Bağlantının Arkasındaki "Neden" ve Nasıl Çözüm Yolları
DEHB'si olan çocuklar genellikle sürekli hareket etmekte ya da fidget etmekte, odaklanmakta zorlanmakta ve bilgiyi diğer çocuklarla hızlı ya da doğru şekilde işlemeye çalışmaktadırlar. Bu, davranışlarının sonuçlarını nasıl yorumladıklarını etkileyebilir, bu da ebeveynler ve öğretmenler için can sıkıcı olabilir.
DEHB'de Davranış ve Sonuç Arasındaki Bağlanma
DEHB olan çocuklar genellikle yanıtlarını geciktirmekte veya engellemekte zorlanmaktadırlar. Bunun yerine, o anda yaşayabiliyorlar, hemen o anı düşünmeden tepki veriyorlar. Bir çocuğun belirli bir davranış ve sonuç arasında bir bağlantı kurması için, kendini durdurabilmeli, düşünebilmeli, davranışın sonuçlarını tartmalı ve daha sonra bu düşüncelerin davranışla ilgili karar vermesine rehberlik etmesine izin vermelidir.
DEHB olan çoğu çocuk için, genellikle düşünme ve tepki verme arasında bir kopukluk vardır. Her şey aynı anda gerçekleşiyor. Bu yüzden, davranışlarını yönlendirmek için geçmiş deneyimler hakkında bilgi kullanmadan dürtüsel olarak cevap verirler. Bu nedenle DEHB olan çocuklar geçmişteki hatalardan akranları kadar kolay öğrenemezler.
Çalışma hafızasındaki bozulmalar, “ne var ne var görebiliyor” problemleri ile sonuçlanabilir. Başka bir deyişle, bir çocuğun gelecekteki davranışları hakkında karar vermek için kendi düşünceleriyle ilgili bilgileri saklamasında sıkıntı yaşanabilir.
Buna ek olarak, DEHB'li çocuklar içsel dil gelişiminde bir gecikme yaşayabilirler - başımızdaki ses, kendimize "konuşmaya" yardımcı olan, yapmamız gerekenleri düşünmemize ve sonra davranışlarımızı düzenlemeye yardımcı olan başımızdaki ses.
DEHB'li Çocuklar Davranış ve Etkisi Arasındaki Bağlantısını Yapabilir
Dürtüsel olarak düşünen ve tepki veren bir çocuğunuz olduğunda, performans noktasında ipuçları, hatırlatmalar, teşvikler ve rehberliklere müdahale edip yardım edebilecek olursanız, oğlunuzun davranışlarını engellemek için davranışını engellemesi gereken zaman. durum.
Davranışları hakkında derhal geri bildiriminiz - görmek istediğiniz davranışı gösterdiğinde onu işaret etmek, güçlendirmek ve ödüllendirmek, uygunsuz davranışlarda bulunmaya başladığında tekrar yoluna girebilmek için hafifçe kınamalar ve yeniden yönlendirme sağlamak - - cevap vermeden önce "dur ve düşün" ya da "fren yapmak" için ona yardımcı olacaktır.
Bu alandaki öğretim ve eğitim, aynı zamanda daha fazla öz farkındalık geliştirmesine yardımcı olacaktır. Ve durumun kendisi ile ne kadar uyumlu ve o kadar uyumlu olduğunu, neden ve etkiyi birleştirmek ve davranışını yönlendirmek için kullanması daha muhtemeldir.
Ayrıca, sonuçlarla tutarlı bir şekilde takip ettiğinizden emin olun - geribildirim derhal ve sık sık sağlanmalıdır. Bu şekilde, çocuğunuz için şeyler tahmin edilebilir. Yönergeler belirlenir ve oğlunuz ne beklemesi gerektiğini bilir.
Kaynaklar:
Amerikan Psikiyatri Derneği. (2013). Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve İstatistiksel El Kitabı, 5. Baskı (DSM-5).
Mary Fowler. Belki benim çocuğumu biliyorsun. Birch Lane Press.1999
Russell Barkley. DEHB'nin Ücreti: Ebeveynler için Tam, Yetkili Rehber. Guilford Press. 2005