Sosyal ve Duygusal Öğrenme veya kısaca SEL, büyük duyguları yönetmek, ilişkiler kurmak, öz farkındalık kazanmak, sorunları çözmek, sorumlu seçimler yapmak ve hedefler belirlemek için gereken becerilerin öğretilmesi ve geliştirilmesidir. SEL ayrıca açık iletişim, sosyal farkındalık ve empatiye odaklanır.
Öz farkındalık, kişinin kendi duygularını, güçlü yönlerini, zayıf yönlerini ve stres faktörlerini tanıma yeteneğidir. Aynı zamanda kişi kendine sorabildiğinde, neden böyle hissediyorum? Amacım ne Davranışımı nasıl değiştirebilirim?
Öz yönetim, kişinin kendi eylemlerini kontrol etme yeteneğidir. Bunun bazı örnekleri, kendi kendini motive etme, kendi kendini kontrol etme, kendine hedefler koyma ve bir molaya, yalnız kalmaya veya derin bir nefes almaya ihtiyaç duyduğunda fark etmektir.
Sosyal farkındalık, bir şeyleri başkalarının bakış açısından anlama ve başkalarına empati kurma becerisidir. Aynı zamanda başkalarına saygı gösterme ve çeşitliliği takdir etme ve kucaklama yeteneğidir.
İlişki becerileri, diğer bireylerle anlamlı ve sağlıklı ilişkiler kurma ve sürdürme becerisidir. Romantik, profesyonel veya takım arkadaşları veya arkadaşlıklar olabilirler. Her türlü sağlıklı ilişkinin önemli bileşenleri arasında açık iletişim, dinleme, güven, işbirliği, uzlaşma ve problem çözme yer alır. Çocukların sağlıklı bir BM ilişkisinin neye benzediğini anlamaları da çok önemlidir.
Sorumlu karar verme, kişinin kendi davranışları ve sosyal etkileşimleri hakkında yapıcı ve iyi düşünülmüş kararlar verme yeteneğidir. Bunun bazı yönleri arasında neden ve sonucun dikkate alınması, durumun ve kararın değerlendirilmesi, potansiyel sonuçlar, diğerleri üzerindeki etki ve kendi kendine yansıtma yer alır.
Yetkinlik alanları hakkında ek bilgi için, CASEL'i kontrol ettiğinizden emin olun!
SEL'nin bir çocuğun gelişimi ve insan olarak büyümesi için önemli olmasının birçok nedeni vardır. İlk sebep akademik performanstır. Çocuklar, okul çalışmalarına odaklanmak için çok çalışırlar ve ellerinden gelenin en iyisini yapabilmeleri için rahat, mutlu ve duygusal açıdan çok yönlü olmaları önemlidir. Duygusal olarak dengeli çocukların daha az davranış sorunları vardır ve akademik olarak yolda daha iyi kalabilirler. Öğrencilerin SEL'e ihtiyaç duymalarının ikinci nedeni genel yaşam kalitesi ve esenliktir. Öğrencilere açıkça sosyal ve duygusal beceriler öğretildiğinde, hayatın zorluklarını ve stresli durumlarını yönetebilen yetişkinler haline gelirler. SEL'nin genç yaşta bu kadar önemli olmasının son nedeni, gelecekteki kariyer ve işgücünde başarıdır. Yetişkinler, işte her zaman zorluklarla karşılaşırlar ve sorunları ve çatışmaları yönetebilmek, tüm yetişkinlerin sahip olması gereken bir beceridir; bunu genç yaşta öğrenmek çok önemlidir. Empatik, kendinin farkında olan ve iletişim kurabilen çocuklar, empatik, öz farkındalığına sahip ve iletişim kurabilen yetişkinler haline gelirler.
