[giris]5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 22-23-24-25-26-27 Cevapları ve Soruları[/giris]
[syf]5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 22[/syf]
AY’IN DÖNME VE DOLANMA HAREKETİ
Hangi Malzemeler Gerekli?
➢ Plastik top veya aynı büyüklükte yuvarlak bir cisim
➢ Tenis topu veya aynı büyüklükte bir cisim
➢ Gri el işi kâğıdı
➢ Mavi el işi kâğıdı
➢ Şapka(2 adet)
➢ Koli bandı
Etkinlik Nasıl Yapılacak?
• Sınıf mevcuduna ve malzeme durumuna göre gruplar oluşturalım. Görev paylaşımını eşit bir şekilde yapalım.
• Plastik topun etrafını mavi el işi kâğıdı ile kaplayarak bunu, birinci şapkanın üzerine koli bandı ile yapıştıralım.
• Tenis topunun etrafını gri el işi kâğıdı ile kaplayarak bunu, ikinci şapkanın üzerine koli bandı ile yapıştıralım.
• Mavi kürenin yer aldığı şapkayı birinci öğrenciye, gri kürenin olduğu şapkayı ikinci öğrenciye giydirelim.
• İki öğrencinin, aralarında yaklaşık 1m mesafe olacak şekilde karşılıklı durmalarını sağlayalım.
• Birinci öğrenci kendi etrafında dönme hareketi yaparken ikinci öğrencinin de birinci öğrencinin etrafında, yüzü hep birinci öğrenciye dönük olacak şekilde dolanma hareketi yapmasını sağlayalım.
• Öğrenciler harekete devam ederken kürelerin hareketini gözlemleyelim.
- Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.
[syf]5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 23[/syf]
Sonuçları Değerlendirelim
1. Küreler hangi gök cisimlerini temsil etmektedir?
- Cevap: Mavi küre Dünya, gri küre ise Ay’dır.
2. İkinci öğrenci, birinci öğrenci etrafında dolanırken kendi ekseni etrafında da dönmüş oldu mu?
- Cevap: İkinci öğrencide kendi ekseni etrafında dönmüştür.
[syf]5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 24[/syf]
2. AY’IN EVRELERİ
Geceleri Ay, gökyüzünde çok güzel bir manzara oluşturur. Ancak Ay’ı her zaman aynı şekilde görmeyiz. Ay Güneş’ten gelen ışınları yansıttığı için Dünya’dan görülür. Ancak Ay’ın yansıttığı tüm ışınlar Dünya’ya ulaşmaz. Bu nedenle bazen Ay’ın tamamını, bazen yarısını, bazen de çok az bir kısmını görürüz. Gökyüzünde Ay’ın bu durumuna Ay’ın evreleri denir. Aslında Güneş, her zaman Ay’ın yarısını aydınlatır. Ancak Ay, Dünya etrafında her gün farklı bir konumda yer aldığı için farklı şekillerde görülür. Şimdi, gökyüzünde sırasıyla gözlemlediğimiz Ay’ın ana evrelerini aşağıda belirtilen şekiller üzerinde inceleyelim.
- Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.
[syf]5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 25[/syf]
Son dördün: İlk dördün evresinde olduğu gibi Güneş, Ay’ın bize bakan yüzeyinin yarısını yani tüm yüzeyin dörtte birini aydınlatmış olarak görünür. Dünya yüzeyindeki bir kişi, ilk dördün evresinde Ay’ın sol tarafını aydınlatılmış olarak görürken son dördün evresinde kendisine göre Ay’ın sağ tarafını aydınlık olarak görür. Bu evre, dolunay evresinden bir hafta sonra meydana gelir. Ay takvimine göre ayın 21’inde oluşan evredir.
- Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.
[syf]5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 26[/syf]
Ay’ın ana evreleri arasında oluşan evrelere, ara evreler denir. Yeni aydan sonra oluşan ara evreler sırasıyla; hilal, şişkin ay, şişkin ay ve tekrar hilal evresidir. Ara evrelerin oluşma süreleri, ana evrelerde olduğu gibi birer haftadır. Yeni ay evresinden sonra Ay, Dünya’dan Ay’ı gözlemleyen bize göre sağ tarafından aydınlanarak büyür ve dolunay evresine ulaşır. Dolunay evresinden sonra Ay’ın sağ tarafı karararak tekrar yeni ay evresine ulaşır.
- Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.
[syf]5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 27[/syf]
AY’IN EVRELERİ
Hangi Malzemeler Gerekli?
➢ Işık kaynağı Pinpon topu
➢ Çubuk (Pinpon topu ucuna sabitlenecek)
Etkinlik Nasıl Yapılacak?
• Işık kaynağını sınıfın uygun bir noktasına sabitleyelim.
• Çubuğun ucuna sabitlenen pinpon topunu elimize alalım.
• Pinpon topunu gölgesi, burun hizamıza gelecek şekilde tutalım.
• Elimizdeki pinpon topu ile yavaşça kendi etrafımızda dönerek pinpon topu üzerindeki aydınlık ve karanlık alanları gözlemleyelim.
• Gözlemlerimizi defterimize çizelim.
Sonuçları Değerlendirelim
Elde ettiğiniz çizimler ile Ay’ın evreleri aynı mı? Açıklayınız.
- Cevap: Evet, elde ettiğim çizimler Ay’ın evreleri ile aynı.
Sınıf Etkinliği
Öğretmeninizin rehberliğinde iş bölümü yaparak Ay’ın ana ve ara evrelerinin görünüşlerini çiziniz. Evrelerin altlarına isimlerini ve oluşum sürelerini yazıp bir aylık bir çizelge oluşturarak bunu, sınıfınızın duvarında sergileyiniz.
- Cevap:
➢ Ana evreler 4 tanedir. Bunlar; yeni ay, ilk dördün, dolunay, son dördün.
➢ Ara evreler 2 tanedir. Bunlar; hilal, şişkin ay.
Kendimizi Değerlendirelim 1.3
1. Ay, kendi ekseni etrafında dönmeseydi ne gibi değişiklikler olurdu?
- Cevap:
➢ Gece ile gündüz oluşmaz. Ya hep gece yaşanırdı yada hep gündüz olurdu.
➢ Zaman kavramını ortadan kalkardı. Sabah, Öğlen, İkinci, Akşam ve gece gibi öğünler olmazdı.
➢ Güneş ve Ay tutulması gerçekleşmezdi.
➢ Mevsimler oluşmazdı.
➢ Ay takvimi olmazdı.
➢ Ay’ın evleri oluşmazdı.
2. Ay’ın ana ve ara evrelerinin isimlerini yazarak oluşum sıralamasını yapınız.
- Cevap: Ay’ın Dünya’dan gözlemlenen farklı görünümleri Ay’ın evreleri olarak adlandırılır.
➢ Ay’ın, yeni ay, ilk dördün, dolunay ve son dördün olmak üzere dört ana evresi vardır.
➢ Ay’ın, şişkin ay ve hilal olmak üzere iki ara evresi vardır.
“5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı SDR Dikey Yayınları Sayfa 22-23-24-25-26-27 Cevapları” beğendiyseniz sosyal medyada paylaşabilir ve aşağıda bulunan emojilerle duygularınızı ifade edebilirsiniz 🙂