instruction stringclasses 4
values | input stringlengths 299 300 | response stringlengths 362 16.4k |
|---|---|---|
Metni kavramsal olarak analiz edin. | ˇ 0 0 ˇ 0 0 1 ^ 0 ^ 1 1 1˜1 1˜1 ˇ 0 0 1 1 1 1_ TAK DM KUR’AN-I KERM VE MEÂL A. Kur’an-ı Kerim Kur’an-ı Ke rim, Al lah’ın ke la mı dır. n san lı ı dün ya ve ahi ret mut lu lu u na ula tır mak için son pey gam ber Hz. Mu ham - med (s.a.s.)’e Arap ça ola rak Ceb ra il ara | Bu metnin özeti: ˇ 0 0 ˇ 0 0 1 ^ 0 ^ 1 1 1˜1 1˜1 ˇ 0 0 1 1 1 1_ TAK DM KUR’AN-I KERM VE MEÂL A. Kur’an-ı Kerim Kur’an-ı Ke rim, Al lah’ın ke la mı dır. n san lı ı dün ya ve ahi ret mut lu lu u na ula tır mak için son pey gam ber Hz. Mu ham - med (s.a.s.)’e Arap ça ola rak Ceb ra il ara cı... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Onun la, da ha ön ce in dir di i il âhî ki tap la rın ge çer li li i ne son ver mi tir. Za ten Kur’an’dan ön ce in di ri len il âhî ki tap lar in san lar ta ra fın dan tah rif edil mi bu lu nu yor du. Ni te kim, ön ce - ki il âhî ki tap la rın tah rif edil di i biz zat Kur’an ta ra fın dan ifa | Bu metnin özeti: Onun la, da ha ön ce in dir di i il âhî ki tap la rın ge çer li li i ne son ver mi tir. Za ten Kur’an’dan ön ce in di ri len il âhî ki tap lar in san lar ta ra fın dan tah rif edil mi bu lu nu yor du. Ni te kim, ön ce - ki il âhî ki tap la rın tah rif edil di i biz zat Kur’an ta ra fın dan ifa de ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | (Ni sâ sû re si, âyet, 46; Mâ ide sû re si, âyet,13,14; Ba ka ra sû re si, âyet, 85) Kur’an-ı Ke rim, ken din den ön ce ki di er il âhî ki tap lar da da yer alan, Al lah’a, pey gam ber le ri ne, ki tap la rı na, me lek le ri - ne, ahi ret gü nü ne, her e yin Al lah’ın tak dir ve ya rat ma sıy la o | Bu metnin özeti: (Ni sâ sû re si, âyet, 46; Mâ ide sû re si, âyet,13,14; Ba ka ra sû re si, âyet, 85) Kur’an-ı Ke rim, ken din den ön ce ki di er il âhî ki tap lar da da yer alan, Al lah’a, pey gam ber le ri ne, ki tap la rı na, me lek le ri - ne, ahi ret gü nü ne, her e yin Al lah’ın tak dir ve ya rat ma sıy la ol -... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Fa kat V za man ve me kânın, sos yal art la rın de i me si ne pa ra lel ola rak iba det e kil le rin de ve ba zı hü küm ler de bir ta kım de i ik lik ler ol mu tur. Al lah, bir pey gam be rin ge tir di i din de ol ma yan ba zı hü küm le ri, da ha son ra ki bir pey gam be rin di nin de or ta | Bu metnin özeti: Fa kat V za man ve me kânın, sos yal art la rın de i me si ne pa ra lel ola rak iba det e kil le rin de ve ba zı hü küm ler de bir ta kım de i ik lik ler ol mu tur. Al lah, bir pey gam be rin ge tir di i din de ol ma yan ba zı hü küm le ri, da ha son ra ki bir pey gam be rin di nin de or ta ya ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Kur’an-ı Ke rim’in Nü zû lü, Ya zı lı ı, Ez ber le ni i ve Mus haf Ha li ne Ge ti ri li i Kur’an-ı Ke rim, va hiy yo luy la son pey gam ber Hz. Mu - ham med (s.a.s.)’e yak la ık 23 se ne zar fın da na zil ol mu tur. Hiç bir se ma vî ki ta ba na sib ol ma yan mu az zam bir iti na ve ko - ru ma i | Bu metnin özeti: Kur’an-ı Ke rim’in Nü zû lü, Ya zı lı ı, Ez ber le ni i ve Mus haf Ha li ne Ge ti ri li i Kur’an-ı Ke rim, va hiy yo luy la son pey gam ber Hz. Mu - ham med (s.a.s.)’e yak la ık 23 se ne zar fın da na zil ol mu tur. Hiç bir se ma vî ki ta ba na sib ol ma yan mu az zam bir iti na ve ko - ru ma ile ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Da ha son ra ge len her ne sil de bin ler ce müs lü man Kur’an’ı ez ber le me yi ge le nek hâ li ne ge tir mi ler ve bu nu ti tiz lik le sür - dü re gel mi ler dir. Na zil olan âyet ler, o gü nün ya zı mal ze me le riy le ya zı lı yor ve bun lar özen le mu ha fa za edi li yor du. Hz. Pey gam ber’i | Bu metnin özeti: Da ha son ra ge len her ne sil de bin ler ce müs lü man Kur’an’ı ez ber le me yi ge le nek hâ li ne ge tir mi ler ve bu nu ti tiz lik le sür - dü re gel mi ler dir. Na zil olan âyet ler, o gü nün ya zı mal ze me le riy le ya zı lı yor ve bun lar özen le mu ha fa za edi li yor du. Hz. Pey gam ber’in s... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Ebu be kir za ma nın da iki ka pak ara sı na alı nan mus haf ço al tı la rak o dö ne min bü yük s - lâm mer kez le ri ne gön de ril mi, bir ta ne si de Ha li fe nin nez din - de kal mı tır. 2. Sûreler ve Âyetler Kur’an-ı Ke rim, 114 sû re den olu mak ta dır. Bun la rın il ki “Fâ ti ha”, so nun | Bu metnin özeti: Ebu be kir za ma nın da iki ka pak ara sı na alı nan mus haf ço al tı la rak o dö ne min bü yük s - lâm mer kez le ri ne gön de ril mi, bir ta ne si de Ha li fe nin nez din - de kal mı tır. 2. Sûreler ve Âyetler Kur’an-ı Ke rim, 114 sû re den olu mak ta dır. Bun la rın il ki “Fâ ti ha”, so nun cu ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Te rim ola rak ise, sû re le rin için de yer alan, ba ta ra fı ve son ta ra fı be lir len mi harf, ke li me, cüm le ve ya cüm le ler gru bu na de nir. Âyet le rin ço u bir ve ya bir kaç cüm le den olu ur lar. An cak ken di ba ı na bir cüm le olu tur ma - yan âyetler de vardır. 3. Kur’an-ı Ke r | Bu metnin özeti: Te rim ola rak ise, sû re le rin için de yer alan, ba ta ra fı ve son ta ra fı be lir len mi harf, ke li me, cüm le ve ya cüm le ler gru bu na de nir. Âyet le rin ço u bir ve ya bir kaç cüm le den olu ur lar. An cak ken di ba ı na bir cüm le olu tur ma - yan âyetler de vardır. 3. Kur’an-ı Ke rim’... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Kur’an-ı Ke rim, na zil olur ken Arap ede bi ya tı zir ve dö ne - mi ni ya ı yor du. Kur’an-ı Ke rim, o gü nün a ir le ri ne ve edip le - ri ne ça rı da bu lu na rak öy le mey dan oku du: “ Eer ku lu mu za (Mu ham med’e) in dir di i miz (Kur’an) hak - kın da bir üp he de ise niz, hay din onun | Bu metnin özeti: Kur’an-ı Ke rim, na zil olur ken Arap ede bi ya tı zir ve dö ne - mi ni ya ı yor du. Kur’an-ı Ke rim, o gü nün a ir le ri ne ve edip le - ri ne ça rı da bu lu na rak öy le mey dan oku du: “ Eer ku lu mu za (Mu ham med’e) in dir di i miz (Kur’an) hak - kın da bir üp he de ise niz, hay din onun be... |
Bu tarihi olayın açıklamasını yapın. | Kur’an-ı Ke rim’in e siz li i ni or ta ya ko yan bil di i miz, bil me di i miz pek çok özel li i bu lun mak ta dır. Na zil olur ken, ge le cek te vu ku bu la ca ı nı açık la dı ı ba zı olay la rın, ha ber ver - di i e kil de ger çek le me si nin ta ri hen sa bit ol ma sı; in san lı ın, ha | Bu metnin özeti: Kur’an-ı Ke rim’in e siz li i ni or ta ya ko yan bil di i miz, bil me di i miz pek çok özel li i bu lun mak ta dır. Na zil olur ken, ge le cek te vu ku bu la ca ı nı açık la dı ı ba zı olay la rın, ha ber ver - di i e kil de ger çek le me si nin ta ri hen sa bit ol ma sı; in san lı ın, hak k... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | n sa - na, mad dî, ma ne vî, bi rey sel ve top lum sal her alan da reh ber lik eder. Ge tir di i bi rey ve top lum mo de li nin ger çek le me si için VIII pren sip le ri nin ha ya ta ge çi ril me si ni, bu nun için de oku nup an - la ıl ma sı nı ıs rar la is ter. Kur’an’ı oku ma ya te vi kin te | Bu metnin özeti: n sa - na, mad dî, ma ne vî, bi rey sel ve top lum sal her alan da reh ber lik eder. Ge tir di i bi rey ve top lum mo de li nin ger çek le me si için VIII pren sip le ri nin ha ya ta ge çi ril me si ni, bu nun için de oku nup an - la ıl ma sı nı ıs rar la is ter. Kur’an’ı oku ma ya te vi kin te me... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Bu nun en pra tik yo lu da, ya Kur’an’ın içe ri i ni bel li ko nu ba lık la rı al tın da an la tan sis te - ma tik ki tap lar yaz mak, ya da Kur’an’ı öte ki dil le re ter cü me ve tef sir et mek tir. Öte den be ri aır lık lı ola rak ba vu ru lan yol, bi - rin ci yol, ya ni ki tap ha zır la ma yö | Bu metnin özeti: Bu nun en pra tik yo lu da, ya Kur’an’ın içe ri i ni bel li ko nu ba lık la rı al tın da an la tan sis te - ma tik ki tap lar yaz mak, ya da Kur’an’ı öte ki dil le re ter cü me ve tef sir et mek tir. Öte den be ri aır lık lı ola rak ba vu ru lan yol, bi - rin ci yol, ya ni ki tap ha zır la ma yön t... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | 1- Ter cü me Ter cü me , bir sö zün an la mı nı ba ka bir dil de den gi bir söz le ay nen ifa de et mek tir. Oy sa bir dil den bir ba ka di le çe - vi ri ya pı lır ken ifa de ve me tin le rin ma na la rı nı ve in ce lik le ri ni tam ola rak ak tar mak müm kün ol ma mak ta dır. Çün kü ge rek dil - | Bu metnin özeti: 1- Ter cü me Ter cü me , bir sö zün an la mı nı ba ka bir dil de den gi bir söz le ay nen ifa de et mek tir. Oy sa bir dil den bir ba ka di le çe - vi ri ya pı lır ken ifa de ve me tin le rin ma na la rı nı ve in ce lik le ri ni tam ola rak ak tar mak müm kün ol ma mak ta dır. Çün kü ge rek dil - le ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Bu se bep le, ter cü me edi len met nin la fız la rın dan ve ya ma na la rın dan ya da her iki sin den ba zı fe da - IX kâr lık lar da bu lun mak ka çı nıl maz olur. Zi ra mü ter cim ile ter - cü me di li nin ek sik li in den kay nak la nan en gel le rin bu lun ma - ya ca ı du rum lar ol sa bi le, | Bu metnin özeti: Bu se bep le, ter cü me edi len met nin la fız la rın dan ve ya ma na la rın dan ya da her iki sin den ba zı fe da - IX kâr lık lar da bu lun mak ka çı nıl maz olur. Zi ra mü ter cim ile ter - cü me di li nin ek sik li in den kay nak la nan en gel le rin bu lun ma - ya ca ı du rum lar ol sa bi le, di... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | 2-Me âl Me âl, bir e yin özü, hu lâ sa sı, va ra ca ı so nuç de mek tir. Kur’an-ı Ke rim’in hiç bir di le tam bir çe vi ri si ya pı la ma ya ca ı için, onun çe vi ri le ri ne me âl den mek te dir. Ya ni me âl, Kur’an naz mı nın ek sik siz bir ak ta rı lı ı de il, so nuç iti ba riy le mü ter ci | Bu metnin özeti: 2-Me âl Me âl, bir e yin özü, hu lâ sa sı, va ra ca ı so nuç de mek tir. Kur’an-ı Ke rim’in hiç bir di le tam bir çe vi ri si ya pı la ma ya ca ı için, onun çe vi ri le ri ne me âl den mek te dir. Ya ni me âl, Kur’an naz mı nın ek sik siz bir ak ta rı lı ı de il, so nuç iti ba riy le mü ter ci - m... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | lk hi tap et ti i top lu mun ko nu tu u di lin ke li me le rin den se çi le rek hiç bir be e rin güç ye ti re me ye ce i bir ahenk le di zi lip en gü zel na me ler le do ku nan Kur’an naz mı nın, o in san la ra hi - tab eder ken kur du u zi hin sel ve duy gu sal ile ti i mi, me âl ler as - | Bu metnin özeti: lk hi tap et ti i top lu mun ko nu tu u di lin ke li me le rin den se çi le rek hiç bir be e rin güç ye ti re me ye ce i bir ahenk le di zi lip en gü zel na me ler le do ku nan Kur’an naz mı nın, o in san la ra hi - tab eder ken kur du u zi hin sel ve duy gu sal ile ti i mi, me âl ler as - la ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | X Bu an lam la rın hep si me âle alın dı ı tak dir de me âl, tef si re dö nü mek te dir. Alın ma dı ın da ise me âl, âyet le rin ve âyet ler - de ge çen ba zı ke li me ve kav ram la rın an lam la rı nı da ralt mı ol - mak ta dır. Bu nun ya nın da me âl ler de Kur’an-ı Ke rim’in mu ci - ze li i, | Bu metnin özeti: X Bu an lam la rın hep si me âle alın dı ı tak dir de me âl, tef si re dö nü mek te dir. Alın ma dı ın da ise me âl, âyet le rin ve âyet ler - de ge çen ba zı ke li me ve kav ram la rın an lam la rı nı da ralt mı ol - mak ta dır. Bu nun ya nın da me âl ler de Kur’an-ı Ke rim’in mu ci - ze li i, ed... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | te bu se bep le, Kur’an’ın me sa jı nın in san la rın zi hin le ri - ne ve kalp le ri ne et ki li bir e kil de ula tı rı la bil me si an cak sa - lam ve gü ve ni lir tef sir ler le müm kün ola bi lir. Çün kü âyet le rin içer di i bü tün an lam lar me âl le re sı maz. Bu yüz den Kur’an’ı do | Bu metnin özeti: te bu se bep le, Kur’an’ın me sa jı nın in san la rın zi hin le ri - ne ve kalp le ri ne et ki li bir e kil de ula tı rı la bil me si an cak sa - lam ve gü ve ni lir tef sir ler le müm kün ola bi lir. Çün kü âyet le rin içer di i bü tün an lam lar me âl le re sı maz. Bu yüz den Kur’an’ı do ru ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Mü ter cim on dan bir ma na an lar ve onu ak ta rır; fa kat onun an la dı ı ma na dan ba ka ma na lar da âyet ler de ken - di ni gös ter me ye de vam eder. De mek ki me âl ler Kur’an âyet - le rin den bir ve ya iki ma na ak tar sa da, âyet ler den an la ı la bi le - cek da ha pek çok ma na lar ka | Bu metnin özeti: Mü ter cim on dan bir ma na an lar ve onu ak ta rır; fa kat onun an la dı ı ma na dan ba ka ma na lar da âyet ler de ken - di ni gös ter me ye de vam eder. De mek ki me âl ler Kur’an âyet - le rin den bir ve ya iki ma na ak tar sa da, âyet ler den an la ı la bi le - cek da ha pek çok ma na lar ka la... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Âyet le rin içer di i iti kâ dî, il mî, hu kû kî, sos yal, ah la kî, ta ri hî ve ben ze ri da ha ni ce hik met do lu hü küm le rin do ru bir e kil de an la ı la bil me si ise, mut la ka gü ve ni lir tef sir le re ih ti yaç his set tir mek te dir. Bir me âl ne ka dar mü kem mel olur sa ol sun Kur | Bu metnin özeti: Âyet le rin içer di i iti kâ dî, il mî, hu kû kî, sos yal, ah la kî, ta ri hî ve ben ze ri da ha ni ce hik met do lu hü küm le rin do ru bir e kil de an la ı la bil me si ise, mut la ka gü ve ni lir tef sir le re ih ti yaç his set tir mek te dir. Bir me âl ne ka dar mü kem mel olur sa ol sun Kur’an... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Bu söy le dik le ri miz den, Kur’an’ın me âli nin ya pıl ma ma sı ge rek ti i so nu cu na va rıl ma ma lı dır. Bü tün bun lar, me âl le rin Kur’an-ı Ke rim’in ye ri ne ko na ma ya ca ı nı an lat mak için dir. Yok sa Kur’an-ı Ke rim’den ya rar lan mak nok ta sın da el bet te me âl le re ih ti yaç v | Bu metnin özeti: Bu söy le dik le ri miz den, Kur’an’ın me âli nin ya pıl ma ma sı ge rek ti i so nu cu na va rıl ma ma lı dır. Bü tün bun lar, me âl le rin Kur’an-ı Ke rim’in ye ri ne ko na ma ya ca ı nı an lat mak için dir. Yok sa Kur’an-ı Ke rim’den ya rar lan mak nok ta sın da el bet te me âl le re ih ti yaç var ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | lk ter cü me ler ke li me ke li me (sa tır ara sı) ya pı lan ter cü me ler dir. lk Türk çe ter cü me de Uy gur Türk çe siy le dir. Me âl ve tef sir ça lı ma la rı Cum hu ri yet dö ne min de hız ka zan mı tır. Yü ce Rab bi mi zin bü tün in san lı a son ki ta bı ve ebe dî hi - ta bı olan Kur’an-ı | Bu metnin özeti: lk ter cü me ler ke li me ke li me (sa tır ara sı) ya pı lan ter cü me ler dir. lk Türk çe ter cü me de Uy gur Türk çe siy le dir. Me âl ve tef sir ça lı ma la rı Cum hu ri yet dö ne min de hız ka zan mı tır. Yü ce Rab bi mi zin bü tün in san lı a son ki ta bı ve ebe dî hi - ta bı olan Kur’an-ı Ke... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Bu nun ger çek le e bil me si için de, Kur’an-ı Ke rim’in bil dir di i il âhî ger çek ve öüt le rin bü tün in san lı a teb li edil me si, her kes ta ra fın dan ö re nil me si, an la - ıl ma sı, üze rin de dü ü nül me si, kav ran ma sı ve kalp le re yer le - me si ge re kir. XII C. Kur ’an O | Bu metnin özeti: Bu nun ger çek le e bil me si için de, Kur’an-ı Ke rim’in bil dir di i il âhî ger çek ve öüt le rin bü tün in san lı a teb li edil me si, her kes ta ra fın dan ö re nil me si, an la - ıl ma sı, üze rin de dü ü nül me si, kav ran ma sı ve kalp le re yer le - me si ge re kir. XII C. Kur ’an Okum... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Bu ve rim li ça lı ma lar, asır lar bo yu sü re ge len Kur’an ilim - le ri ne ve tef si re ili kin da ha son ra ki ça lı ma la ra ıık tut mu ve te mel te kil et mi tir. Bun dan son ra da ay nı fonk si yo nu sür dü - re cek tir. Bu te me le da ya lı ola rak gün geç tik çe Kur’an-ı Ke rim ye ni | Bu metnin özeti: Bu ve rim li ça lı ma lar, asır lar bo yu sü re ge len Kur’an ilim - le ri ne ve tef si re ili kin da ha son ra ki ça lı ma la ra ıık tut mu ve te mel te kil et mi tir. Bun dan son ra da ay nı fonk si yo nu sür dü - re cek tir. Bu te me le da ya lı ola rak gün geç tik çe Kur’an-ı Ke rim ye ni ye... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Bir bi ri ni açık lar ma hi - yet te ki âyet ler, bir lik te göz önü ne alın ma dı ı tak dir de, yan lı ve ek sik an la ma lar söz ko nu su ola bi lir. Bu yüz den bir bi riy le ba lan tı lı âyet ler, mut la ka bir lik te de er len di ril me li dir. kin ci ola rak, Hz.Pey gam ber’in Kur’an’ı an | Bu metnin özeti: Bir bi ri ni açık lar ma hi - yet te ki âyet ler, bir lik te göz önü ne alın ma dı ı tak dir de, yan lı ve ek sik an la ma lar söz ko nu su ola bi lir. Bu yüz den bir bi riy le ba lan tı lı âyet ler, mut la ka bir lik te de er len di ril me li dir. kin ci ola rak, Hz.Pey gam ber’in Kur’an’ı an la ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Za ten ba zı âyet le rin do ru an la ı la bil me si, an cak Hz.Pey gam - ber’in tef sir ve uy gu la ma sıy la müm kün ola bil mek te dir. Kur’an-ı Ke rim’i do ru ve gü zel bir e kil de an la yıp yo - rum la ya bil mek için, s lâm’ın ilk üç ku a ı nın an la yı ve açık - XIII la ma la rı nı da | Bu metnin özeti: Za ten ba zı âyet le rin do ru an la ı la bil me si, an cak Hz.Pey gam - ber’in tef sir ve uy gu la ma sıy la müm kün ola bil mek te dir. Kur’an-ı Ke rim’i do ru ve gü zel bir e kil de an la yıp yo - rum la ya bil mek için, s lâm’ın ilk üç ku a ı nın an la yı ve açık - XIII la ma la rı nı da di... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Bu üç ku ak, âyet le rin nü zul se bep le ri ni bil dik le rin den, âyet le rin ön ce lik li ba lam la rı nı da çok iyi ta nı mak ta dır lar. Âyet le rin do ru an la ıl ma sın da in di ri li se bep le ri nin göz önün de bu lun du rul ma sı ise, son de re ce önem li dir. Bun la ra ila ve ten, Ar | Bu metnin özeti: Bu üç ku ak, âyet le rin nü zul se bep le ri ni bil dik le rin den, âyet le rin ön ce lik li ba lam la rı nı da çok iyi ta nı mak ta dır lar. Âyet le rin do ru an la ıl ma sın da in di ri li se bep le ri nin göz önün de bu lun du rul ma sı ise, son de re ce önem li dir. Bun la ra ila ve ten, Arap ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Bi lin di i gi bi s lâm’ın ana kay na ı Kur’an’dır. Bu ana kay nak, Hz.Pey gam ber’in Sün ne ti nin de di nin kay na ı ol du - u nu or ta ya koy mak ta dır. An cak bu ra da önem li olan, Sün ne - tin bi ze sa hih ola rak ula mı ol ma sı dır. Bu iti bar la Hz.Pey - gam ber’in Sün ne ti, Kur’an | Bu metnin özeti: Bi lin di i gi bi s lâm’ın ana kay na ı Kur’an’dır. Bu ana kay nak, Hz.Pey gam ber’in Sün ne ti nin de di nin kay na ı ol du - u nu or ta ya koy mak ta dır. An cak bu ra da önem li olan, Sün ne - tin bi ze sa hih ola rak ula mı ol ma sı dır. Bu iti bar la Hz.Pey - gam ber’in Sün ne ti, Kur’an’da... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Bu se bep le böy le bir il mî bi ri ki me sa - hip ol ma yan lar, yal nız ca Kur’an-ı Ke rim me âl le ri ne ba ka rak di nî hü küm ler çı kar ma ya kalk ma ma lı dır lar. XIV Kur’an-ı Ke rim oku mak, Kur’an ti la ve ti ola rak da ifa de edi lir. Kur’an ti la ve ti nin ken di ne has usul ve ada bı va | Bu metnin özeti: Bu se bep le böy le bir il mî bi ri ki me sa - hip ol ma yan lar, yal nız ca Kur’an-ı Ke rim me âl le ri ne ba ka rak di nî hü küm ler çı kar ma ya kalk ma ma lı dır lar. XIV Kur’an-ı Ke rim oku mak, Kur’an ti la ve ti ola rak da ifa de edi lir. Kur’an ti la ve ti nin ken di ne has usul ve ada bı var d... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Pey gam ber den na sıl iit ti ler se öy le ce oku ya gel mi ler ve bu oku yu tar zı nı bir ema net ola rak ku ak tan ku a a ti tiz - lik le nak let mi ler dir. Kur’an-ı Ke rim okur ken son de re ce ih lâs lı ol ma lı, onun Al lah ke la mı ol du u nun bi lin ci için de bu lu na rak bü tün var | Bu metnin özeti: Pey gam ber den na sıl iit ti ler se öy le ce oku ya gel mi ler ve bu oku yu tar zı nı bir ema net ola rak ku ak tan ku a a ti tiz - lik le nak let mi ler dir. Kur’an-ı Ke rim okur ken son de re ce ih lâs lı ol ma lı, onun Al lah ke la mı ol du u nun bi lin ci için de bu lu na rak bü tün var lı... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Çün kü in di ril di i la - fız la rın dı ın da, Arap ça bi le ol sa, ba ka söz ler le ifa de edi len ma na, Al lah’ın ke la mı de il, mü ter ci min on dan an la dı ı dır. Oy sa Kur’an’ın mu ci ze li i yal nız ca an lam da de il dir. Bu özel lik, Kur’an’ın la fız la rın da da var dır. Bu se be | Bu metnin özeti: Çün kü in di ril di i la - fız la rın dı ın da, Arap ça bi le ol sa, ba ka söz ler le ifa de edi len ma na, Al lah’ın ke la mı de il, mü ter ci min on dan an la dı ı dır. Oy sa Kur’an’ın mu ci ze li i yal nız ca an lam da de il dir. Bu özel lik, Kur’an’ın la fız la rın da da var dır. Bu se bep l... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Bu nun la be ra ber bir müs lü ma nın en azın dan na maz da oku du u âyet ve sû re le rin an lam la rı nı ö ren me ye ve bun la rı XV an la ya rak ve du ya rak oku ma ya ça lı ma sı biz zat Kur’an’ın is - te di i bir hu sus tur. Kur’an me âl le ri do ru dan do ru ya Kur’an ol ma mak la be ra b | Bu metnin özeti: Bu nun la be ra ber bir müs lü ma nın en azın dan na maz da oku du u âyet ve sû re le rin an lam la rı nı ö ren me ye ve bun la rı XV an la ya rak ve du ya rak oku ma ya ça lı ma sı biz zat Kur’an’ın is - te di i bir hu sus tur. Kur’an me âl le ri do ru dan do ru ya Kur’an ol ma mak la be ra ber,... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Eli niz de ki Me âl Kur’an-ı Ke rim’i oku mak, an la ma ya ça lı mak ve onun ıı ın dan ya rar lan mak, sa mi mi her Müs lü man’ın en bü yük ar - zu su dur. Ay rı ca, Kur’an’ın da vet ve me sa jı nın, tüm in san lı a do ru bir e kil de ula tı rıl ma sı, bu ie ehil olan müs lü man la rın gö re | Bu metnin özeti: Eli niz de ki Me âl Kur’an-ı Ke rim’i oku mak, an la ma ya ça lı mak ve onun ıı ın dan ya rar lan mak, sa mi mi her Müs lü man’ın en bü yük ar - zu su dur. Ay rı ca, Kur’an’ın da vet ve me sa jı nın, tüm in san lı a do ru bir e kil de ula tı rıl ma sı, bu ie ehil olan müs lü man la rın gö re vi... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Bel ki de bu se bep ten, hak lı ola rak hal kı mız, yu ka rı - da sö zü nü et ti i miz ta le bi, Di ya net le ri Ba kan lı ı ’nın kar ı - la ma sı nı ar zu et mek te dir. 1930’lu yıl lar da El ma lı lı Mu ham med Ham di YA ZIR’ın “Hak Di ni Kur’an Di li” ad lı de er li ese ri ni ne re de re | Bu metnin özeti: Bel ki de bu se bep ten, hak lı ola rak hal kı mız, yu ka rı - da sö zü nü et ti i miz ta le bi, Di ya net le ri Ba kan lı ı ’nın kar ı - la ma sı nı ar zu et mek te dir. 1930’lu yıl lar da El ma lı lı Mu ham med Ham di YA ZIR’ın “Hak Di ni Kur’an Di li” ad lı de er li ese ri ni ne re de rek ç... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Ba kan lık ça bu me âlin ba - sı mı nı sür dür me im kânı kal ma yın ca; Di ya net le ri Ba kan lı - ı, halk tan ge len yo un ta le bi de göz önü ne ala rak, ye ni bir me âl ha zır la ma ya ka rar ver mi tir. te, Din le ri Yük sek Ku - ru lu’n ca ha zır la nan eli niz de ki me âl, Ba | Bu metnin özeti: Ba kan lık ça bu me âlin ba - sı mı nı sür dür me im kânı kal ma yın ca; Di ya net le ri Ba kan lı - ı, halk tan ge len yo un ta le bi de göz önü ne ala rak, ye ni bir me âl ha zır la ma ya ka rar ver mi tir. te, Din le ri Yük sek Ku - ru lu’n ca ha zır la nan eli niz de ki me âl, Ba kan... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Eli niz de ki me âl de müm kün mer te be sa de bir dil kul la nıl - ma ya ça lı ıl mı tır. Ba zı âyet le rin me âl le ri ve ri lir ken, âyet le rin da ha iyi an la ı la bil me si için, dip not lar da, il gi li ba ka âyet le re atıf lar ya pıl mı tır. Kur’an’da bir den faz la yer de ge çen bel l | Bu metnin özeti: Eli niz de ki me âl de müm kün mer te be sa de bir dil kul la nıl - ma ya ça lı ıl mı tır. Ba zı âyet le rin me âl le ri ve ri lir ken, âyet le rin da ha iyi an la ı la bil me si için, dip not lar da, il gi li ba ka âyet le re atıf lar ya pıl mı tır. Kur’an’da bir den faz la yer de ge çen bel li f... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Arap ça’ya va - kıf olan lar, sö zün akı ın dan, söy len me yen le ri de kav ra mak ta güç lük çek mez ler. Âyet le rin me âli ve ri lir ken, bu hu sus lar, ih - ti ya ca gö re pa ran tez içi açık la ma lar la ve ril me ye ça lı ıl mı, an - cak pa ran tez le rin, cüm le le rin akı cı lı ı nı en | Bu metnin özeti: Arap ça’ya va - kıf olan lar, sö zün akı ın dan, söy len me yen le ri de kav ra mak ta güç lük çek mez ler. Âyet le rin me âli ve ri lir ken, bu hu sus lar, ih - ti ya ca gö re pa ran tez içi açık la ma lar la ve ril me ye ça lı ıl mı, an - cak pa ran tez le rin, cüm le le rin akı cı lı ı nı en gel... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Diyanet leri Bakanlıı XVIII ALFABETK NDEKS A Ab dest: 5/ 6 Adak:2/ 27; 3/ 35; 22/ 27-29; 33/ 23; 76/ 5-7 Ada let:2/ 282; 4/ 58, 135; 5/ 8, 42; 6/ 115; 7/ 29, 159, 181; 16/ 90; 38/ 26; 42/ 15; 57/ 25; 60/ 8 Adam öl dür mek: 4/ 29-30, 92-93; 5/ 32; 6/ 151; 17/ 33; 25/ 68-69 Âdem (a.s.):2/ 30-38; | Bu metnin özeti: Diyanet leri Bakanlıı XVIII ALFABETK NDEKS A Ab dest: 5/ 6 Adak:2/ 27; 3/ 35; 22/ 27-29; 33/ 23; 76/ 5-7 Ada let:2/ 282; 4/ 58, 135; 5/ 8, 42; 6/ 115; 7/ 29, 159, 181; 16/ 90; 38/ 26; 42/ 15; 57/ 25; 60/ 8 Adam öl dür mek: 4/ 29-30, 92-93; 5/ 32; 6/ 151; 17/ 33; 25/ 68-69 Âdem (a.s.):2/ 30-38; 3/... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Ahi ret ha ya tı nın ebe dî li i:2/ 25, 39, 80-82, 161-162, 166-167, 217, 257, 275; 3/ 14-15, 86-88, 106-107, 116, 136, 196-198; 4/ 13-14, 57, 93, 122, 168-169; 5/ 36-37, 80, 83-85, 119; 6/ 128; 7/ 36, 42; 9/ 17, 20-22, 62-63, 68, 72, 86-89, 100; 10/ 26-27, 50-52; 11/ 23, 105-108; 13/ 5; 14/ 23; 15 | Bu metnin özeti: Ahi ret ha ya tı nın ebe dî li i:2/ 25, 39, 80-82, 161-162, 166-167, 217, 257, 275; 3/ 14-15, 86-88, 106-107, 116, 136, 196-198; 4/ 13-14, 57, 93, 122, 168-169; 5/ 36-37, 80, 83-85, 119; 6/ 128; 7/ 36, 42; 9/ 17, 20-22, 62-63, 68, 72, 86-89, 100; 10/ 26-27, 50-52; 11/ 23, 105-108; 13/ 5; 14/ 23; 15/ 4... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Ara bu lu cu luk:2/ 180-182; 4/ 34-35, 114, 129; 8/ 1; 49/ 9-10 Ara fat:2/ 198 Ar :7/ 54; 10/ 3; 13/ 2; 20/ 5; 23/ 86-87; 25/ 59; 32/ 4; 43/ 82; 57/ 4; 69/ 16- 17; 85/ 15 As hab-ı Kehf: 18/ 9-26 At lar:8/ 60; 100/ 1-6 Av lan mak:5/ 1-2, 4, 94-96; 16/ 14 Ay hâli:2/ 222 Ay ve güne:6/ 96; 7/ 54; 10/ | Bu metnin özeti: Ara bu lu cu luk:2/ 180-182; 4/ 34-35, 114, 129; 8/ 1; 49/ 9-10 Ara fat:2/ 198 Ar :7/ 54; 10/ 3; 13/ 2; 20/ 5; 23/ 86-87; 25/ 59; 32/ 4; 43/ 82; 57/ 4; 69/ 16- 17; 85/ 15 As hab-ı Kehf: 18/ 9-26 At lar:8/ 60; 100/ 1-6 Av lan mak:5/ 1-2, 4, 94-96; 16/ 14 Ay hâli:2/ 222 Ay ve güne:6/ 96; 7/ 54; 10/ 5; ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Bes me le âye ti:27/ 29-30 Bi at:48/ 10, 18; 60/ 12 Bir lik-be ra ber lik:3/ 103-105; 8/ 46 Bit ki ler:2/ 22, 61, 164; 6/ 95, 99, 141; 7/ 57-58; 13/ 3-4; 14/ 32; 15/ 19; 16/ 10-11, 65, 67; 22/ 5, 63; 23/ 19-20; 25/ 48-49; 26/ 7; 27/ 60; 29/ 63; 30/ 19, 24, 50; 31/ 10; 32/ 27; 35/ 9, 27; 36/ 33-36; 3 | Bu metnin özeti: Bes me le âye ti:27/ 29-30 Bi at:48/ 10, 18; 60/ 12 Bir lik-be ra ber lik:3/ 103-105; 8/ 46 Bit ki ler:2/ 22, 61, 164; 6/ 95, 99, 141; 7/ 57-58; 13/ 3-4; 14/ 32; 15/ 19; 16/ 10-11, 65, 67; 22/ 5, 63; 23/ 19-20; 25/ 48-49; 26/ 7; 27/ 60; 29/ 63; 30/ 19, 24, 50; 31/ 10; 32/ 27; 35/ 9, 27; 36/ 33-36; 39/ ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Dâ vûd (a.s.):2/ 250-251; 4/ 163; 5/ 78; 6/ 84; 17/ 55; 21/ 78-80; 27/ 15; 34/ 10-13; 38/ 17-30 De mir:57/ 25 De niz avı:5/ 96 De niz ler:16/ 14; 18/ 60-61, 109; 22/ 65; 25/ 53; 27/ 61; 35/ 12; 45/ 12; 52/ 1-7; 55/ 19-23; 81/ 6; 82/ 3 Dı râr Mes ci di:9/ 107-110 Di ki li ta lar:5/ 3, 90 Dil ler:30/ | Bu metnin özeti: Dâ vûd (a.s.):2/ 250-251; 4/ 163; 5/ 78; 6/ 84; 17/ 55; 21/ 78-80; 27/ 15; 34/ 10-13; 38/ 17-30 De mir:57/ 25 De niz avı:5/ 96 De niz ler:16/ 14; 18/ 60-61, 109; 22/ 65; 25/ 53; 27/ 61; 35/ 12; 45/ 12; 52/ 1-7; 55/ 19-23; 81/ 6; 82/ 3 Dı râr Mes ci di:9/ 107-110 Di ki li ta lar:5/ 3, 90 Dil ler:30/ 22... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Esir ler:2/ 85; 8/ 67-71; 47/ 4-6 Ei ne yak la ma ma ya ye min et mek:2/ 226-227 E ler ara sın da sev gi:7/ 189; 30/ 21 E le ri ölen ka dın lar :2/ 234-235, 240 Ev lat lar: 4/ 11-12; 8/ 28; 9/ 24, 55, 69, 85; 11 / 40-46; 14/ 35, 37, 40; 16/ 72; 17/ 6; 18/ 39, 46; 19/ 77; 25/ 74; 26/ 88, 133; 34/ | Bu metnin özeti: Esir ler:2/ 85; 8/ 67-71; 47/ 4-6 Ei ne yak la ma ma ya ye min et mek:2/ 226-227 E ler ara sın da sev gi:7/ 189; 30/ 21 E le ri ölen ka dın lar :2/ 234-235, 240 Ev lat lar: 4/ 11-12; 8/ 28; 9/ 24, 55, 69, 85; 11 / 40-46; 14/ 35, 37, 40; 16/ 72; 17/ 6; 18/ 39, 46; 19/ 77; 25/ 74; 26/ 88, 133; 34/ 35... |
Bu tarihi olayın açıklamasını yapın. | Fil sa hip le ri (As hab-ı Fil):105/ 1 Fi ra vun:2/ 49-50; 3/ 11; 8/ 52, 54; 10/ 75, 79, 83, 88, 90, 92; 11/ 97; 14/ 6; 17/ 101-102; 28/ 3-4, 6, 8-9, 32, 38-40; 29/ 39; 50/ 13; 66/ 11; 69/ 9; 73/ 15-16; 79/ 17; 20-25; 89/ 10 Fi ra vun ai le si:3/ 11; 7/ 130; 8/ 50-54; 14/ 6; 28/ 7-8; 40/ 28, 45-46 F | Bu metnin özeti: Fil sa hip le ri (As hab-ı Fil):105/ 1 Fi ra vun:2/ 49-50; 3/ 11; 8/ 52, 54; 10/ 75, 79, 83, 88, 90, 92; 11/ 97; 14/ 6; 17/ 101-102; 28/ 3-4, 6, 8-9, 32, 38-40; 29/ 39; 50/ 13; 66/ 11; 69/ 9; 73/ 15-16; 79/ 17; 20-25; 89/ 10 Fi ra vun ai le si:3/ 11; 7/ 130; 8/ 50-54; 14/ 6; 28/ 7-8; 40/ 28, 45-46 Fi r... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Kıs kan mak. XXXIV Har:2/ 203; 3/ 12, 157-158; 4/ 172; 5/ 96; 6/ 38, 71-72, 128; 8/ 24, 36; 10/ 28, 45; 15/ 24-25; 17/ 97; 18/ 47; 19/ 66-68; 83-86; 20/ 102; 23/ 79; 25/ 17, 33-34; 27/ 83; 34/ 25-26, 40; 37/ 20-22; 41/ 19; 42/ 14-15; 46/ 5-6; 50/ 43-44; 58/ 9; 67/ 42 Ha va ri ler: Bak. sa’nın ha v | Bu metnin özeti: Kıs kan mak. XXXIV Har:2/ 203; 3/ 12, 157-158; 4/ 172; 5/ 96; 6/ 38, 71-72, 128; 8/ 24, 36; 10/ 28, 45; 15/ 24-25; 17/ 97; 18/ 47; 19/ 66-68; 83-86; 20/ 102; 23/ 79; 25/ 17, 33-34; 27/ 83; 34/ 25-26, 40; 37/ 20-22; 41/ 19; 42/ 14-15; 46/ 5-6; 50/ 43-44; 58/ 9; 67/ 42 Ha va ri ler: Bak. sa’nın ha va r... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Hay van lar:2/ 164; 6/ 38, 142, 146; 16/ 5-8, 66, 68-69, 80; 22/ 36-37, 65; 23/ 21-22; 24/ 41, 45; 31/ 10; 35/ 27-28; 36/ 71-73; 39/ 6; 40/ 79-81; 42/ 11, 29; 43/ 12-14; 45/ 12-13; 45/ 3-4; 67/ 19; 79/ 27-33; 80/ 24- 32; 81/ 1-6; 88/ 17-21; 100/ 1-6; He lâl ye mek:2/ 168, 172-173; 5/ 1, 3-5, 87-88, | Bu metnin özeti: Hay van lar:2/ 164; 6/ 38, 142, 146; 16/ 5-8, 66, 68-69, 80; 22/ 36-37, 65; 23/ 21-22; 24/ 41, 45; 31/ 10; 35/ 27-28; 36/ 71-73; 39/ 6; 40/ 79-81; 42/ 11, 29; 43/ 12-14; 45/ 12-13; 45/ 3-4; 67/ 19; 79/ 27-33; 80/ 24- 32; 81/ 1-6; 88/ 17-21; 100/ 1-6; He lâl ye mek:2/ 168, 172-173; 5/ 1, 3-5, 87-88, 93;... |
Bu tarihi olayın açıklamasını yapın. | Ör tün me. Hicr halkı:15/ 80-84 Hic ret:4/ 97-100; 9/ 40; 29/ 56 Hi da yet: Bak. Doru yolu tutmak. Hik met:2/ 269 Ho mo sek sü el lik:7/ 80-81; 27/ 54; 29/ 28-29 Ho görmek:2/ 109; 5/ 13; 24/ 22; 43/ 87-89; 64/ 14 XXXV Hris ti yan lar:2/ 62, 111, 113, 120, 135, 140; 5/ 14, 18, 51, 69, 82; 9/ 30; 22 | Bu metnin özeti: Ör tün me. Hicr halkı:15/ 80-84 Hic ret:4/ 97-100; 9/ 40; 29/ 56 Hi da yet: Bak. Doru yolu tutmak. Hik met:2/ 269 Ho mo sek sü el lik:7/ 80-81; 27/ 54; 29/ 28-29 Ho görmek:2/ 109; 5/ 13; 24/ 22; 43/ 87-89; 64/ 14 XXXV Hris ti yan lar:2/ 62, 111, 113, 120, 135, 140; 5/ 14, 18, 51, 69, 82; 9/ 30; 22/ 1... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | ba de ti Al lah’a has kıl mak:1/ 5; 2/ 172; 6/ 162; 7/ 70; 12/ 40; 16/ 114; 17/ 23; 29/ 56; 39/ 14-15, 65-66; 41/ 37-38; 43/ 26-27; 114/ 1-3 b ra him (a.s.):2/ 124-127, 130, 132-133, 135-136, 140, 260; 3/ 65, 67- 68, 84, 95, 97; 4/ 54, 125, 163; 6/ 74-75, 83, 161; 9/ 70, 114; 11 / 69, 74-76; 12/ 6 | Bu metnin özeti: ba de ti Al lah’a has kıl mak:1/ 5; 2/ 172; 6/ 162; 7/ 70; 12/ 40; 16/ 114; 17/ 23; 29/ 56; 39/ 14-15, 65-66; 41/ 37-38; 43/ 26-27; 114/ 1-3 b ra him (a.s.):2/ 124-127, 130, 132-133, 135-136, 140, 260; 3/ 65, 67- 68, 84, 95, 97; 4/ 54, 125, 163; 6/ 74-75, 83, 161; 9/ 70, 114; 11 / 69, 74-76; 12/ 6, 3... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | l yas (a.s.):6/ 85; 37/ 123-132 lim:6/ 80-81, 97-98, 104-105; 7/ 32; 10/ 5, 55; 12/ 68; 16/ 38, 43; 21/ 7; XXXVI 23/ 84-85, 88-89; 27/ 50-52; 28/ 57; 29/ 64; 30/ 1-7, 22, 30; 31/ 25; 34/ 28, 36; 39/ 25-26, 49-50; 40/ 57; 41/ 1-3; 44/ 38-39, 45/ 25-26, 32-34; 52/ 45-47; 61/ 10-11; 62/ 9; 68/ 33; 71 | Bu metnin özeti: l yas (a.s.):6/ 85; 37/ 123-132 lim:6/ 80-81, 97-98, 104-105; 7/ 32; 10/ 5, 55; 12/ 68; 16/ 38, 43; 21/ 7; XXXVI 23/ 84-85, 88-89; 27/ 50-52; 28/ 57; 29/ 64; 30/ 1-7, 22, 30; 31/ 25; 34/ 28, 36; 39/ 25-26, 49-50; 40/ 57; 41/ 1-3; 44/ 38-39, 45/ 25-26, 32-34; 52/ 45-47; 61/ 10-11; 62/ 9; 68/ 33; 71/ 1... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | n cil:3/ 3, 48, 65; 5/ 47, 110; 7/ 157; 9/ 111; 48/ 29; 57/ 27 n kâr eden ler: 2/ 6, 8, 23-24, 26, 29, 61, 89-90, 98, 102, 104, 121, 126, 161-162, 191, 211-212, 253-254, 257, 264, 276; 3/ 1-4, 12-13, 19, 21-22, 32, 56, 86-91, 96-98, 106, 112, 116, 126-128, 130- 131, 140-141, 151, 156, 162, 176-178 | Bu metnin özeti: n cil:3/ 3, 48, 65; 5/ 47, 110; 7/ 157; 9/ 111; 48/ 29; 57/ 27 n kâr eden ler: 2/ 6, 8, 23-24, 26, 29, 61, 89-90, 98, 102, 104, 121, 126, 161-162, 191, 211-212, 253-254, 257, 264, 276; 3/ 1-4, 12-13, 19, 21-22, 32, 56, 86-91, 96-98, 106, 112, 116, 126-128, 130- 131, 140-141, 151, 156, 162, 176-178, 1... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Mu ham med’in ge le ce i ni müj de le me si:61/ 6 sa’nın mu ci ze le ri:3/ 45-51; 5/ 110 sa’nın ni te lik le ri:3/ 48-50; 4/ 171-173; 6/ 85; 19/ 27-35; 21/ 91; 23/ 50; 43/ 57-59 sa’nın tev hi de ça ır ma sı:5/ 17, 72-75, 116-118; 9/ 30-31; 19/ 34-40; 33/ 7; 36/ 32; 42/ 13; 43/ 63-64; 61/ 6 sa’ | Bu metnin özeti: Mu ham med’in ge le ce i ni müj de le me si:61/ 6 sa’nın mu ci ze le ri:3/ 45-51; 5/ 110 sa’nın ni te lik le ri:3/ 48-50; 4/ 171-173; 6/ 85; 19/ 27-35; 21/ 91; 23/ 50; 43/ 57-59 sa’nın tev hi de ça ır ma sı:5/ 17, 72-75, 116-118; 9/ 30-31; 19/ 34-40; 33/ 7; 36/ 32; 42/ 13; 43/ 63-64; 61/ 6 sa’ya ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Pey gam ber’i ya lan la ma la rı:2/ 87-88; 3/ 184; 5/ 70-71; 6/ 57-58 Pey gam ber le ri öl dür me le ri:2/ 61, 87, 91; 3/ 112, 181-183; 4/ 154-155 Sı ır kes me le ri ola yı:2/ 67-74 Tev rat’ı ih mal et me le ri:4/ 13, 66, 68 Tev rat’ı tah rif et me le ri:2/ 75, 78-79; 3/ 78; 4/ 44-46; 5/ 13, 41; 7/ | Bu metnin özeti: Pey gam ber’i ya lan la ma la rı:2/ 87-88; 3/ 184; 5/ 70-71; 6/ 57-58 Pey gam ber le ri öl dür me le ri:2/ 61, 87, 91; 3/ 112, 181-183; 4/ 154-155 Sı ır kes me le ri ola yı:2/ 67-74 Tev rat’ı ih mal et me le ri:4/ 13, 66, 68 Tev rat’ı tah rif et me le ri:2/ 75, 78-79; 3/ 78; 4/ 44-46; 5/ 13, 41; 7/ 16... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Do ru luk):1/ 6, 8; 3/ 51, 100-101; 4/ 66-68, 174-175; 5/ 15-16; 6/ 126, 153, 161; 10/ 88-89; 11/ 56, 112; 14/ 1; 15/ 41-48; 16/ 9, 67; 19/ 23-24, 54; 42/ 14-15; 44/ 6, 30-32; 46/ 13- 14; 81/ 27-28 yi kim se ler:3/ 196-198; 76/ 5-22; 82/ 13; 83/ 18-28 yi lik et mek (h san): 2/ 112, 195; 3/ 172; | Bu metnin özeti: Do ru luk):1/ 6, 8; 3/ 51, 100-101; 4/ 66-68, 174-175; 5/ 15-16; 6/ 126, 153, 161; 10/ 88-89; 11/ 56, 112; 14/ 1; 15/ 41-48; 16/ 9, 67; 19/ 23-24, 54; 42/ 14-15; 44/ 6, 30-32; 46/ 13- 14; 81/ 27-28 yi kim se ler:3/ 196-198; 76/ 5-22; 82/ 13; 83/ 18-28 yi lik et mek (h san): 2/ 112, 195; 3/ 172; 4/ ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | nkar edenler. Kâ fir ler den yüz çe vir mek: Bak. n kar eden ler den yüz çe vir mek. Kâ fir le ri dost edin mek:3/ 28; 4/ 89, 144; 5/ 51, 57; 9/ 23-24; 58/ 22; 60/ 8-9, 13 XLI Ka lem:68/ 1-2; 96/ 3-5 Kalp:7/ 43; 10/ 57; 13/ 28; 23/ 78; 32/ 9; 33/ 4 Kan:5/ 3 Ka rın ca:27/ 18-19 Kâ rûn:28/ 76-83; 29 | Bu metnin özeti: nkar edenler. Kâ fir ler den yüz çe vir mek: Bak. n kar eden ler den yüz çe vir mek. Kâ fir le ri dost edin mek:3/ 28; 4/ 89, 144; 5/ 51, 57; 9/ 23-24; 58/ 22; 60/ 8-9, 13 XLI Ka lem:68/ 1-2; 96/ 3-5 Kalp:7/ 43; 10/ 57; 13/ 28; 23/ 78; 32/ 9; 33/ 4 Kan:5/ 3 Ka rın ca:27/ 18-19 Kâ rûn:28/ 76-83; 29/ 3... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Ka zanç:2/ 14-16, 78-79, 200-202, 225, 264, 267, 281; 3/ 25, 155; 4/ 32, 88, 110-112; 6/ 3, 70, 120, 128-129, 164; 7/ 38-39, 96; 9/ 81-82, 95; 10/ 7-8, 27, 50-52; 11/ 85-86; 13/ 33, 42; 14/ 18, 49-51; 15/ 80- 84; 18/ 58; 31/ 34; 33/ 58; 35/ 45; 36/ 63-65; 39/ 24, 47-51; 40/ 17, 82; 41/ 17; 42/ 22, 3 | Bu metnin özeti: Ka zanç:2/ 14-16, 78-79, 200-202, 225, 264, 267, 281; 3/ 25, 155; 4/ 32, 88, 110-112; 6/ 3, 70, 120, 128-129, 164; 7/ 38-39, 96; 9/ 81-82, 95; 10/ 7-8, 27, 50-52; 11/ 85-86; 13/ 33, 42; 14/ 18, 49-51; 15/ 80- 84; 18/ 58; 31/ 34; 33/ 58; 35/ 45; 36/ 63-65; 39/ 24, 47-51; 40/ 17, 82; 41/ 17; 42/ 22, 30, ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | M Ma den ler:13/ 17; 16/ 12-13; 57/ 25 XLIV Mal sev gi si:89/ 15-20; 100/ 6-8 Me di ne:9/ 120 Med yen:20/ 40; 28/ 22-23, 45 Me hir:2/ 229, 237; 4/ 4, 20-21, 24-25 Mek ke:2/ 126; 6/ 92; 14/ 35, 37; 27/ 91; 28/ 57; 29/ 67; 90/ 1-2; 95/ 1-4 Mek ke’nin Fet hi:48/ 1-29; 61/ 10-13; 110/ 1-3 Me lek le rin | Bu metnin özeti: M Ma den ler:13/ 17; 16/ 12-13; 57/ 25 XLIV Mal sev gi si:89/ 15-20; 100/ 6-8 Me di ne:9/ 120 Med yen:20/ 40; 28/ 22-23, 45 Me hir:2/ 229, 237; 4/ 4, 20-21, 24-25 Mek ke:2/ 126; 6/ 92; 14/ 35, 37; 27/ 91; 28/ 57; 29/ 67; 90/ 1-2; 95/ 1-4 Mek ke’nin Fet hi:48/ 1-29; 61/ 10-13; 110/ 1-3 Me lek le rin ni ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Mu ham med’e Kur’an-ı Ke rim’in in di ril me si: 2/ 99, 136, 159; 3/ 1-3, 7; 4/ 105, 113, 166, 174; 5/ 48; 6/ 19, 92, 114, 155; 7/ 1-2, 196; 12/ 1-3; 13/ 1, 37; 14/ 1; 15/ 9, 87; 16/ 1-2, 43-44, 64, 89, 102; 17/ 105-106; 18/ 1; 20/ 1-4, 99, 113; 21/ 50; 22/ 16; 24/ 1, 46; 25/ 1; 27/ 6; 29/ 47, 51; 3 | Bu metnin özeti: Mu ham med’e Kur’an-ı Ke rim’in in di ril me si: 2/ 99, 136, 159; 3/ 1-3, 7; 4/ 105, 113, 166, 174; 5/ 48; 6/ 19, 92, 114, 155; 7/ 1-2, 196; 12/ 1-3; 13/ 1, 37; 14/ 1; 15/ 9, 87; 16/ 1-2, 43-44, 64, 89, 102; 17/ 105-106; 18/ 1; 20/ 1-4, 99, 113; 21/ 50; 22/ 16; 24/ 1, 46; 25/ 1; 27/ 6; 29/ 47, 51; 32/ ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Mu ham med’e gay bı bil dir me si:3/ 44; 7/ 101; 9/ 94; 11/ 49, 100; 12/ 102; 18/ 13; 20/ 99; 28/ 44-46; 30/ 1-6; 38/ 21-22 Hz.Mu ham med’in ha ber ver di i gay bî ha ber ler:5/ 27-31; 18/ 9-27, 83-99; 53/ 1-2; 61/ 6 Hz.Mu ham med’in pey gam ber li i nin ev ren sel li i: 7/ 158; 9/ 33; 34/ 28; 48 | Bu metnin özeti: Mu ham med’e gay bı bil dir me si:3/ 44; 7/ 101; 9/ 94; 11/ 49, 100; 12/ 102; 18/ 13; 20/ 99; 28/ 44-46; 30/ 1-6; 38/ 21-22 Hz.Mu ham med’in ha ber ver di i gay bî ha ber ler:5/ 27-31; 18/ 9-27, 83-99; 53/ 1-2; 61/ 6 Hz.Mu ham med’in pey gam ber li i nin ev ren sel li i: 7/ 158; 9/ 33; 34/ 28; 48/ 2... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Mu ham med’i uyar ma sı: 2/ 106-107; 4/ 105-113; 8/ 67-69; 9/ 43; 10/ 42-44, 99; 33/ 37; 66/ 1-5; 80/ 1-10 Pey gam ber’le ko nu ma ada bı:2/ 104; 3/ 44-46; 24/ 63; 49/ 3-8; 58/ 8 Muh kem ve Mü te a bih âyet ler:3/ 7 Mû sâ (a.s):2/ 51, 53-55, 60-61, 67, 87, 92, 108, 136, 246, 248; 3/ 84; 4/ 153, 16 | Bu metnin özeti: Mu ham med’i uyar ma sı: 2/ 106-107; 4/ 105-113; 8/ 67-69; 9/ 43; 10/ 42-44, 99; 33/ 37; 66/ 1-5; 80/ 1-10 Pey gam ber’le ko nu ma ada bı:2/ 104; 3/ 44-46; 24/ 63; 49/ 3-8; 58/ 8 Muh kem ve Mü te a bih âyet ler:3/ 7 Mû sâ (a.s):2/ 51, 53-55, 60-61, 67, 87, 92, 108, 136, 246, 248; 3/ 84; 4/ 153, 164; ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Mü’ min le rin azar lan ma sı:2/ 75; 3/ 142-144, 165; 4/ 88, 97-99; 9/ 16, 38, 120; 16/ 71; 57/ 16; 61/ 2-3 Mü ’min le rin im ti han edil me si:2/ 155; 3/ 140-152, 165-167, 179, 186; 5/ 48, 94; 7/ 141; 8/ 17; 10/ 13-14; 11/ 7; 16/ 92; 18/ 7; 21/ 35; 23/ 30; 25/ 20; 27/ 47; 29/ 1, 3; 33/ 11; 39/ 49; | Bu metnin özeti: Mü’ min le rin azar lan ma sı:2/ 75; 3/ 142-144, 165; 4/ 88, 97-99; 9/ 16, 38, 120; 16/ 71; 57/ 16; 61/ 2-3 Mü ’min le rin im ti han edil me si:2/ 155; 3/ 140-152, 165-167, 179, 186; 5/ 48, 94; 7/ 141; 8/ 17; 10/ 13-14; 11/ 7; 16/ 92; 18/ 7; 21/ 35; 23/ 30; 25/ 20; 27/ 47; 29/ 1, 3; 33/ 11; 39/ 49; 47/... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | N Na dî ro ul la rı:59/ 1-17 Na fa ka: 2/ 215, 272-273; 4/ 8 Na maz kı lan la rın mü kâ fa tı:2/ 277; 4/ 122; 23/ 1-11; 35/ 29-30; 70/ 22- 35; 87/ 14-15 Na maz kı lın ma sı em ri:2/ 110, 238-239; 4/ 77; 6/ 72; 11 / 114; 14/ 31; 15/ 98; 17/ 78-79; 19/ 31; 20/ 14, 132; 21/ 73; 22/ 77-78; 29/ 45; 30/ | Bu metnin özeti: N Na dî ro ul la rı:59/ 1-17 Na fa ka: 2/ 215, 272-273; 4/ 8 Na maz kı lan la rın mü kâ fa tı:2/ 277; 4/ 122; 23/ 1-11; 35/ 29-30; 70/ 22- 35; 87/ 14-15 Na maz kı lın ma sı em ri:2/ 110, 238-239; 4/ 77; 6/ 72; 11 / 114; 14/ 31; 15/ 98; 17/ 78-79; 19/ 31; 20/ 14, 132; 21/ 73; 22/ 77-78; 29/ 45; 30/ 31;... