Üzerinde çalışmak için tek bir problem seçmek ve bunun üstesinden gelmek için stratejiler belirlemek, öğretmenlerin en büyük zorluklarının üstesinden gelmelerine yardımcı olabilir.
Şu anda hiç kimse tüm cevaplara sahip değil, uzmanlar bile. Çoğu zaman, öğretmenlerin ihtiyaç duyduğunu düşündüğümüz çözümleri vermeye çalışmak için profesyonel öğrenimi bir alan olarak kullanırız. Bunun yerine, zorlukları kendileri için nasıl çözeceklerini anlamaya çalışırken öğretmenlerle çalışmak için profesyonel öğrenme alanını nasıl kullanabileceğimize odaklanmalıyız.
Öğretmenler, karşılaştığımız birçok sorunun cevabını biliyor. Öğretmenlere, ortaya çıkan zorluklara çözümler tasarlamaya ayırmaları için zaman ve destek verildiğinde, öğrenciler ihtiyaçlarına uygun kişiselleştirilmiş çözümlerle sonuçlanır. Eski öğretmenler olarak Darcy Bakkegard – Başlangıç Öğretmeni Başucu Kitabı kitabındaki ortak yazarım – ve öğretmenleri desteklemek ve koçluk yapmak için farklılaştırılmış profesyonel öğrenim yaratmayı misyonumuz haline getirdim. Öğrenciler için daha iyi. Öğretmenler için güçlendiriyor.
Yöntemimiz basit: Öğretmenlere ne yapacaklarını söylemiyoruz. Öğretmenlere sadece kendileri için cevaplar bulabilecekleri bir süreç boyunca rehberlik ediyoruz (ve sonra zaman yatırımları için profesyonel gelişim kredisi vermeye çalışıyoruz).
İşte sürecimiz. Bir parça kağıt alın ve kendinize rehberlik edin veya bu adımları kullanarak başka birine rehberlik edin.
ETKİLİ KENDİ KENDİNE KOÇLUĞUN 6 ADIMI
1. Üzerinde çalışmak için bir fikir veya meydan okuma seçin: Düşünmek için bir dakikanızı ayırın. Sınıfınızı veya okulunuzu hayal edin. Mevcut hayal kırıklıklarınızı listeleyin. Geliştirmek istediğiniz şeyleri veya sahip olduğunuz yeni fikirleri not alın. Öğrencilerden duyduğunuz şikayetleri listeleyin. Listenizi kontrol etmeniz gereken gereksinimleri yazın. Şimdi öncelik verin. En acil olan nedir? Öğrencilerinize en çok hangisi yarar sağlar? Bu sorunu seçin.
2. Çözümünüze karar verin: Şimdi nasıl eyleme geçeceğinize karar verme zamanı. Zaten aklınızda bir fikriniz varsa, harika. Değilse, bazı olasılıklar için beyin fırtınası yapmak için biraz zaman ayırın. Aklınıza gelen her şeyi ve her şeyi yazın. Mümkünse, öğrencilerinizden girdi isteyin (şiddetle tavsiye edilir) veya ilham almak için web’de arama yapın. Şimdi denemek istediğiniz bir fikir seçin. Hangisini seçeceğinizden emin değilseniz, öğrencileriniz için en büyük etkiye sahip olacak ve en az miktarda enerji gerektiren fikri arayın.
Örneğin, öğrenciler aşırı yüklenmiş gibi görünebilir ve hayatı nasıl kolaylaştıracağınızı merak ediyorsunuzdur. Yetişme günleri veriyor musunuz? Yönetim kurulu genelinde kurs yükünü hafifletmek için ekibinizle iletişim kurmanız gerekiyor mu? Disiplinler arası öğrenme için başka bir öğretmenle güçlerinizi birleştiriyor musunuz? Yapabilecekleriniz konusunda yaratıcı olabileceğiniz alan burası.
