Çiçek kitabı
Çocuklar doğa ile doğrudan etkileşim yoluyla öğrenirler Çocuklar nesnelere dokunarak ve onları manipüle ederek yeni şeyler öğrenmenin sevincini hissederler. Yaprakları, çiçekleri tanırlar, ancak onları toplayarak çocuğun çevresinde olduğu kadar çok türden, temas halinde olan çeşitli şekillerin, boyutların, renklerin, şekillerin tadını çıkaracaklardır (bu yaprak daha pürüzsüzdür, bu çiçek diğerinden daha yüksektir vs.).
Çocuğunuzla doğaya çıkın, onu alçak ağaçlara ve bitkilere bakmaya teşvik edin. Ondan yaprakları ve çiçekleri toplamasını isteyin (Parklardaki çiçeklere dikkat edin! – parkın herkesin olduğu hakkında konuşun ve herkes onunla ilgilenmelidir.)
Yapraklar ve çiçekler toplandıktan sonra, çocuktan onları tarif etmesini isteyin (örneğin, bu yıldız şeklinde, bu yaprak kalp şeklinde, bu çiçeğin birkaç küçük çiçekleri olan bir tacı var, vs.). Çiçeklerden ilaç yapmak hakkında konuşun. Bize şifalı özelliklerini bildiğiniz bir çiçekten bahsedin, isimlerinden bahsedin (çiçeklerin iyileştirici özelliklerini bilmek isteme amacı olmadan çocuk için ilginç sohbet).
Pratik aktivite: Kalın bir kitap alınır. Çiçekler ve yapraklar, renklerini kitaba salmamaları için mutfak kağıtlarının arasına yerleştirilir ve basılmaları için kitabın sayfalarına yerleştirilir. Birkaç saat sonra çiçekler ve yapraklar nekadar ezildi diye kontrol edilir. Bunları beyaz kağıda sarın ve daha sonra güzel bir anı olarak daha uzun süre saklanmaları için naylon folyoya koyun.
Çiçekler çalışma sayfalarında düzenlendikten sonra, onları bağlayın ve kitabı “Çiçek Kitabı” olarak adlandırın – bu, gelecekte çocuk tarafından yapılan çizimlerle ya da çocuğun ifade ettiği ilgiye göre farklı konularda farklı resimler toplayarak kitapların yaratılması için bir girişim olsun.