Siz ve anne-babanız onları duydunuz: “sıralamalar”. 10 standardın dışına çıkmadan önce, üniversiteye kabul edilmeyi istemekle ilgili vızıltı kelimesi, değil mi? Ancak bunların neyle ilgili olduğunu, gerçekten ne anlama geldiklerini ve sağladıkları bilgileri bilinçli, nesnel bir karar vermek için en iyi şekilde nasıl kullanacağınızı gerçekten biliyor musunuz? Sıralamalarla ilgili bazı gerçekleri ve sizin için gerçekten ne anlama gelmeleri gerektiğini gözden geçirmek için bir dakikanızı ayıralım!
Aslında, sıralamalar sizin ve ebeveyninizin eğitiminiz için en iyi üniversiteyi seçme konusundaki kapsamlı ve müzakereci karar verme sürecinde yalnızca küçük bir rol oynamalıdır. Neden? Bir an için US News & World Report'tan Princeton Review'a, Shanghai Top 100'den Fiske'ye ve daha birçoklarına kadar sıralamayı derleyen çok sayıda kuruluşa bir göz atın. Hepsi nasıl çalışıyor ve sunulan sayısız bilgi yüklemesini nasıl gözden geçiriyorsunuz?
Her şeyden önce, sıralamalar, verileri derleyen kuruluştan bağımsız olarak, nitel verilerin nicel bir değerlendirmesinden biraz daha fazlasını sunar. ha? Bir an için düşünün… sıralamadaki kuruluşlar, ortalama SAT / ACT puanları, mezuniyet gibi somut verilerle birlikte, üniversite deneyimine (kampüs “atmosferi”, “değer” vb.) katkıda bulunan bir dizi soyut yön hakkında veri derler. oranlar, vb. Ve herhangi bir üniversite kampüsünün bu maddi olmayan yönlerinin değerlendirmesini kim sunuyor? Öğrencilerin kendileri değil, akran kurumlardan ve çeşitli eğitim uzmanlarından üniversite liderleri. ABC Üniversitesi'nin kolej başkanı, kendisi XYZ Üniversitesi'ne gitmediyse, XYZ Üniversitesi'nin soyut yönleri hakkında nasıl bir şey biliyor? Sıralamalara dahil edilen verilerin ne kadarının kanıtlanmış, nicel verilerden değil, belirli bir kolej hakkındaki algı, tarihsel referans, prestij ve gizemden (veya efsaneden!) geldiğini kolayca görebilirsiniz.
İkinci olarak, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki yaklaşık 4.500 akredite kolej ve üniversite sıralama sürecine katılmaktadır. Bu nedenle, bu okulların sadece ilk %10'luk kısmının sıralamasını düşünürseniz, 450'den fazla farklı üniversitenin verilerini gözden geçirmeniz gerekir, değil mi? Hmmm… Sınıfınızın %10'luk kısmında siz ve sınıf arkadaşlarınızdan kaçınız kendinizsiniz? Belki ilk %15 veya ilk %20'desiniz ama yine de istisnai bir öğrencisiniz, değil mi? Aynı teori sıralamalar için de geçerlidir. Neden sadece en iyi 10 veya en iyi 100 koleji dikkate alıyorsunuz çünkü onları isim tanıma ve sıralama algısına göre biliyorsunuz ve kendinizi en iyi %2-3'lük seçeneklerle sınırlandırıyorsunuz, özellikle de kendiniz aynı en iyi öğrenci değerlendirmesine giremeyebilirsiniz? Kendi niteliklerinize uyacak şekilde seçim ufkunuzu genişletin.
Üçüncüsü, sıralama kuruluşları ayrıca, çalışma değerlendirme programı gibi verilerin çoğuna önemli alt kümeler sunar. Genel üniversitenin sıralamasından daha önemli olan, belirli bir okulda takip etmek istediğiniz belirli akışın veya ana dalın gücü olabilir. Sınıf arkadaşınızın en iyi teknik üniversitelerden birinde bilgisayar bilimi okumak istemesi, sizin eğitim alamayacağınız anlamına gelmez, aynı şeyi aynı derecede güçlü, küçük, özel bir liberal sanatlar kolejinde yapamazsınız.
Bu da beni “uyum”a ve bir üniversitenin niteliklerinin birçok yönünden sadece biri olarak sıralamaları nasıl dahil etmeniz gerektiğine yönlendiriyor. Siz ve aileniz ABD yüksek öğretim ortamını değerlendirirken ve sizin için en iyi yaşama, öğrenme ve büyüme ve deneyim ortamına karar verirken, lütfen okulla ilgili hem maddi hem de maddi olmayan her şeyi düşünün ve sıralamalar birkaç temel veri noktasından sadece biri olarak hizmet eder. .