaliyetler hakkında görüşlerinizi bekliyoruz. Irtibata geçiniz Jennifer Saltzman.
Linkler
Incorporated Sismoloji Eğitim ve Sosyal Araştırma Kurumları çok yararlı bir dizi öğretilebilir anları ve faaliyetleri paralel.
Sismoloji Eğitim Purdue Üniversitesi'nde Profesör Larry Braile için birçok faaliyetleri ile
Öğretmenler için Deprem Kaynakları US Geological Survey
Deprem tahmin edebilir? 6 USGS bilim adamı dakikalık sesli görüşme.
Sanal Deprem – Öğrencilerin merkez üssü yerel ve Richter büyüklüğü de dahil olmak üzere deprem dalgaları ile ilgili temel kavramları öğrenmek yardımcı olan bir sorgulamaya dayalı aktivite.