Konuşurken cümlelerimiz akıcı bir ses akışı olarak ortaya çıkıyor. Gerçekten sinirlenmediğimiz sürece, Biz. Yapma. Konuşun. Bir. Kelime. At. Bir zaman. Ancak konuşmanın bu özelliği, dilin nasıl organize edildiği değildir. Cümleler kelimelerden oluşur: cümle kurmak için sayısız yolla birleştirebileceğimiz ayrı anlam birimleri ve dilsel form. Dil ve konuşma arasındaki kopukluk, sorun yaratır. Çocuklar nasıl inanılmaz bir şekilde Genç yaş, dillerinin ayrık birimlerini duydukları dağınık ses dalgalarından mı öğreniyorsunuz?
Son birkaç on yılda, psikodilbilimciler çocukların “sezgisel istatistikçiler”, Seste frekans kalıplarını tespit edebiliyoruz. Seslerin sırası rktr daha nadir geçişsiz. Bu daha muhtemel olduğu anlamına gelir geçişsiz bir kelimenin içinde ortaya çıkabilir (ilginç, örneğin), iken rktr iki kelimeyi kapsayacak gibikara ağaç). Çocukların bilinçaltında tespit ettiği gösterilebilecek modeller, bir kelimenin nerede başladığını ve diğerinin bittiğini anlamalarına yardımcı olabilir.
Bu çalışmanın ilgi çekici bulgularından biri, diğer türlerin de, tıpkı insan çocukların yapabildiği gibi, belirli ses kombinasyonlarının ne sıklıkta olduğunu izleyebiliyor olmasıdır. Aslında, belli ses kalıplarını seçmekte diğer hayvanlardan daha kötü olduğumuz ortaya çıktı.
Dil fareleri
Yeni kitabımdaki en büyük tartışmalardan biri. Dil Sınırsız, dilsel güçlerimizin insan aklının sınırlarından gelebileceği ve bu sınırların dünyada gördüğümüz binlerce dilin yapısını şekillendirdiği neredeyse paradoksal bir fikirdir.
Bunun için çarpıcı bir argüman, son on yılda Barselona'da Juan Toro liderliğindeki araştırmacılar tarafından yürütülen çalışmalardan geliyor. Toro'nun takımı araştırıldı Çocukların ünsüzleri içeren dil kalıplarını ünlüleri içerenlerden daha iyi öğrenip öğrenmemeleri ve bunun tersi.
Çocukların kolayca aynı basit şekli takip eden saçma bir kelime örüntüsünü kolayca öğrendiklerini gösterdiler: bazı ünsüzler, sonra belli bir sesli (a), ardından başka bir ünsüz, aynı sesli, yine bir ünsüz ve son olarak farklı bir ünlü (e söyleyin). Bu modeli takip eden kelimeler dabale, litino, nuduto, onu kıranlar ise dutone, bitado ve tulabe. Toro'nun takımı 11 aylık bebekleri test etti ve çocukların kalıbı çok iyi öğrendiklerini buldu.
InnerSelf'ten En Son Haberleri Alın
Ancak, örüntü sesli harfler yerine ünsüz değişimler içerdiğinde, çocuklar bunu öğrenmediler. Onlar gibi kelimeler ile sunulduğunda dadeno, bobine, ve luliboAynı birinci ve ikinci ünsüz ama farklı bir üçüncü olan, çocuklar bunu bir kural olarak görmediler. İnsan çocuklar ünlüleri içeren genel bir paterni tespit etmeyi ünsüzleri içeren bir taneden daha kolay bulmuşlardır.
Ayrıca takım test edilmiş sıçanlar. Sıçanların beyinleri algıla ve işle ünlüler ve ünsüzler arasındaki farklar. Büküm, sıçan beyinlerinin çok iyi olduğu yönünde: fareler hem sesli hem de ünsüz kurallarını kolayca öğrendi.
Çocukların, sıçanların aksine, sesli harfleri içeren belli kalıpları ve ünsüzleri içerenlere karşı fark etmelerine karşı eğilimli oldukları görülmektedir. Sıçanlar, aksine, herhangi bir veri türündeki kalıpları arar. Algıladıkları kalıplarla sınırlı değillerdir ve bu nedenle insan bebekleri için görünmeyen hecelere ilişkin kuralları genelleştirirler.
Zihinlerimizin nasıl kurulduğundaki bu önyargı, görünen o ki, gerçek dillerin yapısını etkiledi.
İmkansız diller
Bunu İbranice, Arapça, Amharca ve Tigrinya'yı kapsayan bir aile olan Semitik dillere bakarak görebiliriz. Bu dillerin, kelimelerin ünsüzleri tarafından tanımlanabileceği (az ya da çok) bir sistem etrafında inşa edilmiş, ancak dilbilgisi hakkında bir şeyler söyleyebilmek için ünlüler değişen özel bir yolu vardır.
Örneğin, Modern İbranice "korumak" kelimesi gerçekten sadece üç ünsüz sesle sh-mr. “Ben korudum” demek için, ünlü harflerini ünsüzlerin ortasına koyup, özel bir sonek ekleyerek shamarti. “Ben koruyacağım” demek için, tamamen farklı ünlüler eklediniz, bu durumda eo ve önceden “glottal stop stop” yaparak koruyucuyu “ben” yapıyorsunuz.eshmor. Üç ünsüz-ü-ünsüz ahır sabittir, ancak ünlüler geçmiş veya gelecekteki zamanları değiştirir.
Bunu biraz da İngilizce gibi bir dilde görebiliriz. “Çalma” fiilinin şimdiki zamanı halka. Ancak geçmiş rangve henüz farklı bir form kullanıyorsunuz. Zil şimdi çaldı. Aynı ünsüzler (r-ng), ancak farklı ünlüler.
Kelimelerin ünsüz kalıplarını saklama konusundaki özellikle insan önyargımız, bu tür gramer sisteminin temelini oluşturabilir. Ünlüleri kolayca değiştirmeyi içeren gramer kurallarını öğrenebiliriz, bu yüzden bunun oldukça yaygın olduğu dilleri buluruz. Semitikler gibi bazı diller bunu çok fazla kullanmaktadır. Ancak, Semitik'in tersi olan bir dil hayal edin: kelimeler temelde ünlülerin kalıplarıdır ve dilbilgisi ünlülerin etrafındaki ünsüzleri değiştirerek yapılır. Dilbilimciler böyle çalışan bir dil bulamadılar.
Bu şekilde çalışan bir dil icat edebilirdik, ancak Toro'nun sonuçları tutulursa, bir çocuğun doğal olarak öğrenmesi imkansız olurdu. Ünsüzler kelimelere tutturur, ünlüleri değil Bu bizim önerimiz özellikle insan beyni belirli dilsel kalıp türlerine karşı eğilimlidir, ancak eşit derecede muhtemel olanlara karşı değil, bunun dünya genelinde gördüğümüz diller üzerinde derin bir etkisi vardır.
Bir kez Charles Darwin dedim İnsanın dilsel yeteneklerinin, “zihinsel güçlerimiz” in daha fazla gelişmesi nedeniyle diğer türlerinkinden farklı olduğu. Bugün kanıtlar aslında farklı zihinsel güçlere sahip olduğumuz anlamına geliyor. Diğer türlerden daha fazla çekiciliğimiz yok, farklı bir çekicimiz var.
Yazar Hakkında