Uit de gegevens van PISA blijkt bijvoorbeeld dat “sociaal-economisch in het nadeel verkerende studenten in de OESO-landen bijna drie keer zo veel kans maken als bevoorrechte studenten om niet het basisniveau van bekwaamheid in de wetenschap te behalen.”
For example, PISA found that “socio-economically disadvantaged students across OECD countries are almost three times more likely than advantaged students not to attain the baseline level of proficiency in science.”