Si les tendances actuelles se maintiennent, en 2050 un tiers environ du milliard de jeunes de l'Afrique n'auront pas de compétence de base en mathématiques, en lecture et dans d'autres matières.
Wenn sich die gegenwärtigen Trends fortsetzen, wird bis 2050 etwa ein Drittel der einen Milliarde junger Menschen in Afrika nicht über grundlegende Kenntnisse in Mathematik, Lesen und anderen Fächern verfügen.