Genel Sorular
1. Tek cümlede karakteristik stil (okul, yön)
Talgofer, Dürer (Ott), Lichtenauer, Meyer tekniklerinin katılımıyla, usta Fabian von Auerswald tarafından 1539'in tezine dayanan, ortaçağ Alman silahsız savaş okulu.
2. Stil sloganı (okullar, yol tarifleri)
Okulumuz her şeyden önce bir yeniden yapılanmadır ve eski bir savaş sanatı olarak bizim için ilginçtir. Bu nedenle, Auerswald'ın ifadesini, ders kitabında alıntı yaptığı sloganı olarak seçtik: “Cesaretle veya mücadeleyle iyi bir yoldaşına ihanet etme!”
3. Yönün kökenleri (başlangıcı) (ne zaman ve kimin kurduğu)
Alman ortaçağ mücadelesinin kökenleri, halkın kentsel geleneklerinde aranmalıdır. Zaten XIII. Yüzyılda, Alman topraklarında, silahsız mücadelenin çok popüler olduğu vatandaşların turnuvalarının yapıldığı bilinmektedir. Daha sonra, bu sanat şövalye sınıfı arasında yayılmaya başladı. Saksonya Elçisi Johann-Friedrich'in mahkemesinde güreş ustası olarak görev yapan Auerswald'ın kendisi, selefi Johann-Friedrich'in Saksonya Dükü Ernst'in mahkemesine davet ettiği çeşitli ustalar altında çalıştığını yazdı.
14. yüzyıldan beri, pratik olarak tüm Alman eskriminde, uzun lafın, palangaların ve hançer gibi disiplinleri, silahlı bir muhalif ve mücadeleye karşı silahsız kendini savunma ile bir arada yaşamaları gibi ele alır.
Akademimiz klasik ve tarihi eskrim konusunda uzmanlaşmıştır. Tarihsel geleneğe göre, ortaçağ eskrim ve güreş bir araya geldiğinden beri, bu disiplini eğitim kurslarımıza sokmaya karar verdim.
Ortaçağ güreşinin yeniden inşası için Roman Forostovsky Akademisi öğretmenlerinden birini çizdim. Roman, konuyla aşina olduklarını bilerek değil - gençliğinde Leningrad'ın serbest stil güreş şampiyonuydu. Tecrübelerinin, vizyonunun ve metodolojik donanımının, teknikleri geri kazanma sürecinde kilit olmasının nedeni budur.
Aslında, bu kurtarma süreci aynı anda bir şey değildir. Şimdi, çalışmanın ilk yılı olan bir öğrenci topluluğunu değil, aynı zamanda düşünen bir grup insanı topluyoruz. Ortaçağ güreş sınıfımız bir tür atölye çalışması olacak, tüm öğrencilerin eşsiz ve ilginç bir sürecin ortak yazarları olacağı yaratıcı bir laboratuvar olacak - eski tek savaşı yeniden yaratma süreci.
Fabian von Auerswald
4. Sınıfın nihai hedefi (öğrencinin gitmek istediği ideal), edinmesi gereken fiziksel ve zihinsel nitelikleri
Akademimizin tüm faaliyetleri hedef fikri üzerine değil, yol fikri üzerine odaklanmıştır. Yani, işgal süreci, başlama süreci, biliş, açıklama ve nihayetinde, yaşamın ilgiyle doldurulması bizim için çok önemlidir. Bununla birlikte, elbette, mücadele, herhangi bir tek savaşta olduğu gibi, zaferin ideallerini ve sonuç olarak spor savaşları arzusunu ifade eder. Bu nedenle, her öğrenci ilke olarak, kendi amaçlarını ve kendi istihdam anlamlarını seçebilir. Bazıları için, halıdaki zaferler böyle bir anlam ve diğerleri için - bir ortaçağ savaşçısının bireysel yolu ve tarihi bir nadirlikle birleşme hissinin keyfi olacak.
