Ali zanimljivija stvar je to -- i ovo je neintuitivna stvar kada govorimo o tehnologiji u učionici -- što kada predavanja nisu u učionici i učenici predavanja gledaju kod kuće, vlastitim tempom, i kada dođu u učionicu, rade zadatke, a učitelj hoda uokolo, i učenici mogu komunicirati jedni s drugima, ovi učitelji su iskoristili tehnologiju kako bi humanizirali učionicu.
Maar die meer interessante ding is -- en dit is die on-intuïtiewe ding waaroor jy praat as jy oor die tegnologie in die klaskamer praat -- deur die verwydering van die een-grootte-pas-almal-lesing vanuit die klaskamer en toe te laat dat studente teen hul eie tempo lesings by die huis doen, en dan wanneer jy na die klaskamer kom, om hulle te laat werk, met die onderwyser wat rondloop, met die maats in staat om in interaksie te tree met mekaar, het hierdie onderwysers tegnologie gebruik om die klaskamer meer menslik te maak.