Büyüme süreci iki yıldan sonra yavaşlar, ergenliğe kadar sabit bir oranda devam eder. Bu dönemde çocuğun okul öncesindeki temel hareketlerden ilkokul dönemindeki spor becerilerine doğru ilerleyen çok çeşitli hareket becerilerini kazandığı ve geliştirdiği dönemdir.
Kız ve erkek çocuklara bakıldığında, erkeklerin biraz daha uzun ve ağır oldukları görülür. Erkek çocuklan kızlardan daha fazla kemik ve kas kütlesine sahiptirler.
Bu dönemde sinir sistemi gelişimini büyük ölçüde tamamlar İki yaşındaki çocuğun beyninin ağırlığı yetişkinin beyin ağırlığının %75’i iken, beş yaşında %90’a ulaşır.
Kalbin büyümesi altı yaşma dek çok hızlıdır. Kalp atışı hızı da giderek azalır, ilkokula başlama yaşına doğru yetişkininkine benzer hâle gelir. Akciğerlerin kapasitesinin gelişimi bu dönemde oldukça yavaştır; ancak ergenlik döneminde birden hızlanma gözlenir. Sindirim sistemi tüm yiyecekleri sindirebilir hâle gelmiştir. Duyular hâlâ gelişmektedir Göz küresi 12 yaşa kadar tam büyüklüğüne ulaşmaz.
Bu dönem çocuklarının etkinlik düzeyi çok yüksektir. Koşmak, atlamak. zıplamak ihtiyacındadırlar. Büyük kaslarını küçük kaslarından daha iyi kullanırlar. Görme duyumu tam gelişmemiş olduğundan büyük puntolu kitapları inceleyebilirler. Görme organı ve küçük kasların tam olarak olgunlaşmaması nedeniyle bazı etkinlikleri yapamazlar ya da uzun zamanda yaparlar, örneğin iğne deliğinden iplik geçirme, ipe boncuk dizme vb. etkinliklerinde büyük fırçalara, pastel boyalara, kalın kurşun ve boya kalemlerine, büyük boncuklara ihtiyaç duyarlar. Bu dönemde gelişimlerine yardımcı olmak için lastikler, denge tahtaları, büyük bloklar, tırmanma aletleri en uygun araçlardır.
Çocuk bu dönemde ayak parmakları üstünde yürüyebilir, üç tekerlekli bisiklete binebilir, dönemin sonuna doğru iki tekerlekli bisiklete de binebilir. Bir adım atarak merdivene çıkabilir. Ancak yazma, çizme, makasla kesme, ayakkabı bağlama ve diğer küçük kas becerilerinde acemilik gözlenir. Göz henüz ıraksaktır.
Araştırmacılar motor gelişimi etkileyen etmenler olduğunu ifade ederler. Bunlardan bazılan:
- Hazırbuluşluk
- Geribildirim
- Motivasyon
- Dikkat ve model alma
- Hareketi yapma