5. Öğretim yöntemleri
Dediğim gibi, ortaçağ mücadelesinin yeniden inşası için uzmanımız Roman Forostovski'yi çizdim. Roma, Sovyet spor okulunda eğitim alarak uzun yıllar güreş sanatına adadı. Bu nedenle, savaşçılarımız için ana metodoloji, Sovyet serbest stil güreşçilerinin yöntemi olacaktır. Güreşçilerimizin geleneksel cephaneliğinin tamamını kullanacağız - jimnastik, özel akrobasi, çiftler halinde egzersizler, oyun eğitimi. Ancak, bunun yanında, yaklaşımlarımızı çeşitlendiren ve derslere en iyi rengi veren antik çağlardan alıştırmalar arıyoruz. Örneğin, Fabian von Auerswald, bir ayaklı bir güreşçinin bir delikte durduğu ve düşmanın görevi onu bu delikten çıkarmak olduğu bir egzersizi gösterir. Tarihsel kronikler bu tür birkaç alıştırmayı kurtardı ve biz onları araştırıp kullanacağız.
Auerswald'ın tezinden alınan resimler
6. Kullanılmış ekipman (şok, güreş, zalomnaya vb.)
Ortaçağ silahsız dövüş sanatları, her şeyden önce, bacak ve kaldıraç için çok sayıda kavrama ile güreş teknikleri ile karakterize edilir. Aynı zamanda, en zorlu dövüş biçimlerinde çok sert yakın dövüş teknikleri kullanıldı - gözler ve burun üzerindeki etkiler, parmak kırılmaları ... Ders kitapları bu tür numaralara yol açmaz, ancak açıklamaları genellikle çeşitli ortaçağ metinlerinde bulunur.
7. Yön taktikleri
Benim gözlemlerime göre, ortaçağ dövüş sanatlarında taktikler silahve onsuz) çok gelişmedi. Çoğu yazar (Auerswald dahil) bu konuda hiçbir şey yazmaz. O günlerde ana taktiksel sebep, sürekli baskın inisiyatifin sebebiydi. Bu basit hareket, o zamanın eskrim kitaplarında belirtilmiştir.
En ciddi taktik sorusu ya da daha doğrusu bazı taktik ve psikolojik nitelikler İtalyan yazar Fiore dei Liberi tarafından işlendi. 14. - 15. yüzyıllar arasındaki tezinde, nitelikleri taklit için temel olarak savaş ustasına hizmet edecek olan dört hayvanın imgeleri var. Bu hayvanlar fildir, kişileştirici güç; vaşak çabukluğun bir simgesi, aslan cesaret ve kurt kesin bir hesaplama. İşimizi inşa edeceğimiz bu "dört balinalar" etrafında.
8. Eğitim savaşlarının varlığı (tartışma). Hangi biçimde, hangi kurallara göre düzenlenir?
Serbest dövüşler, dövüşçünün antrenmanının önemli bir parçasıdır. Kuralların merkezinde güreş kurallarını kullanacağız. Fakat gelecekte, belki de ortaçağ geleneklerini göz önüne alarak kendimizi geliştireceğiz.
9. Fiziksel egzersiz (genel ve özel) - ağırlıklar, serbest ağırlıklar, kilonuz dahil
Beden eğitimi (Fiore de Liberi'nin fil motifi) bir güreşçinin gelişimi için en önemli temeldir. Temel olarak, ağırlığımızın yanı sıra bir eşin ağırlığında da alıştırmalar yapıyoruz. Ağırlıklar tüm kas gruplarını eğitmek için iyi bir araçtır. Gelecekte, otantik eskilere yakın yükleri kullanmayı planlıyoruz. Örneğin, kum torbaları.
10. Gruba karşı çalışmak
Gruba karşı çalışma Fabian'ın tezine dahil edilmedi. Bununla birlikte, bu, güreşçiler için mekansal vizyon, oryantasyon ve diğer önemli niteliklerin gelişimi için çok iyi bir egzersizdir. Egzersizlerimizde böyle bir elemanın kullanılabilmesi ek bir egzersiz şeklindedir.
11. Silahlara karşı / silahlarla çalışmak
Ancak bu bölüm ortaçağ tezlerinde çok popüler. Fabian'ın böyle bir yöntemi yoktur, ancak birçok diğer eskrim güreş atlasında yaygın olarak temsil edilmektedir. Bu durumda saldırganın ana silahı bir hançerdir. Ve bir ortaçağ savaşçısı ve kılıç ustası için hançerle olan bir dövüşçüye muhalefet en yaygın beceriydi.
