The English Language Test for International Students (ELTiS), dünyada ingilizce eğitimi alan lise öğrencilerinin dinleme ve okuma becerilerini ölçen ve CSIET (Council on Standards for International Educational Travel) tarafından onaylı uluslararası geçerliliğe sahip bir testtir.
İÇERİK
|Bölümler
||Test Partları
||Soru Sayıları
||Test Uzunluğu


|Dinleme


- Sınıf Talimatlarını izler
- Matematiksel Dili kavrayabilir
- Sınıf içi diyalogları anlayabilir
- Akademik anlatımları dinler ve yanıtlar
|24
||25 dk.


|Okuma


- Kelime bilgisi
- Grafik okuyabilir
- Akademik testleri okur ve yanıtlar
|26
||45 dk.


FAYDALAR
1. Tüm uluslararası eğitim programlarında geçerli sertifika hakkı.
2. Uluslararası Lise Öğrenci Değişim Programlarına öncelikli başvuru hakkı.
3. Dinleme ve okuma becerilerini ayrı sonuçlar ile gösteren ve ölçen sonuç sistemi.
4. Öğrencinin akademik içeriği kavrayabilme becerisini gösteren sınav raporu.
5. Amerika ve Kanada çift diploma programlarına başvuru hakkı.
Örnek Sorular İçin: www.eltistest.com/students
Hedeflenen Beceriler
ELTiS, ortaöğretim öğrencilerinin İngilizce dil yeterliliklerini hem sosyal hem de akademik dilde - ağırlıklı olarak akademik dilde- değerlendirir. Test, okuduğunu anlama ve dinlediğini anlama becerilerini ölçer. “Akademik dil” in operasyonel tanımı, okullarda öğrenme hizmetinde kullanılan dildir. ELTiS'i geliştirmek için yapılan araştırmalara dayanarak “akademik dil” kavramı aşağıdakileri kapsar:
- Okul Kelime Bilgisi - okulla ilgili faaliyetler için kullanılan kelime ve ifadeler.
- Okul Yönetimi Dili - öğretmenlerin ve diğer okul personelinin davranışlarını yönlendirmek için öğrencilere verdiği talimatlar.
- İçerik Yönetimi Dili - akademik görevlerin ve sınıfların içeriğini tartışmak için kullanılan genel akademik dil (ör. Tartışma, açıklama ve karşılaştırma).
- Konuya Özgü Dil - içerik alanlarındaki fikirleri ifade etmek için kullanılan özel bir akademik dil (ör. Haberleşme, göç, yamuk, molekül).
- Akademik Dil Becerileri - akademik görevlerin veya faaliyetlerin altında yatan dil becerileri (örneğin, gerçekleri ve fikirleri açıklama, ayırt etme).
Dinleme
Dinleme bölümü, öğrencilerin genellikle okul koşullarında bulunan konuşulan İngilizceyi anlama becerisini ölçer. Sorular düz kavrayışın anı sıra çıkarımsal kavrayış becerisini de ölçer. Dinleme bölümünün dört bölümünden her biri aşağıda açıklandığı gibi farklı bir sözlü dil sunar. Dinleme bölümü, öğrencilere yol tarifleri, dinleme metinleri ve test sorularını içeren bir CD kullanılarak yönetilir. Sorular test kitapçığında da yazılıdır. 2. Bölüm (Matematiksel Dili Anlama) hariç tüm bölümler bir kez oynanır. Bölüm 2 iki kez oynanır.
1. Bölüm: Sınıf Talimatlarını İzleme
Bu bölümün dört sorusu var. Öğrencilerin öğretmenlerin yönlendirmelerini anlama becerisini ölçer. Yönergeler okul yönetimi dilini içerir ve bir ila üç adım içerir. Her test sorusu için öğrenciler bir resim görür ve üç farklı yön veren bir öğretmen duyarlar. Öğrenciler, daha sonra resimdeki öğrencilerin takip ettiği yönü seçerler. Yönlerin maksimum uzunluğu 30 kelimedir.
2. Bölüm: Matematiksel Dili Kavrama
