Yüksek performanslı çocukların ebeveynleri tarafından sorulan yaygın bir soru, çocuklarının yetenekli mi yoksa “sadece” zeki mi olduğudur. Çocuklarının aynı yaştaki diğer çocuklardan daha gelişmiş göründüğünü kabul ederler. İlk önce, çocuklarının birçok gelişimsel dönüm noktasına erken ulaştığını fark etmiş olabilirler. Veya çocuklarının üç yaşında okumayı öğrendiğini veya beş yaşında çift haneli sayıları çarpabildiğini görüyorlar.
Yüksek Başarı Nedir?
Okulda, yüksek başarılı bir öğrenci, yüksek notlar ve iyi notlar alan bir öğrenci olacaktır. Gereken işi yapıyorlar ve iyi yapıyorlar. İyi zaman yönetimi becerilerine sahip, iyi organize olma eğilimindedirler, bu yüzden zamanında temiz ve düzenli işler yaparlar. Ayrıca iyi huylu olma, sınıf ortamına iyi uyum sağlama ve sınıf tartışmalarına coşkuyla katılma eğilimindedirler.
Öte yandan, üstün zekalı olmak, yüksek akademik performansa dönüşebilen veya dönüşmeyen bir özellik olan entelektüel yeteneği ifade eder. Üstün zekalılık (ayrıca yetenekli ve üstün zekalı veya ETİKET olarak da adlandırılır) öncelikle genellikle okul bölgeleri tarafından yürütülen testlerle belirlenir. Genel zeka, yaratıcılık, liderlik yetenekleri ve matematik gibi belirli konular dahil olmak üzere değerlendirilebilecek çeşitli yetenek alanları vardır.
Üstün zekalılık testi, çeşitli yöntemler veya testler kullanılarak özel olarak da yapılabilir. Üstün zekayı neyin oluşturduğuna ilişkin standartlar, yeteneği ölçmek için çeşitli testler kullanılarak eyalet düzeyinde ve yerel düzeyde tanımlanır. Ulusal olarak, devlet okullarındaki öğrencilerin yaklaşık %6’sı üstün yetenekli olarak sınıflandırılmakta ve yetenekli ve üstün zekalı okul programlarına katılmaktadır.
Üstün yetenekliler de yetenekli olabilirken, bazı yüksek başarılı öğrenciler teknik olarak üstün yetenekli olarak kabul edilmeyebilir. Ayrıca, bazı üstün yetenekli öğrenciler çeşitli nedenlerle okulda başarılı olamayabilirler.
Neden Yüksek Başarılar Her Zaman “Üstün Yetenekli” Değildir?
Yukarıda belirtildiği gibi, bazı yüksek başarılılar da yetenekli olsa da, yüksek başarılılar mutlaka üstün yetenekli değildir. Yüksek başarı gösterenler, genellikle iyi notlar ve hatta yüksek övgü alma arzusuyla dışsal olarak motive olurlar. Ayrıca genellikle gülen suratlı çıkartmalarla motive olabilirler.
Ancak yüksek başarı, üstün zekalılığın bir işareti değildir. Aslında, bazı üstün yetenekli çocuklar başarısızdır. Araştırmalar, akıllı olmanın ötesinde, vicdanlılık ve açıklık gibi birçok özelliğin çocukların okulda ne kadar iyi performans gösterdiğini etkilediğini gösteriyor.
Bazı üstün zekalı çocuklar okulda sıkılabilir ve/veya içsel olarak motive olabilir, bu nedenle görev veya öğrenilecek malzeme ile ilgilenmedikçe ödevlerde başarılı olamazlar ve hatta ödevleri bile tamamlayamayabilirler. Yüksek başarılılar, ortalama bir sınıfta sunulanın ötesinde bir eğitim ortamına ihtiyaç duyabilir, ancak bu, üstün yetenekli çocukların başarılı olmaları için gerekli olan ortamla aynı olmayabilir.
Henüz kafanız mı karıştı? Olma. Çocuğunuzun okulu, çocuğunuzun sınıfta daha fazla motivasyona ihtiyacı olup olmadığını veya potansiyellerini yerine getirip getirmediğini değerlendirmenize yardımcı olabilir. Soru sormaktan korkmayın ve sabırlı olun. İleri düzey öğrenciniz için en iyi yeri bulmak zaman alabilir.
Çocuğunuzla sohbetinize bu terimleri çok fazla sokmamaya çalışın, çünkü tam olarak anlayamayacakları etiketler uygulayarak onlar için gereksiz stres yaratmak istemezsiniz. Unutmayın, bu çocuk ve ihtiyaçları ile ilgili.
Öğrenciler Arasındaki Farklar
İşte yüksek başarılılar, üstün yetenekli öğrenciler ve yaratıcı düşünenler arasındaki farkları açıklamaya yardımcı olan bir tablo.
|Yüksek Başarı…||Üstün Yetenekli Öğrenci…||Yaratıcı Bir Düşünür…|
|Cevapları hatırlar||Öngörülemeyen sorular sorar||İstisnaları görür|
|İlgileniyor||meraklı||harikalar|
|özenli||Seçici zihinsel olarak meşgul||hayaller; görev dışı görünebilir|
|Gelişmiş fikirler üretir||Karmaşık, soyut fikirler üretir||Birçoğu asla geliştirilemeyecek fikirlerle dolup taşıyor|
|Grubun zirvesinde yer alır||Grubun ötesinde||kendi grubunda|
|Kolaylıkla öğrenir||Zaten biliyor||Sorular: Ya…|
|Ustalaşmak için 6 ila 8 tekrar gerekir||Ustalaşmak için 1 ila 3 tekrar gerekir||Ustalık ihtiyacını sorgular|
|Yaşıtlarıyla birlikte olmaktan hoşlanır||Entelektüel akranların şirketini tercih eder||Yaratıcı meslektaşlarının şirketini tercih eder, ancak genellikle yalnız çalışır|
|Görevleri zamanında tamamlar||Projeleri ve atamaların uzantılarını başlatır||Şimdiye kadar tamamlanacak daha fazla proje başlatır|
|Sık sık okuldan hoşlanır||Kendi kendine öğrenmeyi sever||Yaratmaktan hoşlanır|
|Son derece uyanık ve gözlemcidir||Gözlemleri tahmin eder ve ilişkilendirir||Sezgisel|
|Kendi öğrenmesinden memnun||öz kritik||Olasılıklarla asla bitmez|
|A alır||Notlarla motive olmayabilir||Notlarla motive olmayabilir|
Anlaşılması gereken en önemli şeylerden biri, bir çocuğun birden fazla gruba ait olabileceğidir. Yani üstün yetenekli bir çocuğun da üstün yetenekli olması mümkündür. Sadece her başarılı kişi yetenekli değildir. Aynı şekilde, her yetenekli öğrenci aynı zamanda yaratıcı bir düşünür değildir, ancak yaratıcı bir düşünürün aynı zamanda üstün yetenekli bir öğrenci olmaması da olası değildir.
Çocuğunuz bir öğrenci olarak nerede düşerse düşsün, yapabileceğiniz en iyi şey okulda ve evde onun savunucusu olmak, destek, anlayış ve gerektiğinde yeni zorluklar sunmaktır. Yüksek başarılı ve/veya yetenekli bir öğrenci olmanın harika bir şey olduğunu, ancak en çok gurur duyduğunuz şeyin onların çabaları ve basitçe oldukları kişi olduğunu çocuğunuza açıkça ifade etmek de aynı derecede önemlidir.
Discussion about this post