Maar zou het niet zinvoller zijn als het grootste deel van de leertijd op de universiteit wordt besteed aan het helpen van studenten om zich met actief leren bezig te houden, via gesprekken en oefeningen, in plaats van ze te verplichten naar ondermaatse colleges te luisteren?
But wouldn’t it make more sense for the bulk of faculty teaching time to be devoted to helping students engage in active learning through discussion and exercises, rather than to sometimes hundredth-best lecture performances?