3. Etkinizi düşünün: Şimdi fikriniz etrafında bazı parametreler belirleme zamanı. Çözümünüz işe yararsa başarının nasıl görüneceğini yazın (veya çizin). Hedeflerinizi yazmak için bu başarı vizyonunu kullanın. Sonra bu hedefleri nasıl ölçeceğinizi belirlemek için bir dakikanızı ayırın ve çözümünüzün işe yaradığını bilin. Bunun karmaşık olması gerekmez: Bir hedef katılımı artırmaksa, daha iyi katılım veya daha fazla katılım isteyebilirsiniz.
4. Başkalarından içgörüler alın: Bu bölüm fikrinizin uygulanması yoluyla düşünmekle ilgilidir. Başkalarından öğrenerek kendinizi başarıya hazırlayın. Mümkünse, başkalarının benzer bir çözümü nasıl uyguladığını web’de araştırın. Size yardımcı olması için ödünç alabileceğiniz araçlar, fikirler veya kaynaklar var mı? Gerekmiyorsa tekerleği yeniden icat etmemenin en iyisi olduğunu söylüyoruz. Öğrencilerin seslerini birleştirin. Fikri uygulamanızı nasıl tavsiye ederler? Geri bildirimlerini nasıl elde edebilirsiniz? Bak bakalım onlara doğrudan sorabilecek misin.
Yine, bunu basit tutun. Belki sanal ara odaları oluşturmak istiyorsunuz ve çevrimiçi olarak birinin bunu yapmak için zaten harika bir strateji oluşturduğunu görüyorsunuz. Bu fikri kullanmaktan çekinmeyin.
5. Lojistik üzerinde düşünün: Bu, organize olma şansınızdır. Fikrinizin gerçekleşmesi için tamamlamanız gereken görevleri ve başkalarıyla birlikte çalışıyorsanız, her görevden kimin sorumlu olduğunu yazın. İhtiyaç duyduğunuz kaynakları ve bunları nasıl elde edeceğinizi not edin.
Bu işte size destek olabilecek herhangi bir ortak veya kişi üzerinde düşünün. Fikri sahiplenmelerini sağlamak için öğrencileri dahil edip edemeyeceğinizi görün. Sorunları çözdüğümüzde partnerler genellikle gözden kaçar. Kime ulaşabileceğinizi düşünün. Bir alana mı ihtiyacınız var? Kütüphaneciye sorun. Gönüllülere mi ihtiyacınız var? Ebeveynlere veya yerel izci birliğine sorun.
6. Başarılı uygulamayı planlayın: Beklentileri yönetmek ve bir strateji geliştirmek için bu adımı kullanın. Önce, görevlerinize dönüp bakın ve kendinize bazı son tarihler verip veremeyeceğinizi görün. Gerçekçi olun ve her görev için yeterli zaman ayırın, böylece onları strese girmeden tamamlayabilirsiniz. Şimdi, bu çalışmayı tamamlamanıza engel olabilecek olası engelleri düşünün (ilk üçünüzü seçmenizi öneririz). Bu engelleri nasıl aşacağınıza dair beyin fırtınası yapın.
Son olarak, bu çalışmanın başkalarını nasıl etkileyebileceğini düşünün. Değişimin veya yeni bir şeyin getirdiği stresi azaltmaya nasıl yardımcı olacaksınız? Zaten fikrinizi engelleyebilecek bir kişi varsa, onlara bu kadar güç vermeyin. En az aksaklıkla bu fikri nasıl gerçekleştirebileceğiniz konusunda bilgi edinin.
İşte buyur. Çözümler üretmeye zaman ayırarak sorunlar olasılıklara dönüştürülür. Bu basit süreç, öğretmenin ve öğrenmenin zorluklarını çözerken öğretmenlere koçluk yapmak için yüz yüze veya sanal olarak yapılabilir. Kişiselleştirilmiş ve doğal olarak farklılaştırılarak, tüm öğretmenlerin kendileriyle ilgili şeyler üzerinde ve onlar için işe yarayan bir hızda çalışmasını sağlar. Öğrencilerimizin ihtiyaçlarını desteklemek için yorulmadan çalıştıkları için öğretmenler umutsuzca daha fazla zamana ve desteğe ihtiyaç duyuyor. Cevapları var; onlara bu cevapları hayata geçirmek için bir çıkış sağlamamız gerekiyor.