Hükümet, okul liderleri arasında Covid’in etkisine rağmen lig tablolarını sürdürmeye yönelik bir geri tepme sonrasında okul performans web sitesini “karşılaştırmaya verilen önemi azaltmak” için yeniden markalaştıracak.
Eğitim Bakanlığı, geçen yıl dördüncü aşama ve 16 sonrası performans verilerinin bu yıl geri döneceğini söyleyerek, bunu ebeveynlerin ve öğrencilerin okulları ve kolejleri seçmelerine yardımcı olacak “önemli” bir önlem olarak savundu. Temel aşama 2 performans verilerinin yayınlanması gelecek yıl geri dönecek.
Ancak şimdi ikincil verileri kullananlara, Covid’in etkisini dikkate almadan okulları karşılaştırmamalarını ve okullardan bu bağlamı istemelerini tavsiye ediyor.
Liderler birliği ASCL, bu yılın başlarında, öğrencilerin karşı karşıya kaldığı Covid kargaşasının seviyesi ve “kariyer ve itibar” üzerindeki etkisi göz önüne alındığında, üyelerin kararla “kurtlara atılmış” hissettiklerini söyledi.
DfE, her zaman “dikkatli sonuçlar çıkarmak için tavsiyelerde bulunmak” için verilerin yanına mesajlar koyma sözü verdi, ancak şimdi bunu “önümüzdeki aylarda” nasıl yapacağını belirledi.
- Adını değiştirecek”Okul ve Üniversite Performansını Karşılaştırın” web sitesi “kurumlar arası karşılaştırmaya yapılan vurguyu azaltmak” için. Yeni isim vermedi.
- “Bir okul hakkında basit sonuçlara varılmasını caydırmak” için renkli şeritleri kaldıracak. Sonuçlar şu anda bir trafik ışığı stili şemasıyla renk kodludur ve “ortalamanın oldukça altında” rakamlar kırmızı renktedir.
- Yerel yönetimler ve ulusal düzeydeki tüm okullar için karşılaştırma tabloları kaldırılacaktır. Ancak site, “bireysel okul veya kolej sayfasındaki her performans ölçüsü için yerel otoriteyi ve ulusal ortalamaları göstermeye devam etmeye devam edecek” ve ulusal ve yerel veriler indirilmeye devam edecek. Okullar Haftası DfE’den daha fazla ayrıntı istedi.
- 2018-19 ve önceki yıllara ait veriler artık okul sayfalarında görüntülenmeyecek, ancak “web sitesinde bir bağlantı bulunan olağan arşivde” kalacak.
ASCL üyeleri arasında bu yılın başlarında yapılan bir ankette, yüzde 82,6’sının KS4 performans tablolarını sürdürme planlarına katılmadığı ortaya çıktı. Bazıları öğrenci ve personel devamsızlığındaki önemli ulusal farklılıkların yanı sıra dezavantajlı öğrencilerin Covid’den daha olumsuz etkilendiğini vurguladı.
Liderler Birliği ASCL’nin genel sekreteri Geoff Barton, “potansiyel olarak zarar verici etkiyi azaltmaya” yönelik adımları memnuniyetle karşılayarak bunu “doğru yönde atılmış bir adım” olarak nitelendirdi.
Ancak, Covid’in çeşitli etkileri “doğal bir kusur” yarattığından, bilgilerin yayınlanması “büyük ölçüde hayal kırıklığı yaratıyor”.
Yine de “kamu algısını etkileyen” verilerin yayınlanmasıyla sonuçlanacaktır. “Eğitim kurumlarının tabi olduğu tüm hesap verebilirlik önlemleri barajına geri dönmeden önce bir tür normale dönüşe izin vermek” için bir yıl daha askıya alınması çağrısında bulundu.
DfE’nin 2021-2022 ikincil sorumluluk önlemlerine ilişkin güncellemesi bugün yayınlanan, Covid’in “düzensiz etkisini” tanıdığını söylüyor.
Çabaları “bir okulun performansını ortalamalarla karşılaştırırken dikkatli olunmasını tavsiye edecek” ve “hayati” veliler ve diğerleri okullarla “daha geniş bağlamı anlamak” ve Covid etkisini anlamak için konuşuyor.
Kullanıcılara “kesin sonuçlar” çıkarmamaları tavsiye edilir ve bağlamı dikkate almadan okulların doğrudan karşılaştırmalarına karşı “kuvvetle” tavsiye edilir. Bu arada Ofsted, bu verilerin kullanımında “hassas” olacak ve personel performans yönetimi için “tek başına” kullanılmamalıdır.
Ancak DfE, verilerin yayınlanmasının “şeffaflık için ve öğrencilerin hangi okul ve kolejlere gideceğini seçmek için bir başlangıç noktası olarak” kilit önemde olduğunu söyledi.
Kaynak : https://schoolsweek.co.uk/school-league-tables-comparison-website-renamed/