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Ni kâh:4/ 3-4, 19-28, 34-35, 128-130; 5/ 5; 24/ 32-33; 33/ 36-38, 50-53; 60/ 10-11; 64/ 14; 70/ 19-31 Ni met ler ve sı kın tı lar kar ı sın da in sa nın tu tu mu:7/ 94-95; 10/ 12, 21-23; 11/ 9-11; 16/ 53-55; 17/ 11, 67-69, 83-84; 22/ 11-13; 23/ 73- 77; 29/ 64-66; 30/ 33-36, 48-51; 31/ 31-32; 39/ 8, | Bu metnin özeti: Ni kâh:4/ 3-4, 19-28, 34-35, 128-130; 5/ 5; 24/ 32-33; 33/ 36-38, 50-53; 60/ 10-11; 64/ 14; 70/ 19-31 Ni met ler ve sı kın tı lar kar ı sın da in sa nın tu tu mu:7/ 94-95; 10/ 12, 21-23; 11/ 9-11; 16/ 53-55; 17/ 11, 67-69, 83-84; 22/ 11-13; 23/ 73- 77; 29/ 64-66; 30/ 33-36, 48-51; 31/ 31-32; 39/ 8, 49... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Al lah’tan ba ka ta pı nı lan ey - ler.) L R Rab (Al lah):1/ 2; 2/ 105, 139; 3/ 51; 5/ 28, 112, 117; 6/ 45, 71, 102, 161- 162, 164; 7/ 61, 67-68, 104, 121-122, 134, 172-174, 203; 10/ 3, 10, 32-33, 37, 94; 11/ 34, 56-57, 61, 66, 83, 88, 90, 118-119; 12/ 6, 24, 37, 53, 98, 100-101; 13/ 6, 16, 18, 27 | Bu metnin özeti: Al lah’tan ba ka ta pı nı lan ey - ler.) L R Rab (Al lah):1/ 2; 2/ 105, 139; 3/ 51; 5/ 28, 112, 117; 6/ 45, 71, 102, 161- 162, 164; 7/ 61, 67-68, 104, 121-122, 134, 172-174, 203; 10/ 3, 10, 32-33, 37, 94; 11/ 34, 56-57, 61, 66, 83, 88, 90, 118-119; 12/ 6, 24, 37, 53, 98, 100-101; 13/ 6, 16, 18, 27, 3... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Süt emme. Ra ma zan:2/ 185 Re hin: 2/ 283 Ress halkı:25/ 37-39; 50/ 12-14 Rı zık:2/ 57, 172, 212, 254; 3/ 27, 37; 5/ 88, 114; 6/ 142, 151; 7/ 160; 10/ 31, 59; 11/ 6, 88; 13/ 26; 15/ 20; 16/ 71-72, 114; 17/ 30-31, 70; 20/ 131-132; 24/ 38; 27/ 64; 28/ 57, 82; 29/ 17, 60, 62; 30/ 37, 40; 34/ 24, 36, 39 | Bu metnin özeti: Süt emme. Ra ma zan:2/ 185 Re hin: 2/ 283 Ress halkı:25/ 37-39; 50/ 12-14 Rı zık:2/ 57, 172, 212, 254; 3/ 27, 37; 5/ 88, 114; 6/ 142, 151; 7/ 160; 10/ 31, 59; 11/ 6, 88; 13/ 26; 15/ 20; 16/ 71-72, 114; 17/ 30-31, 70; 20/ 131-132; 24/ 38; 27/ 64; 28/ 57, 82; 29/ 17, 60, 62; 30/ 37, 40; 34/ 24, 36, 39; 3... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Ri ya:2/ 264; 4/ 38, 142; 8/ 47; 107/ 6 LI Rûh:17/ 85; 42/ 52 Ruh ban lık:57/ 27 Ru hu’l-Ku düs (Ceb ra il): 2/ 87, 253; 19/ 16-19; 70/ 4; 78/ 36-38 Rum lar:30/ 2-4 Rü vet: 2/ 188 Rü ya:12/ 5, 36-37, 41, 43-49, 100; 17/ 60; 37/ 105; 48/ 27 Rüz gâr:2/ 164; 7/ 57; 15/ 22; 25/ 48; 27/ 63; 30/ 46, 48-5 | Bu metnin özeti: Ri ya:2/ 264; 4/ 38, 142; 8/ 47; 107/ 6 LI Rûh:17/ 85; 42/ 52 Ruh ban lık:57/ 27 Ru hu’l-Ku düs (Ceb ra il): 2/ 87, 253; 19/ 16-19; 70/ 4; 78/ 36-38 Rum lar:30/ 2-4 Rü vet: 2/ 188 Rü ya:12/ 5, 36-37, 41, 43-49, 100; 17/ 60; 37/ 105; 48/ 27 Rüz gâr:2/ 164; 7/ 57; 15/ 22; 25/ 48; 27/ 63; 30/ 46, 48-51; ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | LIV e fa at:2/ 255; 4/ 85; 6/ 51, 70; 7/ 53; 10/ 3, 18; 19/ 85-87; 20/ 109; 21/ 26- 28; 26/ 96-101; 30/ 12-13; 34/ 23; 39/ 43-44; 40/ 18; 43/ 86; 53/ 24- 26; 74/ 38-48; 78/ 38 e fa atin ka bul art la rı:2/ 255; 19/ 81-87; 20/ 109; 21/ 26-28; 22/ 47; 32/ 4; 34/ 23; 43/ 86; 53/ 26 e hit lik:2/ 154 | Bu metnin özeti: LIV e fa at:2/ 255; 4/ 85; 6/ 51, 70; 7/ 53; 10/ 3, 18; 19/ 85-87; 20/ 109; 21/ 26- 28; 26/ 96-101; 30/ 12-13; 34/ 23; 39/ 43-44; 40/ 18; 43/ 86; 53/ 24- 26; 74/ 38-48; 78/ 38 e fa atin ka bul art la rı:2/ 255; 19/ 81-87; 20/ 109; 21/ 26-28; 22/ 47; 32/ 4; 34/ 23; 43/ 86; 53/ 26 e hit lik:2/ 154; 3... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | u ’ayb (a.s.): 7/ 85-93; 9/ 70; 11/ 84-95; 15/ 78-79; 22/ 42-44; 26/ 176- 191; 29/ 36-37; 38/ 12-14; 50/ 12-14 û râ:2/ 233; 3/ 159; 42/ 38 ük ret mek: 2/ 51-52, 55-56, 151-152, 172, 185, 243; 3/ 123, 144-145; 4/ 147; 5/ 6, 89; 7/ 10, 58, 143-144; 8/ 26; 10/ 59-60; 12/ 37-38; 14/ 5, 7, 37; 16/ 14, | Bu metnin özeti: u ’ayb (a.s.): 7/ 85-93; 9/ 70; 11/ 84-95; 15/ 78-79; 22/ 42-44; 26/ 176- 191; 29/ 36-37; 38/ 12-14; 50/ 12-14 û râ:2/ 233; 3/ 159; 42/ 38 ük ret mek: 2/ 51-52, 55-56, 151-152, 172, 185, 243; 3/ 123, 144-145; 4/ 147; 5/ 6, 89; 7/ 10, 58, 143-144; 8/ 26; 10/ 59-60; 12/ 37-38; 14/ 5, 7, 37; 16/ 14, 78... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Al lah’a kar ı gel mek ten sa kın mak. Ta lak: Bak. Bo a ma. Tâ lût:2/ 246-252 Teb li:3/ 104, 110, 114, 159; 9/ 71, 112; 16/ 35, 37, 125; 17/ 53; 20/ 43- 44; 22/ 41; 29/ 18; 31/ 17; 41/ 30-35; 80/ 1-12 Te ces süs: Bak. Ba ka sı nın su çu nu ara tır mak. Ted bir li ol mak:4/ 71, 94; 5/ 92; 9/ 12 | Bu metnin özeti: Al lah’a kar ı gel mek ten sa kın mak. Ta lak: Bak. Bo a ma. Tâ lût:2/ 246-252 Teb li:3/ 104, 110, 114, 159; 9/ 71, 112; 16/ 35, 37, 125; 17/ 53; 20/ 43- 44; 22/ 41; 29/ 18; 31/ 17; 41/ 30-35; 80/ 1-12 Te ces süs: Bak. Ba ka sı nın su çu nu ara tır mak. Ted bir li ol mak:4/ 71, 94; 5/ 92; 9/ 122 T... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Te va zu:4/ 36, 172-173; 16/ 23, 29; 17/ 37-38; 25/ 63; 31/ 18-19; 32/ 15 Te vek kül:3/ 121-122, 159-160; 4/ 81; 5/ 11, 23; 7/ 88-89; 9/ 51, 129; 10/ 71, 84-85; 11/ 53-56, 87-88, 123; 12/ 67; 13/ 30; 14/ 10-12, 16/ 41-42; 25/ 58; 26/ 217-220; 27/ 78-79; 29/ 58-59; 33/ 2-3, 48; 39/ 38; 42/ 10, 36; 58 | Bu metnin özeti: Te va zu:4/ 36, 172-173; 16/ 23, 29; 17/ 37-38; 25/ 63; 31/ 18-19; 32/ 15 Te vek kül:3/ 121-122, 159-160; 4/ 81; 5/ 11, 23; 7/ 88-89; 9/ 51, 129; 10/ 71, 84-85; 11/ 53-56, 87-88, 123; 12/ 67; 13/ 30; 14/ 10-12, 16/ 41-42; 25/ 58; 26/ 217-220; 27/ 78-79; 29/ 58-59; 33/ 2-3, 48; 39/ 38; 42/ 10, 36; 58/ 9... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Gökler ve yeryüzü. LVIII Ye tim ler: 2/ 83, 177, 215, 220; 4/ 2-6, 8-10, 36, 127; 6/ 152; 17/ 34; 89/ 17; 90/ 15; 93/ 9 Yıl dı rım: 2/ 19, 55; 13/ 13; 41/ 13, 17; 51/ 44 Yıl dız lar: 6/ 97; 7/ 54; 16/ 12, 15-16; 37/ 6-7; 53/ 1-2; 55/ 5-6; 81/ 1-3; 82/ 1-3 Yıl dız ların fay daları: 6/ 97; 16/ 15-16 ; | Bu metnin özeti: Gökler ve yeryüzü. LVIII Ye tim ler: 2/ 83, 177, 215, 220; 4/ 2-6, 8-10, 36, 127; 6/ 152; 17/ 34; 89/ 17; 90/ 15; 93/ 9 Yıl dı rım: 2/ 19, 55; 13/ 13; 41/ 13, 17; 51/ 44 Yıl dız lar: 6/ 97; 7/ 54; 16/ 12, 15-16; 37/ 6-7; 53/ 1-2; 55/ 5-6; 81/ 1-3; 82/ 1-3 Yıl dız ların fay daları: 6/ 97; 16/ 15-16 ; 37... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Yol kesenler:5/ 33-34 Yolcu namazı :4/ 101 Yûnus (a.s.): 4/ 163; 6/ 85-86; 10/ 98; 21/ 87-88; 37/ 123-148 Yûsuf (a.s.):6/ 84, 12/ 4, 7-11, 17, 21, 29, 46, 51, 56, 58, 69, 76-77, 80, 84-85, 87, 89-90, 94, 99; 40/ 34 Z Zan:10/ 35-36; 49/ 12; 53/ 19-30 Zebûr:4/ 163; 21/ 105 Zekât:2/ 43, 83, 110, 177, 2 | Bu metnin özeti: Yol kesenler:5/ 33-34 Yolcu namazı :4/ 101 Yûnus (a.s.): 4/ 163; 6/ 85-86; 10/ 98; 21/ 87-88; 37/ 123-148 Yûsuf (a.s.):6/ 84, 12/ 4, 7-11, 17, 21, 29, 46, 51, 56, 58, 69, 76-77, 80, 84-85, 87, 89-90, 94, 99; 40/ 34 Z Zan:10/ 35-36; 49/ 12; 53/ 19-30 Zebûr:4/ 163; 21/ 105 Zekât:2/ 43, 83, 110, 177, 277;... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Zina :4/ 16-19, 25-26; 17/ 32; 23/ 1-7; 24/ 2-3; 25/ 68-69; 60/ 12; 70/ 19- 31 Zina is nadın da bulun mak :24/ 4-10, 23-25 Ziyana u rayan lar:2/ 26-27, 121; 3/ 85; 4/ 119-121; 5/ 5, 52-53; 6/ 12, 20, 31, 140; 7/ 9, 53, 92, 99, 178; 8/ 36-37; 9/ 69; 10/ 45, 95; 11/ 21-22, 47; 16/ 108-109; 18/ 103-10 | Bu metnin özeti: Zina :4/ 16-19, 25-26; 17/ 32; 23/ 1-7; 24/ 2-3; 25/ 68-69; 60/ 12; 70/ 19- 31 Zina is nadın da bulun mak :24/ 4-10, 23-25 Ziyana u rayan lar:2/ 26-27, 121; 3/ 85; 4/ 119-121; 5/ 5, 52-53; 6/ 12, 20, 31, 140; 7/ 9, 53, 92, 99, 178; 8/ 36-37; 9/ 69; 10/ 45, 95; 11/ 21-22, 47; 16/ 108-109; 18/ 103-106; ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Hûd11123238 Hümeze1049700 () brahim1452274 hlâs1124704 nfitâr8219674 nsan7631659 nikâk8425677 nirâh948690 srâ17111301 (K) Kadr975694 Kâf5045574 Kâfirûn 1096703 Kalem6852636 Kamer5455590 Kâri’a10111698 Kasas2888425 Kehf18110315 Kevser 1083702 Kıyâme7540657 Kurey1064701 (L) Leyl9221688 Lokm | Bu metnin özeti: Hûd11123238 Hümeze1049700 () brahim1452274 hlâs1124704 nfitâr8219674 nsan7631659 nikâk8425677 nirâh948690 srâ17111301 (K) Kadr975694 Kâf5045574 Kâfirûn 1096703 Kalem6852636 Kamer5455590 Kâri’a10111698 Kasas2888425 Kehf18110315 Kevser 1083702 Kıyâme7540657 Kurey1064701 (L) Leyl9221688 Lokmân3... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | 58Mücâdele(*) 22607 59 Har(*)24 611 60Mümtehine(*) 13616 61Saff(*)14620 62Cum’a(*)11622 63Münâfikûn(*)11624 64Teâbun(*)18626 65Talâk(*)12629 66Tahrîm(*)12631 67Mülk30633 68Kalem52636 69Hâkka52640 70Me’âric44643 71Nûh28646 72Cin28649 73Müzzemmil20652 74 Müddessir56654 75Kıyâme40657 76nsan(*)31659 | Bu metnin özeti: 58Mücâdele(*) 22607 59 Har(*)24 611 60Mümtehine(*) 13616 61Saff(*)14620 62Cum’a(*)11622 63Münâfikûn(*)11624 64Teâbun(*)18626 65Talâk(*)12629 66Tahrîm(*)12631 67Mülk30633 68Kalem52636 69Hâkka52640 70Me’âric44643 71Nûh28646 72Cin28649 73Müzzemmil20652 74 Müddessir56654 75Kıyâme40657 76nsan(*)31659 77M... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | 1 Mekke dönemnde nmtr. Yed âyer. Ku r ’an-ı Ker m’ n l k sû res oldu u çn “balangıç” anlamına “Fâtha” adını almıtır. Sûrenn ayrıca, “Ümmü’1- Ktab” (Ktab’ın özü) “es-Seb’ul-Mesânî” (Tekrarlanan yed âyet) 1 , “el-Esâs”, “el-Vâfye”, “el-Kâfye”, “el-Kenz”, “e-fâ”, “e-ükr” | Bu metnin özeti: 1 Mekke dönemnde nmtr. Yed âyer. Ku r ’an-ı Ker m’ n l k sû res oldu u çn “balangıç” anlamına “Fâtha” adını almıtır. Sûrenn ayrıca, “Ümmü’1- Ktab” (Ktab’ın özü) “es-Seb’ul-Mesânî” (Tekrarlanan yed âyet) 1 , “el-Esâs”, “el-Vâfye”, “el-Kâfye”, “el-Kenz”, “e-fâ”, “e-ükr” ve ... |
