Tako da je naša ideja da naoružamo učitelje sa što je više moguće podataka -- podataka koje, u skoro svakom drugom polju, očekujemo, poput financija ili marketinga ili proizvodnje. I tako učitelji mogu utvrditi što točno nije u redu s učenikom kako bi njihova interakcija bila što je moguće produktivnija.
So is ons paradigma is om die onderwysers met soveel inligting as moontlik te bemag -- data wat jy in byna enige ander veld, sou verwag het, as jy in Finansies, of die bemarking of vervaardiging was -- so nou kan die onderwysers eintlik diagnoseer wat verkeerd met die studente is, sodat hulle hul interaksie so produktief as moontlik kan maak.