Furkan Altunsoy9 ay önce
Araştırmacılar, elle yazmanın beynin sensorimotor kısımlarında çok daha fazla aktivite yarattığını buldu.
Yeni beyin araştırması, elle yazmanın çocukların daha fazla öğrenmesine ve daha iyi hatırlamasına yardımcı olduğunu gösteriyor. Aynı zamanda, okullar giderek daha dijital hale geliyor ve bir Avrupa araştırması, Norveçli çocukların AB'deki 19 ülke arasında en çok çevrimiçi zaman geçirdiğini gösteriyor.
Çeşitli araştırmalardan elde edilen sonuçlar, hem çocukların hem de yetişkinlerin elle yazarken daha fazla öğrendiklerini ve daha iyi hatırladıklarını göstermiştir.
Şimdi başka bir çalışma da aynı şeyi doğruluyor: klavye kullanımı yerine el yazısını seçmek, en iyi öğrenme ve hafızayı sağlıyor.
Beynin elektriğini yakalamak:
Van der Meer ve meslektaşları, ilk olarak 2017'de ve şimdi 2020'de bu olayı birkaç kez araştırdı.
2017 yılında 20 öğrencinin beyin aktivitesini inceledi. Şimdi on iki genç yetişkin ve on iki çocukta beyin aktivitesini incelediği bir çalışma yayınladı.
Her iki çalışma da beyin dalgası aktivitesini izlemek ve kaydetmek için bir EEG kullanılarak gerçekleştirildi. Katılımcılar 250'den fazla elektrot takılı bir başlık taktılar.
Beyin aktif olduğunda elektriksel uyarılar üretir. Elektrotlardaki sensörler çok hassastır ve beyinde gerçekleşen elektriksel aktiviteyi algılar.
El yazısı beyinde anıları oluşturmak için daha fazla olanak sağlar.
Her inceleme kişi başı 45 dakika sürdü. Sonuçlar, hem genç yetişkinlerde hem de çocuklarda beynin elle yazarken klavyede yazmaya göre çok daha aktif olduğunu gösterdi.
“Kalem ve kağıt kullanımı, beyne anılarınızı asması için daha fazla 'kanca' verir. El ile yazmak beynin sensorimotor kısımlarında çok daha fazla aktivite yaratır. Kağıt üzerinde kaleme basarak, yazdığınız harfleri görerek ve yazarken çıkardığınız sesi duyarak birçok duyu harekete geçirilir. Bu duyu deneyimleri beynin farklı bölümleri arasında temas kurar ve beyni öğrenmeye açar. ”diyor Van der Meer.
Günümüzün dijital gerçekliği, yazma, dokunma ve ekran başında kalma süresinin çocukların ve ergenlerin günlük yaşamlarının büyük bir parçası olduğudur.
AB'deki 19 ülkede yapılan bir anket, Norveçli çocukların ve gençlerin en çok çevrimiçi ortamda vakit geçirdiğini gösteriyor.
Anket, 9-16 yaş arasındaki Norveçli çocukların her gün neredeyse dört saatini internette geçirdiğini ve bu rakamın 2010'dan bu yana iki katına çıktığını gösteriyor.
Van der Meer, dijital öğrenmenin birçok olumlu yönü olduğunu düşünüyor, ancak el yazısı eğitimini teşvik ediyor.
Ulusal yönergeler gerekli
“Son birkaç yılın gelişimi göz önüne alındığında, bir veya daha fazla neslin elle yazma yeteneğini kaybetme riskiyle karşı karşıyayız. Meer, araştırmalarımızın ve diğerlerinin araştırmasının, artan dijital faaliyetin çok talihsiz bir sonucu olacağını gösteriyor ”diyor.
“Norveç'teki bazı okullar tamamen dijital hale geldi ve el yazısı eğitimini tamamen atladı. Fin okulları, Norveç'tekinden daha fazla dijitalleştirilmiştir. Çok az okul el yazısı eğitimi veriyor ”diyor Van der Meer.
Okulda el yazısı veya klavye kullanımıyla ilgili tartışmada, bazı öğretmenler klavyelerin çocuklar için daha az hayal kırıklığı yarattığına inanıyor. Çocukların daha uzun metinleri daha erken yazabileceklerini ve klavye ile daha fazla ustalık yaşadıkları için yazmaya daha motive olduklarını belirtiyorlar.
“El ile yazmayı öğrenmek biraz daha yavaş bir süreçtir, ancak çocukların elle yazmayı öğrenmenin yorucu aşamasından geçmeleri önemlidir. Karmaşık el hareketleri ve harflerin şekli çeşitli şekillerde faydalıdır. Klavye kullanıyorsanız, her harf için aynı hareketi kullanırsınız. El ile yazmak, ince motor becerilerinizin ve duyularınızın kontrolünü gerektirir. Beyni olabildiğince sık bir şekilde öğrenme durumuna getirmek önemlidir. Bir kompozisyon yazmak için klavye kullanırdım, ancak ders sırasında elle not alırdım ”diyor Van der Meer.
El ile yazmak, diğer birçok deneyim ve etkinlik gibi beyni zorlar.
Kaynak:
Love
0
Cool
0
Geeky
0
Lol
0
Meh
0
Omg
0
Thnk
0
Angry
0