Om op te som, instede daarvan dat leerders die tegnieke van integrasie-rekenkunde leer, sou dit veel betekenisvoller wees, as hulle almal sou weet wat twee standaardafwykings van die gemiddeld beteken. En ek sal nie daarvan afwyk nie!
Kokkuvõttes, selle asemel, et meie õpilased õpivad matemaatilise analüüsi tehnikaid, oleks minu arvates palju olulisem kui kõik nad teaksid, mida kaks standardhälvet keskväärtusest tähendab. Ja ma mõtlen seda tõsiselt.