Kuran'daki bir ayeti ya da sureyi yorumlayın. | “Tekrarlanan yed âyet” le lgl olarak bakınız: Hcr sûres, âyet, 87. 2. Salât, namaz demektr. Hz.Peygamber, namaz 3. Besmele, Neml sûresnde müstakl br âyet olarak yer alırken (27/30), Tevbe sûres harç Kur’an’ın her sûresnn baında da bulunmaktadır. Fâtha sû resnn baındak besmele, b | Bu metnin özeti: “Tekrarlanan yed âyet” le lgl olarak bakınız: Hcr sûres, âyet, 87. 2. Salât, namaz demektr. Hz.Peygamber, namaz 3. Besmele, Neml sûresnde müstakl br âyet olarak yer alırken (27/30), Tevbe sûres harç Kur’an’ın her sûresnn baında da bulunmaktadır. Fâtha sû resnn baındak besmele, br ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Hamd eden n- san, Allah’ın nmetlerne konu oluu bakımından del, Allah’ın tüm nsanları nmetlendrc br ko- numda oluu açısından O’na hamd eder. Bu tbar la, bell br nmet br nsana ulasa da ulamasa da, o nsan Allah’a hamd eder. Allah’tan baka, mutlak anlamda nmet verecek hçbr var | Bu metnin özeti: Hamd eden n- san, Allah’ın nmetlerne konu oluu bakımından del, Allah’ın tüm nsanları nmetlendrc br ko- numda oluu açısından O’na hamd eder. Bu tbar la, bell br nmet br nsana ulasa da ulamasa da, o nsan Allah’a hamd eder. Allah’tan baka, mutlak anlamda nmet verecek hçbr varlık... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Varlıklar da bu rahmet ve merha- metn eser olarak var olmular ve varlıklarını da yne bu sayede sürdürmektedrler. 7. “R ahîm” kelmes de, “R ahmân” g b Allah Teâlâ’nın sıfatlar ından brdr. Ay nı eklde, “rahmet 1 FÂTHA SÛRES 1 / FÂTHA SÛRES 2 sap, mükâfat ve ceza gününün (ahret günü | Bu metnin özeti: Varlıklar da bu rahmet ve merha- metn eser olarak var olmular ve varlıklarını da yne bu sayede sürdürmektedrler. 7. “R ahîm” kelmes de, “R ahmân” g b Allah Teâlâ’nın sıfatlar ından brdr. Ay nı eklde, “rahmet 1 FÂTHA SÛRES 1 / FÂTHA SÛRES 2 sap, mükâfat ve ceza gününün (ahret gününün... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | 1 / FÂTHA SÛRES 3 Medne dönemnde nmtr. Kur’an-ı Kerm’n en uzun sûres olup 286 âyer. Adını, 67 - 73 . âyetlerde yer alan “bakara (sıır)” kelmesnden alır. Sûre, slâm hukukunun ana konularıyla lgl pek çok hüküm çermektedr. B sm l lâhr rahmânr rahîm . 1. Elf Lâm Mîm. 1 2. Bu, | Bu metnin özeti: 1 / FÂTHA SÛRES 3 Medne dönemnde nmtr. Kur’an-ı Kerm’n en uzun sûres olup 286 âyer. Adını, 67 - 73 . âyetlerde yer alan “bakara (sıır)” kelmesnden alır. Sûre, slâm hukukunun ana konularıyla lgl pek çok hüküm çermektedr. B sm l lâhr rahmânr rahîm . 1. Elf Lâm Mîm. 1 2. Bu, ken... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Kur’an-ı Kerm’de yrm dokuz sûrenn baında yer alan bu gb harflere “Hurûf- mu- kattaa” veya “Mukatta’ât” (Arap alfabesndek adlarıyla, tek tek okunan harfler) de- nr. Anlamlarını kesn olarak blmed mz bu harfler üzernde tefsr blgnler çet- l görüler belrtmlerdr. Bunlar arası | Bu metnin özeti: Kur’an-ı Kerm’de yrm dokuz sûrenn baında yer alan bu gb harflere “Hurûf- mu- kattaa” veya “Mukatta’ât” (Arap alfabesndek adlarıyla, tek tek okunan harfler) de- nr. Anlamlarını kesn olarak blmed mz bu harfler üzernde tefsr blgnler çet- l görüler belrtmlerdr. Bunlar arasında... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Allah’a, meleklere, ahret gününe, cennet ve cehenneme, kadere nanmak “gaybe man” konuları arasındadır. 2 BA SÛRES 2 / BA SÛR ES 4 6. Küfre saplananlara gelnce, onları uyarsan da, uyarmasan da, onlar çn brdr, nanmazlar. 3 7. A l lah, onlar ın k alpler n ve ku laklar ını mühürlem tr. | Bu metnin özeti: Allah’a, meleklere, ahret gününe, cennet ve cehenneme, kadere nanmak “gaybe man” konuları arasındadır. 2 BA SÛRES 2 / BA SÛR ES 4 6. Küfre saplananlara gelnce, onları uyarsan da, uyarmasan da, onlar çn brdr, nanmazlar. 3 7. A l lah, onlar ın k alpler n ve ku laklar ını mühürlem tr. Gö... |
Bu tarihi olayın açıklamasını yapın. | Bunlara, “Yeryüzünde fesat çıkarmayın” denldnde, “Bz ancak ı s lah ed c l er z!” derler. 12. y bln k, onlar bozguncuların ta kendlerdr. Fakat far- kında dellerdr. 13. Onlara , “nsanlar ın nandı klar ı g b sz de nanın” den ld- nde se, “Bz de akılsızlar gb man mı ed | Bu metnin özeti: Bunlara, “Yeryüzünde fesat çıkarmayın” denldnde, “Bz ancak ı s lah ed c l er z!” derler. 12. y bln k, onlar bozguncuların ta kendlerdr. Fakat far- kında dellerdr. 13. Onlara , “nsanlar ın nandı klar ı g b sz de nanın” den ld- nde se, “Bz de akılsızlar gb man mı edel... |
Kuran'daki bir ayeti ya da sureyi yorumlayın. | Burada kastedlen, dünyada kâfr olarak yaayıp sonunda Ahrete de kâfr olarak n- tkal edece, Allah tarafından blnen nkârcılardır. 4 . Âyetn bu kısmı, “Onlara, nsanların nandıkları gb sz de nanın” denldnde se, “Bz, akılsızların man ett gb m man edelm? derler.” eklnde | Bu metnin özeti: Burada kastedlen, dünyada kâfr olarak yaayıp sonunda Ahrete de kâfr olarak n- tkal edece, Allah tarafından blnen nkârcılardır. 4 . Âyetn bu kısmı, “Onlara, nsanların nandıkları gb sz de nanın” denldnde se, “Bz, akılsızların man ett gb m man edelm? derler.” eklnde de ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Onlar saırdırlar (gerçekler tmezler), dlszdrler (ger- çekler konumazlar), kördürler (gerçekler görmezler). Artık (hakka) dönmezler. 19. Yahut onların durumu, gökten youn karanlıklar çnde gök gürültüsü ve mekle saanak hâlnde boanan yamura tu- tulmu kmselern durumu gbdr. Ölü | Bu metnin özeti: Onlar saırdırlar (gerçekler tmezler), dlszdrler (ger- çekler konumazlar), kördürler (gerçekler görmezler). Artık (hakka) dönmezler. 19. Yahut onların durumu, gökten youn karanlıklar çnde gök gürültüsü ve mekle saanak hâlnde boanan yamura tu- tulmu kmselern durumu gbdr. Ölüm k... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | O, yer szn çn döek, göü de bna yapan, gökten su nd- rp onunla sze rızık olarak çetl ürünler çıkarandır. Öyley- se sz de ble ble Allah’a ortaklar komayın. 23. Eer kulumuza (Muhammed’e) ndrdmz (Kur’an) hakkında üphede senz, haydn onun benzer br sûre getrn ve eer dor | Bu metnin özeti: O, yer szn çn döek, göü de bna yapan, gökten su nd- rp onunla sze rızık olarak çetl ürünler çıkarandır. Öyley- se sz de ble ble Allah’a ortaklar komayın. 23. Eer kulumuza (Muhammed’e) ndrdmz (Kur’an) hakkında üphede senz, haydn onun benzer br sûre getrn ve eer doru s... |
Bu metnin bize verdiği dersleri yazın. | Hâlbuk bu rızık onlara (dünyadakne) benzer olarak verl- mtr. Onlar çn orada tertemz eler de vardır. Onlar ora- da ebedî kalacaklardır. 26. Allah, br svrsne, ondan daha da ötes br varlıı örnek olarak vermekten çeknmez. man edenler onun, Rablern- den (gelen) br gerçek olduunu b | Bu metnin özeti: Hâlbuk bu rızık onlara (dünyadakne) benzer olarak verl- mtr. Onlar çn orada tertemz eler de vardır. Onlar ora- da ebedî kalacaklardır. 26. Allah, br svrsne, ondan daha da ötes br varlıı örnek olarak vermekten çeknmez. man edenler onun, Rablern- den (gelen) br gerçek olduunu bl... |
