Storyboard That müfredatın tarihi tüm açılardan incelemesi gerektiğine inanıyoruz. Müfredatın aktif olarak ırkçılık karşıtı ve kültürel olarak duyarlı olması gerektiğine inanıyoruz. Tüm öğrencilerin okulda kendilerine sunulanlarda kendilerini temsil ettiklerini görmeleri gerektiğine inanıyoruz ve öğretmenlerin tam da bunu yapmasına yardımcı olacak müfredatlar oluşturmaya çalışıyoruz.
Öğrencileri ırksal ve sosyal eşitsizlik konusunda eğitmeyi kolaylaştırmak ve sistemik ırkçılık ve adaletsizliğin her biçimini ele almak için tarih ve edebiyata odaklanan bir dizi kaynak derledik. Müfredat geliştiricilerimiz, bugün ve gelecekte öğrencilerimiz için daha adil ve eşitlikçi bir dünya yaratmaya yardımcı olmak için bu hedefi göz önünde bulundurarak tekliflerimize sürekli olarak eklemek için çok çalışıyorlar.
'Zor tarih' öğretmek zor olduğu kadar önemlidir. Adalet, eşitlik, eşitlik ve sosyal adaleti çevreleyen konular sadece haber döngüsünde değil, kendi öğrencilerimiz ve aileleri tarafından da yaşanıyor. Öğretmenlerin çoğu, ırkçılık, sosyal adalet ve geçmişin adaletsizlikleri hakkında öğretmenlik yapma zorluğunun üstesinden gelmek ister. Genellikle rahatsızlıkla dolu bir meydan okumadır ve etkili bir şekilde öğretmek için bir mücadele olabilir. Bununla birlikte, ulusumuzun zor tarihini ve dünyanın dört bir yanından geçmişin zor hikayelerini dürüstçe öğretmek öğretmenler için ahlaki bir sorumluluktur. Amerikalı araştırmacı gazeteci, eğitimci ve sivil haklar lideri Ida B. Wells, ünlü bir şekilde, "Yanlışları düzeltmenin yolu, gerçeğin ışığını onların üzerine çevirmektir" dedi.
Üniversite düzeyinde ve sonrasında Eleştirel Irk Teorisi olarak adlandırılan hukuk öğrencileri tarafından incelenen karmaşık hukuk teorisi ve entelektüel hareketi çevreleyen son zamanlarda şişirilmiş tartışmalar var. Kritik Yarış Teorisi, tartışmalar için bir aydınlatma çubuğu ve haber döngüsünde bir fikstür haline geldi. CRT'nin amacı, ırk ve ırkçılığın adalet sistemi gibi kurumları nasıl etkilediğini ve bu kurumların tarihsel olarak beyaz olmayanları sömüren bir beyaz üstünlüğü sistemini nasıl oluşturup sürdürdüğünü anlamaya çalışmaktır. Okullarda Kritik Irk Teorisinin öğretilmesi konusunda bazı kişilerden tepkiler geldi.
CRT, K-12 yerine üniversite düzeyinde öğretilirken, öğrenciler ve öğretmenler neden ırk ve ırkçılık hakkında eleştirel düşünmesinler? Öğrenciler neden tarihimizde ve mevcut eşitsizliklerde ve sosyal sorunlarımızda ırkçılığın rolünü incelemesinler? Öğretmenler neden ırkçılığın geçmişte kalan bir şey olmadığını, bugün bizi ve öğrencilerimizi etkileyen derinlere gömülü bir sorun olduğunu kabul etmesin? Öğretmenler neden köleliğin, ayrımcılığın ve adaletsiz adalet sisteminin trajik mirasının Siyah Amerikalıları ve beyaz olmayan insanları orantısız bir şekilde etkilediğini kabul etmesinler? CRT karşıtları, bunun öğrencilere Amerika Birleşik Devletleri'nin "doğal olarak ırkçı ya da şeytani bir ülke" olduğunu öğreteceğini ve beyaz öğrencileri ten renginden utandıracağını ve "her şeyi ırkla ilgili yapmaya çalıştığını" söylediler. Gerçekte, eşitlikçi bir eğitimin amacı, öğrencilere tarihin yalnızca ikiyüzlü ve yanıltıcı bir beyaz badanalı versiyonu değil, doğru olan ve her yönden bakış açısı içeren tarihi öğretmektir. Ibram X. Kendi'nin dediği gibi, "Irkçılığı geri almanın tek yolu, onu tutarlı bir şekilde tanımlamak ve tanımlamak ve sonra onu ortadan kaldırmaktır."
Afrika kökenli Amerikalılara, Yerli Amerikalılara ve beyaz olmayan insanlara karşı yüzlerce yıllık kurumsallaşmış ırkçılık ve şiddeti bir araya getirmek göz korkutucudur ve yine de bu çalışma esastır. Öğretmenlerin, öğrencilerimize, ilgili tüm tarafların bakış açılarını eşit olarak tartan dengeli bir tarihsel müfredat sağlama sorumluluğu vardır. Tarihimizi yalnızca beyaz Avrupalı sömürgecilerin bakış açısıyla tasvir etmek ve buraya ilk gelen Yerli halkların seslerini içermemek yanlış ve yanıltıcıdır. Köleliğin gerçeklerini ve kötülüklerini öğretmeden Birleşik Devletler'in kuruluşu hakkında bilgi vermek yanlış ve yanıltıcıdır.
Öğrencilerimizin geçmişin büyük eşitsizliklerini, adaletsizliklerini ve trajedilerini ve bunların şu anda karşı karşıya olduğumuz sorunlarla doğrudan bağlantılarını anlamalarını sağlamaktan sorumluyuz. Amerikalı şair, aktivist ve ABD tarihinin ödüllü en genç şairi Amanda Gorman, "Amerikalı olmak, bize miras kalan bir gururdan daha fazlasıdır. İçinde bulunduğumuz geçmiş ve onu nasıl onardığımızdır." Tarihimizin gerçeğini öğrenerek, geçmişin trajedilerini tekrar etmekten kaçınabilmemiz ve şimdiki adaletsizlikleri iyileştirmek için çalışabilmemiz için kararlar vermemizi ve anlayışı geliştirmemizi sağlar.