Politika Önerileri
AB düzeyinde
• Kanıta dayalı uygulamanın tanıtımını ve uygulanmasını politik bir öncelik haline getirin ve sınıfta başarılı olduğu kanıtlanmış SEDIN gibi metodolojileri onaylayın.
• Avrupa’nın farklı bölgelerinden eğitimcilere birbirleriyle ve birbirlerinden öğrenmeleri için sağladığı faydalar nedeniyle SEDIN gibi projelere fon sağlamaya devam eder ve bazı bölgeler için AB bu tür girişimler için tek fon kaynağı olabilir.
• Avrupa Komisyonu ve milli eğitim bakanlıkları arasındaki koordinasyonu ve diyalogu geliştirmek. Komisyon tarafından finanse edilen ümit verici bir girişim genellikle ulusal hükümetlere sürekli destek almamaktadır.
Ulusal / eyalet düzeyinde
• Yaratıcı metodolojileri içerecek şekilde ülke çapında mesleki gelişim için gerekli yetkilendirme, tanıtım ve rehberlik sağlama.
• Ulusal değerlendirme sistemini, çocukların bu tür metodolojilere katılımlarını ve teşvik ettikleri öğrenme ve sosyal yeterlilikleri dikkate alacak şekilde uyarlayın.
• Temel organizasyonlar, okullar ve akademisyenler arasında işbirliğini teşvik eden ve öğrenmeyi geliştiren başka uygulamalar geliştirmek, değerlendirmek ve modellemek için finansman akışlarını genişletme veya oluşturma.
• Bir kerelik fırsatlar yerine zaman içinde bu tür araştırma ve geliştirme fırsatları sağlamak ve girişimlerin gerçekleştirilmesini sağlamak için kalite güvence yapısının sağlanması.
• Karar vermeyi merkezden uzaklaştırarak genel olarak okullara daha yakın hale getirin ve özellikle bunun gibi öğretmenlerin izinlerine ihtiyaç duymadan yapılan girişimlere katılın.
• % 90 RMM çocuğu olan bazı okullar ile komşu okullar arasında sadece % 10’luk eşitsizliği kapatmak için herhangi bir bölgede okullar arasında demografik denge yaratmaya daha fazla odaklanın.
• Grup çalışmasını daha iyi kolaylaştırmak için sınıf boyutlarını azaltın.
Yerel düzeyde
• Herhangi bir bölgede okullar arasında düzenli bir mesleki gelişim programı düzenlemek, böylece SEDIN gibi uygulamaların yaygınlaştırılması.
• Okullara, özellikle mesleki gelişim ve öğrenmeyi zamanında planlamaları için izin ve rehberlik sağlamak ve eğitim oturumlarında ve sınıfta yeni uygulamaların / sürekli mesleki gelişimin uygulanmasını desteklemek için bölgeye özel bir danışman / koç sağlamak. İdeal olarak her okul böyle bir bireye sahip olurdu.
Başöğretmenleri etkililik kanıtı olan uygulamaları uygulamaya teşvik etmek ve uygulamayı desteklemek için (ortak) fon sağlayan bazı yerel makamların örneğini taklit edin.