Bu bölümün dört sorusu var. Öğrencilerin kelime problemlerini ve ortak matematik terimlerini anlama yeteneklerini ölçer. Her soru için, CD'deki konuşmacı bir kelime problemini tanımlar ve nasıl çözüleceğini açıklar. Problem kelimesini ve çözümünü iki kere duyduktan sonra öğrenciler çözüme karşılık gelen matematiksel bir ifadeyi seçerler. Bu görevin odağının matematikten ziyade dil üzerinde olduğunu vurgulamakta fayda var ve bu yüzden kelime sorununa çözüm madde içinde açıklanmaktadır. Öğrencilerin sadece çözümün İngilizce'deki açıklaması ile matematiksel gösterimi arasındaki bağlantıyı kurmaları gerekir. Kelime problemleri kendileri temel aritmetik işlemleri, kesirleri ve yüzdeleri içerir.
Bölüm 3: Sınıf Diyaloğunu Anlama
Bu bölüm, her biri üç anlama sorusu olan üç diyalog içeriyor. Sorular, öğrencilerin sınıf benzeri diyaloğun özünü ve ayrıntılarını anlama becerisine odaklanır. Diyaloglar öğretmen ile öğrenci arasında ya da iki öğrenci arasında olabilir.
Bölüm 4: Akademik Dersleri Dinleme ve Cevaplama
Bu bölümde iki ders-tipi sunum ve yedi soru bulunmaktadır. Sorular, öğrencilerin çeşitli alanlarındaki ders türü sunumlarının özünü ve ayrıntılarını anlama yeteneğine odaklanmaktadır.
Okuma
Okuma bölümü üç bölümden oluşmaktadır. Öğrencilerin akademik kelime bilgisini ve yazılı İngilizceyi anlama becerisini ölçer. Kelime hazinesi basit bir cümle ile test edilir. Metin anlama, öğrencilere çeşitli içerik alanlarından grafik ve ders kitabı benzeri metinler sunarak test edilir. Anlama sorularının türleri ana fikir, detaylar ve kelimeleri içerir. Sorular, çıkarımsal olduğu kadar düz kavrayışı da ölçmektedir.
Bölüm 1: Kelime Bilgisi Gösterme
Bu bölüm, her birinde eksik kelime olan yedi cümle içerir. Öğrencilerin genel ve içeriğe özgü akademik kelime bilgisini ölçer. Öğrenciler uygun cümleleri seçmek için her cümle içerisindeki ipuçlarını kullanırlar.
Bölüm 2: Grafiği Oku
Bu bölümde bir grafik veya tablo hakkında dört anlama soru var. Öğrencilerin grafik veya tablo şeklinde sunulan bilgileri anlama yeteneklerini ölçer. Sorular; ana fikir ve gerçekler, karşılaştırmalar ve sıralama gibi detaylara odaklanır.
3. Bölüm: Akademik Metinleri Okuma ve Cevaplama
Bu bölümde üç akademik metin ve beşi her metinle ilgili 15 anlama sorusu vardır. Öğrencilerin metnin ana fikrini ve ayrıntılarını anlama yeteneğini ölçer. Sorular açıkça ifade edilen gerçekleri, karşılaştırmaları, sıralamayı, sebep / sonuç, öngörüleri, duyguları / hisleri, çıkarımına ve anlamaya odaklıdır.
The English Language Test for International Students (ELTiS) is an internationally recognized test which evaluates the listening and reading skills of high school students studying English in the world and certified by CSIET (Council for Standards for International Educational Travel).
CONTENT
|est Sections
||Test Parts
||Number of Quesions
||Test Length


|Listening


- Follow Classroom Directions
- Comprehend Mathematical Language
- Understand Classroom Dialogue
- Listen and Respond to Academic Lectures
|24
||25 mins.


|Reading


- Demonstrate Vocabulary Knowledge
- Read a Graph
- Read and Respond to Academic Tests
|26
||45 mins.


