İskoçya, çocukların erken öğrenimini ve bakımını dışarıya alarak, nüfusunun sosyal ve fiziksel refahını iyileştirmede adımlar atıyor. (Shutterstock)
İskoçya'nın düşündüğü gibi okulların sonunda yeniden açılması ve acil olmayan çocuk bakım tesisleri, erken çocukluk savunucuları, önemli bir sosyal politika deneyinin artık gecikmiş bir sunumunu hevesle bekliyorlar.
İskoç hükümeti bir girişimde bulunmayı planladı. ebeveynlere sunulan tam olarak finanse edilen (ücretsiz) çocuk bakımı saatlerinin sayısını ikiye katlamak için çocuk bakımı girişimi. Bu girişimin ortaya çıkması amaçlandı. 2020'nin sonu, ancak koronavirüs kapanışları ışığında bu zaman dilimi artık uzatıldı.
Tamamen finanse edilen çocuk bakımını genişletme çabasının bir parçası olarak, açık hava oyunlarına yeni bir odaklanma ortaya çıktı. İskoçya'daki açık hava oyun hareketi başlangıçta bir taban çabası olarak başladı, ancak ulusal hükümet tarafından kabul edildi bir şekilde çocuk bakım programlarında daha fazla çocuğu barındırmanın yolu, obeziteyi ele alın, ekran süresini azaltın, çocukların ve ebeveynlerin çevreyle olan bağlantılarını artırın ve zihinsel sağlık sorunlarını iyileştirin.
Bu nedenle, yenilikçi ve büyük ölçekli girişim, erken öğrenme ve bakım programlarındaki çocukların zamanlarının önemli bir bölümünü dışarıda geçirmeleri gerekecektir..
Norm değil, önemli açık hava oyunu
Zamanın önemli bir bölümünü tanımlayan şey, bireysel çocuklar ve programlar arasında büyük farklılıklar gösterebilir. Şu anda, İskoçya'da, batı dünyasının diğer bölgelerinde (örneğin, İskandinavya, Kanada, Avustralya) olduğu gibi, açık hava oyun programları, ailelerin, çocukların ve erken çocukluk eğitimcilerinin çok küçük bir alt kümesine hizmet eden ve bu kişilerin görevlendirdiği “butik” programlardır. . Çocuklarını açık hava oyun programlarına gönderen ebeveynlerin çoğu, bunu genellikle tam zamanlı yerine yarı zamanlı (haftada bir ila üç gün arasında).
Daha fazla açık hava oyunu ana akıma getirildiğinde İskoçya'da tepkinin ne olacağı belli değil.
İçeride ve dışarıda geçirilen zaman arasındaki bu denge, çocuklara doğal ortamda özgürce oynamaları ve keşfetmeleri için zaman sağlayan yapılandırılmış erken öğrenme ve bakım hizmetleri sağlama çabasını temsil eder. Açık hava oyunları, çocuklar için büyüme ve zenginleşme için önemli bir fırsat sunar.
Çocuklara faydaları
Ek olarak, çocukların gelişimi için fiziksel ve psikolojik faydalar, açık havada oynamayı savunan eğitimciler doğal çevreyi görüyor açık ve dinlendirici bir yer olarak çocuklar faaliyetleri üzerinde daha fazla kontrol sahibi olabilirler.
Üzerinde araştırma açık hava oyun programlarının çocuklar üzerindeki etkileri ile büyük ölçüde yürütülmüştür. küçük ölçekli nitel çalışmalar içinde mevcut programların bağlamı.
İlgili Makaleler
Ana akım bakım ortamlarında çocuklar için zorunlu olduğunda, açık havada oyun oynamanın çocukları ve eğitimcileri nasıl etkileyeceğini önerecek büyük ölçekli verilerimiz yok. Ayrıca, yakın tarihli bir çalışmada belgelediğimiz gibi ile basında Kanada Çevre Eğitimi Dergisi, (“Dışarıda oyun nasıl ve neden İskoç Erken Öğrenme ve Bakım politikasının ana odak noktası haline geldi?”), İskoçya'da açık havada oyun oynamanın önünde çeşitli engeller vardır.
Bunlar arasında ebeveyn katılımı, hava durumu ve ekipman kısıtlamaları, çocuk tercihleri, eğitimci eğitimi, finansman sorunları ve ebeveynlerin, politika yapıcıların ve eğitimcilerin Çocuklar için daha büyük risk içeren açık hava oyununu algılamak.