Kuran'daki bir ayeti ya da sureyi yorumlayın. | Allah da onları bu ddalarını spatlamaya çaırıp “Madem” dyordu, “Kur’an Allah kelamı del de br beer sözüdür, öyle se sz de onun gb br ktap (srâ, 17/18), sûreler gb on sûre (Hûd, 11/13), br sûre (Yu- nus, 10/38), hç olmazsa onun gb br söz (Tûr, 52/34) getrn” teklfn- de bulu | Bu metnin özeti: Allah da onları bu ddalarını spatlamaya çaırıp “Madem” dyordu, “Kur’an Allah kelamı del de br beer sözüdür, öyle se sz de onun gb br ktap (srâ, 17/18), sûreler gb on sûre (Hûd, 11/13), br sûre (Yu- nus, 10/38), hç olmazsa onun gb br söz (Tûr, 52/34) getrn” teklfn- de bulunmu... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Onlar, Allah’a verdkler sözü, pektrlmesnden sonra bo- zan, Allah’ın korunmasını emrett baları (man, akraba- lık, beerî ve ahlâkî bütün lkler) koparan ve yeryüzün- de bozgunculuk yapan kmselerdr. te onlar zyana ura- yanların ta kendlerdr. 28. Sz cansız (henüz yok) ken sz | Bu metnin özeti: Onlar, Allah’a verdkler sözü, pektrlmesnden sonra bo- zan, Allah’ın korunmasını emrett baları (man, akraba- lık, beerî ve ahlâkî bütün lkler) koparan ve yeryüzün- de bozgunculuk yapan kmselerdr. te onlar zyana ura- yanların ta kendlerdr. 28. Sz cansız (henüz yok) ken sz d... |
Kuran'daki bir ayeti ya da sureyi yorumlayın. | Allah hakkı görmeler çn kullar ına ak ıl, rade ve duyu organları g b nmetler ver- m, ayrıca kendsn blmeler, emr ve yasaklarını örenp uygulamaları çn pey- gamberler ve ktaplar göndermtr. Br kısım nsanlar bu lah yol göstermelerden yararlanmılar, br kısmı se bunlara kulak | Bu metnin özeti: Allah hakkı görmeler çn kullar ına ak ıl, rade ve duyu organları g b nmetler ver- m, ayrıca kendsn blmeler, emr ve yasaklarını örenp uygulamaları çn pey- gamberler ve ktaplar göndermtr. Br kısım nsanlar bu lah yol göstermelerden yararlanmılar, br kısmı se bunlara kulak asm... |
Kuran'daki bir ayeti ya da sureyi yorumlayın. | nsanın kend terch sonucu olarak sapması veya hdayete ermes le Allah’ın bu terch yaratarak eyleme dönütürmes arasındak bu lk, ayetn sonundak u fadede açıkça görülmektedr: “Allah, onunla (ondan ders çıkarıp çıkarmamaları le) brçoklarını saptırır, brçoklarını da hdayete erdrr | Bu metnin özeti: nsanın kend terch sonucu olarak sapması veya hdayete ermes le Allah’ın bu terch yaratarak eyleme dönütürmes arasındak bu lk, ayetn sonundak u fadede açıkça görülmektedr: “Allah, onunla (ondan ders çıkarıp çıkarmamaları le) brçoklarını saptırır, brçoklarını da hdayete erdrr.” ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | A l lah, Âdem’e bütün varlı k lar ın smlern öre. Sonra onları meleklere göstererek, “Eer doru söyleyenler senz, hayd bana bunlar ın smler n b ldr n” ded. 32. Melekler, “Sen bütün eksklklerden uzak tutarız. Senn bze öreklernden baka bzm hçbr blgmz yoktur. üphes | Bu metnin özeti: A l lah, Âdem’e bütün varlı k lar ın smlern öre. Sonra onları meleklere göstererek, “Eer doru söyleyenler senz, hayd bana bunlar ın smler n b ldr n” ded. 32. Melekler, “Sen bütün eksklklerden uzak tutarız. Senn bze öreklernden baka bzm hçbr blgmz yoktur. üphesz ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Han meleklere, “Âdem çn saygı le eln” demtk de b- ls harç bütün melekler hemen saygı le elmler, bls ( bundan) k aç ınmı , büy ü klük taslamı ve k âf rlerd en ol- mutu. 35. Dedk k: “Ey Âdem! Sen ve en cennete yerlen. Orada dlednz gb bol bol yyn, ama u aaca ya | Bu metnin özeti: Han meleklere, “Âdem çn saygı le eln” demtk de b- ls harç bütün melekler hemen saygı le elmler, bls ( bundan) k aç ınmı , büy ü klük taslamı ve k âf rlerd en ol- mutu. 35. Dedk k: “Ey Âdem! Sen ve en cennete yerlen. Orada dlednz gb bol bol yyn, ama u aaca yakla... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | 38. “nn oradan (cenneen) hepnz. Tarafımdan sze br yol gösterc (peygamber) gelr de km ona uyarsa, onlar çn herhang br korku yoktur, onlar üzülmeyeceklerdr” dedk. 8 39. nkâr edenler ve âyetlermz yalanlayanlara gelnce, te bunlar cehennemlktr. Onlar orada ebedî kalacaklardır. 4 | Bu metnin özeti: 38. “nn oradan (cenneen) hepnz. Tarafımdan sze br yol gösterc (peygamber) gelr de km ona uyarsa, onlar çn herhang br korku yoktur, onlar üzülmeyeceklerdr” dedk. 8 39. nkâr edenler ve âyetlermz yalanlayanlara gelnce, te bunlar cehennemlktr. Onlar orada ebedî kalacaklardır. 40. ... |
Kuran'daki bir ayeti ya da sureyi yorumlayın. | Âdem le Havva arasında del, onların soyun- dan gelecek nsanlar arasında meydana çıkacak dümanlık ve hasımlıklardır. Ayet- ten, dostluk ve kardelk lkler gb, dümanlık ve sürtümelern de yeryüzü haya- tı çn br mthan olarak takdr edld anlaılıyor. Hür radesn Allah’ın gösterd | Bu metnin özeti: Âdem le Havva arasında del, onların soyun- dan gelecek nsanlar arasında meydana çıkacak dümanlık ve hasımlıklardır. Ayet- ten, dostluk ve kardelk lkler gb, dümanlık ve sürtümelern de yeryüzü haya- tı çn br mthan olarak takdr edld anlaılıyor. Hür radesn Allah’ın gösterd- ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Bu tasdk, Tevrat’ın çernn bütünü le onaylanması, dorulanması anlamında deldr. Tasdkn temel konusu bu ktabın aslı tbarı le Allah’tan gelen br ktap olduudur. Ayrıca Tevrat’ta yer alan Tevht nancı, peygamberlere man, ahlak güzellklern emredlmes, kötü - 2 / BA SÛR ES 10 4 | Bu metnin özeti: Bu tasdk, Tevrat’ın çernn bütünü le onaylanması, dorulanması anlamında deldr. Tasdkn temel konusu bu ktabın aslı tbarı le Allah’tan gelen br ktap olduudur. Ayrıca Tevrat’ta yer alan Tevht nancı, peygamberlere man, ahlak güzellklern emredlmes, kötü - 2 / BA SÛR ES 10 42. ... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Onlar, Rablerne kavuacaklarını ve gerçekten O’na döne- cekler n çok y b lrler. 47. Ey sraloulları! Sze verdm nmetm ve (br zamanlar) sz cümle âleme üstün kıldıımı hatırlayın. 48. Öyle br günden sakının k, o gün hç kmse br bakası adı- na br ey ödeyemez. Hçbr kmseden h | Bu metnin özeti: Onlar, Rablerne kavuacaklarını ve gerçekten O’na döne- cekler n çok y b lrler. 47. Ey sraloulları! Sze verdm nmetm ve (br zamanlar) sz cümle âleme üstün kıldıımı hatırlayın. 48. Öyle br günden sakının k, o gün hç kmse br bakası adı- na br ey ödeyemez. Hçbr kmseden herh... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Peygamber’n) Tevrat’ı tasdk etmes le lgl olarak ayrıca bakı- nız: Bakara 2/ 91, 97, 101, Al- mran, 3/3, 50, 81; Made, 5/46, 48; En’âm, 6/92; Fâtır, 35/31, Ahkâf, 46/12; Saff, 61/6. 11 . Sabır, nsanı olgunlatırır, geltrr ve güçlendrr. Namaz se, Allah’a kulluun, tesl- myetn ve n | Bu metnin özeti: Peygamber’n) Tevrat’ı tasdk etmes le lgl olarak ayrıca bakı- nız: Bakara 2/ 91, 97, 101, Al- mran, 3/3, 50, 81; Made, 5/46, 48; En’âm, 6/92; Fâtır, 35/31, Ahkâf, 46/12; Saff, 61/6. 11 . Sabır, nsanı olgunlatırır, geltrr ve güçlendrr. Namaz se, Allah’a kulluun, tesl- myetn ve nme... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Peygamber olmak üzere, Peygamber le Allah’ın zn verece bazı nsanlar ve melek- ler, g ünahkâr mü’mnlern affedlmesn, g ünahsızların derec elernn yük s eltlmesn Allah’tan dleyeceklerdr. efaat taleplernn yerne getrlp getrlmemes konusunda takdr Allah’a attr. 2 / BA SÛR ES | Bu metnin özeti: Peygamber olmak üzere, Peygamber le Allah’ın zn verece bazı nsanlar ve melek- ler, g ünahkâr mü’mnlern affedlmesn, g ünahsızların derec elernn yük s eltlmesn Allah’tan dleyeceklerdr. efaat taleplernn yerne getrlp getrlmemes konusunda takdr Allah’a attr. 2 / BA SÛR ES 11... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Han, doru yolu tutasınız dye Mûsâ’ya Ktab’ı (Tevrat’ı) ve Furk an’ı 13 vermtk. 54. Mûsâ, kavmne ded k: “Ey kavmm! Szler, buzaıyı lâh ednmekle kendnze yazık en z. Geln yaratıcınıza töv- be ed n de nef sler nz öldür ün 14 (kendnz düzeltn). Bu, Yaratıcınız katında szn | Bu metnin özeti: Han, doru yolu tutasınız dye Mûsâ’ya Ktab’ı (Tevrat’ı) ve Furk an’ı 13 vermtk. 54. Mûsâ, kavmne ded k: “Ey kavmm! Szler, buzaıyı lâh ednmekle kendnze yazık en z. Geln yaratıcınıza töv- be ed n de nef sler nz öldür ün 14 (kendnz düzeltn). Bu, Yaratıcınız katında szn çn... |
Metni kavramsal olarak analiz edin. | Onlar (verdmz nmetlere nankörlük et- mekle) bze zulmetmed ler, fak at kend ler ne zulmedyor- 13 . Furkan, “Hak le batılı ayıran” anlamınadır. Burada Mûsâ’ya verlen emrler ve hü- kümler kastedlmektedr. 14 . Âyetn bu kısmı “çnzden buzaıya tapanları öldürün” eklnde de tercüme edl | Bu metnin özeti: Onlar (verdmz nmetlere nankörlük et- mekle) bze zulmetmed ler, fak at kend ler ne zulmedyor- 13 . Furkan, “Hak le batılı ayıran” anlamınadır. Burada Mûsâ’ya verlen emrler ve hü- kümler kastedlmektedr. 14 . Âyetn bu kısmı “çnzden buzaıya tapanları öldürün” eklnde de tercüme edlm... |
End of preview. Expand in Data Studio
- Downloads last month
- 9