12. Yerde çalışın (tezgahlarda)
Doğrudan ortaçağ yazarları arasında böyle bir sebep kötü temsil edilir.
13. Standart olmayan rakiplerden (su, karanlıkta, kapalı alanda, bir köpek vb.) Standart olmayan koşullarda çalışın.
Yukarıdakilerin tümü, ek alıştırmalara atıfta bulunacağım (ayrıca gruba karşı yapılan çalışmaları). Karanlıkta, örneğin ve hatta kapalı gözlerle yapılan egzersizler, uzun süredir eskrim öğrenme sürecinde kullanıyoruz. Ama köpek muhtemelen bizim davamız değil. Bu soruyu okuduktan sonra tarihe Montargis Köpeği olarak geçen tek bir ortaçağ savaşını hatırladım ... Bu, 8 yılının 1371 ekiminde gerçekleşti. O zaman kesin bir Macher, şövalye Orbi de Mondidier'nin öldürülmesinden mahkum edildi. De Mondidier, düelloda yer alamadığından, hakimler köpeğini Herkül adında koydu. Kısa bir düelloda, Hercules rakibini yendi, sonunda Mondidier'i gerçekten öldürdüğünü itiraf etti.
14. Psikolojik eğitim
Ortaçağ'da bir dövüşçünün psikolojik hazırlığı, modern spor yöntemlerinden farklıydı. O günlerdeki ana manevi araç inançtı. Günümüzde tam teşekküllü bir ortaçağ dini inancını çoğaltmak pek mümkün olmamakla birlikte, en azından teoride, öğrencilerimize bu yüzyılların manevi uygulamalarını ve egzersizlerini anlatmayı planlıyoruz. Yeterince coşku ve boş zaman geçiren, dayanabilecek ve kendileri için bir şeyler kullanabilecek.
15. Mesleklerden diğer etkiler (iyileştirme, geliştirme vb.)
Tekrar ediyorum - sınıflarımızın asıl amacı ve amaçlanan etkisi, tarihi olguya katılmak ve hayatı ilgi çekici bir şekilde doldurmak. Yani, banal sesler olmadığı için - boş zamanların organizasyonu. Fakat hepimiz anlıyoruz ki bu boş zaman ortaçağ güreşinden oluşuyorsa, bu etkinliklerin diğer olumlu bileşenlerinin beklemesi uzun sürmeyecektir: güçlü kaslar, el becerisi, cesaret, etkili kendini savunma becerilerinin uygulamalı becerileri - bunlar beklenen etkilerimizdir. Fakat okulumuzu okuldan ayıran bir şey var, örneğin sambo. Yani - tarihsel temel. Bu, ek bir etki olarak, öğrencilerimizin tarih, edebiyat ve hatta görsel sanatlardan etkilenmesini beklediğimiz anlamına gelir. Yani, yeniden inşamızın yapıldığı kaynaklar.
16. Yönün benzersiz özellikleri (stil, okul)
Okulumuzun ana ayırt edici özelliği özgünlüktür. Yüzde yüz tam olduğunu söylemem. Yine de doğrudan Auerswald'dan almadık, ancak ders kitaplarıyla geri yüklüyoruz. Ancak, orijinal kaynaklarla ilgili doğruluk iddialarımız çok ciddi. Görevimizi görüyorum, Alman ortaçağ mücadelesinin tam olarak restorasyonunda.
17. Yaşamda kullanım (bir öğrenci kendini bu alanda koruyabildiğinde kendini savunma vakası)
Henüz değil!
Ekstralar. sorular
18. Almanlar kendileri bu ya da son yüzyıllardaki mücadele yöntemlerini hatırladı mı?
- 1943 yılında Almanya'da özel amaçlı SS birimleri oluşturulduğu bilinmektedir. Bu özel kuvvetler, iyi bilinen bir kılıç ustası olan SS Hauptschturmführer Otto Skorzeny tarafından yönetildi (gençliğinde 15 düellolarını soğuk silahlar için harcadı). Böylece, hançer kullanımı da dahil olmak üzere el ele mücadele, bu birimler ortaçağ Alman tezlerinde eğitildi. Peter Kozy'ye göre, tezleri kullanma sırası şahsen Adolf Hitler tarafından verildi.
Bir süre sonra, aynı fikir İngiliz sabotaj özel kuvvetleri tarafından da benimsendi.