BENEFITS
1. The right to a certificate in all international education programs.
2. Priority application to International High School Student Exchange Programs.
3. Resulting system that shows and evaluates listening and reading skills with separate results.
4. Examination report showing the student's ability to comprehend the academic content.
5. Can apply American and Canadian double diploma programs.
For Sample Questions: www.eltistest.com/students
Skills Targeted
The ELTiS assesses the English language proficiency of secondary students in both social and academic language with an emphasis on the latter. The test measures reading comprehension and listening comprehension skills.
The operational definition of “academic language” is language used in schools in the service of learning. Based on the research conducted to develop ELTiS, the concept of “academic language” encompasses the following:
- School Vocabulary – words and phrases used for school-related activities.
- School Management Language – the instructions that teachers and other school personnel give to students to direct their behavior.
- Content Management Language – the general academic language used to discuss the content of academic tasks and classes (e.g., discuss, explain, compare and contrast).
- Subject-Specific Language – the specific academic language used to express ideas in content areas (e.g., foreshadowing, migration, trapezoid, molecule).
- Academic Language Skills – the language skills that underlie academic tasks or activities (e.g., explaining, differentiating facts and opinions).
Listening
The Listening section measures the students’ ability to understand spoken English that is typically found in school situations. The questions measure literal comprehension as well as inferential. Each of the four parts of the Listening section presents a different type of spoken language as described below. The Listening section is administered using a CD, which includes directions to the students, the listening texts, and the test questions. The questions are also printed in the test booklet. All the parts except Part 2: Comprehend Mathematical Language are played once. Part 2 is played twice.
Part 1: Follow Classroom Directions
This part has four questions. It measures the students’ ability to understand teacher directions. The directions contain school management language and involve from one to three steps. For each test question, the students see a picture and hear a teacher giving three different directions. The students then choose the direction that the students in the picture have followed. The maximum length of the directions is 30 words.
Part 2: Comprehend Mathematical Language
This part has four questions. It measures the students’ ability to understand word problems and common math vocabulary. For each question, the speaker on the CD describes a word problem and explains how to solve it. After hearing the word problem and its solution twice, the students choose a mathematical expression that corresponds to the solution. It is worth emphasizing that the focus of this task is on language rather than mathematics, and this is why the solution to the word problem is explained in the item. The students just need to make the connection between the explanation of the solution in English and the mathematical notation for it. The word problems themselves are involving basic arithmetic operations, fractions, and percentages.
Part 3: Understand Classroom Dialogue
This part has three dialogues, each with three comprehension questions. The questions focus on the students’ ability to understand the gist and details of classroom-like dialogue. The dialogues may be between a teacher and a student or between two students.
Part 4: Listen and Respond to Academic Lectures
This part has two lecture-type presentations and seven questions. The questions focus on the students’ ability to understand the gist and details of lecture-type presentations from a range of content areas.
Reading
The Reading section has three parts. It measures the students’ knowledge of academic vocabulary and comprehension of written English. Vocabulary is tested in the context of a simple sentence. Text comprehension is tested through presenting the students with graphs and textbook-like texts from a range of content areas. Types of comprehension questions include main idea, details, and vocabulary in context. The questions measure inferential as well as literal comprehension.
Part 1: Demonstrate Vocabulary Knowledge
This part has seven sentences, each with a missing word. It measures the students’ knowledge of general and content-specific academic vocabulary. The students use contextual clues in each sentence to choose the appropriate word.
Part 2: Read a Graph
This part has four comprehension questions about a graph or a table. It measures the students’ ability to understand information presented in graph or table form. The questions focus on the main idea and details such as facts, comparisons, and sequence.
Part 3: Read and Respond to Academic Texts
This part has three academic texts and 15 comprehension questions, five associated with each text. It measures the students’ ability to comprehend the main idea and details of the text. The questions focus on understanding explicitly stated facts, comparisons, sequence, cause/effect, predictions, feelings/emotions, inference, and vocabulary in context.