Öğrencilerin ayrıca, çocukluklarının bir noktasında potansiyel olarak karşılaşabilecekleri farklı problem ve zorluklarla başa çıkmayı öğrenmelerine yardımcı olması için SEL'ye ihtiyaçları vardır. Çoğu zaman, çocukların, gerçekte gerçekten yol gösterilmesi gerektiğinde, belirli durumlarda kendileriyle nasıl başa çıkacaklarını doğal olarak bilmelerini bekleriz. Bu tür durumlara örnek olarak zorbalık, ırkçılık, dışlama, alay etme, her türlü suistimal, uygunsuz ilişkiler, siber zorbalık, sosyal medya davranışı ve internet güvenliği verilebilir.
Okullar ve ilçeler için aralarından seçim yapabileceğiniz birçok Sosyal ve Duygusal Öğrenme programı var. SEL, sınıfta eğitim, rol oynama, açık daire tartışmaları ve projeler yoluyla öğretilir. Öğretmenler yıla bazı hedef belirleme, kendi kendini motive eden egzersizler ve gelişim zihniyeti etkinlikleriyle başlayabilir. Bu temel, öğrencilerin öğrenme ortamlarında kendilerini daha rahat hissetmelerine yardımcı olarak akademisyenleri daha fazla odak noktası haline getirir. SEL'in çoğu, "ya eğer" senaryoları ve rol oynama yoluyla öğretilir. Kendilerini başkalarının yerine koyabilmek, sahip olmak için çok güçlü bir beceridir ve öğrencilerin empati ve iletişim becerilerini öğrenmelerine yardımcı olur. Öğrencilerden sık sık evde aile üyeleriyle öğrendikleri hakkında açık görüşmeler yapmaları istenir; öz yansıma da SEL'in büyük bir bileşenidir.
Bazen çocuklar akranlarının önünde sosyal durumlar ve rahatsız edici konular hakkında konuşmakta zorlanırlar ve bazen ne söylemek istediklerini nasıl söyleyeceklerini bilemezler. Düşüncelerini yazmak ve duygularını örneklendirmek, çocukların ne düşündüklerini ortaya çıkarmaları için yararlı yollardır. Storyboard That, öğrencilerin kendilerini ve duygularını resimler ve kelimelerle ifade etmelerini sağlayan mükemmel bir platformdur, ancak çoğu zaman bu kadar çok kişi için zor olabilir. Öğretmenlerin ödevleri farklılaştırmalarına ve öğrencilere kendileri için en uygun düzeni seçme fırsatı verirken, arzu ettikleri buysa düşüncelerini gizli tutmalarına olanak tanır.
Hikaye tahtaları, bilgileri aynı anda organize etmenin ve sunmanın mükemmel bir yoludur ve öğrencilere yaratıcı olma ve kendilerini ifade ederken çok eğlenme fırsatı verir. Mevcut birçok farklı hikaye tahtası türü ile öğretmenler, bireysel ihtiyaçlara, güçlü yönlere ve öğrenme stillerine göre çeşitli seçenekler sunabilirler. Öğretmenler ayrıca sağlık ve zindelik ve özel eğitim için önceden hazırlanmış ders planlarından ve kaynaklarından yararlanabilir ve istedikleri gibi uyarlayabilirler.
Sorumlu karar verme hakkında bir tartışma / dersin ardından, öğretmenler öğrencilere aşağıdakileri yaptırabilir:
Öğrencilerin derinlere inmelerine ve kendi yansımalarına karşı dürüst olmalarına izin vermek için bu hikaye tahtaları özel tutulmalıdır.
İlişkilerle ilgili bir tartışma / dersten sonra, öğretmenler öğrencilere aşağıdakileri yaptırabilir:
Öğrencilerin derinlere inmelerine ve kendi yansımalarına karşı dürüst olmalarına izin vermek için bu hikaye tahtaları özel tutulmalıdır.
Her bir etkinlik farklı durumlar ve öğrenciler için uyarlanabildiğinden, öğretmenler Storyboard That SEL müfredatına dahil etmek için önceden hazırlanmış kaynaklardan yararlanabilir. Aşağıda, çeşitli farklı yaş grupları için önerdiğimiz birkaç kaynak bulunmaktadır. Bu kaynakların çoğu, öğretmenlerin öğrencilerin bir uygulama ve pekiştirme biçimi olarak göstermeleri için senaryolar sağlamasına yardımcı olacaktır.