Αλλά υπάρχει κάτι ακόμα πιο ενδιαφέρον -- και αυτό είναι το μη αυτονόητο πράγμα όταν μιλάμε για την τεχνολογία στην τάξη - ότι με το να σταματήσουμε να έχουμε ένα τρόπο διδασκαλίας για όλους τους μαθητές και να αφήνουμε τους μαθητές να παρακολουθούν διαλέξεις στο σπίτι, και μετά να δουλεύουν στην τάξη, μαζί με τον καθηγητή, ώστε να μπορούν να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, αυτοί οι καθηγητές έχουν χρησιμοποιήσει την τεχνολογία για να εξανθρωπίσουν την τάξη.
Maar die meer interessante ding is -- en dit is die on-intuïtiewe ding waaroor jy praat as jy oor die tegnologie in die klaskamer praat -- deur die verwydering van die een-grootte-pas-almal-lesing vanuit die klaskamer en toe te laat dat studente teen hul eie tempo lesings by die huis doen, en dan wanneer jy na die klaskamer kom, om hulle te laat werk, met die onderwyser wat rondloop, met die maats in staat om in interaksie te tree met mekaar, het hierdie onderwysers tegnologie gebruik om die klaskamer meer menslik te maak.