Çocuklar riski öğreniyor
Açık hava oyun ortamlarında algılanan bu risk, ilginç ve nüanslı bir konudur. bir sabit var ebeveynler, eğitimciler ve politika yapıcılar için gerginlik bir yanda çocukları zarardan koruma eğilimi ile diğer yanda çocukları aşırı korumanın uzun vadede onlara zarar verebileceğinin kabulü arasında.
Çalışmamız sırasında İskoçya'daki açık hava oyun programlarını ziyaret ettiğimizde, çocuklara riskleri yönetme konusunda rehberlik eden yetişkinlerin bazı güzel örneklerine tanık olduk. Örneğin, bir nehir kıyısına yaklaştığımızda ayağıyla yere bir çizgi çizen ve onu işaret eden genç bir çocuk vardı ve bize yetişkin olmadan kimsenin o noktadan geçmesine izin verilmediğini açıklıyordu.
Diğer örnekler arasında, çocukların bir ağaca tırmanmak için güvenli bir yüksekliği değerlendirmelerine yardımcı olan ve çocuklara zehirli ve dikenli bitkileri taramayı öğreten eğitimciler vardı.
Bu tür risk değerlendirme prosedürleri iyi düşünülmüş ve açık olduğunda, çocukların risklerini o anda azaltmaya ve uzun vadede riskleri kendileri için değerlendirmelerine yardımcı olabilir.
Eğitim ve kum
Araştırmamızda, çocuklara yönelik risklerle ilgili endişelere ek olarak, İskoçya'nın soğuk, yağışlı ve rüzgarlı iklimi nedeniyle ebeveynleri ve eğitimcileri çocukları uzun süre dışarıda bırakma konusunda endişelerle karşı karşıya olduğunu da bulduk.
Eğitimcilerin ve program liderlerinin bu programları denetlemek için gerekli eğitime veya cesarete sahip olmayacağına dair bir endişe var. Çalışmamızda görüştüğümüz paydaşların tümü, bu açık hava programlarına liderlik eden yetişkinlerin, açık hava ortamlarında karşılaşılan benzersiz zorlukların üstesinden gelmek için özel eğitim, bilgi ve dayanıklılığa sahip olmaları gerektiğini kaydetti. Bu paydaşlar arasında politika yapıcılar, eğitimciler, çocuk bakımı savunucuları ve Orman Komisyonu için çalışan bireyler vardı (2019'dan beri komisyon iki kuruluşa ayrıldı, Ormancılık ve Kara İskoçya ve İskoç Ormancılık).
Ancak şunu belirtmekte fayda var ki açık hava eğitimi ve açık hava oyun programları batı eğitim sistemlerinde Başlangıçta İskandinav ülkelerinde başladı. Bu ülkelerde uzun ve karanlık kışlar yaşanır. Bu, bu tür açık hava oyun programlarının İskoçya ve hatta Kanada gibi soğuk iklime sahip ülkelerde uygulanabilir olmadığı fikrini ortadan kaldırıyor.
Açık havada oynamanın birçok faydası göz önüne alındığında, insanların hem kırsal hem de kentsel ortamlarda mevcut olan açık alanlardan yararlanmaya teşvik edilmesini umuyoruz. Nerede yaşıyor olursanız olun, onları bulmak için çok uzağa gitmenize gerek yok.
İskoçya'nın deneyinin işe yarayıp yaramayacağını zaman gösterecek. İskoç hükümetinin karşılaştığı ciddi hazır tesis sıkıntısı gibi pragmatik sorunları çözmese de, dünyanın geri kalanı için açık hava oyunları hakkında çok önemli bir bilgi kaynağı olarak hizmet edecektir.
Yazarlar Hakkında
Michal Perlman, Uygulamalı Psikoloji ve İnsan Gelişimi Profesörü, Toronto Üniversitesi; Catherine Bergeron, Araştırma Koordinatörü ve Doktora Öğrencisi, Danışmanlık Psikolojisi, McGill University, ve Nina Howe, Erken Çocukluk ve İlköğretim Profesörü, Erken Çocukluk Gelişimi ve Eğitimi Araştırma Kürsüsü, Concordia Üniversitesi