İlk okullar kurulduğundan beri ebeveynler ve çocuklar öğretmenler için uygun hediyeleri düşünmektedir. Özel bir öğretmeni memnun etmek için bir çerez, bir kurabiye, bir mendil veya bir çiçek seçmek, çocuğa şefkat veya minnettarlık veya her ikisini gösterme fırsatı verir. Bununla birlikte, eğitim tarihinde zaman geçtikçe, ilginç ufak şeyler gerçek bir armağan haline geldi ve ara sıra verilen armağan standart davranış haline geldi.
Öğrenciden Hediye Kabul Etmek Etik mi?
Her koşulda değerli bir hediye öğretmeni etik bir ikilem içine sokar; bunu kabul edin ve çocuğa farklı davranmak zorunda hissedin ya da kabul etmeyi reddedin ve çocuğu ve ebeveyni rencide etme riskini alın. Yazımızda inceleyeceğimiz konu tam da bu : öğretmen öğrenci hediye etik kavramları…
Çıkar çatışması
Öğrencilerden ve ailelerinden hediyeler almak, eğer hediye çok değerliyse çıkar çatışmasına neden olabilir. Değerli bir hediyeyi alan ve kabul eden bir öğretmen, muhtemelen öğrenciye özel önem verileceğine dair çocuğa veya ebeveynlere örtük bir mesaj gönderiyordur. Ev yapımı veya çok az parasal değeri olan bir şeyin sembolik bir armağanı aynı ağırlığı veya anlamı taşımaz.
Hediye limitleri
Massachusetts, bir öğretmenin 50 dolardan fazla bir hediyeyi kabul etmesini yasaklayan bir yasa çıkardı ve başka yasaklar ekledi. Bu limit aynı zamanda grup hediyeleri için de geçerlidir ve hediye 50 dolardan fazla olacaksa öğretmen için bir koleksiyon almak yasalara aykırıdır. Diğer eyaletlerdeki birçok okul bölgesi öğretmenler için prosedürler ve etik kuralları benimsiyor ve öğretmen örgütleri üyeleri için belirli etik yönergeler yazmaya başladı.
Sınırların belirlenmesi
Bir eyaletteki öğretmenler örgütü, Texas Classroom Teachers ‘Association, bir öğretmenin “mesleki yargıyı bozan veya özel avantaj elde eden hiçbir hediyeyi” kabul etmemesi gerektiğini belirlemiştir. Belgeyi yazan öğretmenler açıkça hediyeler için bir dolar limiti belirlemekten kaçınmak isterken, ‘muhakemede bozulma’ terimi tamamen özneldir. Bir öğretmenin gözü bir düzine gülle büyülenirken bir diğeri hakarete uğrayabilir. Ayrıca, öğrenci “Bana bir A verirsen sana bunu veririm” demediği sürece, hediyenin verildiği anda özel bir avantaj elde etme motivasyonu neredeyse hiç anlaşılamazdı. Öğretmenler tarafından belirlenen mutlak sınırlar için bir başka teşvik, öğretmenlerin sorunu çözmesi durumunda devlet kurumlarının dahil olma olasılığının daha düşük olmasıdır.
Önemli çıkarımlar
Hediye verme ve alma etiği bazı insanlar için önemsiz görünse de, diğerleri sadece belirteçlerin çok ötesine ulaşan sonuçlarla büyük öneme sahip etkileşimi dikkate alır. Bir öğretmenin iyiliği için değerli nesnelerin, paranın veya etkinliklerin ticareti, özel muamele karşılığında hediye veya para verildiği rüşvetten yalnızca bir adım uzaktadır. Birden fazla öğretmen, bir mücevher veya parfüm hediyesi alan ve küçük Tim’in yüksek not almasını bekleyen sinirli ebeveynlerle karşı karşıya kaldı. Çoğu durumda, öğretmenler, açıkça çok değerli olan hediyeleri kibarca reddederek kendilerini korumuşlardır.
Çocuklar ne öğrenir
Tüm eğitim kurumu için, öğretmen armağanlarına sınır koyma konusu, çocukların ve gençlerin öğretmene pahalı bir hediye verme eyleminden ne öğrendiklerine odaklanmalıdır. Masum hediye verme eylemi, daha yüksek notlar, daha hoşgörülü kurallar, fazladan zaman veya karşılığında başka bir iyilik beklemekle ilişkilendirilebilir: korkunç bir ders. Çocuklar, öğretmenlerine karşı duygularını gerçekten yansıtan bir hediye seçmeye, yapmaya veya yazmaya dahil olsalardı ne kadar iyi olurdu. Mükemmel bir şekilde cilalanmış ve orijinal bir şiir eşliğinde bir elma mükemmel bir hediyedir ve öğretmenler hem ebeveynlerden hem de öğrencilerden gelen teşekkür mektuplarını ve notlarını severler.
Ayrıca Bakmak İsteyebilirsiniz: https://www.mebvizyon.com/nasil-bir-ogretmensin-hemen-test-et-sonucu-gor/
Kaynaklar
- WBZTV: Teacher Gifts Over $50 Violate State Law
- The Christian Science Monitor: When Teachers’ Ethics Come Into Question
- Texas Classroom Teachers Association: Educators’ Code of Ethics Revised in 2002
- University of Iowa: The Importance of Teacher Ethics